I semestr: Przykazania miłości Akty, Wymagania programowe. Wymagania programowe

Transkrypt

1 Katechetka: s. mgr Anna Wzięch PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I Dział I. Witam. Bądź pozdrowiony Panie. II. Dziękuję i chwalę. Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi św. III. Proszę. Wysłuchaj nas Panie. IV. Przepraszam. Panie zmiłuj się nad nami. V. Czekam. Przyjdź Panie Jezu. VI. Czuwam z Maryją i świętymi. Razem czuwajmy. DOPUSZCZAJĄCA Mówi z pamięci modlitwy:/ I semestr: Aniele BoŜy, II semestr:, Zdrowaś Maryjo, Akty, Chwała Ojcu Wymagania programowe - Jest bardzo rzadko przygotowany do zajęć - prowadzi zeszyt ćwiczeń, ale ma liczne braki - Jest mało aktywny, słabe zainteresowanie tematem - Przy pomocy katechety potrafi odmówić pacierz i wykonać znak krzyŝa - Wie o kim mówi Pismo św. - Wie co to jest dobry uczynek - OdróŜnia dobro od zła - Odczuwa potrzebę modlitwy za siebie i za bliskich DOSTATECZNA Mówi z pamięci modlitwy:/ I semestr: BoŜy, II semestr: Wierzę w Boga, Akty, Chwała Ojcu Wymagania programowe - zna tylko niektóre modlitwy - wykazuje zainteresowanie katechezą - prowadzi zeszyt ćwiczeń, ma braki w zadaniach domowych - wykazuje zainteresowanie Biblią w obrazkach - włącza się do wspólnego śpiewu na katechezie, modlitwy - odpowiada na zadane pytania - potrafi odpowiednio się zachować podczas modlitwy - zna znaczenie Chrztu św. - wie co stworzył Pan Bóg - wie jakiej modlitwy nauczył nas Pan Jezus - Wie, Ŝe Jezus umarł na krzyŝu - umie wymienić dobre uczynki - umie odróŝnić dobre postępowanie od złego DOBRY DOBRA Mówi z pamięci modlitwy:/ I semestr: BoŜy,, Chwała Ojcu II semestr: Wierzę w Boga, Przykazania miłości Akty, Wymagania programowe -przyjmuje prawidłową postawę do modlitwy; -przy pomocy katechety umie odmówić podstawo-we modlitwy - zna postać św. Franciszka -chętnie słucha i opowiada sceny z Pisma Św. -zna tekst J 3, 16-17; -starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń i odrabia zadania domowe -wie, Ŝe przez chrzest staliśmy się dziećmi BoŜymi -wymienia przykłady dobrego zachowania -odróŝnia dobro od zła - zna Modlitwę Pańską - jest aktywny, wykazuje zainteresowanie tematem -wie, jak przeŝyć Adwent. -zna kolędy -zna kolory szat liturgicznych -wie, Ŝe Jezus nas kocha i uczy nas kochać ludzi, -wie, Ŝe Msza św. jest Ucztą BARDZO DOBRA Mówi z pamięci modlitwy:/ I semestr: BoŜy, Chwała Ojcu II semestr: Przykazania miłości, Akty,, Wierzę w Boga, Wymagania programowe -ze zrozumieniem wykonuje znak krzyŝa; -zna modlitwę Zdrowaś Mary-jo, Ojcze Nasz, Wieczny odpoczynek, Aniele BoŜy -zna pozdrowienia chrześcijańskie -zna teksty piosenek i chętnie śpiewa -umie wymienić kilka świętych -zna z Pima św. scenę zwiastowania, BoŜe Narodzenie; uzdrowienie paralityka, przy-powieść o siewcy -wzorowo prowadzi zeszyt ćwiczeń i wykonuje zadania do-mowe -umie wskazać ołtarz i ambonę, wie do czego słuŝy chrzcielnica i tabernakulum -wie co oznacza krzyŝ i kim jest Pan Jezus. -wie,ŝe Pan Bóg stworzył świat CELUJĄCA Mówi z pamięci modlitwy:/ I semestr: BoŜy, Chwała Ojcu Przykazania miłości II semestr: Wierzę w Boga Akty, Główne prawdy wiary, Wymagania programowe -spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - posiada wiadomości wykraczające poza program religii własnego poziomu edukacyjnego - wykazuje się wła-ściwym stylem wy-powiedzi, uŝywa bogatego słownic-wa - angaŝuje się w prace poza lekcyjne - uczestniczy w kon-kursach plastycznych o tematyce religijnej - jest wzorem i przy-kładem dla innych,

