WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznym Gimnazjum nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznym Gimnazjum nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego Wewnątrzszkolny System Oceniania jest doprecyzowaniem Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Wewnątrzszkolny Szkolny System Oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. 2. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. 2 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania i formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3. motywowanie ucznia do dalszej pracy, 4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- -wychowawczej. Ocenianie obejmuje: 1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), 2. bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie oraz zaliczenie niektórych zajęć edukacyjnych i warunki ich poprawiania, 3. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku i warunki ich poprawiania, 4. przeprowadzanie egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych O wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i zasadach oceniania uczniów nauczyciele informują: a) uczniów na pierwszej lekcji każdego roku szkolnego. Wymagania edukacyjne wraz z planem dydaktyczno-wynikowym znajdują się u dyrektora szkoły. Informację o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i zasady oceniania w zakresie każdego przedmiotu uczeń wkleja do zeszytu przedmiotowego lub do dzienniczka. b) rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym klasowym zebraniu rodziców 1

2 danego roku szkolnego, dokumentując w dzienniku lekcyjnym. Rodzice potwierdzają przyjęcie do wiadomości regulaminów własnym podpisem w zeszytach przedmiotowych lub w dzienniczku dziecka Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na prośbę ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić Uczniowie o wybitnych uzdolnieniach lub ze specyficznymi trudnościami w nauce lub deficytami rozwojowymi uniemożliwiającymi sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania mogą realizować indywidualny tok nauczania. 2. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 3. Dla ucznia realizującego indywidualny tok nauczania wymagania edukacyjne ustala się indywidualnie w porozumieniu z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 4. Indywidualny tok nauki według Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży nie ma zastosowania w Społecznym Gimnazjum nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego Ocenianie bieżące stosowane w Społecznym Gimnazjum nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego opiera się na systemie ocenowopunktowym. Przeliczanie procentów na ocenę odbywa się według następujących zasad: stopień procenty udział punktów niedostateczny 0% - 40% dopuszczający powyżej 40% - 55% dostateczny powyżej 55% - 70% dobry powyżej 70% - 85% bardzo dobry powyżej 85% i mniej niż100% celujący 100% Powyższa tabela stosuje się do testów i sprawdzianów. 2. Klasyfikowanie semestralne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych według skali: stopień celujący, stopień bardzo dobry, stopień dobry, stopień dostateczny, stopień dopuszczający, stopień niedostateczny. 2

3 Ocena cząstkowa i semestralna może być różnicowana znakiem + (bez wpisu znaku + do arkusza ocen). Ocena zachowania nie ma wpływu na ocenę z przedmiotu i odwrotnie. Ocenę zachowania formułuje się na podstawie odrębnego regulaminu. 3. Nauczyciel formułując oceny bieżące, semestralne i roczne opiera się na kryteriach podanych w załączniku nr Podstawą do wystawienia oceny semestralnej i rocznej jest średnia ważona. System liczenia średniej ważonej, wystawiania oceny semestralnej i rocznej stanowi załącznik nr 2. Ocena roczna nie może być niższa niż ocena wynikająca ze średniej ważonej. Wyjątkiem od tej zasady jest sytuacja, gdy uczeń nie spełni warunku obowiązkowego napisania pracy klasowej/sprawdzianu lub nie poprawi oceny niedostatecznej z pracy klasowe/sprawdzianu. W takim przypadku ocena semestralna/roczna może zostać obniżona. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 1994 roku (Dz. U. z 2004 r. nr 199 poz paragraf 18 p. 6), laureaci wojewódzkich konkursów przedmiotowych organizowanych przez kuratorium oraz finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują ocenę celującą z przedmiotu objętego konkursem. Jednocześnie sukcesy w konkursach z wszystkich przedmiotów, a także dodatkowe zaangażowanie ucznia w rozwijanie swych umiejętności w sferze artystycznej i sportowej może mieć wpływ na podwyższenie niższych ocen wynikających ze średniej ważonej. 5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, edukacji dla bezpieczeństwa, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 6. Klasyfikowanie uczniów za I semestr przeprowadza się w terminie przed posiedzeniem rady pedagogicznej poprzedzającym ferie zimowe. 7. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele zobowiązani są poinformować ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. Informacja o ocenie niedostatecznej musi być przekazana z miesięcznym wyprzedzeniem. W przypadku braku ocen cząstkowych informujemy rodziców o tym fakcie na miesiąc przed klasyfikacją. 8. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub więcej zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu usprawiedliwionej, wynikającej z choroby, nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 9. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny w terminie wyznaczonym przez radę pedagogiczną. 10. Na pisemną prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 11. Egzamin przeprowadza się nie później niż dwa tygodnie po klasyfikacji. 12. Termin egzaminu klasyfikacyjnego i jego zakres uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 13. W ciągu dnia uczeń może przystąpić do tylko jednego egzaminu klasyfikacyjnego. 14. Egzaminy klasyfikacyjne składają się z części pisemnej i ustnej. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć technicznych, zajęć artystycznych, edukacji dla bezpieczeństwa, plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego przeprowadza się także w formie zadań praktycznych. 15. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie: 1. dyrektor lub wicedyrektor, 2. nauczyciel uczący przedmiotu w danej klasie, 3

