Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania

Transkrypt

1 Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania Licencja CC BY-NC

2 Konspekt zajęć Metoda harcerska r., HR 17 listopada 2011 Spis treści 1 Cele 1 2 Potrzebne materiały 1 3 Do zrobienia przed zajęciami 2 4 Przebieg zajęć 3 5 Załączniki Puzzle z metodą Sytuacje Sześcian z origami kiedy: dzień 3., niedziela, blok I czas: 1,5h 1 Cele Po zajęciach uczestnik będzie: 1. Wiedza znał i rozumiał elementy i cechy metody harcerskiej, 2. Umiejętności 3. Postawa umiał przekładać metodę harcerską na decyzje i konkretne zachowania. rozumiał na czym polega przykład instruktora w skutecznym stosowaniu metody, chciał w razie konieczności podjęcia decyzji myśleć kategoriami metody harcerskiej. 1

3 2 Potrzebne materiały puzzle z metodą, w szczególności zestawy do rozdania kartki 1, 2, ale masz problemy kwadratowe kolorowe kartki do origami 3 Do zrobienia przed zajęciami rozdać zadania zastępom powiesić na ścianach kartki 1, 2, ale masz problemy 2

4 4 Przebieg zajęć [min] godz. treści przebieg 10 9:15-25 cechy i elementy metody w działaniu (pozytywność, pośredniość, wzajemność oddziaływań, uczenie przez działanie, Prawo i Przyrzeczenie, system małych grup) Zastępy dostają na osobności (może przy śniadaniu, a teraz mają tylko czas) dwa puzzle (cechę i element) oraz temat: pozytywność, uczenie przez działanie, przekazać umiejętność robienia łódki z papieru pośredniość, Prawo i Przyrzeczenie, przekazać postawę niespóźniania się wzajemność oddziaływań, system małych grup, przedstawić prognozę pogody Zastępy mają za zadanie przemyśleć znaczenie tych słów i przygotować 3-5min zajęcia na zadany temat tak, żeby uwypuklić tę cechę i element cechy i elementy Odbywają się zajęcia, po każdych próbujemy odgadnąć puzzle, metody w działaniu skrótowo omawiamy i przyklejamy je tak, że powstaje dom :15 cech i elementy przyklejamy pozostałe 4 puzzle dyskutując o nich. metody (dobrowolność i świadomość celów, indywidualność, naturalność, program stale doskonalony i pobudzający do rozwoju) myślenie metodą Na ścianie wcześniej przywieszone są 3 kartki z napisami 1, 2 oraz ale masz problemy.... Czytam sytuację z dwoma rozwiązaniami. Zadaniem uczestników jest przemyśleć pod kątem metody harcerskiej rozwiązania i na któreś się zdecydować. Osoby, które nie widzą dylematu lub widzą inne proste rozwiązanie stają przy kartce ale masz problemy.... Po każdej decyzji następuje szybka dyskusja oparta na cechach i elementach metody. Dyskusja ma na celu nie wybranie słusznego rozwiązania może nie istnieć, a wyrobienie postawy myślenia metodą. Jeśli pierwsza sytuacja zajmie całe 15 min, rezygnujemy z drugiej całościowe stosowanie metody Każdy zastęp dostaje 6 kwadratowych kartek podpisanych elementami metody. Składamy z tego (origami) moduły, które łączą się w sześcian. Idea gdybyśmy nie użyli czegoś, nie osiągnęlibyśmy celu, jakim było stworzenie sześcianu. Bez jednego elementu wszystko się rozlatuje podsumowanie Prowadzący mówi dwa podsumowujące zdania o tym, że metoda jest podstawą i teraz dodamy do tego analizę naszej grupy wiekowej i otrzymamy wiedzę o tym, jak pracować z wędrownikami. 3

5 5 Załączniki 5.1 Puzzle z metodą 5.2 Sytuacje jesteś drużynowym, robicie wędrowny obóz zagraniczny. Ponieważ robiłeś takie obozy w swojej poprzedniej drużynie, doskonale wiesz co i jak trzeba zorganizować w przeciwieństwie do innych członków Twojej obecnej drużyny. Trochę zaspałeś i do obozu nie zostało dużo czasu. Co robisz? 1. Biorę i organizuję. Owszem stracę tydzień z życia, ale wiem, że wszystko będzie zrobione porządnie i bezpiecznie. Sądzę, że umiem to tak zrobić, żeby na obozie nie było wtop, a wszyscy się dobrze na nim czuli. Mam też świadomość, że to zagwarantuje bezpieczeństwo tego co będziemy robić. 2. Chrzanić wtopy. Dzielę moich ludzi na grupy i daję każdej grupie zadanie. To nic, że jeszcze nie umieją przecież są w stanie się nauczyć. A jeśli coś zrobią nie tak? To cóż to też nauka, a wtopy będę jakoś łatać podczas obozu. jesteś drużynowym. Usłyszałeś od znajomego, że był na imprezie z jednym z Twoich wędrowników, Zbigniewem, który się na niej upił aż do wymiotów. Co robisz? 1. Prawo Harcerskie jest w tej kwestii jasne. I dura lex sed lex w krótkich żołnierskich słowach informujesz Zbyszka, że nie może jeździć na wyjazdy i przychodzić na zbiórki Twojej drużyny. 4

6 Konsultujesz się ze swoją kadrą, w sprawie tego, czy warto udzielić mu reprymendy w rozkazie, choć może lepiej załatwić sprawę bez zbędnego rozgłosu Nie każdy jest idealny, a do ideałów trzeba dążyć, a nie nimi być. Decydujesz się zrobić dyskusję w drużynie o Prawie, żebyście wspólnie zastanowili się jaki macie stosunek do 10. punktu. Może jest jakaś szansa, że dzięki uczestnictwu w życiu drużyny Zbyszek uzna, że bycie harcerzem jest dla niego na tyle ważne, że będzie dążył do przestrzegania też tego punktu prawa? 5.3 Sześcian z origami 5