PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH
|
|
- Michalina Kołodziej
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH Zachowania / zdarzenia Palenie papierosów Wulgaryzmy Ucieczki ze szkoły Ucieczki z Osoba interweniująca Zadania osób interweniujący Dokumentowanie interwencji - zwraca uwagę uczniowi - informuje wychowawcę klasy - przeprowadza rozmowę z uczniem - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - informuje rodzica Pedagog / psycholog - w szczególnych przypadkach kieruje ucznia do poradni uzależnień - zwraca uczniowi uwagę - informuje wychowawcę klasy - przeprowadza rozmowę z uczniem - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - informuje rodzica Nauczyciel -dokonuje wpisu do dziennika i informuje wychowawcę klasy/pedagoga/ psychologa Wychowawca klasy/ pedagog/ psycholog Pedagog/ psycholog/ dyrektor - rozpoznaje okoliczności ucieczki i zagrożenie - informuje rodzica - informuje wychowawcę / kierownika / dyrektora - w sytuacji zagrożenia i w sytuacji wychowanka informuje policję Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Wychowawca - rozpoznaje okoliczności ucieczki i zagrożenie - informuje rodzica i kierownika / policję - informuje wychowawcę klasy/ pedagoga/ psychologa - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie grupowym Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie
2 Wagary Nierealizowanie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Posiadanie substancji lub rzeczy niebezpiecznej, zagrażającej zdrowiu i życiu Wychowawca klasy - przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym - informuje pedagoga/ psychologa/ wychowawcę Wychowawca - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie grupowym / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie Dyrektor - zawiadamia policję / sąd rodzinny / akta - wzywa ucznia i rodzica do szkoły - przeprowadza rozmowę wyjaśniającą - informuje pedagoga/ psychologa/ wychowawcę / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie Dyrektor - informuje szkołę macierzystą, władze oświatowe, sąd rodzinny kserokopia w aktach - wydaje uczniowi polecenie oddania substancji (rzeczy) i przekazuje ją do pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - informuje wychowawcę klasy -w zależności od rodzaju i skali zagrożenia i w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do pedagoga/psychologa/dyrektora (kierownika ) -w zależności od rodzaju i skali zagrożenia i w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję/pielęgniarkę/służby ratunkowe, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy(grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności-pedagoga, psychologa - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie ) /w razie - wzywa policję i przekazuje zabezpieczoną substancję (rzecz) do ekspertyzy - w obecności świadka wydaje uczniowi polecenie oddania substancji (rzeczy), a w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję (czynność nieobecności pedagog/ przeszukania odzieży i teczki ucznia zastrzeżona jest wyłącznie dla policji) - informuje rodzica/ wzywa rodzica / akta - informuje rodzica i policję/wzywa rodzica i policję/ wzywa służby ratunkowe / akta ) - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań
3 Znalezienie substancji lub rzeczy niebezpiecznej, zagrażającej zdrowiu i życiu Zachowania niebezpieczne, zagrażające zdrowiu i życiu )/ w razie nieobecności- pedagog/ Kryzysowy Pielęgniarka ) / w razie nieobecności- pedagog/ - przekazuje substancję (rzecz) do pedagoga/psychologa/dyrektora (kierownika ) - w zależności od rodzaju i skali zagrożenia wzywa policję/pielęgniarkę/służby ratunkowe, zabezpiecza miejsce zdarzenia, organizuje uczniom opiekę, informuje dyrektora(kierownika ),a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa - wzywa policję i przekazuje zabezpieczoną substancję (rzecz) do ekspertyzy - wzywa służby ratunkowe i policję - ogłasza ewakuację - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań - zwraca uczniowi uwagę/ doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do pielęgniarki/ udziela uczniowi pomocy i zabezpiecza miejsce zdarzenia, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy(grupy) i wzywa pielęgniarkę / w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - informuje rodzica/ wzywa rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i pogotowie - informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji / akta pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta ) - informuje policję / sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kieruje do specjalistów Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań
4 Zastraszanie, wyłudzanie Pedagog/ psycholog - zwraca uczniowi uwagę - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - przeprowadza rozmowy wyjaśniające - wzywa rodzica ucznia poszkodowanego i sprawcy - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i rodzinom / akta - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym(grupowym) ) - informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta - doprowadza ucznia do dyrektora (kierownika ), pedagoga lub psychologa/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy) i doprowadza ucznia do dyrektora ( kierownika ), pedagoga lub psychologa/ w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje poleceń, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa dyrektora ( kierownika ), pedagoga lub psychologa - informuje wychowawcę klasy Posiadanie lub rozprowadzanie alkoholu, środków odurzających ) w razie nieobecności- pedagog/ - w obecności świadka zdarzenia żąda zwrotu substancji i domaga się od ucznia pokazania zawartości torby szkolnej itp. a w sytuacji, gdy uczeń nie wykonuje polecenia, wzywa policję (czynność przeszukania odzieży i teczki ucznia zastrzeżona jest wyłącznie dla policji) - informuje rodzica/ wzywa rodzica - informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję / akta / akta ) - informuje policję / sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej Kryzysowy - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań
5 - doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/ policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ) - informuje dyrektora ( kierownika )/ pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy Picie alkoholu i przebywanie pod wpływem alkoholu Pielęgniarka ) / w razie nieobecnościpedagog/ psycholog/ wychowawca - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora (kierownika ), a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i wzywa policję, w celu stwierdzenia stanu nietrzeźwości - wzywa rodzica i pogotowie - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły lekarz decyduje o pozostaniu ucznia w szkole (internacie), przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia lub przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a uczeń jest agresywny, powoduje zgorszenie lub zagraża bezpieczeństwu wzywa pogotowie i policję / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a lekarz podejmie decyzję o przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji, informuje rodzica o podjętych działaniach, a w sytuacji, gdy uczeń jest małoletni, zawiadamia również sąd rodzinny - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta ) -w sytuacji, gdy zachowanie ucznia powtarza się, informuje policję/sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej uczniowi i rodzinie, kieruje do specjalistów - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym )
6 Pielęgniarka - doprowadza ucznia do pielęgniarki/ organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy (grupy), izoluje i nadzoruje ucznia, wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie/policję i pielęgniarkę, informuje dyrektora (kierownika ) - informuje dyrektora (kierownika )/ pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa Zażywanie środków odurzających i przebywanie pod wpływem środków odurzających ) / w razie nieobecnościpedagog/ psycholog/ wychowawca ) - wzywa rodzica i przekazuje ucznia - wzywa rodzica i wzywa pogotowie, w celu stwierdzenia stanu odurzenia i udzielenia pomocy medycznej - informuje rodzica i policję - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły lekarz decyduje o pozostaniu ucznia w szkole (internacie), przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia lub przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji / informuje rodzica o podjętych działaniach - w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły, a uczeń jest agresywny, powoduje zgorszenie lub zagraża bezpieczeństwu wzywa pogotowie i policję / informuje rodzica o podjętych działaniach w sytuacji, gdy rodzic odmówi przybycia do szkoły a lekarz podejmie decyzję o przekazaniu ucznia funkcjonariuszom policji, informuje rodzica o podjętych działaniach, a w sytuacji, gdy uczeń jest małoletni, zawiadamia również sąd rodzinny w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji - w sytuacji, gdy zachowanie ucznia powtarza się, informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) pisemne poświadczenie odbioru ucznia / akta / akta / akta Pedagog/ psycholog - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacyjnej uczniowi i rodzinie, kieruje do specjalistów - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym )
7 - udziela uczniowi pomocy i zapewnia mu bezpieczeństwo, zabezpiecza miejsce zdarzenia i nadzoruje ucznia, wzywa pogotowie, pielęgniarkę, psychologa, dyrektora (kierownika ), organizuje opiekę dla pozostałych uczniów Próba samobójcza, samobójstwo Pielęgniarka ) / w razie nieobecności- pedagog/ - udziela uczniowi pierwszej pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - wzywa pogotowie, policję i rodziców - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzicem, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji Dyrektor - organizuje pomoc specjalistów w przekazaniu rodzinie informacji o zdarzeniu - informuje władze oświatowe Psycholog Kryzysowy /osoba zgłaszająca - udziela pomocy psychologicznej uczniowi i rodzinie, uczniom i nauczycielom - udziela pomocy psychologicznej rodzinie, uczniom i nauczycielom - rozpoznaje potrzeby i kieruje do specjalistów - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa - przeprowadza wstępną rozmowę z uczniem - informuje pedagoga/ psychologa - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym (grupowym) Cyberprzemoc Pedagog/ psycholog/ nauczyciel informatyki - ustala okoliczności zdarzenia, identyfikuje sprawcę i zabezpiecza dowody - podejmuje działania, by sprawca usunął materiał z sieci Pedagog/ psycholog ) - informuje dyrektora (kierownika ) - wzywa rodziców - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i ich rodzinom - monitoruje bezpieczeństwo uczniów - informuje dostawcę usługi internetowej, w celu usunięcia materiału z sieci - informuje policję/ sąd rodzinny - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły(regulaminie ) / akta / akta / akta
8 / osoba zgłaszająca - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa - przeprowadza rozmowę z uczniem poszkodowanym - informuje pedagoga/ psychologa Pedagog/ psycholog - rozpoznaje okoliczności i zagrożenie oraz potrzeby poszkodowanego ucznia - informuje dyrektora (kierownika ) - wzywa rodzica lub pełnoletnią osobę z rodziny, którzy nie są sprawcami przemocy - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie / akta Pielęgniarka - udziela pierwszej pomocy przedlekarskiej Przemoc domowa - Niebieska Karta Pielęgniarka/ pedagog/ psycholog - organizuje pomoc medyczną i specjalistyczną Dyrektor - w sytuacji zagrożenia ze strony rodziców składa wniosek do sądu rodzinnego o wydanie zgody na poddanie małoletniego ucznia badaniu lekarskiemu bez wiedzy i zgody rodziców oraz w sprawie zapewnienia uczniowi bezpieczeństwa - informuje policję/ sąd rodzinny - wyznacza osobę upoważnioną do wypełnienia Niebieskiej Karty / akta / akta Osoba wypełniająca Niebieską Kartę - wzywa rodzica lub pełnoletnią osobę z rodziny, którzy nie są sprawcami przemocy - wypełnia Niebieską Kartę A w obecności ucznia poszkodowanego, rodzica lub pełnoletniej osoby z rodziny i psychologa - w ciągu 7 dni od daty wypełnienia składa Niebieską Kartę do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego (w rejonie zamieszkania ucznia) - monitoruje bezpieczeństwo ucznia i działania podejmowane wobec rodziny / akta
9 Nagłe zdarzenie chorobowe np. atak padaczki, śpiączka, duszność astmatyczna i inne Pielęgniarka / pedagog/ psycholog - udziela uczniowi pomocy, zabezpiecza ucznia przed możliwością urazu, przyjmuje postawę asekuracyjną, organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy( grupy) i wzywa pielęgniarkę/ w sytuacji zagrożenia życia udziela uczniowi pomocy, wzywa pogotowie, pielęgniarkę i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności - pedagoga, psychologa /organizuje doprowadzenie ucznia do pielęgniarki/ organizuje opiekę dla pozostałych uczniów klasy( grupy) i doprowadza ucznia do pielęgniarki/ - informuje dyrektora (kierownika ) / pedagoga/ psychologa/ wychowawcę klasy - udziela pomocy przedlekarskiej - wzywa pogotowie i informuje dyrektora ( kierownika ), a w razie nieobecności pedagoga, psychologa - wzywa rodzica i przekazuje ucznia pisemne poświadczenie odbioru ucznia ) / w razie nieobecności pedagog/ - wzywa rodzica i pogotowie - w