PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła"

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY opracowała mgr Halina Kotuła

2 Kradzież na terenie szkoły 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny. 2. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 3. Przeprowadzić rozmowę z osobą poszkodowaną, ewentualnie ze sprawcą kradzieży

3 4. Przeprowadzić rozmowę z członkami grupy, w której miało miejsce zdarzeniepoinformować o konsekwencjach łamania norm społecznych i prawnych. 5. Jeśli wiemy, kto jest sprawcą kradzieży przeprowadzić rozmowę ze sprawcą czynu, poinformować go o grożącej mu karze wynikającej ze statutu szkoły.

4 6. Powiadomić rodzica osoby poszkodowanej. 7. Jeśli znamy sprawcę czynu powiadomić również jego rodzica. 8. Za zgodą dyrektora wezwać Patrol szkolny lub Policję. 9. Zastosować wobec ucznia kary wynikające ze statutu szkoły.

5 Posiadanie przez ucznia niebezpiecznego przedmiotu 1. Zabezpieczyć przedmiot. 2. Poinformować dyrektora szkoły, wychowawcę, pedagoga szkolnego. 3. Wezwać Policję lub patrol szkolny. 4. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi.

6 4. W uzasadnionych przypadkach wezwać pogotowie. 5. Przeprowadzić rozmowę z uczniem posiadaczem przedmiotu. 6. Przeprowadzić rozmowę z członkami grupy, w której miało miejsce zdarzeniepoinformować o konsekwencjach łamania norm społecznych i prawnych.

7 7. Wezwać rodziców sprawcy i osoby poszkodowanej. 8. Zastosować wobec ucznia konsekwencje wynikające ze statutu szkoły.

8 Alkohol Przyjście ucznia do szkoły pod wpływem alkoholu lub spożywanie alkoholu na terenie szkoły (budynek i teren wokół szkoły).

9 1. Odizolować ucznia od rówieśnikówuczeń przebywa w gabinecie pielęgniarki, w razie konieczności wezwać lekarza. 2. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny.

10 3. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 4. Przeprowadzić rozmowę z uczniem (jeśli to możliwe). 5. Za zgodą dyrektora wezwać policję. 6. Wezwać rodziców ucznia do szkoły i przekazać ucznia rodzicom.

11 7. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami po zdarzeniu- ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia. 8. Zastosować kary wobec ucznia zgodnie z obowiązującym w szkole kodeksem norm i konsekwencji.

12 Przyniesienie przez ucznia alkoholu do szkoły 1. Zabezpieczyć alkohol. 2. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny. 3. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi.

13 4. Wezwać rodziców ucznia. 5. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami po zdarzeniu- ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia. 6. Zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły.

14 Narkotyki Znalezienie narkotyku (akcesoriów) na terenie szkoły.

15 1. Zabezpieczyć miejsce, gdzie znaleziono narkotyk. 2. Poinformować dyrektora szkoły, patrol szkolny, pedagoga szkolnego, wychowawcę. 3. Dyrektor wzywa Patrol szkolny lub Policję w celu zabezpieczenia środka. 4. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 5. Zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły.

16 Zauważenie u ucznia narkotyku. 1. Odizolować ucznia od rówieśników uczeń przebywa w pokoju pedagoga/dyrektora. Nie należy przeszukiwać teczki ani rzeczy osobistych ucznia, chyba że uczeń sam na naszą prośbę pokaże zawartość swojej teczki. 2. Wezwać rodziców ucznia.

17 3. Poinformować dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego, wychowawcę. 4. W porozumieniu z dyrektorem szkoły wezwać Patrol szkolny lub Policję. 5. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami po zdarzeniu- ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia.

18 6. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 7. Zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły. 8. Obserwować zachowanie ucznia na terenie szkoły.

19 Stwierdzenie u ucznia objawów odurzenia narkotykami. 1. Zapewnić opiekę pielęgniarki w gabinecie lekarskim, ewentualnie wezwać pogotowie (lekarz musi wystawić zaświadczenie o stanie zdrowia ucznia). 2. Pielęgniarka informuje dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego, wychowawcę, patrol szkolny. 3. Wezwać rodziców ucznia.

