PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAJĄCZKOWIE

Transkrypt

1 Załącznik do uchwały RP nr 6/15/09/2014_15 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAJĄCZKOWIE WSTĘP Profilaktyka to zapobieganie, chronienie dzieci i młodzieży przed demoralizacją i patologią. To jednocześnie ukazywanie uczniom piękna i dobra we współczesnym świecie oraz budowanie pozytywnego obrazu siebie. Podstawa prawna: * Ustawa z dania 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) *Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U r. nr 111, poz. 535). Ustawa z 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005 r. nr 179, poz. 1485) *Ustawa z 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1231) *Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55, tekst jednolity ze zmianami). * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 r. nr 51 poz. 458). * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. nr 61, poz. 624). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 roku, w sprawie działalności wychowawczej i zapobiegawczej dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26, poz.226) Program Profilaktyki został opracowany na podstawie informacji zebranych od nauczycieli i przeprowadzonych ankiet wśród uczniów i rodziców. Problemy diagnozowano również poprzez obserwację i analizę dokumentów. Na podstawie tych materiałów opracowano listę zachowań problemowych w naszej szkole. Oto one: 1. Zachowania agresywne typu: przezwiska, drobne bójki. 2. Używanie wulgaryzmów. 3. Brak kultury osobistej. 4. Brak zainteresowania nauką. 5. Niezdrowy styl życia (siedzenie przed telewizorem, komputerem, złe odżywianie).

2 Zakładamy również, że zachowania ryzykowne najczęściej ze sobą współwystępują, dlatego szkolna profilaktyka obejmuje także następujące zachowania: 1. palenie tytoniu 2. spożywanie alkoholu 3. używanie środków psychoaktywnych (dopalacze, leki) 4. zachowania agresywne i przestępcze Program spełnia dwa główne zadania: 1. Eliminowanie, minimalizowanie oddziaływania czynników ryzyka związanych z sytuacją szkolną i rodzinną oraz grupą rówieśniczą 2. Oddziaływanie na tzw. czynniki chroniące i wzmacnianie ich działania. Celem Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zajączkowie jest: 1. Rozwiązywanie problemów i zapobieganie zagrożeniom. rozpoznawanie, diagnozowanie i eliminowanie zagrożeń występujących wewnątrz szkoły, w jej otoczeniu oraz środowisku lokalnym. 2. Promocja zdrowego stylu życia (dostarczenie informacji o pozytywnych wymiarach zdrowego życia). 3. Tworzenie warunków współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów. Przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi, ułatwiającymi kontakt z innymi ludźmi i radzenie z samym sobą. Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie i wzmacnianie poczucia wartości. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek, a także nowych pojawiających się substancji uzależniających i szkodliwych dla zdrowia dopalacze i napoje energetyzujące/ i uczenie dzieci, jak odmawiać ich stosowania bez obawy przed odrzuceniem. Rozbudzenie zainteresowania uczniów własnym rozwojem i zdrowiem, ułatwienie nabywania podstawowych umiejętności z zakresu profilaktyki. 4. Poszerzanie oddziaływania edukacyjnego poprzez realizację zagadnień opracowanych w programie profilaktyki szkoły, zajęć pozaszkolnych, poradnictwa rodzinnego.

3 Wszystkie wymienione cele realizować będziemy: w ramach podstawowych zadań profilaktyki szkolnej. poprzez szereg konkretnych zadań zawartych w szkolnym programie profilaktyki. w ramach działalności zajęć świetlicowych i pozalekcyjnych. poprzez udział w spektaklach profilaktycznych i warsztatach. Realizując programy profilaktyczne np: Nie pal przy mnie proszę, Czyste powietrze wokół nas, Klub Wiewiórki. Metody pracy. W programie przyjęto zasadę uczenia się poprzez doświadczenie. Zadaniem prowadzących jest więc stwarzanie sytuacji, w których wszyscy członkowie grupy aktywnie uczestniczą w ćwiczeniach, dzielą się swymi odczuciami i doświadczeniami, stosują je w interakcjach z innymi oraz zdobywają wiedzę teoretyczną. Podczas realizacji programu należy stosować przede wszystkim metody wielostronnego kształcenia i stymulacji aktywności komunikacyjnej uczniów, a przede wszystkim: -metody aktywne, -metody eksponujące, -metody praktyczne, -metody symulacyjne, -metody podające. Zagadnienia programowe mogą ulegać modyfikacji lub poszerzenia o zadania wynikające z bieżących potrzeb szkoły. KLASA I Czy moja szkoła jest bezpieczna? (kanon szkoły, regulamin klasy) Kultura języka - unikamy brzydkich słów Bezpieczna droga do szkoły Jak dobrze być zdrowym! Ubieramy się stosownie do pogody i okoliczności, dyrektor, policjant pielęgniarka,

