PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

Transkrypt

1 Zespół Szkół Energetycznych Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: tel./fax REGON: tel PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU sekretariat@zse.gda.pl

2 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W celu określenia warunków zapewniających uczniom bezpieczeństwo w szkole ustala się co następuje: 1. W każdym przypadku, rozwiązywania problemów związanych z naruszeniem przez ucznia obowiązujących w szkole zasad, niezbędna jest ścisła współpraca przedstawicieli szkoły z rodzicami/prawnymi opiekunami ucznia. 2. W celu rozwiązywania zaistniałego problemu wychowawca w porozumieniu z pedagogiem lub psychologiem szkolnym: a) ustala jak najbliższy termin spotkania z uczniem i jego rodzicami, b) prowadzi rozmowę interwencyjną z uczniem, c) prowadzi rozmowę z rodzicami, w czasie której wspólnie ustalają dalsze działania wobec ucznia, zasady współpracy między rodzicami a szkołą, oraz możliwość uzyskania pomocy specjalistycznej, d) uczeń w obecności rodziców podpisuje kontrakt, w którym zobowiązuje się do przestrzegania określonych w kontrakcie reguł zachowania, e) nadzór nad wypełnieniem kontraktu przez ucznia sprawują rodzic i wychowawca klasy. 3. Uczniowie potrzebujący pomocy specjalistycznej są kierowani do odpowiedniej poradni/placówki. 4. Brak współpracy ze strony rodziców powoduje konieczność podjęcia innych działań przewidzianych prawem: a) zastosowanie określonych w statucie szkoły konsekwencji dyscyplinarnych, b) zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego. 5. W przypadku zagrożenia zdrowia ucznia szkoła zapewnia mu niezbędną opiekę medyczną (wzywane jest pogotowie). 6. Policja jest wzywana w przypadku: a) zachowania ucznia, które zagraża bezpieczeństwu jego lub innych osób, b) znalezienia na terenie szkoły nielegalnych substancji psychoaktywnych, c) podejrzenia, że uczeń posiada nielegalne substancje psychoaktywne, d) kradzieży lub innych wykroczeń.

3 I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM, KTÓRY SIĘ ŹLE POCZUŁ NA LEKCJI 1. Nauczyciel kieruje ucznia do pielęgniarki szkolnej. 2. W przypadku nieobecności pielęgniarki kieruje ucznia do sekretariatu szkoły. 3. Uczeń nie może być zwolniony z lekcji i pozostać bez opieki. II. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM, KTÓRY NIEWŁAŚCIWIE ZACHOWUJE SIĘ NA LEKCJI 1. Nauczyciel podejmuje działania mające na celu podporządkowanie się ucznia regulaminowi szkolnemu. 2. W przypadku braku poprawy zachowania ucznia, bezpośrednio po lekcji zgłasza sprawę wychowawcy klasy. 3. Po rozpatrzeniu sprawy wychowawca informuje rodziców o zachowaniu ucznia. 4. Wychowawca może zastosować przewidziane w statucie kary. 5. Ustala się system pracy z uczniem i oddziaływań indywidualnych (pedagog, psycholog, wychowawca, rodzice) w celu eliminacji zachowań niepożądanych. III. UCZEŃ POPEŁNIŁ CZYN KARALNY 1. Nauczyciel/pracownik szkoły niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły/koordynatora ds. bezpieczeństwa oraz wychowawcę klasy. 2. Dyrektor/koordynator ds. bezpieczeństwa ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia. 3. Wychowawca/dyrektor powiadamia rodziców/opiekunów ucznia. 4. Dyrektor powiadamia: a) policję i sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 17 lat, b) prokuratora lub policję, jeśli uczeń ukończył 17 lat, c) policję, gdy sprawca nie jest uczniem szkoły. 5. Dyrektor/koordynator ds. bezpieczeństwa pomaga policji zabezpieczyć dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzące z przestępstwa.

