Program Rozwoju Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Michałowicach na lata

Transkrypt

1 Program Rozwoju Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Michałowicach na lata WIZJA SZKOŁY Nauka może być przyjemnością i sposobem na życie, drogą wiodącą do realizacji najśmielszych marzeń i wielkich celów. Wychowanie to uczenie jak patrzeć z miłością i szacunkiem na drugiego człowieka, cenić dorobek przodków i odpowiadać za swoje czyny. 1

2 MISJA SZKOŁY Szkoła Podstawowa w Michałowicach jest publiczną placówką oświatową świadczącą wysokiej jakości usługi oświatowo - wychowawcze uczniom, rodzicom i środowisku. Za swoje podstawowe zadanie Szkoła uznaje kształcenie uczniów na najwyższym poziomie merytorycznym. Wyposażanie ich w umiejętności niezbędne do funkcjonowania w dynamicznie rozwijającym się świecie, a w szczególności umiejętności dalszego efektywnego zdobywania wiedzy. Grono pedagogiczne przywiązuje dużą wagę do przekazywania treści edukacyjno - wychowawczych w atrakcyjnej, nowoczesnej i łatwo przyswajalnej dla młodego człowieka formie. Dąży do przygotowania ucznia do samodzielnego myślenia i działania we współczesnym świecie. Stosuje szeroko rozwinięty system pomocy dla dzieci z trudnościami edukacyjnymi. Wspiera rodziny w procesie wychowawczym. Nauczyciele dążą do wprowadzania młodych ludzi w różnorodne dziedziny życia i nauki zgodnie z ich indywidualnymi preferencjami i zdolnościami. W pracy wychowawczej wpajają zasady szacunku dla drugiego człowieka, a także rozwijają postawy patriotyczne szanując dorobek przodków. Szkoła kształtuje ucznia tolerancyjnego, wrażliwego i dbającego o wartości moralne. GŁÓWNE KIERUNKI ROZWOJU dążenie do osiągania jak najwyższych wyników nauczania wspieranie rozwoju ucznia zdolnego wszechstronna pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi budowanie u uczniów systemu wartości współdziałanie szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym upowszechnianie zdrowego stylu życia dbanie o bezpieczeństwo uczniów rozwijanie technologii informacyjnej 2

3 HISTORIA SZKOŁY Szkoła Podstawowa rozpoczęła działalność w 1945 roku jako filia publicznej Szkoły Powszechnej w Czechowicach. Były w niej 3 oddziały i 3 etaty nauczycielskie. Początkowo szkoła mieściła się w prywatnym lokalu przy ulicy Cichej, a w 1948r. została przeniesiona do baraku przy ulicy Szkolnej. W roku szkolnym 1950/51 placówka stała się zaś filią Szkoły Powszechnej w Opaczy Dużej, a od roku szkolnego 1951/52 zaczęła funkcjonować jako samodzielna placówka pod nazwą Szkoła Ogólnokształcąca Stopnia Podstawowego w Michałowicach. W 1960r. oddano do użytku nowy budynek, w którym rozpoczęło naukę 282 dzieci, a pracę 8 nauczycieli. W 1984r. rozpoczęto następną modernizację szkoły i w lutym 1989 r. budynek powiększył się o 10 sal lekcyjnych wraz z zapleczami, a w roku 1996 powstała nowa hala sportowa. W 1999r. wraz z reformą oświaty nastąpił podział na klasy I-VI Szkoły Podstawowej i I-III Gimnazjum. 16 października 2006r. Szkole Podstawowej nadano imię Jana Pawła II. Gimnazjum powstało w 1999r., a od roku 2002 nosi imię Księcia Józefa Poniatowskiego. W 2001 roku oddano uczniom gimnazjum nowy budynek z 7 nowymi salami lekcyjnymi. Rok szkolny 2018/19 będzie ostatnim funkcjonowania gimnazjum Od roku szkolnego 2013/14 szkoła powiększyła sie o nowy blok, z którego korzystają uczniowie Szkoły Podstawowej i Gimnazjum. W nowym budynku udostępniono 9 nowych, dobrze wyposażonych sal lekcyjnych. Od roku szkolnego 2017/18 wraz z reformą oświaty szkoła w Michałowicach stała się znów Szkołą Podstawową 8 klasową. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Szkoła położona jest w małej, podwarszawskiej miejscowości. Takie usytuowanie szkoły zapewnia bezpieczeństwo dzieciom i młodzieży oraz znajomość środowiska, w jakim się wychowują. Większość rodziców naszych uczniów to ludzie z wyższym wykształceniem, dla których nauka jest ważnym aspektem życia. W szkole zatrudnionych jest ponad 80 nauczycieli, pedagog, psycholog i logopeda. Większość z nich to nauczyciele dyplomowani i mianowani. Wszyscy nieustannie podnoszą swoje kwalifikacje. W placówce zatrudniona też jest pielęgniarka i stomatolog, którzy pracują w dobrze wyposażonych gabinetach. O uczniów dba ponad 20 pracowników administracji i obsługi. W szkole uczy się ponad 1000 uczniów, którzy mają do dyspozycji 40 sal lekcyjnych, halę sportową, salę do gimnastyki korekcyjnej, siłownię, kompleks sportowy, w tym boisko do piłki nożnej (zimą zadaszone halą pneumatyczną), siatkówki, koszykówki, piłki ręcznej i sztuczne lodowisko. Sale lekcyjne wyposażone są w sprzęt audiowizualny, tablice interaktywne, komputery z dostępem do Internetu oraz inne pomoce dydaktyczne. Nasi uczniowie osiągają wiele sukcesów w konkursach gminnych, kuratoryjnych, ogólnopolskich oraz osiągają bardzo wysokie wyniki w Sprawdzianach i Egzaminach zewnętrznych. 3

