PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH"

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH Zachowania / zdarzenia Palenie papierosów Wulgaryzmy Ucieczki ze szkoły Ucieczki z Osoba interweniująca Zadania osób interweniujący Dokumentowanie interwencji - zwraca uwagę uczniowi - informuje wychowawcę klasy - przeprowadza rozmowę z uczniem - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - informuje rodzica Pedagog / psycholog - w szczególnych przypadkach kieruje ucznia do poradni uzależnień - zwraca uczniowi uwagę - informuje wychowawcę klasy - przeprowadza rozmowę z uczniem - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - informuje rodzica Nauczyciel -dokonuje wpisu do dziennika i informuje wychowawcę klasy/pedagoga/ psychologa Wychowawca klasy/ pedagog/ psycholog Pedagog/ psycholog/ dyrektor - rozpoznaje okoliczności ucieczki i zagrożenie - informuje rodzica - informuje wychowawcę / kierownika / dyrektora - w sytuacji zagrożenia i w sytuacji wychowanka informuje policję Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Wychowawca - rozpoznaje okoliczności ucieczki i zagrożenie - informuje rodzica i kierownika / policję - informuje wychowawcę klasy/ pedagoga/ psychologa - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie grupowym Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie

2 Wagary Nierealizowanie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Posiadanie substancji lub rzeczy niebezpiecznej, zagrażającej zdrowiu i życiu Wychowawca klasy - przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym - informuje pedagoga/ psychologa/ wychowawcę Wychowawca - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie grupowym / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie Dyrektor - zawiadamia policję / sąd rodzinny / akta - wzywa ucznia i rodzica do szkoły - przeprowadza rozmowę wyjaśniającą - informuje pedagoga/ psychologa/ wychowawcę / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie Dyrektor - informuje szkołę macierzystą, władze oświatowe, sąd rodzinny kserokopia w aktach - wydaje uczniowi polecenie oddania substancji (rzeczy) i przekazuje ją do pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - informuje wychowawcę klasy -w zależności od rodzaju i skali zagrożenia i w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do pedagoga/psychologa/dyrektora (kierownika ) -w zależności od rodzaju i skali zagrożenia i w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję/pielęgniarkę/służby ratunkowe, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy(grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności-pedagoga, psychologa - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie ) /w razie - wzywa policję i przekazuje zabezpieczoną substancję (rzecz) do ekspertyzy - w obecności świadka wydaje uczniowi polecenie oddania substancji (rzeczy), a w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję (czynność nieobecności pedagog/ przeszukania odzieży i teczki ucznia zastrzeżona jest wyłącznie dla policji) - informuje rodzica/ wzywa rodzica / akta - informuje rodzica i policję/wzywa rodzica i policję/ wzywa służby ratunkowe / akta ) - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań

3 Znalezienie substancji lub rzeczy niebezpiecznej, zagrażającej zdrowiu i życiu Zachowania niebezpieczne, zagrażające zdrowiu i życiu )/ w razie nieobecności- pedagog/ Kryzysowy Pielęgniarka ) / w razie nieobecności- pedagog/ - przekazuje substancję (rzecz) do pedagoga/psychologa/dyrektora (kierownika ) - w zależności od rodzaju i skali zagrożenia wzywa policję/pielęgniarkę/służby ratunkowe, zabezpiecza miejsce zdarzenia, organizuje uczniom opiekę, informuje dyrektora(kierownika ),a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa - wzywa policję i przekazuje zabezpieczoną substancję (rzecz) do ekspertyzy - wzywa służby ratunkowe i policję - ogłasza ewakuację - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań - zwraca uczniowi uwagę/ doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do pielęgniarki/ udziela uczniowi pomocy i zabezpiecza miejsce zdarzenia, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy(grupy) i wzywa pielęgniarkę / w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i pogotowie - informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji / akta pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta ) - informuje policję / sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kieruje do specjalistów Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań

4 Zastraszanie, wyłudzanie Pedagog/ psycholog - zwraca uczniowi uwagę - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - przeprowadza rozmowy wyjaśniające - wzywa rodzica ucznia poszkodowanego i sprawcy - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i rodzinom / akta - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym(grupowym) ) - informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta - doprowadza ucznia do dyrektora (kierownika ), pedagoga lub psychologa/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do dyrektora ( kierownika ), pedagoga lub psychologa/ w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje poleceń, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa dyrektora ( kierownika ), pedagoga lub psychologa - informuje wychowawcę klasy Posiadanie lub rozprowadzanie alkoholu, środków odurzających ) w razie nieobecności- pedagog/ - w obecności świadka zdarzenia żąda zwrotu substancji i domaga się od ucznia pokazania zawartości torby szkolnej itp. a w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję (czynność przeszukania odzieży i teczki ucznia zastrzeżona jest wyłącznie dla policji) - informuje rodzica/ wzywa rodzica - informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję / akta / akta ) - informuje policję / sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań

5 - doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/ policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ) - informuje dyrektora ( kierownika )/ pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy Picie alkoholu i przebywanie pod wpływem alkoholu Pielęgniarka ) / w razie nieobecnościpedagog/ psycholog/ wychowawca - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i wzywa policję, w celu stwierdzenia stanu nietrzeźwości - wzywa rodzica i pogotowie - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły lekarz decyduje o pozostaniu ucznia w szkole (internacie), przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia lub przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a uczeń jest agresywny, powoduje zgorszenie lub zagraża bezpieczeństwu wzywa pogotowie i policję / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a lekarz podejmie decyzję o przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji, informuje rodzica o podjętych działaniach, a w sytuacji, gdy uczeń jest małoletni, zawiadamia również sąd rodzinny - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta ) -w sytuacji, gdy zachowanie ucznia powtarza się, informuje policję/sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej uczniowi i rodzinie, kieruje do specjalistów - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym )

6 Pielęgniarka - doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ) - informuje dyrektora (kierownika )/ pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa Zażywanie środków odurzających i przebywanie pod wpływem środków odurzających ) / w razie nieobecnościpedagog/ psycholog/ wychowawca ) - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i wzywa pogotowie, w celu stwierdzenia stanu odurzenia i udzielenia pomocy medycznej - informuje rodzica i policję - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły lekarz decyduje o pozostaniu ucznia w szkole (internacie), przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia lub przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a uczeń jest agresywny, powoduje zgorszenie lub zagraża bezpieczeństwu wzywa pogotowie i policję / informuje rodzica o podjętych działaniach w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły a lekarz podejmie decyzję o przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji, informuje rodzica o podjętych działaniach, a w sytuacji, gdy uczeń jest małoletni, zawiadamia również sąd rodzinny w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji - w sytuacji, gdy zachowanie ucznia powtarza się, informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta / akta / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej uczniowi i rodzinie, kieruje do specjalistów - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym )

7 - udziela uczniowi pomocy i zapewnia mu bezpieczeństwo, zabezpiecza miejsce zdarzenia i nadzoruje ucznia, wzywa pogotowie, pielęgniarkę, psychologa, dyrektora (kierownika ), organizuje opiekę dla pozostałych uczniów Próba samobójcza, samobójstwo Pielęgniarka ) / w razie nieobecności- pedagog/ - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - wzywa pogotowie, policję i rodziców - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji Dyrektor - organizuje pomoc specjalistów w przekazaniu rodzinie informacji o zdarzeniu - informuje władze oświatowe Psycholog Kryzysowy /osoba zgłaszająca - udziela pomocy psychologicznej uczniowi i rodzinie, uczniom i nauczycielom - udziela pomocy psychologicznej rodzinie, uczniom i nauczycielom - rozpoznaje potrzeby i kieruje do specjalistów - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa - przeprowadza wstępną rozmowę z uczniem - informuje pedagoga/ psychologa - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Cyberprzemoc Pedagog/ psycholog/ nauczyciel informatyki - ustala okoliczności zdarzenia, identyfikuje sprawcę i zabezpiecza dowody - podejmuje działania, by sprawca usunął materiał z sieci Pedagog/ psycholog ) - informuje dyrektora (kierownika ) - wzywa rodziców - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i ich rodzinom - monitoruje bezpieczeństwo uczniów - informuje dostawcę usługi internetowej, w celu usunięcia materiału z sieci - informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta / akta / akta