4 Dbamy o higienę ciała Dlaczego choroby są zagrożeniem dla zdrowia i jak można im zapobiegać Dbamy o higienę jamy ustnej Program - " Radosny uśmiech. Radosna przyszłość" Mój wygląd świadczy o mnie. Wypowiadamy wojnę próchnicy (fluoryzacja, mycie zębów) Codzienna gimnastyka w życiu ucznia Czy to, co mi najbardziej smakuje jest zawsze dobre dla mojego organizmu? Bezpieczeństwo w czasie wakacji KLASA II Jestem uczniem i kolegą - zachowanie wobec siebie nawzajem Bezpieczna droga do szkoły Czy moja szkoła jest bezpieczna? (kanon szkoły, regulamin klasy) Kultura języka - unikamy brzydkich słów Program "Śniadanie smaczne, słodkie, ale... Prawidłowe odżywianie się Odpowiedni ubiór w zależności od pogody Bezpieczna zabawa. Bezpieczne posługiwanie się różnymi narzędziami i przyrządami, pielęgniarka, rodzice, pielęgniarka rodzice, pielęgniarka pielęgniarka, rodzice pielęgniarka,, policjant, policjant, dyrektor, pielęgniarka, pielęgniarka rodzice

5 Aktywność fizyczna w różnych codziennych sytuacjach - rola ruchu w życiu człowieka Poszanowanie cudzej własności Higiena jamy ustnej. Jak dbać o zęby? Zwyczaje Świąt Wielkanocnych w moim domu Jak zachowywać się w stosunku do obcych Moja Mama - Święto Matki w naszej szkole. Rola Matki w rodzinie Mój tata - rola ojca w rodzinie Bezpieczeństwo w czasie wakacji, pielęgniarka, dyrektor, policjant KLASA III Przypominamy znane zasady ruchu drogowego. Bezpieczna droga Kultura języka - unikamy brzydkich słów Odporność organizmu. Czy przestrzegając zasad higieny, można zapobiec chorobie? Zasady racjonalnego odżywiania się Jak uniknąć niebezpieczeństw związanych z kontaktowaniem się z nieznajomymi Opiekujemy się zwierzętami ze schroniska Program " Dziecko z cukrzycą w szkole" Bezpieczne zabawy w czasie wakacji, policjant, pielęgniarka

6 KLASA IV Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły,Statut Szkoły) Dyscyplina - czy zawsze wrogiem młodego człowieka Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Prawidłowa postawa ciała Zalety i zagrożenia wynikające z korzystania z mediów Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Jestem kulturalny w stosunku do innych Mam swoje zdanie - umiem powiedzieć NIE Przestrzeganie zasad higieny w domu Przestrzeganie zasad higieny w okresie dojrzewania Jak rozwija się dziecko? Niedobór i nadmiar pokarmu - konsekwencje Co to jest nałóg? Nikotynizm Jak można odmówić wypalenia papierosa, wypicia alkoholu? Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania. pielęgniarka, nauczyciel wych fiz nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody, rodzice, nauczyciel przyrody, rodzice

7 KLASA V Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły, Statut Szkoły) Cele, które sobie stawiam. Jak je osiągnąć? Jestem sprawny fizycznie. Co na pewno trzeba wiedzieć o wysiłku fizycznym? Jaki jestem - moje mocne i słabe strony. Moja tożsamość, odrębność Czy ja jestem przyjacielem kogoś Wypoczynek czynny i bierny Moja Ojczyzna. Jestem Polakiem, pamiętam o Świętach Narodowych Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Akceptacja procesów psychofizycznych w okresie dojrzewania Moje potrzeby, ich realizacja, potrzeby innych Sfera intymności sferą bezpieczeństwa Świętowanie w rodzinie i w szkole (Jesteśmy dla siebie mili, życzliwi i serdeczni). Kształtowanie pozytywnych cech osobowości Jakim jestem uczniem - moje postępy w nauce Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Jestem kulturalny w stosunku do innych, nauczyciel w-fu, nauczyciel w-fu pielęgniarka nauczyciel wychowania do życia w rodzinie nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, nauczyciel wdż