4 KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH KSZTAŁCENIE 1. Systematyczne diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów (diagnoza klas I na początku roku szkolnego, Trzecioteścik, Sesje z plusem - matematyka, Ekstraklasa - j. polski, próbne egzaminy dla uczniów klas VIII i III Gimnazjum). 2. Stałe podnoszenie wyników kształcenia, dążenie do utrzymania wyników Egzaminu na poziomie najwyższych stanin poprzez: a. działania mające na celu poprawę wyników najsłabszych uczniów w celu zmniejszenia różnic punktowych w stosunku do uczniów najlepszych, b. motywowanie uczniów zdolnych do jak największego wysiłku intelektualnego w celu osiągnięcia maksymalnej ilości punktów, c. analiza wyników sprawdzianów i egzaminów próbnych oraz testów kompetencji i wykorzystanie wniosków z analiz do poprawy wyników kształcenia. 3. Efektywna praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych poprzez : a. przygotowanie dzieci do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, b. zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych, c. angażowanie uczniów uzdolnionych do udziału we wszelkiego rodzaju zajęciach rozwijających ich talenty, d. eksponowanie osiągnięć uczniów w klasach, szkole, środowisku lokalnym, e. umożliwienie uczniom z trudnościami edukacyjnymi rozwoju przez dostosowanie programów nauczania, stworzenie bogatej gamy zajęć wyrównawczych, korekcyjnokompensacyjnych i zajęć indywidualnych, f. wprowadzenie nauczycieli wspomagających dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalne, g. prowadzenie nauki języka polskiego dla uczniów niebędących obywatelami polskimi obywateli polskich powracających do kraju. 4. Szeroki dostęp do wiedzy informatycznej poprzez: a. dostęp do Internetu we wszystkich salach dydaktycznych, b. wykorzystanie dziennika elektronicznego w procesie nauczania, c. rozpowszechnianie programów multimedialnych wspomagających proces kształcenia. 5. Rozwijanie kompetencji w zakresie języków obcych poprzez: a. naukę języków na różnych poziomach zaawansowania, b. doskonalenie umiejętności językowych w trakcie zajęć pozalekcyjnych c. organizowanie wycieczek zagranicznych, d. przystąpienie do programu wymiany młodzieży, e. przystąpienie do programów językowych proponowanych przez MEN np. e-twinning. 6. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez: a. realizację programu Szkoła Promująca Zdrowie, b. uzyskanie Krajowego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie, c. realizację działań z zakresu profilaktyki zdrowia, zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, d. podział uczniów na lekcjach wychowania fizycznego na grupy sportowe i rekreacyjne, e. stworzenie szerokiej oferty zajęć sportowo - rekreacyjnych w pełni wykorzystujących obiekty sportowe, f. udział młodzieży w różnego rodzaju turniejach i zawodach sportowych, g. dostosowanie oferty sklepiku szkolnego w zakresie zdrowego odżywiania. 4

5 WYCHOWANIE I OPIEKA 1. Realizacja i ewaluacja Programu Wychowawczo -Profilaktycznego. 2. Diagnoza potrzeb wychowawczych. 3. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom. 4. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi, pedagogizacja rodziców. 5. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, czytelnia, zajęcia pozalekcyjne, sportowe, wyjścia edukacyjne, wycieczki). 6. Pomoc materialna uczniom (bezpłatne obiady, stypendia szkolne i zapomogi losowe). 7. Realizacja działań z zakresu zapobiegania zachowaniom niepożądanym u dzieci i młodzieży. 8. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami (np. GOPS, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Parafia, Policja, Sąd, Straż Pożarna). 9. Rozwijanie samorządności (wspieranie uczniowskich inicjatyw, nowatorskich pomysłów, wolontariatu i aktywności w różnych dziedzinach). 10. Zaangażowanie społeczności szkolnej w promowanie dobrego wizerunku szkoły. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA 1. Praca Rady Pedagogicznej zgodnie z jej kompetencjami. 2. Dalsze rozwijanie działalności zespołów przedmiotowych i zadaniowych istniejących w szkole. 3. Utrzymanie właściwego klimatu współpracy szkolnej społeczności. 4. Doskonalenie obiegu informacji i sposobów komunikacji w szkole (Librus). 5. Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli, motywowanie do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego i nowych kwalifikacji. 6. Motywowanie do działalności innowacyjnej (własne programy nauczania, nowatorskie formy i metody pracy...). 7. Skuteczne prowadzenie nadzoru pedagogicznego, właściwe opracowanie i wdrażanie wniosków z ewaluacji i kontroli. 8. Współpraca z Radą Rodziców. 9. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym. 5

6 BAZA SZKOŁY Dobrze przygotowana i rozwinięta baza umożliwia osiągnięcie wysokiej jakości pracy. Dbałość o wewnętrzny i zewnętrzny wizerunek obiektów szkolnych wpływa na postrzeganie szkoły, usprawnia jej funkcjonowanie, zapewnia wysoki poziom nauczania. W celu zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki oraz pełnej realizacji zadań statutowych szkoły zaplanowano: a. ulepszanie warunków nauki dla dzieci 6-letnich, b. dostęp Wi-fi, c. wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej, d. doposażenie pracowni w nowoczesne pomoce dydaktyczne (tablice multimedialne, projektory, programy komputerowe...), e. doposażenie hali sportowej, f. remont bloku sportowego (renowacja podłogi, remont przebieralni dla uczniów, wymiana okien), g. przeprowadzanie drobnych remontów, h. wybudowanie wiaty na rowery, i. położenie kostki brukowej pod stojaki dla rowerów i hulajnóg, j. zagospodarowanie patio przy nowym budynku, k. modernizacje placu zabaw dla najmłodszych uczniów. ZAKOŃCZENIE Fundamentalne zadania szkoły to nauczanie i wychowanie, w których centralne miejsce zajmują Uczeń oraz Nauczyciel i Rodzic. Od relacji, jakie połączą te trzy podmioty, zależy klimat szkoły, który jest podstawą rozwoju intelektualnego uczniów, decyduje o osiągnięciach i możliwościach edukacyjnych młodych ludzi. Chcemy, by wspólna realizacja tego wieloletniego programu stymulowała ucznia i mistrza do samodzielnej i twórczej pracy. W całym procesie wychowawczym uznajemy za równie ważne nastawienie na wynik jak i na proces. Plan rozwoju opracowany na lata może ulegać modyfikacjom w miarę zmian w prawie oświatowym, polityce oświatowej państwa i potrzebach szkoły. Plan wchodzi w życie z dniem 10 września 2018r. Akceptacja Rady Rodziców Uchwała rady Pedagogicznej 6