WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzające (ocena (ocena dostateczna) dobra) wyjaśnia, czym jest Biblia; wie, ile jest ksiąg biblijnych; zna podział Biblii; tłumaczy termin ewangelia ; wylicza etapy powstawania Ewangelii; Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) wie, w jaki sposób powstało Pismo Święte; wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia; wie, kim był Ewangelista; wie, kiedy autor napisał Ewangelię; opisuje, jakim symbolem jest przedstawiany Ewangelista w sztuce sakralnej; wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga; poznał teksty Mt 3, 13-17; Flp 2, 5-11; opowiada o chrzcie pamięta, że jest umiłowanym dzieckiem Boga; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; wyjaśnia, w jaki sposób Bóg potwierdza, że Jezus jest Jego Synem; wymagania wykraczające (ocena celująca) poznał zarys treści ksiąg Nowego Testamentu; wie, czego poszukujemy czytając Ewangelię; wyjaśnia, skąd Ewangelista znał poznał, co charakteryzuje poszczególne Ewangelie. przyjmuje możliwość nawrócenia. -wyjaśnia co znaczy zaufać Bogu opowiada tekst Mt 13, 13-17; wyjaśnia, kim jest Jezus; wyjaśnia termin Syn Człowieczy ; uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; wymienia, jakie zagrożenia sprowadził biblijny Adam; poznał, na czym polega Jezusowe zadośćuczynienie; jest świadomy oddziaływania pokus w swoim życiu. tłumaczy, jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana; wie, co było posłannictwem wymienia, czym Jezus pragnie obdarować ludzi; wyjaśnia, dlaczego Bóg poszukuje ludzi interpretuje teksty biblijne. wyjaśnia termin wie, w jaki sposób może rozwijać tłumaczy, dlaczego powinniśmy tłumaczy sens przypowieści przypowieść ; królestwo Boże; troszczyć się o rozwój królestwa o skarbie i perle opowiada przypowieść o poznał wyjaśnienie przypowieści wie, kto jest założycielem współpracuje z Jezusem w

2 siewcy; o siewcy; królestwa Bożego. królestwie Bożym; słucha słowa Bożego, wie, czym jest królestwo Boże; wie, czym jest królestwo Boże; opowiada przypowieść o robotnikach w winnicy poznał przypowieści o zasiewie i ziarnku gorczycy; odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i życiu wie, z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; wyjaśnia termin protoewangelia ; poznał, co należy czynić, aby się nawrócić; opowiada treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu; wyjaśnia terminy adwent, paruzja ; wie, w jakich okolicznościach urodził się Jezus; wie, kiedy zaistniało królestwo Boże; wyjaśnia, w czym możemy poznawać obecność królestwa odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i życiu ukazuje dobroć Boga na podstawie przypowieści o robotnikach w winnicy; jest świadomy własnego, zapoczątkowanego na chrzcie, powołania do rozwijania królestwa Bożego. rozpoznaje królestwo rozwija królestwo Boże poznał cel przyjścia Mesjasza; wyjaśnia, w czym możemy poznawać obecność królestwa opowiada tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu; wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy; wie, od kiedy jesteśmy zobowiązani do współpracy z Bogiem. tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy Bogiem obietnic ; wypełnienie proroctw Izajasza; podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST; wyjaśnia, czym jest nawrócenie; dostrzega wartość nawracania się. podaje przykłady wiernych kobiet ST; dotrzymuje podjętych zobowiązań. poznał, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie; opowiada treści biblijne o narodzeniu jest wdzięczny Jezusowi za Jego narodzenie. związek Maryi z dziełem zbawienia; wie, do czego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; wyjaśnia, co sprawia narodzenie poznał tekst o postawie Heroda wie, co znaczy przyjąć ło jest wdzięczny Jezusowi za

3 wobec odrzucenie Jezusa przez Heroda; wyzwolenie z niewoli grzechu. opowiada o wydarzeniach wie, jaka wartość w życiu -wymienia wartości w życiu; wyjaśnia, co znaczy być w związanych z pierwszym pobytem chrześcijanina powinna zajmować sprawach Ojca; Jezusa w świątyni; pierwsze miejsce; -wymienia zwyczaje świąteczne wie, co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złożone przez Mędrców Jezusowi; wie, jakie znaczenie dla naszej wiary mają czyny wymienia postawy ludzi wobec opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia od złych duchów; tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów Bożego Narodzenia; poszukuje sposobów oddawania czci Bogu. śpiewa kolędy; wyjaśnia, do czego zachęcają nas zwyczaje Bożego Narodzenia; wyjaśnia, dlaczego Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę; tłumaczy, w jaki sposób możemy oddawać hołd Jezusowi; wymienia przykłady czynów Wymienia cuda poznał, jakie czyny Jezusa są obecne w poszczególnych sakramentach; rozumie, czym jest niewiara; wyjaśnia, dlaczego nie wszyscy wierzą w Syna opisuje, jakie jest życie człowieka wyzwolonego; opowiada tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza; troszczy się o życie doczesne i wieczne. wie, dlaczego przyjmujemy opowiada, w jaki sposób może chrzest; zmieniać świat na lepsze; pełniej odkrywa Jezusowe pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo; posłannictwo; poznał treść Mt 17, 1-9; wyjaśnia, co zapowiada przemienienie opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; wyjaśnia potrzebę uczestniczenia w nabożeństwach wielkopostnych. określa przejawy życia człowieka zniewolonego; jest świadomy, że bark chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary. pogłębia świadomość wtajemniczenia chrześcijańskiego. wie, co należy czynić, abyśmy zostali wskrzeszeni do życia; wie, jakie są warunki naszego zmartwychwstania; - wie co daje nam chrzest; wyjaśnia, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; - wie jakie jest nasze zadanie w doskonali osobisty udział w kościele; Jezusowym posłannictwie. wie, jakie znaczenie ma tłumaczy, jaką prawdę przebywanie Jezusa na górze potwierdza Bóg podczas Tabor; przemienienia Jezusa. wyjaśnia, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; tłumaczy, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy,