2 -modli się własnymi słowami -jest skupiony podczas czytania Pisma św. wykazuje zainteresowanie -jest odpowiedzialny za dary jakie daje nam Bóg; -umie opowiedzieć własnymi słowami o BoŜym Narodzeniu i Wielkanocy -umie własnymi słowami powiedzieć jak rozumie Modlitwę Pańską -wie Ŝe Pismo Święte jest listem kochającego Boga do człowika; - wie, Ŝe Jezus zmartwychwstały jest obecny w sakramentach, w bliźnim, w modlitwie,pod postacią Chleba i Wina - wie, Ŝe w niedziele i święta powinniśmy uczestniczyć we -Zna osoby Trójcy Świętej -potrafi sformułować własną modlitwę, potrafi opowiedzieć o Ostatniej Wieczerzy -zna Nowe Przykazanie Miłości i umie podać przykłady dobrego postępowania -potrafi modlić się za swoich bliskich -stosuje zwroty grzecznościowe - zna wizerunek Jezusa Miłosiernego -wie, Ŝe Wielki Post rozpoczyna się Środą Popielcową -ceni wartość chleba nowsze i Chleba Eucharystycznego -zna znaczenie Niedzieli Palmowej i Wielkanocy -wie o odpowiednim zachowa-niu w kościele -zna symbole Adwentu, Wielkiego Postu potrafi opowiedzieć o swoich obowiązkach wynikających z wiary w Jezusa

3 Katechetka: s. mgr Anna Wzięch PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV Dział 1.. CZY PRZYJAŹNIĘ SIĘ Z PANEM JEZUSEM? 2. KIEDY POZNAJE PANA BOGA? 3.DLACZEGO MAM KOCHAC PANA BOGA I LUDZI? 4. DOKĄD ZMIERZAM IDĄC ZA PANEM JEZUSEM? DOPUSZCZAJĄCA - zna przykazanie miłości Boga i bliźniego; - wie, czym jest sakrament pokuty i pojednania; - wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu - prowadzi zeszyt - czasami korzysta z Pisma św. - potrafi się modlić - zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii św. DOSTATECZNA - zna podstawowe modlitwy - zna podział - Przynosi zeszyt, Pismo św. - rozpoznaje znaki sakra-mentalne; - wie co znaczy Ŝyć Ewangelią - wie co to jest Kościół - wie jak słuŝyć pomocą innym - wie co to jest rok liturgiczny - potrafi powiedzieć dlaczego czcimy Maryję - okazuje szacunek Bogu; - wyjaśnia, dlaczego kaŝda Eucharystia jest ofiarowaniem się Jezusa; - prezentuje przeciętną pilność DOBRA -podejmuje dobre postanowienia; -wie ile jest sakramentów św. I który jest najwaŝniejszy - przyjmuje odpowiednią postawę podczas modlitwy -umie modlić się na róŝańcu -korzysta z Pisma św. -wie co jest najwaŝniejsze w Liturgii Słowa -wie co to jest grzech -wie jak przygotować się do sakramentu pokuty i pojednania; -zna określenia biskup, papieŝ, kapłan - wie, na jakiej podstawie Maryja jest wzorem zaufania Bogu; -potrafi powiedzieć jak BARDZO DOBRA -zna siedem sakramentów św. -potrafi odmówić modlitwę spowiedzi powszechnej -potrafi ułoŝyć modlitwę powszechną -zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii św.; -wie, Ŝe św. Stanisław Kostka jest patronem dzieci i młodzieŝy -zna tajemnice modlitwy róŝańcowej -umie wyjaśnić, Ŝe Biblia jest najwaŝniejszą Księgą -wie jak świętować niedzielę; -zna pojęcie czyśćca. -wie co to jest Dobra Nowina i przyjmuje ją, -wie, Ŝe Jezus jest Synem BoŜym, prawdziwym Bogiem; CELUJĄCA -spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - posiada wiadomości wykraczające poza program religii własnego poziomu edukacyjnego - wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, uŝywa bogatego słownictwa - angaŝuje się w prace poza lekcyjne - uczestniczy w konkursach plastycznych i wiedzy religijnej - jest wzorem i przykładem dla innych,