sytuacji, gdy nie ma kontaktu z rodzice, a lekarz podejmie decyzję o przewiezieniu ucznia do szpitala, przekazuje zadanie wezwania rodziców służbom pomocy społecznej lub policji Pedagog/ psycholog - informuje wychowawcę klasy / pedagoga/ psychologa/ dyrektora (kierownika ) - rozpoznaje okoliczności zdarzenia i zagrożenie - wzywa rodzica - udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi i rodzinie / akta Czyn karalny - wykroczenie, przestępstwo ) - w przypadku, gdy uczeń nie ukończył 17 lat, informuje rodzica i policję/ wzywa rodzica i policję/ informuje sąd rodzinny - w przypadku, gdy uczeń ukończył 17 lat, informuje policję/ wzywa policję/ informuje prokuraturę/ informuje rodzica - stosuje konsekwencje przewidziane w Statucie szkoły (regulaminie ) / akta / akta Kryzysowy - stosuje konsekwencje przewidziane w regulaminie klasowym ( grupowym ) - ocenia skalę zagrożenia i ustala strategię dalszych działań
10 Policja, w związku z popełnieniem czynu karalnego, może na terenie szkoły ucznia: wylegitymować; przeszukać; przesłuchać; - jeżeli uczeń jest sprawcą i nie ukończył 17 lat, to przesłuchanie odbywa się w obecności rodziców ( w obecności nauczyciela, gdy rodzic wyraża na to zgodę), - jeżeli uczeń jest świadkiem i nie ukończył 17 lat, to przesłuchanie odbywa się w obecności nauczyciela ( udział rodziców nie jest konieczny), zatrzymać; - jeżeli istnieje uzasadnione przypuszczenie, że uczeń popełnił przestępstwo, - jeżeli przeciwko uczniowi toczy się postępowanie karne lub uczeń jest świadkiem i wydano postanowienie o przymusowym doprowadzeniu, - jeżeli zachodzi potrzeba umieszczenia ucznia w placówce interwencyjnej lub opiekuńczej, - jeżeli uczeń stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia i zdrowia ludzkiego lub dla mienia, -jeżeli uczeń w stanie nietrzeźwości swoim zachowaniem daje powód do zagrożenia lub znajduje się w okolicznościach zagrażających jego życiu lub zdrowiu innych osób, ) / osoba przekazująca ucznia policji: informuje dyrektora (kierownika ), informuje rodzica/ wzywa rodzica sporządza notatkę z przekazania ucznia. Notatka przekazania ucznia zawiera następujące informacje: data i godzina cel i podstawa zatrzymania (kserokopia dokumentu zatrzymania lub szczegółowy opis dokumentu data, sygnatura, tytuł dokumentu, organ wydający dokument, cel i podstawa zatrzymania ucznia, dane personalne osoby, która podpisała dokument) lub powód zatrzymania opis zachowania ucznia/opis zagrożenia, zapis o przekazaniu rodzicom informacji o zatrzymaniu ucznia, dane funkcjonariusza policji, podpis funkcjonariusza policji, podpis osoby przekazującej ucznia.
11 , uczestnik - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - ostrzega o zagrożeniu głosowo lub dźwiękowym sygnałem alarmowym (sygnał pulsujący) - w miarę możliwości organizuje pomocy uczniom, nadzoruje uczniów i sprawuje nad nimi opiekę - ukrywa się w bezpiecznym miejscu, zachowuje ciszę i wycisza telefon - jeśli to możliwe i konieczne, ewakuuje się z miejsca zdarzenia - podczas działań policyjnych ręce wyciąga przed siebie, żeby były widoczne - opuszcza miejsce schronienia, gdy zostanie ogłoszone zakończenie akcji ratunkowej Napad, atak terrorystyczny Nauczyciel i wychowawca, który znajduje się z uczniami w klasie (grupie) - zamyka drzwi i barykaduje wejście - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - nadzoruje uczniów i sprawuje nad nimi opiekę wszyscy zachowują ciszę i wyciszają telefony schodzą z prześwitu okiennego i ukrywają się za meblami podczas działań policyjnych ręce wyciągają przed siebie, żeby były widoczne opuszczają miejsce schronienia, gdy zostanie ogłoszone zakończenie akcji ratunkowej ) Kryzysowy ( po zakończeniu akcji ratunkowej) - dzwoni pod numer 112 i wzywa służby ratunkowe - podaje miejsce, rodzaj i okoliczności zdarzenia, imię i nazwisko zgłaszającego - ostrzega o zagrożeniu głosowo lub dźwiękowym sygnałem alarmowym (sygnał pulsujący) - w miarę możliwości nadzoruje organizowanie pomocy, opieki i bezpiecznej lokalizacji osób - współpracuje ze służbami ratunkowymi - rozpoznaje potrzeby i zagrożenia - organizuje pomoc medyczną i specjalistyczną - monitoruje bezpieczeństwo w placówce - dokumentuje zdarzenie ZACHOWANIA UCZNIÓW, KTÓRE BUDZĄ NIEPOKÓJ I MAJĄ ZWIĄZEK Z ZAGROŻENIEM I NIEBEZPIECZEŃSTWEM, A NIE ZOSTAŁY UJĘTE W PROCEDURACH, NALEŻY NIEZWŁOCZNIE ZGŁOSIĆ DO DYREKTORA. KAŻDY PRACOWNIK OŚRODKA MA OBOWIĄZEK POSTĘPOWAĆ ZGODNIE Z PROCEDURAMI I ZASADAMI BHP.
PRCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH
PRCEDURY POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH Palenie papierosów Wulgaryzmy Ucieczki ze szkoły/wagary Nierealizowanie obowiązku szkolnego Posiadanie substancji lub rzeczy niebezpiecznej
Bardziej szczegółowoPostanowienia wstępne:
Procedury postępowania nauczycieli oraz metod współpracy Szkoły z Policją w sytuacjach występowania zachowań problemowych wśród dzieci i młodzieży. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 października 1982 roku
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Materiał pochodzi z MENiS, stanowi jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu
Bardziej szczegółowoKRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY
KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia uczniów
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:
Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoI. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa
Działania interwencyjne I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW W CELU WPROWADZENIA SIĘ W STAN ODURZENIA, UPRAWIA NIERZĄD, BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE
Bardziej szczegółowoZałącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU
Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU Zasady postępowania w sytuacji wagarów ucznia 1. W przypadku nieusprawiedliwionej
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU
PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU SPIS TREŚCI I. Procedura w przypadku przyniesienia papierosów, e- papierosów, ich palenia
Bardziej szczegółowoW SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:
ANEKS DO PROCEDUR POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH OBOWIĄZUJĄCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SOŃSKU I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu
Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu Szkoła jest zobowiązana do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, zgodnie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU
Zespół Szkół Energetycznych 80-870 Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: 583-20-94-451 tel./fax. 58-762-28-25 REGON: 190354928 tel. 58-762-28-26 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH
Bardziej szczegółowoI. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU W SZKOLE I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 IM. JANA BYTNARA RUDEGO W MIELCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO Rok szkolny 2010/2011 Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego Program
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie
Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie 1 Postępowanie wobec uczniów palących papierosy i e-papierosy na terenie szkoły
Bardziej szczegółowoPROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:
PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją. Telefon alarmowy 112 I Procedura W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat używa
Bardziej szczegółowoS P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J
PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych
Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach
Bardziej szczegółowoStrategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Gimnazjum nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Żerkowie Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003
Bardziej szczegółowoProcedury szkolne. Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze
Procedury szkolne Technikum Stowarzyszenia Przyjaciół Wojewódzkiego Ośrodka Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze Procedura postępowania Technikum SPWODZ w Zielonej Górze wobec ucznia, który jest sprawcą
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PROCEDURY POSTĘPOWANIA na terenie Publicznej Szkoły Podstawowej im J. Korczaka
Bardziej szczegółowoI. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA UCZNIÓW PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 26 W WARSZAWIE I. Procedury postępowania nauczycieli
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń, przebywający na terenie szkoły, znajduje się pod wpływem alkoholu:
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie
Załącznik Nr 2 do Statutu LI LO Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie PROCEDURY POSTĘPOWANIA
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni SPIS TREŚCI I. PROCEDURA W PRZYPADKU PRZYNIESIENIA PAPIEROSÓW ORAZ E- PAPIEROSÓW LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli
PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią
PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE. Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji?
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE Dlaczego należy przygotować się do takiej sytuacji? Sytuacja kryzysowa w szkole to zazwyczaj niespodziewane i niepożądane zdarzenie lub seria zdarzeń,
Bardziej szczegółowoSZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ
SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ (opracowano na podstawie modułu, zawartego w projekcie
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku
Zatwierdzam do stosowania:... Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu
Bardziej szczegółowoW GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GLINOJECKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ORAZ W PRZYPADKU ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ, OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. prof. Andrzeja Waksmundzkiego w OSTROWSKU I. Procedura postępowania
Bardziej szczegółowoSzkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży
Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją w Zespole Szkól Integracyjnych
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...