4 opowiada o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; wie, kiedy Jezus ustanowił Eucharystię; wie, czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi; poznał symbolikę palm; - wie kiedy jest procesja z palmami; podaje podstawowe szczegóły męki wyjaśnia, co dokonało się podczas męki i śmierci wylicza cechy miłości Boga; wyjaśnia, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; opowiada tekst Łk 24, 1-12; wie, kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; poznał wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus; wie, w jaki sposób możemy stać się na nowo uczestnikami życia wie, jak Jezus traktuje cierpienie; wie, jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swej męki; wyjaśnia sens zmartwychwstania wyjaśnia sens krzyża i cierpienia; rozwija życie z Bogiem. wyjaśnia, co otrzymujemy podczas chrztu świętego; poznał cel namaszczenia chorych; tłumaczy, jaki jest związek Jezusa z cierpieniem; wie, czym jest śmierć; wierzy w życie po śmierci; wyjaśnia tekst J 11, 25 w kontekście śmierci; opowiada tekst o wniebowstąpieniu jest wdzięczny Bogu za dar Jezusa. jest świadomy swojej drogi z Bogiem; wie co to jest cierpienie z Chrystusem przeżywa cierpienie. - wie jak może pomóc cierpiącemu; wie, kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; dostrzega dary, którymi Bóg go obdarza; wie, jaki jest cel nawracania się; opowiada przypowieść o nieurodzajnym drzewie; wyjaśnia, co oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy; rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku. wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat; tłumaczy, dlaczego niedziela jest dniem świętym; tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć Jezusa. tłumaczy ważność przyjęcia chrztu; wyjaśnia, kiedy należy przyjąć namaszczenie chorych; tłumaczy, czym są wypominki; wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i życiu Jezusa, jest wdzięczny Bogu i ludziom. wyjaśnia, jaką rolę pełni Kościół; wyjaśnia znaczenie poszczególnych określeń z

5 rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; opowiada biblijną przypowieść o uczcie; poznał opowiadanie o Zacheuszu; zna treść przypowieści o talentach; wie, jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; -wie co to jest modlitwa wie, co znaczy narodzić się powtórnie. wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa. przypowieści o drzewie figowym; rozwój życia z Bogiem; wyjaśnia, dlaczego uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu opowiada opowiadanie o Zacheuszu; wyjaśnia, co znaczy być w szkole odkrywa swoje uzdolnienia; tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada każdy człowiek wobec własnych uzdolnień; troszczy się o własne sumienie zgodnie z nauką Jezusa. szanuje wyznawców innych religii; rozumie, czym jest przyjaźń; wylicza cechy modlitwy chrześcijańskiej; wie, co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej modlitwy; wie, jakie wskazania odnośnie do modlitwy daje Pan Jezus swoim uczniom; wie, jaka powinna być nasza postawa względem Boga; wie, o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; podaje przykłady autorytetów poddanych woli Ojca; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie czysty nieczysty ; -wymienia warunki prawdziwej modlitwy tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa; wyjaśnia, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca; wylicza formy modlitwy; wyjaśnia, dlaczego modlitwa wyraża nasz związek z Bogiem; wie, jak należy oddawać cześć Bogu; wie, czym Bóg obdarował człowieka. poznał warunki trwania na modlitwie. wyjaśnia rolę Ducha Świętego podczas naszej modlitwy; tłumaczy, kto może ujrzeć królestwo Boże; jest świadomy, co stanie się w sytuacji odrzucenia Bożego zaproszenia; wymienia warunki współpracy z Jezusem; rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką Jezusa. rozumie, w jaki sposób należy kształtować sumienie; tłumaczy, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem; uczestniczenie w sprawach Ojca. zastanawia się nad własną zgodą na przyjęcie woli Ojca. dziękuje i prosi o zbawienie rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie; tłumaczy wartość trwania na modlitwie;

6 wylicza części Różańca; zna tajemnice Różańca; -wie jak odmawia się różaniec wie, w jaki sposób modlitwą różańcową możemy towarzyszyć Jezusowi wymienia prośby modlitwy Ojcze nasz ; wie, że modlitwa zbliża do Boga modli się treścią Modlitwy Pańskiej. wyjaśnia, dlaczego modlitwę Ojcze nasz możemy nazywać streszczeniem Ewangelii; wie, że modlitwa pomaga w życiu uzasadnia konieczność autentycznej komunikacji podczas modlitwy; tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; doskonali własną modlitwę. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Ocenie podlegają: a) sprawdziany pisemne : - kartkówka obejmuje zakres treściowy do trzech tematów lekcyjnych może wystąpić na każdej lekcji bez zapowiedzi, - sprawdzian po wcześniejszym tygodniowym uprzedzeniu uczniów o terminie i zakresie materiału, - test kontrolny obejmuje materiał nauczania jednego semestru b) praca ucznia na lekcji: wypowiedzi ustne bieżąca kontrola wiadomości, aktywność, współudział w prowadzeniu lekcji np. referat, pomoce do lekcji, c) samodzielna praca domowa ucznia: - praca pisemna w zeszycie, - odpowiedź, - praca projektowo praktyczna. Opr. B. Łatka