4 - w zeszycie ma nieliczne braki - zna najwaŝniejsze święta w roku liturgicznym rozpoczyna się rok liturgiczny i jak kończy -wie, jak przeŝyć Adwent. -zna apostołów -rozumie, dlaczego podczas Eucharystii najpełniej moŝemy wyraŝać wdzięczność Bogu; -uświadamia sobie własną grzeszność. - wie jak rozpoczyna się Wielki Post -zna tekst o ukrzyŝowaniu wie ile jest błogosławieństw; -zna przykazania BoŜe - zna modlitwy przed i po Komunii - wykazuje zainteresowanie tematem - jest aktywny - starannie prowadzi zeszyt - korzysta z pomocy katechetycznych -modli się z Pisma św. ; - umie korzystać z Pisma św. -potrafi na podstawie ilustracji opowiedzieć jak Duch Św. Działa w Kościele -zna genealogię Kościoła -wie czym róŝni się rok liturgiczny od roku kalendarzowego -wie co to jest Adwent -potrafi podać przykład zaufania Maryi Bogu -potrafi wyjaśnić co znaczy być apostołem Jezusa -wymienia czterech Ewangeli stów -zna przykazania BoŜe i przykazanie miłości -zna prolog z Ewangelii św. Jana -zna scenę Ofiarowania -zna znaczenie chleba i wina w czasie -potrafi powiedzieć jaki jest cel Wielkiego Postu -potrafi powiązać ofiarę na krzyŝu z ofiarą -wie co to jest Triduum Pas-chalne -potrafi wyjaśnić czym jest stół słowa BoŜego o stół Ciała Pańskiego - wie jak przygotować się do Komunii św. -tłumaczy znaczenie słowa bło-gosławiony -potrafi mówić Jezusowi o swoich smutkach i cierpieniach - wie jak świętujemy BoŜe Ciało - wzorowo prowadzi zeszyt, odrabia prace domowe, jest aktywny, pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem - swoją postawą buduje pokój, którym obdarza go Jezus

5 Katechetka: s.mgr Anna Wzięch PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS III Dział I. Trwamy w nauce Jezusa i na modlitwie II. Jezus wyjaśnia nam Pisma III. Jezus ofiaruje Ojcu siebie i nas IV. Jezus wzywa nas na Ucztę V. Jezus nas błogosławi i posyła do świata DOPUSZCZAJĄCA - zna przykazanie miłości Boga i bliźniego; - wie, czym jest sakrament pokuty i pojednania; - wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu - prowadzi zeszyt - czasami korzysta z Pisma św. - potrafi się modlić - zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii św. DOSTATECZNA - zna podstawowe modlitwy - zna podział - Przynosi zeszyt, Pismo św. - rozpoznaje znaki sakra-mentalne; - wie co znaczy Ŝyć Ewangelią - wie co to jest Kościół - wie jak słuŝyć pomocą innym - wie co to jest rok liturgiczny - potrafi powiedzieć dlaczego czcimy Maryję - okazuje szacunek Bogu; - wyjaśnia, dlaczego kaŝda Eucharystia jest ofiarowaniem się Jezusa; - prezentuje przeciętną pilność DOBRA -podejmuje dobre postanowienia; -wie ile jest sakramentów św. I który jest najwaŝniejszy - przyjmuje odpowiednią postawę podczas modlitwy -umie modlić się na róŝańcu -korzysta z Pisma św. -wie co jest najwaŝniejsze w Liturgii Słowa -wie co to jest grzech -wie jak przygotować się do sakramentu pokuty i pojednania; -zna określenia biskup, papieŝ, kapłan - wie, na jakiej podstawie Maryja jest wzorem zaufania Bogu; -potrafi powiedzieć jak BARDZO DOBRA -zna siedem sakramentów św. -potrafi odmówić modlitwę spowiedzi powszechnej -potrafi ułoŝyć modlitwę powszechną -zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii św.; -wie, Ŝe św. Stanisław Kostka jest patronem dzieci i młodzieŝy -zna tajemnice modlitwy róŝańcowej -umie wyjaśnić, Ŝe Biblia jest najwaŝniejszą Księgą -wie jak świętować niedzielę; -zna pojęcie czyśćca. -wie co to jest Dobra Nowina i przyjmuje ją, -wie, Ŝe Jezus jest Synem BoŜym, prawdziwym Bogiem; CELUJĄCA -spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - posiada wiadomości wykraczające poza program religii własnego poziomu edukacyjnego - wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, uŝywa bogatego słownictwa - angaŝuje się w prace poza lekcyjne - uczestniczy w konkursach plastycznych i wiedzy religijnej - jest wzorem i przykładem dla innych,