20 4. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 5. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami po zdarzeniu- ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia. 6. Domagać się przedstawienia przez rodziców wyników badań dziecka, współpracować z rodzicami w okresie leczenia dziecka. 7. Zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły.

21 Podejrzenie, że uczeń zażywa narkotyki. 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny. 2. Wezwać rodziców ucznia do szkoły. 3. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i rodzicami - ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia.

22 4. Domagać się przedstawienia przez rodziców wyników badań dziecka. 5. Obserwować zachowanie ucznia na terenie szkoły. 6. Po potwierdzeniu, że uczeń zażywa narkotyki zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły.

23 Papierosy Palenie papierosów przez ucznia na terenie szkoły. 1. Przeprowadzić rozmowę z uczniem palącym papierosy. 2. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny.

24 3. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 4. Poinformować lub wezwać rodziców ucznia palącego papierosy. 5. Zastosować kary wobec ucznia w zgodzie ze statutem szkoły.

25 Znalezienie podejrzanego przedmiotu na terenie szkoły. 1. Zabezpieczyć zagrożone miejsce 2. Nakazać uczniom opuścić zagrożone miejsce. 3. Poinformować dyrektora szkoły, wychowawcę, pedagoga szkolnego. 4. Dyrektor wzywa Policję.

26 5. Po przybyciu Policji bezwzględnie wykonujemy jej polecenia. 6. W przypadku zagrożenia np. bombowego stosujemy zasady obowiązujące jak przy ewakuacji szkoły.

27 Przestępstwo popełnione przez nieletniego- atak słowny lub fizyczny na drugą osobę. Pobicie ucznia

28 1. Przerwanie sytuacji i udzielenie pomocy ofierze zdarzenia. 2. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły. 3. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 4. Ustalenie świadków zdarzenia, zabezpieczenie śladów zdarzenia.

29 5. Wezwać rodziców ucznia poszkodowanego i sprawcy przemocy, w uzasadnionych wypadkach lekarza, Policję. 6. Przeprowadzenie rozmowy ze sprawcą i ofiarą przemocy po zdarzeniu. 7. Zastosować kary wobec ucznia sprawcy czynu w zgodzie ze statutem szkoły.

30 Bardzo niebezpieczna agresja 1. Poproś drugą osobę o pomoc (nauczyciela, woźną, pedagoga, psychologa, dozorcę). 2. Odizolowanie ucznia od reszty uczniów. 3. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny.

31 4. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 5. Jeśli możliwe, przeprowadzenie rozmowy z uczniem (zastosować procedury postępowania wynikające z kodeksu norm i konsekwencji). 6. Wezwanie rodziców ucznia, w uzasadnionych przypadkach wezwać pogotowie lub patrol szkolny.

32 Próba samobójcza UCZEŃ PODEJMUJE PRÓBĘ SAMOBÓJCZĄ

33 1. Zapewnić opiekę pielęgniarki w gabinecie lekarskim, ewentualnie wezwać pogotowie; odizolować pozostałych uczniów będących świadkami zdarzenia, pozostawiając ich pod opieką osoby dorosłej. 2. Poinformować dyrektora szkoły o zdarzeniu.

34 3. Wezwać rodziców ucznia. 4. Przeprowadzić rozmowę z uczniem i z rodzicami po zdarzeniu ustalenie kierunku oddziaływań wobec ucznia rozmowę z uczniem przeprowadza psycholog lub pedagog szkolny.

35 Wypadek- uraz ciała 1. Poproś drugą osobę o pomoc (nauczyciela, woźną, pedagoga, psychologa, dozorcę itp). 2. Odizolowanie ucznia od reszty uczniów, wezwać pielęgniarkę. 3. Wezwać pogotowie. 4. Poinformować dyrektora szkoły, wychowawcę.

