PROJEKT EDUKACYJNY Jem witaminki i robię zdrowe minki

Transkrypt

1 PROJEKT EDUKACYJNY Jem witaminki i robię zdrowe minki Wstęp Edukacja prozdrowotna stanowi bardzo istotny element nauczania w szkole podstawowej. Pozwala nabyć szereg cennych wiadomości i umiejętności oraz nawyków, które w przyszłości z pewnością okażą się przydatne. Spośród wielu zagadnień dotyczących szeroko rozumianego zdrowia kilka wydaje się nam bardzo istotnych. Należą do nich: właściwe odżywianie, rola aktywności fizycznej w życiu młodego człowieka, rola i znaczenie szeroko rozumianego bezpieczeństwa, dbałość o higienę osobistą. Na tych właśnie wyżej wymienionych zagadnieniach skupimy się podczas realizacji projektu edukacyjnego. Szkoła jest doskonałym miejscem do rozbudzania aktywności dzieci i wdrażania ich w realizację wieloetapowych działań. Szczególne znaczenie ma aktywność uczniów ukierunkowana na szerzenie wiadomości i umiejętności, które mają duże znaczenie dla zdrowia i życia samych dzieci oraz osób znajdujących się w ich otoczeniu. Mamy nadzieję, że wszelkie działania podejmowane przez uczniów oraz współpracujących rodziców i nauczycieli pozwolą na osiągnięcia wymiernych korzyści sprzyjających rozwojowi młodego pokolenia.

2 Cele projektu: - kształtowanie prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej - promocja aktywności ruchowej - zróżnicowany i zbilansowany sposób odżywiania się dzieci i młodzieży Cele szczegółowe: - określenie własnych nawyków żywieniowych i aktywności fizycznej - wyrobienie świadomości potrzeby zdrowego stylu odżywiania się i systematycznej aktywności fizycznej jako czynników wpływających na sprawność intelektualna i fizyczną - ukształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i rozbudzenie zainteresowania własnym zdrowiem - kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w najczęściej spotykanych urazach - wyrabianie u uczniów nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych - integracja oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowej - uświadomienie znaczenia dla zdrowia właściwego odżywiania i składu posiłków - wpajanie zasad ochrony zdrowia, przede wszystkim w zakresie higieny osobistej i najbliższego otoczenia. Metody i formy realizacji: Metoda projektu, czyli metoda nauczania kształtująca wiele umiejętności i integrująca wiedzę z różnych przedmiotów. Istotą metody projektu jest samodzielna praca uczniów służąca do realizacji określonego przedsięwzięcia, w oparciu o wcześniej przyjęte założenia. Podczas realizacji celów projektu wykorzystano również badania ankietowe oraz liczne metody aktywizujące społeczność szkolną. Praca miała charakter indywidualny oraz grupowy, w zależności od zadania realizowanego w danym czasie. Pomoce dydaktyczne, bibliografia: Ankiety, ulotki, regulaminy konkursów, scenariusze spektakli profilaktycznych, makieta piramidy zdrowia, dekoracje ścienne, podstawy teoretyczne programu- poradnik dla nauczycieli, strona internetowa materiały dodatkowe na temat wartości kalorycznej produktów spożywczych, aktywności ruchowej, rozkładu posiłków w ciągu dnia, wydatkowania energii w ciągu dnia itp.

3 ETAPY DZIAŁAŃ: I Przygotowanie W pierwszym etapie zostały podjęte następujące działania: - wybranie grupy projektowej - zapoznanie nauczycieli, rodziców i uczniów z teoretycznymi podstawami programu Trzymaj formę - opracowanie materiałów na tablicę ścienną poświęconą realizacji zadań z zakresu programu - przeprowadzenie wstępnych rozmów z właścicielką sklepiku szkolnego na temat realizacji zadań programowych. II Planowanie i realizacja Na etapie planowania został opracowany harmonogram działań oraz podział pracy. Nr zadania Zadania Termin realizacji 1 Stworzenie grupy projektowej składającej się z Wrzesień wybranych uczniów klasy VI a oraz VI c. 2 Obliczanie kalorii - zajęcia matematyki w Wrzesień klasach piątych. 3 Zmiana asortymentu w sklepiku szkolnym- Rok szkolny 2011/2012 wprowadzenie wartościowych produktów (jogurty, serki homogenizowane, wafle ryżowe, mussli ryżowe, napoje niegazowane, płatki wielozbożowe). 4 Zamieszczenie informacji dla rodziców na Październik stronie internetowej szkoły na temat realizacji programu. 5 Zajęcia z zakresu bezpieczeństwa w klasach I- Październik- styczeń III prowadzone przez pedagoga szkolnego. 6 Zajęcia z zakresu profilaktyki agresji i przemocy w klasach IV- VI prowadzone przez pedagoga szkolnego, których głównym celem jest wyrobieni umiejętności wyrażania własnych uczuć, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem jako czynnikiem Październik- styczeń