8 / osoba zgłaszająca - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa - przeprowadza rozmowę z uczniem poszkodowanym - informuje pedagoga/ psychologa Pedagog/ psycholog - rozpoznaje okoliczności i zagrożenie oraz potrzeby poszkodowanego ucznia - informuje dyrektora (kierownika ) - wzywa rodzica lub pełnoletnią osobę z rodziny, którzy nie są sprawcami przemocy - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie / akta Pielęgniarka - udziela pierwszej pomocy przedlekarskiej Przemoc domowa - Niebieska Karta Pielęgniarka/ pedagog/ psycholog - organizuje pomoc medyczną i specjalistyczną Dyrektor - w sytuacji zagrożenia ze strony rodziców składa wniosek do sądu rodzinnego o wydanie zgody na poddanie małoletniego ucznia badaniu lekarskiemu bez wiedzy i zgody rodziców oraz w sprawie zapewnienia uczniowi bezpieczeństwa - informuje policję/ sąd rodzinny - wyznacza osobę upoważnioną do wypełnienia Niebieskiej Karty / akta / akta Osoba wypełniająca Niebieską Kartę - wzywa rodzica lub pełnoletnią osobę z rodziny, którzy nie są sprawcami przemocy - wypełnia Niebieską Kartę A w obecności ucznia poszkodowanego, rodzica lub pełnoletniej osoby z rodziny i psychologa - w ciągu 7 dni od daty wypełnienia składa Niebieską Kartę do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego (w rejonie zamieszkania ucznia) - monitoruje bezpieczeństwo ucznia i działania podejmowane wobec rodziny / akta

9 Nagłe zdarzenie chorobowe np. atak padaczki, śpiączka, duszność astmatyczna i inne Pielęgniarka / pedagog/ psycholog - udziela uczniowi pomocy, zabezpiecza ucznia przed możliwością urazu, przyjmuje postawę asekuracyjną, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy( grupy) i wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie, pielęgniarkę i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa /organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy( grupy) i doprowadza ucznia do pielęgniarki/ - informuje dyrektora (kierownika ) / pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy - udziela pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - wzywa rodzica i przekazuje ucznia pisemne poświadczenie odbioru ucznia ) / w razie nieobecności pedagog/ - wzywa rodzica i pogotowie - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzice, a lekarz podejmie decyzję o przewiezieniu ucznia do szpitala, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji Pedagog/ psycholog - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - rozpoznaje okoliczności zdarzenia i zagrożenie - wzywa rodzica - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie / akta Czyn karalny - wykroczenie, przestępstwo ) - w przypadku, gdy uczeń nie ukończył 17 lat, informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję/ informuje sąd rodzinny - w przypadku, gdy uczeń ukończył 17 lat, informuje policję/ wzywa policję/ informuje prokuraturę/ informuje rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły (regulaminie ) / akta / akta Kryzysowy - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym ) - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań

10 Policja, w związku z popełnieniem czynu karalnego, może na terenie szkoły ucznia: wylegitymować; przeszukać; przesłuchać; - jeżeli uczeń jest sprawcą i nie ukończył 17 lat, to przesłuchanie odbywa się w obecności rodziców ( w obecności nauczyciela, gdy rodzic wyraża na to zgodę), - jeżeli uczeń jest świadkiem i nie ukończył 17 lat, to przesłuchanie odbywa się w obecności nauczyciela ( udział rodziców nie jest konieczny), zatrzymać; - jeżeli istnieje uzasadnione przypuszczenie, że uczeń popełnił przestępstwo, - jeżeli przeciwko uczniowi toczy się postępowanie karne lub uczeń jest świadkiem i wydano postanowienie o przymusowym doprowadzeniu, - jeżeli zachodzi potrzeba umieszczenia ucznia w placówce interwencyjnej lub opiekuńczej, - jeżeli uczeń stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia i zdrowia ludzkiego lub dla mienia, -jeżeli uczeń w stanie nietrzeźwości swoim zachowaniem daje powód do zagrożenia lub znajduje się w okolicznościach zagrażających jego życiu lub zdrowiu innych osób, ) / osoba przekazująca ucznia policji: informuje dyrektora (kierownika ), informuje rodzica/ wzywa rodzica sporządza notatkę z przekazania ucznia. Notatka przekazania ucznia zawiera następujące informacje: data i godzina cel i podstawa zatrzymania (kserokopia dokumentu zatrzymania lub szczegółowy opis dokumentu data, sygnatura, tytuł dokumentu, organ wydający dokument, cel i podstawa zatrzymania ucznia, dane personalne osoby, która podpisała dokument) lub powód zatrzymania opis zachowania ucznia/opis zagrożenia, zapis o przekazaniu rodzicom informacji o zatrzymaniu ucznia, dane funkcjonariusza policji, podpis funkcjonariusza policji, podpis osoby przekazującej ucznia.