4 IV. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM, KTÓRY STAŁ SIĘ OFIARĄ CZYNU KARALNEGO 1. Nauczyciel udziela uczniowi pierwszej pomocy, bądź wzywa lekarza. 2. Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły lub koordynatora ds. bezpieczeństwa. V. ZNALEZIENIE NA TERENIE SZKOŁY SUBSTANCJI PRZYPOMINAJĄCEJ WYGLĄDEM NARKOTYK 1. Nauczyciel/pracownik szkoły zabezpiecza substancję. 2. Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły/koordynatora ds. bezpieczeństwa i przekazuje mu zebrane informacje. VI. PODEJRZENIE SPOŻYCIA ALKOHOLU LUB ZAŻYCIA NARKOTYKÓW PRZEZ UCZNIA 1. Nauczyciel/pracownik szkoły powiadamia o podejrzeniu spożycia przez ucznia alkoholu lub narkotyku wychowawcę klasy/ pedagoga, psychologa szkolnego. 2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, nie pozostawiając go samego. Stwarza uczniowi warunki, które nie zagrażają jego życiu czy zdrowiu. 3. Wychowawca powiadamia o podejrzeniu dyrektora szkoły. 4. Wychowawca zawiadamia o fakcie rodziców/opiekunów i zobowiązuje ich do odebrania ucznia. 5. W przypadku odmowy ze strony rodziców/opiekunów dyrektor szkoły decyduje o pozostawieniu ucznia w szkole, przewiezieniu do placówki służby zdrowia lub przekazaniu go funkcjonariuszom policji. 6. Dyrektor szkoły powiadamia policję lub sąd rodzinny w sytuacji, kiedy uczeń ponownie dopuszcza się spożywania alkoholu lub nadużywania narkotyków.

5 VII. PODEJRZENIE ŻE UCZEŃ POSIADA SUBSTANCJĘ PRZYPOMINAJACĄ NARKOTYK 1. Nauczyciel/pracownik szkoły w obecności drugiej osoby zatrudnionej w szkole ma prawo żądać, aby uczeń pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni. Czynność przeszukania może wykonać jedynie policjant. 2. Powiadamia dyrektora szkoły/koordynatora ds. bezpieczeństwa o swoich spostrzeżeniach. 3. Dyrektor/wychowawca klasy natychmiast wzywa rodziców/opiekunów ucznia. 4. Dalsze czynności wykonywane są w obecności rodziców ucznia. VIII. ZNALEZIENIE NA TERENIE SZKOŁY BRONI, MATERIAŁÓW WYBUCHOWYCH, INNYCH NIEBEZPIECZNYCH SUBSTANCJI LUB PRZEDMIOTÓW 1. Nauczyciel/pracownik szkoły niezwłocznie zawiadamia dyrektora szkoły/ koordynatora ds. bezpieczeństwa. 2. Dyrektora szkoły/ koordynator ds. bezpieczeństwa uniemożliwia dostęp osobom postronnym do znalezionych przedmiotów.

6 Zespół Szkół Energetycznych Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: tel./fax REGON: tel PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH FORM I METOD PRACY Z UCZNIAMI NA PODSTAWIE OPINII PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ sekretariat@zse.gda.pl.

7 DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH FORM I METOD PRACY Z UCZNIAMI NA PODSTAWIE OPINII PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ 1. Wyniki badań zawarte w opinii są objęte ochroną danych osobowych i tylko rodzic ma prawo podjąć decyzję o ich ujawnieniu. 2. W przypadku, gdy rodzic nie zechce ujawnić wyników badań, szkoła nie ma prawa nalegać na zmianę decyzji. Wobec ucznia będą stosowane takie same wymagania, jak wobec pozostałych, nawet, jeżeli wyniki badań sugerowałyby dostosowanie wymagań edukacyjnych. 3. W przypadku, gdy rodzic wyraża zgodę na udostępnienie wyników badań szkole, opinię składa do pedagoga/psychologa szkolnego. 4. Pedagog/psycholog szkolny przekazuje opinię wychowawcy klasy, który sporządza Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia (KIPU) oraz informuje wszystkich nauczycieli uczących danego ucznia o zaleceniach. 5. Każdy z nauczycieli uczących jest zobowiązany je respektować, a wiedzę na ich temat poświadcza podpisem w KIPU. 6. Wobec uczniów, którym poradnia zaleciła dostosowanie wymagań edukacyjnych ze względu na specyficzne trudności w nauce szkoła ma obowiązek, w ramach posiadanych środków, zapewnić zajęcia z terapii pedagogicznej. 7. Uczeń, któremu zaproponowane zostały dodatkowe zajęcia z terapii pedagogicznej ma obowiązek w nich uczestniczyć. 8. Uczeń, któremu z powodu braku środków budżetowych nie zaproponowano terapii, pracuje samodzielnie pod kierunkiem nauczyciela języka polskiego.