6 - w zeszycie ma nieliczne braki - zna najwaŝniejsze święta w roku liturgicznym rozpoczyna się rok liturgiczny i jak kończy -wie, jak przeŝyć Adwent. -zna apostołów -rozumie, dlaczego podczas Eucharystii najpełniej moŝemy wyraŝać wdzięczność Bogu; -uświadamia sobie własną grzeszność. - wie jak rozpoczyna się Wielki Post -zna tekst o ukrzyŝowaniu wie ile jest błogosławieństw; -zna przykazania BoŜe - zna modlitwy przed i po Komunii - wykazuje zainteresowanie tematem - jest aktywny - starannie prowadzi zeszyt - korzysta z pomocy katechetycznych -modli się z Pisma św. ; - umie korzystać z Pisma św. -potrafi na podstawie ilustracji opowiedzieć jak Duch Św. Działa w Kościele -zna genealogię Kościoła -wie czym róŝni się rok liturgiczny od roku kalendarzowego -wie co to jest Adwent -potrafi podać przykład zaufania Maryi Bogu -potrafi wyjaśnić co znaczy być apostołem Jezusa -wymienia czterech Ewangeli stów -zna przykazania BoŜe i przykazanie miłości -zna prolog z Ewangelii św. Jana -zna scenę Ofiarowania -zna znaczenie chleba i wina w czasie -potrafi powiedzieć jaki jest cel Wielkiego Postu -potrafi powiązać ofiarę na krzyŝu z ofiarą -wie co to jest Triduum Pas-chalne -potrafi wyjaśnić czym jest stół słowa BoŜego o stół Ciała Pańskiego - wie jak przygotować się do Komunii św. -tłumaczy znaczenie słowa bło-gosławiony -potrafi mówić Jezusowi o swoich smutkach i cierpieniach - wie jak świętujemy BoŜe Ciało - wzorowo prowadzi zeszyt, odrabia prace domowe, jest aktywny, pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem - swoją postawą buduje pokój, którym obdarza go Jezus

7 Katechetka: s. mgr. Anna Wzięch PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS II Dział 1. SŁUCHAMY SŁÓW BOGA. 2. ODPOWIADAMY BOGU 3. DZIĘKUJEMY BOGU 4. ODCHODZIMY OD BOGA I POWRACAMY 5. SPOTYKAMY NASZEGO ZBAWICIELA 6. OTRZYMUJEMY 7. DZIELIMY SIĘ DOPUSZCZAJĄCA Mówi z pamięci: BoŜy, II semestrze 10 przykazań Warunki spowiedzi Wiadomości programowe: - zna pojęcia: łaska uświęcająca, łaska uczynkowa - odróŝnia Pismo św. od innych ksiąŝek - prowadzi zeszyt Wiadomości II semestru: Umie wyjaśnić pojęcie grzechu oraz podział na lekki i cięŝki Wie co to jest sumienie Potrafi wyjaśnić pojęcia : hostia, Komunia św Nie wykazuje aktywności na lekcji Niesystematycznie prowadzi zeszyt i ćwiczenia DOSTATECZNA Mówi z pamięci: BoŜy, Wierzę w Boga, 10 Przykazań II semestrze Spowiadam się Warunki spowiedzi Formuła spowiedzi - prowadzi zeszyt i ćwiczenia Wiadomości programowe na I semestr: - rozumie pismo św, jako słowo BoŜe - zna pojęcia: łaska uświęcająca, łaska uczynkowa - Rozumie przykazania BoŜe - z szacunkiem słucha Słowa BoŜego Wiadomości II semestru: Umie wyjaśnić pojęcie grzechu oraz podział na lekki i cięŝki Wie co to jest sumienie Zna i umie zastosować warunki spowiedzi : Umie wymienić sposoby obecności Jezusa DOBRA Mówi z pamięci: BoŜy, Wierzę w Boga, 10 Przykazań Przykazania miłości - prowadzi zeszyt i ćwiczenia II semestrze Spowiadam się Pod Twoja obronę, Warunki spowiedzi Formuła spowiedzi Wiadomości programowe na I semestr: - rozumie pismo św, jako słowo BoŜe - zna pojęcia: łaska uświęcająca, łaska uczynkowa - umie wymienić skutki sakramentu chrztu, - Rozumie przykazania BoŜe - z szacunkiem słucha Słowa BoŜego Jest aktywny na lekcji - prowadzi zeszyt i ćwiczenia. Wiadomości II semestru: Umie wyjaśnić pojęcie grzechu oraz podział na lekki i cięŝki Wie co to jest sumienie Zna i umie zastosować warunki spowiedzi