11 , uczestnik - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - ostrzega o zagrożeniu głosowo lub dźwiękowym sygnałem alarmowym (sygnał pulsujący) - w miarę możliwości organizuje pomocy uczniom, nadzoruje uczniów i sprawuje nad nimi opiekę - ukrywa się w bezpiecznym miejscu, zachowuje ciszę i wycisza telefon - jeśli to możliwe i konieczne, ewakuuje się z miejsca zdarzenia - podczas działań policyjnych ręce wyciąga przed siebie, żeby były widoczne - opuszcza miejsce schronienia, gdy zostanie ogłoszone zakończenie akcji ratunkowej Napad, atak terrorystyczny Nauczyciel i wychowawca, który znajduje się z uczniami w klasie (grupie) - zamyka drzwi i barykaduje wejście - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - nadzoruje uczniów i sprawuje nad nimi opiekę wszyscy zachowują ciszę i wyciszają telefony schodzą z prześwitu okiennego i ukrywają się za meblami podczas działań policyjnych ręce wyciągają przed siebie, żeby były widoczne opuszczają miejsce schronienia, gdy zostanie ogłoszone zakończenie akcji ratunkowej ) Kryzysowy ( po zakończeniu akcji ratunkowej) - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe - podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - ostrzega o zagrożeniu głosowo lub dźwiękowym sygnałem alarmowym (sygnał pulsujący) - w miarę możliwości nadzoruje organizowanie pomocy, opieki i bezpiecznej lokalizacji osób - współpracuje ze służbami ratunkowymi - rozpoznaje potrzeby i zagrożenia - organizuje pomoc medyczną i specjalistyczną - monitoruje bezpieczeństwo w placówce - dokumentuje zdarzenie ZACHOWANIA UCZNIÓW, KTÓRE BUDZĄ NIEPOKÓJ I MAJĄ ZWIĄZEK Z ZAGROŻENIEM I NIEBEZPIECZEŃSTWEM, A NIE ZOSTAŁY UJĘTE W PROCEDURACH, NALEŻY NIEZWŁOCZNIE ZGŁOSIĆ DO DYREKTORA. KAŻDY PRACOWNIK OŚRODKA MA OBOWIĄZEK POSTĘPOWAĆ ZGODNIE Z PROCEDURAMI I ZASADAMI BHP.

PRCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

PRCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH PRCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH Palenie papierosów Wulgaryzmy Ucieczki ze szkoły/wagary Nierealizowanie obowiązku szkolnego Posiadanie substancji lub rzeczy niebezpiecznej

Bardziej szczegółowo

Postanowienia wstępne:

Postanowienia wstępne: Procedury postępowania nauczycieli oraz metod współpracy Szkoły z Policją w sytuacjach występowania zachowań problemowych wśród dzieci i młodzieży. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 października 1982 roku

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Materiał pochodzi z MENiS, stanowi jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu

Bardziej szczegółowo

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia uczniów

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa Działania interwencyjne I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW W CELU WPROWADZENIA SIĘ W STAN ODURZENIA, UPRAWIA NIERZĄD, BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE

Bardziej szczegółowo

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU Zasady postępowania w sytuacji wagarów ucznia 1. W przypadku nieusprawiedliwionej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU SPIS TREŚCI I. Procedura w przypadku przyniesienia papierosów, e- papierosów, ich palenia