Bardziej szczegółowoPROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ
Zespół Szkół Przemysłu Mody im. Bł. Matki Teresy z Kalkuty w Łodzi PROCEDURY BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE/ POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku
Bardziej szczegółowoWspółpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży
Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ
Wprowadzono w życie Zarządzeniem Dyrektora SP 7 nr 16/2015 z dnia 20.11.2015 PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Podstawowym aktem prawnym regulującym
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY DZIAŁANIA INTERWENCYJNE podstawowe zasady Podczas interwencji staraj się stosować wypracowane w szkole procedury dotyczące podobnych
Bardziej szczegółowoREJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO
REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO Spis procedur I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY opracowała mgr Halina Kotuła Kradzież na terenie szkoły 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedura postępowania w przypadku negatywnego zachowania ucznia: Dokonanie kradzieży Niszczenie
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.
Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU
PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU Zasady przeprowadzania interwencji w sytuacjach szczególnych I. Postępowanie nauczyciela w przypadku
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM I PROSTYTUCJĄ
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH
PROCEDURY POSTĘPOWANIA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanemu jest prawnym obowiązkiem każdego Kodeks karny art. 162 1. Procedura postępowania
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM
STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM Podstawa prawna: W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GORZOWIE WLKP. 1. Ustawa z dnia 26 października
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)
PROCEDURY zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, psychicznej, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w Szkole Podstawowej nr 6 im.
Bardziej szczegółowoI N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u
I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A w Z S O N r 7 w G d a ń s k u Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH
ZACHOWANIE PROBLEMOWE SPOŻYWANIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW. ROZPROWADZA NIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB ZAŻYWANIE ICH NA TERENIE OŚRODKA. ZADANIA ŚWIADKA ZDARZENIA - Zatrzymanie i odizolowanie wychowanka od pozostałych
Bardziej szczegółowoPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ
Załącznik numer 10 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ. I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń
Bardziej szczegółowoDZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole
DZIAŁ VIII Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole 169.1.W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie
Bardziej szczegółowoDziałania interwencyjne
Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów.
Procedura postępowania w przypadku wystąpienia niepożądanych zachowań uczniów. Niepożądane zachowania uczniów to: - używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, - uprawianie
Bardziej szczegółowoPORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:
PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach
Bardziej szczegółowoProcedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia
Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia 1. Pracownik szkoły, jeśli zauważy, że uczeń pali papierosy, niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy i pedagoga. 2. Wychowawca przeprowadza
Bardziej szczegółowoI N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u
I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u Szczegółowe procedury postępowania i w niżej wymienionych sytuacjach, zawarte
Bardziej szczegółowoArtykuły z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich odnoszące się do omówionych powyżej zagadnień:
WYDZIAŁ PREWENCJI KSP Źródło: http://wprewencji.policja.waw.pl/wp/profilaktyka-spoleczna/dla-nauczycieli/procedury-dla-nauczycie/296,procedury-dla-naucz ycieli.html Wygenerowano: Wtorek, 17 stycznia 2017,
Bardziej szczegółowoPROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH
PROGRAM DZIAŁAŃ INTERWENCYJNO WYCHOWAWCZYCH NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI w ŻARKACH W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia
załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego w sytuacjach zagrożenia Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu
Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W SKÓRZEWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI DEWASTACJI MIENIA SZKOLNEGO 1.