8 Media i reklamy. Wiem co słuchać i oglądać Jak dbać o prawidłową funkcje skóry? Codzienna pielęgnacja ciała Nikotynizm i alkoholizm. Skutki palenia papierosów i picia alkoholu Rodzice - ich ważność w moim życiu Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania. nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody KLASA VI Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły,Statut Szkoły) Higiena sportu. Dbałość o zdrowie i sylwetkę Zasady korzystania z pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Budowanie pozytywnego obrazu siebie Tolerancja Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Sztuka kompromisu, szacunek dla płci przeciwnej Higiena okresu dojrzewania. Szacunek dla swego ciała i innych Nikotynizm i alkoholizm. Skutki palenia papierosów i picia alkoholu nauczyciel w-fu pielęgniarka, Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie Wychowawca, rodzice

9 Jak można kontrolować stan swojego organizmu? Hierarchia wartości. Kto może pomóc powiedzieć nie? Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania., nauczyciel przyrody, wdż, rodzice, nauczyciel przyrody, rodzice W skład szkolnego programu profilaktyki mogą wchodzić programy profilaktyczne zatwierdzone przez instytucje oświatowe lub społeczne oraz autorskie. OCZEKIWANE EFEKTY W wyniku zastosowania szkolnego programu profilaktyki Uczeń: o Uporządkuje własny świat wartości, o Posiada wiedzę na temat uzależnień, o Zna i stosuje zasady, którymi funkcjonuje szkoła, o Posiada umiejętność panowania nad agresją i przemocą; o Potrafi dostrzec zagrożenia w swoim otoczeniu, o Wie do kogo zwrócić się o pomoc ze swoim problemem, o Zna podstawowe zasady rozwiązywania konfliktów, o Potrafi radzić sobie ze stresem, trudnymi sytuacjami, o Zna sposoby aktywnego spędzania czasu wolnego i zasady bezpiecznego o wypoczynku, o Dba o swoje zdrowie i higienę własnego ciała, o Chroni środowisko, o Zna podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy, o Zna swoje możliwości intelektualne, twórcze i potrafi je adekwatnie oceniać, o Zna zagrożenia wynikające ze stosowania używek i potrafi dokonać właściwego o wyboru, o Zdaje sobie sprawę z wpływu Internetu i telewizji na stan swojego zdrowia. o Umie odmówić w sytuacji zagrożenia, o Potrafi współdziałać w grupie i udzielać pomocy innym, o Jest wrażliwy na krzywdę i potrzeby innych. Nauczyciel: Posiada usystematyzowaną wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przemocy,

10 Odpowiedzialnie pełni dyżury, Potrafi egzekwować od uczniów wypracowane zasady postępowania, Potrafi współpracować ze wszystkimi podmiotami w szkole i w środowisku (rodzicami, dyrektorem, współpracownikami, strażą pożarną, policjantami, pielęgniarką), Rozumie swoich wychowanków, służy im pomocą, aktywnie słucha, Mobilizuje uczniów do nauki, odpowiedzialnego zachowania, uczy wzajemnej życzliwości i pomocy, Oferuje pomoc w rozwiązywaniu problemów natury wychowawczej, zdrowotnej, Angażuje uczniów do różnorodnych akcji, które służą ich prawidłowemu rozwojowi, Uczy zrozumienia drugiej osoby i odnoszenia się z szacunkiem do płci przeciwnej, Wskazuje na zagrożenia związane zużywaniem używek i nieprawidłowego korzystania z telewizji i komputera, Wskazuje źródła fachowej pomocy w razie zaistnienia zagrożeń, Uczy jak dbać o własne zdrowie i prawidłowy rozwój. Rodzice: Zna swoje dziecko i potrafi dostrzec jego problem, Współdziała ze szkołą przy podejmowaniu działań wychowawczych, Angażuje się w życie szkoły, Udziela wsparcia finansowego przy podejmowaniu akcji charytatywnych, Rozumie potrzebę podejmowania przez szkołę działań wychowawczych i zdrowotnych, chętnie włącza się w promocję tych działań, Chętnie współpracuje z nauczycielami celem rozwijania indywidualnych zdolności dziecka, Daje dobry przykład swoim dzieciom i stara się otwarcie mówić o jego problemach z nauczycielem celem podjęcia właściwych kroków zapobiegawczych. Ewaluacja Ocenie poddawane są następujące elementy: realizacja programów profilaktycznych, realizacja zaleceń zawartych w opiniach poradni, realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach wychowawców klas i poszczególnych przedmiotów, pedagogizacja rodziców uczniów na spotkaniach z mi klas i pedagogiem. obserwacja zachowań uczniów, wywiad, rozmowa kierowana, badania ankietowe. Rada Rodziców uchwałą nr 3/2014 z dnia 22 września 2014 roku przyjęła Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zajączkowie na rok szkolny 2014/2015 po pozytywnym zaopiniowaniu jego treści przez Radę Pedagogiczną uchwałą nr 6/15/09/2014_15 z dnia 15 września 2014r