Bardziej szczegółowo

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną: ANEKS DO PROCEDUR POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH OBOWIĄZUJĄCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SOŃSKU I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu Szkoła jest zobowiązana do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, zgodnie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU Zespół Szkół Energetycznych 80-870 Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: 583-20-94-451 tel./fax. 58-762-28-25 REGON: 190354928 tel. 58-762-28-26 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH

Bardziej szczegółowo

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU W SZKOLE I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 IM. JANA BYTNARA RUDEGO W MIELCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO Rok szkolny 2010/2011 Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego Program

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie 1 Postępowanie wobec uczniów palących papierosy i e-papierosy na terenie szkoły

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją. Telefon alarmowy 112 I Procedura W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat używa

Bardziej szczegółowo

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Gimnazjum nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Żerkowie Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003

Bardziej szczegółowo

Procedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze

Procedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze Procedury szkolne Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze Procedura postępowania Technikum SPWODZ w Zielonej Górze wobec ucznia, który jest sprawcą

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PROCEDURY POSTĘPOWANIA na terenie Publicznej Szkoły Podstawowej im J. Korczaka

Bardziej szczegółowo

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA UCZNIÓW PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 26 W WARSZAWIE I. Procedury postępowania nauczycieli

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń, przebywający na terenie szkoły, znajduje się pod wpływem alkoholu:

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie Załącznik Nr 2 do Statutu LI LO Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni SPIS TREŚCI I. PROCEDURA W PRZYPADKU PRZYNIESIENIA PAPIEROSÓW ORAZ E- PAPIEROSÓW LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji? PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji? Sytuacja kryzysowa w szkole to zazwyczaj niespodziewane i niepożądane zdarzenie lub seria zdarzeń,

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ (opracowano na podstawie modułu, zawartego w projekcie

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Zatwierdzam do stosowania:... Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GLINOJECKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. prof. Andrzeja Waksmundzkiego w OSTROWSKU I. Procedura postępowania

Bardziej szczegółowo

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją w Zespole Szkól Integracyjnych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Zespół Szkół Przemysłu Mody im. Bł. Matki Teresy z Kalkuty w Łodzi PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku

Bardziej szczegółowo

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Wprowadzono w życie Zarządzeniem Dyrektora SP 7 nr 16/2015 z dnia 20.11.2015 PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Podstawowym aktem prawnym regulującym

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY DZIAŁANIA INTERWENCYJNE podstawowe zasady Podczas interwencji staraj się stosować wypracowane w szkole procedury dotyczące podobnych

Bardziej szczegółowo

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO Spis procedur I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY opracowała mgr Halina Kotuła Kradzież na terenie szkoły 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedura postępowania w przypadku negatywnego zachowania ucznia: Dokonanie kradzieży Niszczenie

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU Zasady przeprowadzania interwencji w sytuacjach szczególnych I. Postępowanie nauczyciela w przypadku

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM I PROSTYTUCJĄ

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH PROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanemu jest prawnym obowiązkiem każdego Kodeks karny art. 162 1. Procedura postępowania

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM Podstawa prawna: W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GORZOWIE WLKP. 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.) PROCEDURY zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, psychicznej, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w Szkole Podstawowej nr 6 im.

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A w Z S O N r 7 w G d a ń s k u Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH ZACHOWANIE PROBLEMOWE SPOŻYWANIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW. ROZPROWADZA NIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB ZAŻYWANIE ICH NA TERENIE OŚRODKA. ZADANIA ŚWIADKA ZDARZENIA - Zatrzymanie i odizolowanie wychowanka od pozostałych

Bardziej szczegółowo

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ Załącznik numer 10 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ. I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole DZIAŁ VIII Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole 169.1.W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie

Bardziej szczegółowo

Działania interwencyjne

Działania interwencyjne Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów.

Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów. Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów. Niepożądane zachowania uczniów to: - używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, - uprawianie

Bardziej szczegółowo

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna: PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia 1. Pracownik szkoły, jeśli zauważy, że uczeń pali papierosy, niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy i pedagoga. 2. Wychowawca przeprowadza

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte

Bardziej szczegółowo

Artykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień:

Artykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień: WYDZIAŁ PREWENCJI KSP Źródło: http://wprewencji.policja.waw.pl/wp/profilaktyka-spoleczna/dla-nauczycieli/procedury-dla-nauczycie/296,procedury-dla-naucz ycieli.html Wygenerowano: Wtorek, 17 stycznia 2017,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH

PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI w ŻARKACH W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia

Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI DEWASTACJI MIENIA SZKOLNEGO 1.

Bardziej szczegółowo

Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH:

Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH: Pieczęć szkoły Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w Szkole Podstawowej nr 34 im. Adama Mickiewicza w Kielcach Opracowane przez Radę Pedagogiczną w dniu 22 maja 2019r. Nr procedury

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem I. W przypadku zagrożenia demoralizacją: W sytuacjach zagrożenia ucznia demoralizacją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ I PROCEDURA POWIADAMIANIA O ZAKŁÓCENIU TOKU LEKCJI Założeniem wdrożenia niniejszej procedury jest

Bardziej szczegółowo

Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów

Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją Wstęp: Szkolne procedury postępowania

Bardziej szczegółowo

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI 1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością Załącznik do Zarządzenia Nr 8/2017/2018 Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Daszewicach z dn. 01.09.2017 r. Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY P R O C E D U R A

PROCEDURY P R O C E D U R A PROCEDURY udzielania uczniom I pomocy przedlekarskiej w Zespole Szkół w Pobiedziskach 1. Pracownik szkoły, który powziął informację o wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, informując jednocześnie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ I. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE. ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. 29 Pułku Piechoty 2 Armii Wojska Polskiego 58-400 KAMIENNA GÓRA ul. Traugutta 2 tel. (075)64-50-200 www.zszio-kg.edu.pl PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim

PROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim PROCEDURY postępowania pracowników pedagogicznych Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją

Bardziej szczegółowo

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów mgr Anna Grygny Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych, zaprosić do współpracy nad rozwiązaniem

Bardziej szczegółowo

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością

Dorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością Dorota Macander Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością CELE 1. Usprawnienie i zwiększenie trafności oraz skuteczności oddziaływań

Bardziej szczegółowo

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

POLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG

POLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG Algorytm postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk lub podejrzenia, że uczeń taką substancję posiada (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera)

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU 1 PROCEDURY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z LEKCJI W TRAKCIE ICH TRWANIA 1.Rodzic może osobiście zwolnić

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie

Procedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy uczeń znajduje się pod wpływem narkotyków

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach PROCEDURY WYCHOWAWCZE XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach 1 I. Frekwencja 1. USTNE UPOMNIENIE ucznia przez wychowawcę przy klasie. (powyżej 10 godzin) Upomnienie musi być odnotowane

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 1982 r. Nr 35, poz. 228 ze zmianami tekst

Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 1982 r. Nr 35, poz. 228 ze zmianami tekst Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Nowej Wsi Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych

Bardziej szczegółowo

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Szkoła ma obowiązek reagowania na niepokojące zachowania uczniów, rozpoznaje objawy niedostosowania

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów 1. W przypadku jednorazowego zdarzenia: 1) nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia przekazuje informację do wychowawcy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Załącznik nr 1 do SPP PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia nierząd

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016

Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016 Załącznik do szkolnego programu profilaktyki Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016 Opracowane na podstawie Procedur

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych

Bardziej szczegółowo

Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r.

Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. 1 Zasady funkcjonowania Szkolnego Zespołu Interwencji Kryzysowej. I.Skład

Bardziej szczegółowo

ZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI

ZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI ZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA: Nauczyciele i specjaliści współpracują z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznych poprzez: 1. konsultacje; 2. szkoleniowe

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ Ze względu na powszechny charakter szkoły oraz pełnione przez nią funkcje,

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją CEL PROGRAMU 1. Usprawnienie i zwiększenie trafności oraz skuteczności oddziaływań szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. 2. Wypracowanie metod współpracy szkoły

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERA STEFANOWICZA W MYSZYŃCU Procedura postępowania w przypadku zachowania

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA I METODY WSPÓŁPRACY nauczycieli Gimnazjum nr 1 w Górze z Policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży narkomanią, alkoholizmem i prostytucją. (W oparciu Krajowy Program Zapobiegania

Bardziej szczegółowo