4 powodującym negatywne napięcie emocjonalne. 7 Cukrzyca- możesz pomóc - rozpowszechnienie informacji wśród rodziców na temat cukrzycy. Rozdanie ulotek profilaktycznych dla rodziców podczas zebrania oraz przeprowadzenie pogadanek w klasach IV- VI. 8 Rodzino trzymaj formę- wywiadówka profilaktyczna dla rodziców, prelekcja na temat właściwego odżywiania się dzieci oraz roli aktywności fizycznej w życiu dziecka oraz rodziców. 9 Badania diagnostyczne- ankieta przeprowadzona wśród rodziców mająca na celu poznanie opinii rodziców na temat zajęć sportowych prowadzonych na terenie szkoły. 10 Stworzenie dekoracji poświęconej promowaniu zdrowego stylu życia na tablicy ściennej znajdującej się na korytarzu szkolnym. Aktualizacja zamieszczanych informacji. 11 Zajęcia przyrody w klasach czwartych, dział: Tajemnice ciała : - Składniki odżywcze i ich znaczenie dla organizmu - Zasady właściwego odżywiania się - Mierzenie tętna i liczby oddechów w spoczynku i po wysiłku. 12 Tydzień wolontariatu- organizacja akcji charytatywnych na terenie szkoły i poza nią. Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie, włączanie dzieci, młodzież i ich rodziców do działań wolontaryjnym o charakterze społecznym. 13 Lekcje języka polskiego w klasach czwartych: - Zabawmy się w kucharzy - redagowanie Listopad Listopad Listopad Listopad- maj Listopad- grudzień

5 przepisu kulinarnego - Gotujemy, pieczemy, smażymy - Robimy zakupy z tatą 14 Rajd barbórkowy- dwudniowy rajd ekologiczny aktywizujący uczniów w działalność na rzecz szkoły, rozwijającej uzdolnienia i zainteresowania uczniów. 15 Warsztaty profilaktyczne- dla uczniów kl. I- III Pokonaj stworka agresorka, dla kl. IV- VI Wybieram spokój realizowanych przez Małopolskie Centrum Profilaktyki w Krakowie z zakresu profilaktyki agresji i przemocy. 16 Lekcje przyrody w klasach czwartych, dział Kiedy zachorujesz : - co to są choroby, jak im zapobiegać - planowanie dnia - jak uniknąć wypadków w najbliższym otoczeniu 17 Lekcje techniki w klasach szóstych Przechowywanie i konserwowanie żywności 18 Trzymaj formę, pływaj z nami - zwody pływackie dla wszystkich uczniów. 19 Apel dla uczniów klas I- VI na temat bezpieczeństwa w czasie ferii oraz promowania aktywnego wypoczynku prowadzony przez pedagoga szkolnego oraz członków Szkolnego Klubu Bezpieczeństwa. 20 Spotkanie uczniów klas I- VI z Komendantem Policji w Kleszczowie- bezpieczeństwo w czasie ferii oraz aktywne spędzanie czasu wolnego zimą. 21 Dziecko bezpieczne w sieci- przygotowanie ulotek dla rodziców na temat bezpieczeństwa dzieci w sieci, przeprowadzenie zajęć z uczniami z zakresu tej tematyki, organizacja tygodnia bezpiecznego Internetu. - luty - luty

6 Podejmowanie działań w ramach realizacji programu Szkoła bezpiecznego Internetu. 22 Jak dbać o zdrowie - realizacja godzin wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia. 23 Pomiar temperatur - cykl zajęć matematyki w klasach czwartych i piątych dotyczących pogody. 24 Zadania tekstowe związane ze zdrowym stylem życia- lekcje matematyki w klasach piątych. 25 Types of sports - lekcje języka angielskiego w klasach szóstych. 26 Lekcje z zakresu profilaktyki uzależnień w klasach IV- VI prowadzone przez pedagoga szkolnego mające na celu ukazanie szkodliwego dla zdrowia wpływu środków psychoaktywnych. 27 Lekcje w klasach I- III promujące zdrowy styl życia prowadzone przez pedagoga szkolnego mające na celu kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych. 28 Piramida zdrowia- makieta. Stworzenie makiet piramidy zdrowia przez członków grupy projektowej. 29 Szkoła odkrywców talentów- promowanie zdrowego stylu życia- przedstawienie. 30 Mein Lieblingsessen- moje ulubione jedzenie, ankieta na temat zdrowych produktów - lekcje języka niemieckiego w klasach szóstych. 31 Badanie diagnostyczne- przeprowadzenie ankiet wśród uczniów klas IV- VI mającej na celu zbadanie preferencji żywieniowych uczniów naszej szkoły. 32 I dzień wiosny- zajęcia promujące zdrowy styl życia, aktywność fizyczną wśród uczniów klas - maj - maj - maj Marzec Marzec Marzec IV- VI. 33 Names of illnesses - zajęcia języka Kwiecień

7 angielskiego w klasach szóstych. 34 Ulotki dla rodziców i społeczności lokalnej poświęcone: - promowaniu zdrowej żywności - środków psychoaktywnych. Rozprowadzenie ulotek na terenie Kleszczowa przez członków Szkolnego Klubu Bezpieczeństwa pod opieką pedagoga szkolnego. 35 Dzień Ziemi i Zdrowia- konkurs plastyczny oraz konkurs wiedzy o przyrodzie i zdrowiu. 36 Biega cała Polska- bieg terenowy uczniów klas IV- VI. 37 Aktywny weekend z rodziną - zajęcia Kwiecień Kwiecień Maj Maj plastyczne. 38 Dzień rodziny - gminne obchody. Maj 39 Wycieczki klasowe promujące spędzanie czasu Maj wolnego na świeżym powietrzu. 40 Kółko kulinarne- zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez nauczyciela techniki, podczas których uczniowie klas piątych i szóstych uczą się przyrządzać zdrowe posiłki takie jak: sałatki, surówki, kanapki, przekąski itp. 41 MY HEALTHY DIET reading for information - zajęcia w klasach piątych. 42 Test sprawności fizycznej podczas zajęć Cały rok Czerwiec czerwiec wychowania fizycznego. 43 Podsumowanie projektu: forma do uzgodnienia Czerwiec 44 Opracowanie dokumentacji. Wrzesień- czerwiec