SUMMER CLASSES KLASY 1-3. Spójrz na zdjęcia z wakacji. Czy wiesz, co lubią robić poszczególni uczniowie?

Transkrypt

1 1 Spójrz na zdjęcia z wakacji. Czy wiesz, co lubią robić poszczególni uczniowie? Annie John Dan Sue Michael Peter 1

2 2 Spójrz na kartki pocztowe. Dokąd mogłyby pojechać dzieci z ćwiczenia 1? 2

3 3 Wyjeżdżasz na wakacje i musisz szybko spakować całą rodzinę. Narysuj w walizkach przedmioty odpowiadające podanym wyrazom. Zapytaj kolegę/koleżankę z ławki o kolor przedmiotów na jego/jej rysunku. MUM DAD ME 3

4 4 Tablica na lotnisku zawiera przygotowany dla Ciebie szyfr. Zastanów się, na czym on polega i odpowiedz na pytania. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ Spróbuj teraz zaszyfrować pytanie dla swojego kolegi / swojej koleżanki z ławki. 4

5 5 Zniszcz tę kartkę ta zabawa posłuży Ci do zabicia nudy. Zniszcz kartkę według instrukcji. 1. Put the piece of paper on the floor and jump on it. 2. Colour the paper, using all the crayons in your pencil case. 3. Sprinkle 3 drops of water on the piece of paper. 4. Make a paper plane out of your piece of paper and throw it at the wall. 5. Draw something ugly. 6. Crumple up your piece of paper. 7. Do something surprising. 8. Tell your partner to do something surprising. 6 Zagraj z klasą w grę. Na odpowiedź masz 5 sekund. Name 5 things connected with the sea Name 4 countries Name 3 currencies Name 4 summer sports Name 4 travel things Name 3 underwater things Name 6 ugly things Name 6 toys you can take on your holidays Name 3 summer clothes Name 4 animals that can swim Name 4 African animals Name 4 nice-smelling things Name 3 airport things Name 4 things with wings Name 3 tiny things 5

6 Wskazówki dla nauczyciela Drogi Nauczycielu! Rok szkolny powoli już się kończy. Dobrze jest, mimo pośpiechu, znaleźć chwilę na uśmiech i porozmawianie z uczniami o ich planach dotyczących spędzania czasu wolnego. Przed Tobą lekcja, której motywem przewodnim jest czas wolny, a pojawiające się w niej elementy nawiązują do pasji i ulubionych czynności dzieci. 1. Przed ćwiczeniem pierwszym warto powtórzyć nazwy krajów w języku angielskim, pokazując uczniom flagi poszczególnych krajów. Dobrze jest też zapytać dzieci o ich pasje i ulubiony sposób spędzania wolnego czasu: What do you like doing? W zadaniu pierwszym na uczniów czekają zdjęcia przedstawiające ulubione czynności i pasje dzieci. Zdjęcia są nieco tajemnicze, ponieważ pokazują dzieciom przez dziurkę od klucza tylko mały skrawek przedmiotów. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie, co skrywa obrazek. Uczniowie odgadują czynności/pasje, a starsi uczniowie mogą powiedzieć pełnym zdaniem, co lubią robić poszczególne dzieci. 2. W kolejnym zadaniu znajdują się kartki pocztowe. W trakcie omawiania ich z uczniami warto zapytać, co na nich widzą i dokąd z tych miejsc mogłyby pojechać dzieci z ćwiczenia 1. Ponownie zachęcamy uczniów do formułowania zdań, np. Annie goes to. 3. W ćwiczeniu trzecim uczniowie muszą pomóc rodzinie spakować się. Nie jest to łatwe zadanie! Do zabrania jest wiele rzeczy i trzy walizki. Uczniowie rysują przedmioty przy odpowiednich osobach, następnie opowiadają na pytanie, co kto ma w walizce, np.: Mum has got. Na koniec uczniowie w parach pytają się wzajemnie: What colour is?. 4. Kolejne zadanie to tajemnicza tablica na lotnisku literki na niej pozamieniały się miejscami i zakodowały pytania dla podróżników. Uczniowie muszą odgadnąć, jakim kodem zaszyfrowano wiadomości, pomaga im w tym strzałka umieszczona obok alfabetu (przesunięcie o jedną literę w lewo). Po odgadnięciu kodu i rozszyfrowaniu pytań uczniowie odpowiadają na nie. Na koniec sami tworzą zakodowane pytanie lub wiadomość i zadają je do odgadnięcia innym uczniom w klasie. Odpowiedzi: 1. Do you like travelling? 2. What is your favourite food? 3. Can you swim? 4. What is the best weather? 6

7 5. Pod koniec roku każdy z uczniów ma dużo energii, którą trzeba jakoś spożytkować. A może by tak zniszczyć kartkę? Uczniowie sami lub razem z nauczycielem odczytują instrukcję niszczenia kartek i potem zgodnie z nią wspólnie niszczą kartkę. 6. Ostatnie zadanie wprowadza bardzo szybkie tempo pracy uczniowie na odpowiedź mają zaledwie 5 (ewentualnie 10) sekund. Uczniowie wybierają sobie nawzajem pytania lub rzucają monetą i odpowiadają na to pytanie, na które spadła moneta. Udanego letniego odpoczynku! Katarzyna Kłopska Jestem nauczycielką języka angielskiego, której ponad wszystko zależy na pozytywnym stosunku uczniów do języka i świata, który za sobą niesie. Wierzę, że język obcy otwiera nowy świat, a ja jestem tu po to, żeby rozdać klucze. Uczę w Poznaniu i pracuję z uczniami z klas 4-6, od których nauczyłam się więcej niż na studiach. Interesuje mnie współpraca ze szkołami zagranicznymi, otwieranie na świat i zapobieganie nietolerancji. W nauczaniu języka obcego opieram się na zasadach oceniania kształtującego i jajku niespodziance. Nauczyciel mianowany, anglistka, autorka materiałów metodycznych i współautorka podręczników. Autor: Katarzyna Kłopska Redaktor zarządzający: Małgorzata Gutowska Redakcja: Iwona Murawska Korekta językowa: Agata Wojtko, Graham Carr Ilustracje: Shutterstock: Coprid, Nightman1965, Phase4Studios, stefanolunardi, PhotoSky, Fulop Zsolt, holbox, Rusla Ruseyn, platforma, Brian Kinney, JaySi, Arseniy Krasnevsky oraz grafiki dostępne w Public Domain CC0 Projekt layoutu, skład: Dawid Zmuda 7