KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. - uczeń wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia;

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ podstawowe (ocena dostateczna) wyjaśnia, czym jest Biblia; rozszerzające (ocena dobra) ile jest ksiąg biblijnych; - zna podział Biblii; dopełniające (ocena bardzo dobra) w jaki sposób powstało Pismo święte; wykraczające (ocena celująca) zarys ksiąg Nowego Testamentu; tłumaczy termin ewangelia ; wylicza etapy powstawania Ewangelii;, jakie treści zawiera Ewangelia; czego poszukujemy czytając Ewangelię; kim był Ewangelista; kiedy autor napisał Ewangelię; opisuje, jakim symbolem jest przedstawiany Ewangelista w sztuce sakralnej;, skąd Ewangelista znał - poznał co charakteryzuje poszczególne Ewangelie; znaczenie terminu Mesjasz ; o Jezusie, który mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu;, jakie wydarzenia przygotowywały na przyjście Mesjasza; tekst Iz 61, 1; Łk 4, 16-21; - poznał mesjański program czym powinien charakteryzować się sługa Boga; teksty Mt 3, 13-17; Flp 2, 5-11; wyjaśni, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; przyjmuje moŝliwość nawrócenia; opowiada o chrzcie kto i w jakich okolicznościach powiedział o Jezusie, Ŝe jest Barankiem BoŜym; pamięta, Ŝe jest umiłowanym dzieckiem Boga;, co czynił Jan Chrzciciel;, w jaki sposób Bóg potwierdza, Ŝe Jezus jest Jego Synem; okazuje wdzięczność Jezusowi za Jego przyjście na świat; znaczy zaufać Bogu; zapowiadał Jan Chrzciciel; tekst Mt 13, 13-17; - wymienia, jakie zagroŝenia sprowadził biblijny Adam;, kim jest Jezus;, na czym polega Jezusowe zadośćuczynienie; termin Syn Człowieczy ; jest świadomy oddziaływania pokus w swoim Ŝyciu; uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; tłumaczy jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana; co,, interpretuje

2 było posłannictwem czym Jezus pragnie obdarować ludzi; dlaczego Bóg poszukuje ludzi; teksty biblijne; termin przypowieść ; siewcy; czym jest zasiewie i ziarnku gorczycy; odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu w jaki sposób moŝe rozwijać wyjaśnienie przypowieści o siewcy; czym jest kiedy zaistniało Królestwo BoŜe; odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu tłumaczy, dlaczego powinniśmy troszczyć się o rozwój Królestwa BoŜego; kto jest załoŝycielem Królestwa BoŜego; robotnikach w winnicy;, w czym moŝemy poznawać obecność Królestwa BoŜego; rozpoznaje królestwo tłumaczy sens przypowieści o skarbie i perle; współpracuje z Jezusem w Królestwie BoŜym, słucha słowa BoŜego; ukazuje dobroć Boga na podstawie przypowieści o robotnikach w winnicy; jest świadomy własnego, zapoczątkowanego na chrzcie, powołania do rozwijania Królestwa BoŜego; rozwija z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; cel przyjścia Mesjasza;, w czym moŝemy poznawać obecność Królestwa BoŜego;, na czym polega wypełnienie proroctw Izajasza; termin protoewangelia ; tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu; tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy Bogiem obietnic ; podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST;, co naleŝy czynić, aby się nawrócić; treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu; tekst o nawiedzeniu św. ElŜbiety; terminy adwent, paruzja w jakich uczynki miłosierne względem ciała i duszy; od kiedy jesteśmy zobowiązani do współpracy z Bogiem; kształtuje postawę posłuszeństwa; dotrzymuje podjętych zobowiązań; treści biblijne o, czym jest nawrócenie; podaje przykłady wiernych kobiet ST; dlaczego Maryję nazywamy nową Ewą, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie; jest wdzięczny Jezusowi za Jego dostrzega wartość nawracania się;, na czym polega związek Maryi z dziełem zbawienia;, na czym polega spełnienie BoŜej obietnicy; dlaczego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; sprawia narodzenie

3 okolicznościach urodził się Jezus; tekst o postawie Heroda wobec o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni; wymienia zwyczaje świąteczne; co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złoŝone przez Mędrców Jezusowi; jakie znaczenia dla naszej wiary mają czyny wymienia postawy ludzi wobec tekst o uzdrowieniu paralityka; opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia od złych duchów; tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza; dlaczego przyjmujemy chrzest; pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo; - poznał treść Mt 17,1-9; narodzeniu Jezusa narodzenie; co znaczy przyjąć jaka wartość w Ŝyciu chrześcijańskim powinna zajmować pierwsze miejsce; tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów BoŜego Narodzenia; poszukuje sposobów oddawania czci Bogu; przykłady czynów rozumie, czym jest niewiara; jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; opisuje, jakie jest Ŝycie człowieka wyzwolonego; troszczy się o Ŝycie doczesne i wieczne; -uczeń opowiada, w jaki sposób moŝe zmienić świat na lepsze; pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo; zapowiada przemienienie, na czym polegało odrzucenie Jezusa przez Heroda; wartości w Ŝyciu; jest wdzięczny Jezusowi za wyzwolenie z niewoli grzechu; oznacza być w sprawach Ojca; śpiewa kolędy;, do czego zachęcają nas zwyczaje BoŜego Narodzenia;, dlaczego Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę; cuda, dlaczego nie wszyscy wierzą w Syna BoŜego; relację pomiędzy zdrowieniem ciała i duszy; określa przejawy Ŝycia człowieka zniewolonego; jakie są warunki naszego zmartwychwstania; co daje nam chrzest; jakie jest nasze zadanie w kościele; jakie znaczenie ma przebywanie Jezusa na górze Tabor; tłumaczy, w jaki sposób moŝemy oddawać hołd Jezusowi;, jakie czyny Jezusa są obecne w poszczególnych sakramentach; jest świadomy, Ŝe brak chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary; pogłębia świadomość wtajemniczenia chrześcijańskiego; co naleŝy czynić, abyśmy zostali wskrzeszeni do Ŝycia;, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; doskonali osobisty udział w Jezusowym posłannictwie; tłumaczy, jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia

4 opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; kiedy Jezus ustanowił Eucharystię; czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi; tekst Łk 24, 1-12; wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus; w jaki sposób moŝemy stać się na nowo uczestnikami Ŝycia BoŜego; jak Jezus traktuje cierpienie; czym jest śmierć; tekst o wniebowstąpieni u co to jest cierpienie; kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; potrzebę uczestniczenia naboŝeństwach wielkopostnych; -uczeń poznał symbolikę palm; podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa wylicza cechy miłości Boga; kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swej męki; rozwija Ŝycie z Bogiem; cel namaszczenia chorych; wierzy w Ŝycie po śmierci; jest wdzięczny Bogu za dar z Chrystusem przezywa cierpienie; dostrzega dary, którymi Bóg go obdarza;, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; kiedy jest procesja z palmami; dokonało się podczas męki i śmierci, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; sens zmartwychwstania sens krzyŝa i cierpienia; otrzymujemy podczas chrztu świętego; tłumaczy, jaki jest związek Jezusa z cierpieniem; tekst J 11, 25 w kontekście śmierci; jest świadomy swojej drogi z Bogiem; jak moŝe pomóc cierpiącemu; jest wdzięczny Bogu i ludziom; tłumaczy, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy; oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy; rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku; -uczeń wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat; tłumaczy, dla czego niedziela jest dniem świętym; tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć tłumaczy waŝność przyjęcia chrztu;, kiedy naleŝy przyjąć sakrament namaszczenia chorych; tłumaczy, czym są wypominki;, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu Jezusa, w Jego cierpieniu i śmierci;, jaką rolę pełni Kościół;

5 jaki jest cel nawracania się; rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; biblijną uczcie; opowiadanie o Zacheuszu; zna talentach; jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; co to jest modlitwa; rozumie, czym jest przyjaźń; co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej jakie wskazania odnośnie do modlitwy daje Pan Jezus swoim uczniom; jaka powinna być nasza postawa względem Boga; o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; wylicza części RóŜańca; nieurodzajnym drzewie; co znaczy narodzić się powtórnie; wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa; opowiadanie o Zacheuszu; odkrywa swoje uzdolnienia; troszczy się o własne sumienie zgodnie z nauką szanuje wyznawców innych religii; wylicza cechy modlitwy chrześcijańskiej; podaje przykłady autorytetów poddanych woli Ojca; wylicza formy jak naleŝy oddawać cześć Bogu; warunki trwania na modlitwie; - z uczeń na tajemnice RóŜańca; znaczenie poszczególnych określeń z przypowieści o drzewie figowym;, na czym polega rozwój Ŝycia z Bogiem;, dlaczego uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu znaczy być w szkole - tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada kaŝdy człowiek wobec własnych uzdolnień;, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie czysty nieczysty ; warunki prawdziwej tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa;, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca;, dlaczego modlitwa wyraŝa nasz związek z Bogiem; czym Bóg obdarował człowieka; rolę Ducha Świętego podczas naszej jak odmawia się róŝaniec; tłumaczy, kto moŝe ujrzeć Królestwo BoŜe; jest świadomy, co stanie się w sytuacji odrzucenia BoŜego zaproszenia; warunki współpracy z Jezusem; - rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką rozumie, w jaki sposób naleŝy kształtować sumienie; tłumaczy, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem;, na czym polega uczestniczenie w sprawach Ojca; zastanawia się nad własną zgodą na przyjęcie woli Ojca; dziękuje i prosi o zbawienie; rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie; tłumaczy wartość trwania na modlitwie; w jaki sposób modlitwą róŝańcową moŝemy towarzyszyć Jezusowi;

6 wymienia prośby modlitwy Ojcze nasz ; Ŝe modlitwa zbliŝa do Boga; modli się treścią Modlitwy Pańskiej; Ŝe modlitwa pomaga w Ŝyciu;, dlaczego modlitwę Ojcze nasz moŝemy nazwać streszczeniem Ewangelii; uzasadnia konieczność autentycznej komunikacji podczas tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; doskonali własna modlitwę; Opracowała mgr Dominika Bielarz na podstawie programu nauczania Drogi Przymierza nr AZ-2-01/1