4 3. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 16. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego; nową wyznacza się w przypadku rocznej oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem: a) uczeń ma prawo do jednego egzaminu poprawkowego, b) rada pedagogiczna ma prawo w uzasadnionych przypadkach losowych (np. choroba, sytuacja rodzinna) wyznaczyć uczniowi dwa egzaminy poprawkowe. 17. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora nie później niż trzy dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym. W piśmie musi być wyrażona ocena, na którą chce uczeń zaliczyć materiał. 18. Termin egzaminu ustala dyrektor przed zakończeniem zajęć dydaktycznych na ostatni tydzień ferii letnich. 19. Dla przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: 1. dyrektor szkoły przewodniczący, 2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne egzaminujący, 3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne członek komisji. 20. Nauczyciel, o którym mowa w ust.19 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 21. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej. Egzamin poprawkowy z zajęć technicznych, zajęć artystycznych, edukacji dla bezpieczeństwa, plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego przeprowadza się także w formie zadań praktycznych. 22. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i pisemne streszczenie ustnych odpowiedzi ucznia. 23. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły. 24. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i zostaje skreślony z listy uczniów. 25. W pozostałych przypadkach od oceny wystawionej przez nauczyciela danego przedmiotu nie ma odwołania. 26. Średnia ocen na świadectwie liczona jest zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej. 27. W gimnazjum uczeń ma prawo do otrzymania świadectwa z wyróżnieniem po spełnieniu następujących warunków: - średnia ocen na świadectwie co najmniej 4,75; - co najmniej bardzo dobra ocena zachowania Ustala się liczbę pisemnych form sprawdzenia wiadomości w ciągu tygodnia: a) maksymalnie trzy prace klasowe, sprawdziany lub testy (jeden dziennie) zapowiedziane i wpisane do dziennika, b) kartkówki są pisemną formą odpowiedzi, mogą być stosowane bez ograniczeń. 2. Na miesiąc przed klasyfikacją roczną kończy się przeprowadzanie sprawdzianów z edukacji dla bezpieczeństwa, filozofii, informatyki, muzyki, plastyki, religii/etyki, techniki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych. Natomiast na dwa tygodnie przed klasyfikacją 4