36 4. W przypadku zagrożenia życia udzielić pierwszej pomocy i czekać na przyjazd pogotowia. 5. Wezwać rodziców poszkodowanego ucznia. 6. W przypadku zabrania ucznia przez pogotowie przedstawiciel szkoły jedzie z dzieckiem do szpitala lub innej placówki, w której będzie udzielona pomoc. 7. Nauczyciel przebywa z uczniem do momentu przyjazdu rodziców poszkodowanego ucznia.

37 Cyberprzemoc Rozpowszechnianie w mediach, internecie, za pomoca telefonu komórkowego treści poniżających, ośmieszających, straszenie, szantaż.

38 Cyberprzemoc 1. Ujawnienie zdarzenia. Zgłoszenie sytuacji dyrektorowi szkoły, pedagogowi/psychologowi szkolnemu, wychowawcy. 2. Ustalenie okoliczności wspólnie z wychowawcą. Zawiadomienie administratora serwisuusunięcie krzywdzących treści i ich zabezpieczenie. 3. Poinformowanie rodziców ucznia sprawcy oraz ucznia, który stał się ofiarą przemocy w sieci.

39 4. Powiadomienie Policji na wniosek rodzica ofiary. 5. Przeprowadzenie rozmowy ze sprawcą, uświadomienie konsekwencji czynu. 6. Zastosować kary wobec ucznia sprawcy czynu w zgodzie ze statutem szkoły. 7. Rozmowa z osoba poszkodowaną udzielenie wsparcia, pomoc psychologa szkolnego. 8. Przeprowadzenie rozmów z rodzicami obu stron.

40 Fałszowanie dokumentu Uczeń sam wpisuje stopnie do dziennika. (podrobienie podpisu rodzica, podrobienie legitymacji szkolnej)

41 1. Zabezpieczyć dowód rzeczowy skserować dokument. 2. Ustalić świadków zdarzenia, przeprowadzić rozmowę ze sprawcą czynu. 3. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, patrol szkolny.

42 4. W przypadku nieobecności pedagoga szkolnego sporządzić notatkę i przekazać pedagogowi. 5. Wezwać rodziców ucznia. 6. Dyrektor może wezwać Patrol szkolny. 7. Zastosować kary wobec ucznia sprawcy czynu w zgodzie ze statutem szkoły.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu. Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ALKOHOLU

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PROCEDURY POSTĘPOWANIA na terenie Publicznej Szkoły Podstawowej im J. Korczaka

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW tekst ujednolicony maj 2014 1 1. Kryteria stosowane w przypadku przyznawania nagród: Rodzaj nagrody pochwała wychowawcy klasy z wpisem do dziennika lekcyjnego:

Bardziej szczegółowo

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia uczniów

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU DEWASTACJI MIENIA. 1. Oszacowanie wartości zniszczonego mienia. 2.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH ZACHOWANIE PROBLEMOWE SPOŻYWANIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW. ROZPROWADZA NIE ALKOHOLU, NARKOTYKÓW LUB ZAŻYWANIE ICH NA TERENIE OŚRODKA. ZADANIA ŚWIADKA ZDARZENIA - Zatrzymanie i odizolowanie wychowanka od pozostałych

Bardziej szczegółowo

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ.

I. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ. Załącznik nr 2 do uchwały nr 18/2012/2013 Procedury postępowania i metody współpracy z policją nauczycieli oraz pracowników Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni SPIS TREŚCI I. PROCEDURA W PRZYPADKU PRZYNIESIENIA PAPIEROSÓW ORAZ E- PAPIEROSÓW LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 IM. JANA BYTNARA RUDEGO W MIELCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO Rok szkolny 2010/2011 Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego Program

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.) PROCEDURY zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, psychicznej, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w Szkole Podstawowej nr 6 im.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.