Bardziej szczegółowoProcedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W NASTĘPUJACYCH SYTUACJACH:
Pieczęć szkoły Procedura PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w Szkole Podstawowej nr 34 im. Adama Mickiewicza w Kielcach Opracowane przez Radę Pedagogiczną w dniu 22 maja 2019r. Nr procedury
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem
Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem I. W przypadku zagrożenia demoralizacją: W sytuacjach zagrożenia ucznia demoralizacją
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ I PROCEDURA POWIADAMIANIA O ZAKŁÓCENIU TOKU LEKCJI Założeniem wdrożenia niniejszej procedury jest
Bardziej szczegółowoMetody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów
Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją Wstęp: Szkolne procedury postępowania
Bardziej szczegółowoI. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI
I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI 1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością
Załącznik do Zarządzenia Nr 8/2017/2018 Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Daszewicach z dn. 01.09.2017 r. Procedury postępowania pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci
Bardziej szczegółowoPROCEDURY P R O C E D U R A
PROCEDURY udzielania uczniom I pomocy przedlekarskiej w Zespole Szkół w Pobiedziskach 1. Pracownik szkoły, który powziął informację o wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, informując jednocześnie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ
PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ I. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. 29 Pułku Piechoty 2 Armii Wojska Polskiego 58-400 KAMIENNA GÓRA ul. Traugutta 2 tel. (075)64-50-200 www.zszio-kg.edu.pl PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU
Bardziej szczegółowoPROCEDURY. postępowania pracowników pedagogicznych. Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim
PROCEDURY postępowania pracowników pedagogicznych Katolickiej Szkoły Podstawowej Sióstr Dominikanek w Piotrkowie Trybunalskim w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją
Bardziej szczegółowoPowiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów
mgr Anna Grygny Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych, zaprosić do współpracy nad rozwiązaniem
Bardziej szczegółowoDorota Macander. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością
Dorota Macander Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością CELE 1. Usprawnienie i zwiększenie trafności oraz skuteczności oddziaływań
Bardziej szczegółowoSystem stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:
System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.
Bardziej szczegółowoPOLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG
Algorytm postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk lub podejrzenia, że uczeń taką substancję posiada (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera)
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ
SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJI PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU 1 PROCEDURY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z LEKCJI W TRAKCIE ICH TRWANIA 1.Rodzic może osobiście zwolnić
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania. w sytuacjach kryzysowych. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie
Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II Stopnia im. K. Lipińskiego w Lublinie 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy uczeń znajduje się pod wpływem narkotyków
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach
PROCEDURY WYCHOWAWCZE XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach 1 I. Frekwencja 1. USTNE UPOMNIENIE ucznia przez wychowawcę przy klasie. (powyżej 10 godzin) Upomnienie musi być odnotowane
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 1982 r. Nr 35, poz. 228 ze zmianami tekst
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Nowej Wsi Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych
Bardziej szczegółowoProcedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.
Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Szkoła ma obowiązek reagowania na niepokojące zachowania uczniów, rozpoznaje objawy niedostosowania
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów
Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów 1. W przypadku jednorazowego zdarzenia: 1) nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia przekazuje informację do wychowawcy
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ
Załącznik nr 1 do SPP PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia nierząd
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016
Załącznik do szkolnego programu profilaktyki Procedury postępowania w przypadku negatywnych zachowań uczniów Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Adelinie na rok szkolny2015/2016 Opracowane na podstawie Procedur
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych
Bardziej szczegółowoPostępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r.
Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. 1 Zasady funkcjonowania Szkolnego Zespołu Interwencji Kryzysowej. I.Skład
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI
ZASADY WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA: Nauczyciele i specjaliści współpracują z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznych poprzez: 1. konsultacje; 2. szkoleniowe
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ
PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ Ze względu na powszechny charakter szkoły oraz pełnione przez nią funkcje,
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją
CEL PROGRAMU 1. Usprawnienie i zwiększenie trafności oraz skuteczności oddziaływań szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. 2. Wypracowanie metod współpracy szkoły
Bardziej szczegółowoPROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM
PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH, W TYM ZWIĄZANYCH Z WYSTĄPIENIEM PRZEMOCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERA STEFANOWICZA W MYSZYŃCU Procedura postępowania w przypadku zachowania
Bardziej szczegółowoI N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U
I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury
Bardziej szczegółowoDZIAŁANIA INTERWENCYJNE
PROCEDURY POSTĘPOWANIA I METODY WSPÓŁPRACY nauczycieli Gimnazjum nr 1 w Górze z Policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży narkomanią, alkoholizmem i prostytucją. (W oparciu Krajowy Program Zapobiegania
Bardziej szczegółowo