5 roczną kończy się przeprowadzanie prac klasowych/sprawdzianów z pozostałych przedmiotów. Również w ciągu dwóch ostatnich tygodni poprzedzających egzamin w trzeciej klasie gimnazjum nie mogą być planowane prace klasowe/sprawdziany z przedmiotów, które nie są objęte egzaminem gimnazjalnym. 3. Jeżeli uczeń nie napisze pracy klasowej/sprawdzianu z całą klasą, wówczas jest zobowiązany do napisania pracy klasowej/sprawdzianu poza lekcjami w terminie uzgodnionym z nauczycielem, ale nie później niż w ciągu dwóch tygodni od daty przeprowadzenia pracy klasowej / sprawdzianu w klasie. W przypadku nienapisania zaległej pracy klasowej/sprawdzianu w w/w terminie nauczyciel przeprowadza taką pracę klasową/sprawdzian na najbliższej lekcji prowadzonej w tej klasie. 4. Prace klasowe/sprawdziany przygotowane dla uczniów piszących w innym terminie niż ustalonym dla całej klasy musi mieć ten sam stopień trudności i składać się z innych zadań. 5. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej z pracy klasowej/sprawdzianu uczeń ma obowiązek ponownie napisać pracę klasową/sprawdzian z której/którego każda ocena jest wpisywana do dziennika. Celem jest umożliwienie zaliczenia danego materiału na ocenę wyższą niż niedostateczną. 6. Niespełnienie warunku obowiązkowego napisania pracy klasowej/sprawdzianu lub poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej/sprawdzianu może być powodem obniżenia oceny końcoworocznej z danego przedmiotu. 7. Wszelkie inne szczególne przypadki związane z niespełnieniem obowiązku napisania pracy klasowej/sprawdzianu lub poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej/sprawdzianu wymagają każdorazowej konsultacji z Dyrektorem Szkoły. 10 Na świadectwie w dziale szczególne osiągnięcia wpisujemy tylko pierwsze, drugie, trzecie miejsce w konkursach pozaszkolnych i szkolnych (według ważności) oraz wyróżnienia poza szkołą. 11 Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: Praca klasowa pisemna forma sprawdzenia wiedzy i umiejętności, obejmująca znaczną partię materiału, czas trwania do 90 minut. Sprawdzian zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisem z datą do dziennika, obejmujący większą partię materiału (dział, cykl); stopień wpisany do dziennika na czerwono. Test jak wyżej, system punktacyjny 0 1. Kartkówka jest pisemną formą odpowiedzi, powinna trwać nie dłużej niż 15 minut. Prezentacja obejmuje recytację, inscenizację dramę, słuchowiska, przemówienie i inne formy stosowane na zajęciach lekcyjnych. Odpowiedź wypowiedzi powstałe na lekcji (pisemne, ustne). Prace dodatkowe referaty, makiety, gazetki tematyczne, program artystyczny, działalność pozalekcyjna. ZAŁĄCZNIKI 1. Tabela z kryteriami oceny wiadomości i umiejętności. 2. System liczenia średniej ważonej, wystawiania oceny semestralnej i rocznej. Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdzono 25 września 2007 r. uchwałą Rady Pedagogicznej, po zaopiniowaniu przez Zarząd SKT nr 15 w Poznaniu STO, radę Rodziców oraz samorząd uczniowski. 5

6 Poprawki do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania zatwierdzono 31 marca 2009 r. uchwałą Rady Pedagogicznej, po zaopiniowaniu przez Zarząd SKT nr 15 w Poznaniu STO, radę Rodziców oraz samorząd uczniowski. Poprawki do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania zatwierdzono 11 września 2012 r. uchwałą Rady Pedagogicznej, po zaopiniowaniu przez Zarząd SKT nr 15 w Poznaniu STO, radę Rodziców oraz samorząd uczniowski. Poprawki do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania zatwierdzono 28 stycznia 2013 r. uchwałą Rady Pedagogicznej, po zaopiniowaniu przez Zarząd SKT nr 15 w Poznaniu STO, radę Rodziców oraz samorząd uczniowski. Poprawki do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania zatwierdzono 9 września 2014 r. uchwałą Rady Pedagogicznej. 6