BARDZO DOBRA Mówi z pamięci modlitwy: BoŜy, Wierzę w Boga, 10 Przykazań Przykazania Kościelne Przykazania miłości II semestrze Spowiadam się Pod Twoja obronę, Warunki spowiedzi Formuła spowiedzi Wiadomości programowe I semestru: - rozumie Pismo św, jako słowo BoŜe - Zna podział Pisma św na Stary i Nowy Testament - potrafi powiedzieć na czym polega przymierze człowieka z Bogiem - zna pojęcia: łaska uświęcająca, łaska uczynkowa - umie wymienić skutki sakramentu chrztu, Potrafi powiedzieć co znaczy, Ŝe sakramenty są źródłem otrzymywania i pomnaŝania łaski Samodzielnie układa proste modlitwy Wzorowo prowadzi zeszyt i ćwiczenia CELUJĄCA Mówi z pamięci modlitwy: Znak KrzyŜa, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele BoŜy, Wierzę w Boga, 10 Przykazań Przykazania Kościelne Przykazania miłości 7 sakramentów Akty, Główne prawdy wiary, Chwała Ojcu, Anioł Pański W II semestrze Spowiadam się Pod Twoja obronę, Warunki spowiedzi Formuła spowiedzi Wiadomości :programowe I semestru: - rozumie pismo św, jako słowo BoŜe - Zna podział Pisma św. na Stary i Nowy Testament - potrafi powiedzieć na czym polega przymierze człowieka z Bogiem - zna pojęcia: łaskauświęcająca, łaska uczynkowa - umie wymienić skutki sakramentu chrztu, Potrafi powiedzieć co znaczy, Ŝe sakramenty

8 Potrafi wyjaśnić pojęcia : hostia, komunia, Nie wykazuje aktywności na lekcji Prowadzi zeszyt i ćwiczenia warunki spowiedzi Potrafi opowiedzieć poznane perykopy biblijne: Umie wymienić sposoby obecności Jezusa Potrafi wyjaśnić pojęcia : hostia, komunia, Nie wykazuje aktywności na lekcji Prowadzi zeszyt i ćwiczenia Wiadomości II semestru: Umie wyjaśnić pojęcie grzechu oraz podział na lekki i cięŝki Wie co to jest sumienie Zna i umie zastosować warunki spowiedzi Potrafi opowiedzieć poznane perykopy biblijne: Zna historie ustanowienia sakramentów pokuty i eucharystii Umie wymienić sposoby obecności Jezusa Potrafi wyjaśnić pojęcia : hostia, komunia, ofiara, Właściwie rozumie istotę nawrócenia Swoją postawą daje dobre świadectwo są źródłem otrzymywania i pomnaŝania łaski Aktywnie uczestniczy w działaniach pozalekcyjnych, Samodzielnie układa proste modlitwy, Aktywnie uczestniczy na katechezie, Zna i przyjmuje postawy chrześcijańskie Wzorowo prowadzi zeszyt i ćwiczenia wiary. Wiadomości II semestru: Umie wyjaśnić pojęcie grzechu oraz podział na lekki i cięŝki Wie co to jest sumienie Zna i umie zastosować warunki spowiedzi Potrafi opowiedzieć poznane prykowi: Dobry pasterz, Syn marnotrawny Zacheusz Zna historie ustanowienia sakramentów pokuty i eucharystii Umie wymienić sposoby obecności Jezusa Potrafi wyjaśnić pojęcia : hostia, komunia, ofiara, monstrancja, Właściwie rozumie istotę nawrócenia Swoją postawą daje dobre świadectwo

9 Katechetka: Katarzyna Hlib, PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zakres wymagań na ocenę Dział I. Źródła Dobrej Nowiny II. Tajemnica miłości Boga do ludzi III. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty IV. Jezus przychodzi V. Jezusowe posłannictwo VI. Z Jezusem Chrystusem przeŝywamy cierpienie i śmierć VII. Aby Ŝycie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący Wyjaśnia pojęcie Sługi BoŜego; Opowiada o chrzcie Jezusa; Tłumaczy, jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana; wie, kto jest załoŝycielem królestwa BoŜego; Opowiada tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu; Wyjaśnia, czym jest nawrócenie opowiada treści biblijne o narodzeniu Jezusa; Poznał tekst o postawie Heroda wobec Jezusa; Poznał tekst o uzdrowieniu