Bardziej szczegółowo

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METOD WSPÓŁPRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DRYGAŁACH Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, A W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM

Bardziej szczegółowo

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO Spis procedur I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ (opracowano na podstawie modułu, zawartego w projekcie

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów

Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów przez uczniów 1. W przypadku jednorazowego zdarzenia: 1) nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia przekazuje informację do wychowawcy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych: Kodeks Postępowania Karnego; Kodeks Postępowania Cywilnego; Ustawa z dn. 26 październik

Bardziej szczegółowo

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu Procedury postępowania na podstawie materiału MENiS Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GLINOJECKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,

Bardziej szczegółowo

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły:

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły: Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły: PODSTAWY PRAWNE Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ Załącznik numer 10 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ. I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie Załącznik Nr 2 do Statutu LI LO Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyki Zespołu Szkół w Kleszczewie

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyki Zespołu Szkół w Kleszczewie Szkolne procedury postępowania nauczycieli oraz pracowników szkoły, w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją w Zespole Szkół w Kleszczewie. I. Agresywne zachowanie ucznia

Bardziej szczegółowo

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie Spis treści: I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 II. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych... 2 A. Procedura

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń, przebywający na terenie szkoły, znajduje się pod wpływem alkoholu:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. w Zespole Szkoły Podstawowej. Gimnazjum w Korytkowie Dużym PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Korytkowie Dużym Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych: Kodeks Postępowania»

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie

Bardziej szczegółowo

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. 1) Procedura postępowania nauczyciela, gdy podejrzewa, że na terenie szkoły jest uczeń znajdujący się pod wpływem substancji psychoaktywnych (narkotyków,

Bardziej szczegółowo

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI 1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze Szkoła Podstawowa im. Wisławy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ I PRZESTĘPCZOŚCIĄ Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Cele procedur PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO usprawnienie i zwiększenie skuteczności oddziaływań wychowawczych szkoły w sytuacjach trudnych zapobieganie powtarzaniu się zachowań

Bardziej szczegółowo

I Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia bądź zawiadomienia przez rodziców o wymuszeniu, kradzieży, bójce:

I Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia bądź zawiadomienia przez rodziców o wymuszeniu, kradzieży, bójce: I Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia bądź zawiadomienia przez rodziców o wymuszeniu, kradzieży, bójce: 1. Zidentyfikowanie problemu odpowiedzialni: nauczyciele, dyrektor. 2. Wezwanie rodziców

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE

STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE Załącznik nr 10 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Karczewie STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE 1. Profilaktyka to proces wspomagania ucznia w radzeniu

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Działania podejmuje nauczyciel będący świadkiem wydarzenia I. DEMORALIZACJA 1. W sytuacjach zagrożenia

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły

Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły Procedura postępowania w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły Opracowano na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ I. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Materiał pochodzi z MENiS, stanowi jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu

Bardziej szczegółowo

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJI ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZCJĄ Gimnazjum nr 4 im. Orła Białego w Słupsku SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR Ustawa

Bardziej szczegółowo

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami Cele: 1. Usprawnienie oraz zwiększenie skuteczności oddziaływań szkoły w sytuacjach zagrożenia. 2. Wypracowanie jednolitych

Bardziej szczegółowo

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia 1. Pracownik szkoły, jeśli zauważy, że uczeń pali papierosy, niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie wychowawcę klasy i pedagoga. 2. Wychowawca przeprowadza

Bardziej szczegółowo

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

III W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki: Załącznik 19 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY W ZS MIELEC Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Zespole Szkół Zawodowych i Licealnych w im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu I. Procedura postępowania powypadkowego.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU Zespół Szkół Energetycznych 80-870 Gdańsk, ul. Mikołaja Reja 25 NIP: 583-20-94-451 tel./fax. 58-762-28-25 REGON: 190354928 tel. 58-762-28-26 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH

Bardziej szczegółowo

II. PALENIE TYTONIU, SPOŻYWANIE ALKOHOLU, UŻYWANIE NARKOTYKÓW

II. PALENIE TYTONIU, SPOŻYWANIE ALKOHOLU, UŻYWANIE NARKOTYKÓW SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJII ZAPOBIEGANIA PRZEMOCY W Gimnazjum nr 2 im. Królowej Zofii w Sanoku I. WYSOKA ABSENCJA Jeżeli nauczyciel przedmiotu lub wychowawca klasy zauważy notoryczną lub wybiórczą (pojedyncze,

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Zespole Szkolno - Przedszkolnym im. Janiny Januszewskiej w Ciemnem I. W przypadku zagrożenia demoralizacją: W sytuacjach zagrożenia ucznia demoralizacją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach PROCEDURY WYCHOWAWCZE XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach 1 I. Frekwencja 1. USTNE UPOMNIENIE ucznia przez wychowawcę przy klasie. (powyżej 10 godzin) Upomnienie musi być odnotowane

Bardziej szczegółowo

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5

PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA MIKOŁAJCZYKA W GNIEŹNIE Spis treści INFORMACJE WSTĘPNE:...3 1. PROCEDURY DOTYCZĄCE POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku I. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel lub inny pracownik szkoły

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK DO PLANU WYCHOWAWCZEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W DOLSKU.

ZAŁĄCZNIK DO PLANU WYCHOWAWCZEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W DOLSKU. ZAŁĄCZNIK DO PLANU WYCHOWAWCZEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W DOLSKU. SPIS TREŚCI : 1.Podstawy prawne opracowania procedur. 2. Postanowienia

Bardziej szczegółowo

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH

WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WYKAZ PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH I. Uczeń używa alkoholu lub innych środków II. Uczeń pod wpływem alkoholu, narkotyków lub dopalaczy na terenie szkoły III. Narkotyki lub

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE ROK SZKOLNY 2013/2014 1 PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR: 1. Ustawa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH GIMNAZJUM NR 7 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KIELCACH 2013/2014 PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 roku

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole O wszystkich zachowaniach agresywnych uczniów w czasie lekcji (agresja słowna lub fizyczna) nauczyciel informuje wychowawcę klasy. O poważnych zdarzeniach

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur.

ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne stosowanych procedur. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Procedury szkolne Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Spis treści Procedury postępowania w przypadku niespełniania przez uczniów obowiązku szkolnego w Zespole Szkół Sportowych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ SPORTOWYCH im. Sportowców Ziemi Szczecińskiej w Szczecinie Podstawa prawna : - ustawa o systemie oświaty z

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem

PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem agresji i przemocy występujących na terenie Gimnazjum nr

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją

Bardziej szczegółowo

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna:

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna: Procedury postępowania nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 1 im J. Korczaka w Czersku i metody współpracy z policją, w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży 1. Postępowanie w przypadku uzyskania informacji

Bardziej szczegółowo

Samowolne opuszczanie zajęć edukacyjnych, tak zwane wagary. Negatywne zachowanie się ucznia na lekcjach i przerwach.

Samowolne opuszczanie zajęć edukacyjnych, tak zwane wagary. Negatywne zachowanie się ucznia na lekcjach i przerwach. 1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ w Zespole Szkół Nr 83 w Warszawie przyjęte Uchwałą Rady Pedagogicznej ZS Nr 83 Nr 13/03-04 z dnia 26 stycznia 2004 roku. Zaopiniowane pozytywnie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im. KEN w Siedlcach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ I Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Do świetlicy szkolnej przyjmowani są uczniowie z klas I-III, w tym w szczególności uczniowie: - obojga

Bardziej szczegółowo

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna: PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki.

I. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel uzyska informację, że uczeń spożywa alkohol lub używa narkotyki. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA MŁODZIEŻY W V Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. K. J Zamoyskiego w Dąbrowie Górniczej Podstawowe akty prawne: Ustawa

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA I METODY WSPÓŁPRACY nauczycieli Gimnazjum nr 1 w Górze z Policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży narkomanią, alkoholizmem i prostytucją. (W oparciu Krajowy Program Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu

Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu CELE: - zapewnienie pełnego bezpieczeństwa uczniom, - doskonalenie

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 IM. ZIEMII DOBRZYŃSKIEJ W NADROŻU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 IM. ZIEMII DOBRZYŃSKIEJ W NADROŻU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 IM. ZIEMII DOBRZYŃSKIEJ W NADROŻU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW 1. Procedury postępowania w sytuacji występowania agresji i przemocy

Bardziej szczegółowo

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów mgr Anna Grygny Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych, zaprosić do współpracy nad rozwiązaniem

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ Ze względu na powszechny charakter szkoły oraz pełnione przez nią funkcje,

Bardziej szczegółowo

System reagowania na cyberprzemoc w szkole

System reagowania na cyberprzemoc w szkole System reagowania na cyberprzemoc w szkole Anna Borkowska Pracownia Profilaktyki CMPPP III Międzynarodowa Konferencja Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie Warszawa, 29-20 września 2009 r. Przemoc

Bardziej szczegółowo

Procedury Postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją

Procedury Postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją Procedury Postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją WSTĘP Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKACH SZCZEGÓLNIE NAGANNEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKACH SZCZEGÓLNIE NAGANNEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKACH SZCZEGÓLNIE NAGANNEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW W celu określenia warunków w szkole zapewniającym uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE. ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. 29 Pułku Piechoty 2 Armii Wojska Polskiego 58-400 KAMIENNA GÓRA ul. Traugutta 2 tel. (075)64-50-200 www.zszio-kg.edu.pl PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU

Bardziej szczegółowo

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania. I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinno podjąć się następujące działania. 1. Odizolować ucznia od pozostałych

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Zatwierdzam do stosowania:... Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

PROCEDURY POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO PROCEDURY POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Pojęcie sytuacji trudnej wychowawczo: Sytuacja trudna wychowawczo zachodzi wówczas, gdy nauczyciel nie potrafi poradzić sobie z niewłaściwymi postawami

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Zespół Szkół Publicznych w Mrokowie PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Listopad 2012 r. 1 I. Wulgarne słownictwo Gdy nauczyciel jest świadkiem używania przez ucznia wulgarnego słownictwa ma

Bardziej szczegółowo

Procedury wychowawcze

Procedury wychowawcze Procedury wychowawcze w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu Wałbrzych, wrzesień 2013r. PROCEDURY WYCHOWAWCZE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 4 W WAŁBRZYCHU Spis treści I. Nauka 3 II. Zachowanie 4 III. Przemoc 5 IV. Pobicie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTEPOWANIA

PROCEDURY POSTEPOWANIA PROCEDURY POSTEPOWANIA PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL PODEJRZEWA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW, BĄDŹ INNYCH SUBSTANCJI ZMIENIAJĄCYCH

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Samorządowych w Wyśmierzycach

Zespół Szkół Samorządowych w Wyśmierzycach Zespół Szkół Samorządowych w Wyśmierzycach Procedury postępowania kadry pedagogicznej i formy współpracy szkoły ze stosownymi instytucjami (z Policją, Sądem Rodzinnym, Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE Zachowania negatywne: bójki, podżeganie do bójek wulgarne zachowanie, lekceważący,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ Załącznik nr 1 do SPP PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZACJĄ l. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat: uprawia nierząd

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM Podstawa prawna: W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GORZOWIE WLKP. 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ I PROCEDURA POWIADAMIANIA O ZAKŁÓCENIU TOKU LEKCJI Założeniem wdrożenia niniejszej procedury jest

Bardziej szczegółowo

Procedury. Opracowane na podstawie. informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA

Procedury. Opracowane na podstawie. informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA Procedury Opracowane na podstawie informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA postępowania z uczniem nie realizującym obowiązku szkolnego w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży

Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży Współpraca szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją ( jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

Procedury. obowiązujące. w Świetlicy Szkolnej. przy Szkole Podstawowej Nr16. w Szczecinie

Procedury. obowiązujące. w Świetlicy Szkolnej. przy Szkole Podstawowej Nr16. w Szczecinie Procedury obowiązujące w Świetlicy Szkolnej przy Szkole Podstawowej Nr16 w Szczecinie rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

Bardziej szczegółowo