paralityka; Opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; Zna liturgię Niedzieli Palmowej; Wie, kto jest największym dobrem udzielonym ludziom przez Boga; Rozumie, czym jest przyjaźń; Wylicza formy modlitwy. Nie potrafi stosować wiedzy, wyjaśnia znaczenie terminu Mesjasz; opowiada, co czynił Jan Chrzciciel; Wymienia, jakie zagroŝenia sprowadził biblijny Adam; Opowiada przypowieść o robotnikach w winnicy; Wyjaśnia termin rotoewangelia; Podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST; Wyjaśnia, na czym polegało odrzucenie Jezusa przez Heroda; Wyjaśnia, dlaczego Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę. Wie, jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; Określa przejawy Ŝycia człowieka zniewolonego; Opowiada o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; Podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa; tłumaczy, dlaczego Wyjaśnia, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; Tłumaczy termin Syn Człowieczy; Poznał wyjaśnienie przypowieści siewcy; Wyjaśnia dobroć Boga na podstawie przypowieści o robotnikach w winnicy; Jest świadomy własnego powołania do rozwijania królestwa BoŜego. Tłumaczy, dlaczego mówimy Bóg obietnic ; Wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy; Wyjaśnia, na czym polega związek Maryi z dziełem zbawienia; Wyjaśnia, co sprawia narodzenie Jezusa; Wie, co znaczy przyjąć Jezusa; Opowiada o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni; Uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; wie, na czym polega odpowiedzialność za dar wiary; Interpretuje teksty biblijne; Wyjaśnia termin przypowieść; Wyjaśnia, w czym moŝemy rozpoznawać obecność królestwa BoŜego. Wie, dlaczego Maryję nazywamy nową Ewą ; Wyjaśnia, co znaczy angaŝować się w sprawy Ojca; Tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów BoŜego Narodzenia; Poszukuje sposobów oddawania czci Bogu. Jest świadomy, Ŝe brak chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary; Wyjaśnia relację pomiędzy uzdrowieniem ciała i duszy; Wyjaśnia, co zapowiada Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji. Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. AngaŜuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaŝe sceniczne, pomoce katechetyczne itp.).uczestniczy w

10 objawiło się w nas VIII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi nawet przy pomocy nauczyciela. Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się. Prowadzi zeszyt. Ma problemy ze znajomością pacierza. Wykazuje poprawny stosunek do religii. niedziela jest dniem świętym; wyjaśnia, jaką rolę pełni Kościół; Opowiada przypowieść o nieurodzajnym drzewie Tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa; Odznacza się małą kondensacją wypowiedzi. Wykazuje się podstawową znajomością pacierza. W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem. Inne moŝliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną. Wyjaśnia, do czego zachęcają nas zwyczaje BoŜego Narodzenia; Rozumie, czym jest niewiara; Korzysta z darów sakramentalnego pojednania; Opisuje, jakie jest Ŝycie człowieka wyzwolonego Wyjaśnia, co zapowiada przemienienie Jezusa; Rozumie sens naboŝeństw wielkopostnych; Poznał symbolikę palm; Wyjaśnia, co dokonało się podczas męki i śmierci Jezusa; Wyjaśnia, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; Wyjaśnia, na czym polega rozwój Ŝycia z Bogiem; Wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa Wyjaśnia, dlaczego modlitwę Ojcze nasz moŝemy nazywać streszczeniem Ewangelii; Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się dobrą znajomością pacierza. W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe. Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne) i korzysta z nich. Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii. Jest zainteresowany przedmiotem. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości. Stara się być aktywnym podczas lekcji. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobrą. przemienienie Jezusa; Wie, jakie znaczenie ma przebywanie Jezusa na górze Tabor; Wie, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy, choć wiedział, Ŝe tam czeka Go śmierć; Wyjaśnia, co oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy; Rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku; wyjaśnia sens krzyŝa i cierpienia; Rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; wyjaśnia, na czym polega uczestniczenie w sprawach Ojca. Odznacza się pełną znajomością pacierza. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. Aktywnie uczestniczy w religii. Postępowanie nie budzi Ŝadnych zastrzeŝeń. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. Stara się być świadkiem wyznawanej wiary. Inne moŝliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą konkursach wiedzy religijnej. Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie stosunek do przedmiotu nie budzi Ŝadnych zastrzeŝeń. Poznane prawdy wiary stosuje w Ŝyciu. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.

11 Katechetka p. mgr. Katarzyna Hlib PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zakres wymagań na ocenę Dział I. Świadkowie Chrystusa II. Duch Święty daje nowe Ŝycie III. Źródło nowego Ŝycia IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo V. Mocni w wierze Kościoła VI. Zjednoczeni w Duchu Kościół, który się modli Posłani do świata Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący Definiuje, czym jest lęk; wyjaśnia pojęcie nadziei chrześcijańskiej; objaśnia pojecie daru; charakteryzuje postać świętego Piotra; wyjaśnia, co zmieniło Ŝycie świętego Pawła; wyjaśnia, kim Duch święty czyni nas w sakramencie chrztu; określa, jakie zadania otrzymał chrześcijanin na chrzcie świętym; analizuje zaangaŝowanie Kościoła w zakresie pomocy potrzebującym ; Dostrzega wartość Apelu Jasnogórskiego; wymienia cechy wspólnoty Kościoła; wyjaśnia, co to znaczy, Ŝe parafia jest wspólnotą; opisuje, dlaczego jako chrześcijanie powinniśmy podejmować dialog z innymi; tłumaczy, dlaczego zgromadzeni w imię Jezusa pozdrawiają się słowami Pan z wami; wie, co wyjaśnia Dekalog;. Prowadzi zeszyt. Ma problemy ze znajomością pacierza. Wykazuje poprawny stosunek do religii. Mszy św Potrafi podać zasady Ŝycia wspólnoty uczniów Chrystusa charakteryzuje sposoby Ŝycia nadzieją. ma świadomość odpowiedzialności za miłość Boga wyraŝoną w darze Ducha Świętego określa rolę, jaką odegrało w Ŝyciu Piotra spotkanie z Jezusem- opisuje, jaką rolę odegrało w Ŝyciu świętego Pawła spotkanie z Jezusem wyjaśnia co znaczy, Ŝe w chrzcie świętym otrzymujemy nowe Ŝycie. uzasadnia, dlaczego chrzest domaga się nieustannej przemiany serc. przedstawia świadectwa kultury chrześcijańskiej wyjaśnia, co było powodem początków piśmiennictwa chrześcijańskiego; ukazuje znaczenie polskiego Kościoła w dziedzinie szkolnictwa; wie, co to znaczy, Ŝe Maryja jest Królową Polski wykazuje, w jaki sposób trzeba korzystać z nauki Jezusa w budowaniu wspólnoty. - opisuje, jak moŝe włączyć się Mszy św Uzasadnia, dlaczego wiara jest zasadniczą cechą relacji pomiędzy uczniami Jezusa; wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym Bogu; określa, czym obdarowuje nas Bóg, byśmy mogli Ŝyć jako Jego dzieci; wyjaśnia, jak przykład świętego Piotra pomaga nam odczytywać nasze mocne strony; określa, czego Duch Święty uczy nas w świadectwie wiary świętego Pawła; opisuje, jaki związek ma sakrament chrztu z sakramentem pokuty; definiuje, co jest treścią wiary Kościoła; dostrzega wartości religijne w sztuce chrześcijańskiej; wyjaśnia, jaką rolę odgrywają przodkowie wiary w naszym Ŝyciu; wyjaśnia, jak doszło do nadania Maryi tytułu Królowej Polski;. określa, w jakim celu Duch Święty udziela swoich darów; wyjaśnia treść przykazań kościelnych; opisuje struktur e Kościoła; wylicza, jakie trzeba spełnić warunki, aby liczyć na pomoc Ducha Świętego w Mszy św Wyjaśnia, jakie wskazania Jezusa powinniśmy realizować, by nasze relacje były wolne od lęków dowodzi, Ŝe posłuszeństwo Bogu wyraŝa się w tym, by myśleć, działać i ufać jak Jezus.; tłumaczy, co jest powodem Zesłania Ducha Świętego. opisuje zadania świętego Piotra i jego następców w Kościele. ukazuje rolę Ducha Świętego i pomoc ze strony uczniów Chrystusa w Ŝyciu świętego Pawła uzasadnia, dlaczego chrzest posiada dla chrześcijan decydujące znaczenie- opisuje, co wyróŝnia chrześcijan spośród innych ludzi uzasadnia, Ŝe dzieła kultury chrześcijańskiej pomagają człowiekowi być blisko Pana Boga; tłumaczy, na czym polega odpowiedzialność za przekaz wiary- tłumaczy, dlaczego wierzący Polacy czczą Maryję jaką swą Królową; wyjaśnia, dlaczego otrzymywane dary mają słuŝyć Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji. Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. AngaŜuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaŝe sceniczne, pomoce katechetyczne itp.). Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej. Jego pilność,

12 czynnie we wspólnotę swojej parafii; interpretuje tezę, Ŝe dialog z Bogiem jest to rozmowa Boga z człowiekiem rozpoczęta w BoŜym Objawieniu. wyjaśnia treść zawartą w pozdrowieniu liturgicznym Pan z wami; wyjaśnia, dlaczego przekroczenie jednego przykazania jest jednocześnie przekroczenie innych Wykazuje się podstawową znajomością pacierza. W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem jednoczeniu ludzi;. analizuje treść hymnu Chwała na wysokości Bogu; wyjaśnia, czym jest Eucharystia;. analizuje treść Dekalogu; W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe. Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne) i korzysta z nich. Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii. Jest zainteresowany przedmiotem. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości. Stara się być aktywnym podczas lekcji innym.; podaje motywy do przestrzegania przykazań kościelnych; określa, co naleŝy do zadań tych, którym została powierzona opieka pasterska nad poszczególnymi wspólnotami Kościoła.; przedstawia, jakie podejmuje działania, aby wśród niego panowała jedność i zgoda wyjaśnia, co rozumie przez określenie chwała Boga; charakteryzuje znaczenie słów Jezusa o tym, Ŝe jeśli ktoś będzie spoŝywał Ciało Jego będzie Ŝył na wieki odkrywa związki pomiędzy dwoma tablicami przykazań. Odznacza się pełną znajomością pacierza. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. Aktywnie uczestniczy w religii. Postępowanie nie budzi Ŝadnych zastrzeŝeń. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. Stara się być świadkiem wyznawanej wiary. Inne moŝliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi Ŝadnych zastrzeŝeń. Poznane prawdy wiary stosuje w Ŝyciu. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą