PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

Transkrypt

1 PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ARMII KRAJOWEJ W JABŁONNIE Opracowała mgr Izabela Wisznia Jabłonna, 7 września 2018 r. 1

2 Plan pracy psychologa na rok szkolny 2018/2019 został stworzony w oparciu o przepisy prawa oświatowego, obowiązującą dokumentację wewnątrzszkolną oraz kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019. ZADANIA DO REALIZACJI SPOSÓB REALIZACJI TERMIN Współpraca z Dyrekcją szkoły oraz Gronem Pedagogicznym w rozwiązywaniu problemów dydaktycznowychowawczych. Udział w radach pedagogicznych. Koordynowanie zespołem ds. pomocy psychologicznopedagogicznej. Konsultacje z Dyrekcją szkoły, pedagogami i nauczycielami w sprawach uczniów i innych bieżących zadań zleconych do realizacji. Uczestnictwo w zebraniach i posiedzeniach rady. Zarządzanie i organizacja tematyki spotkań zespołu psychologicznopedagogicznego. Współpraca ze wszystkimi nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w celu wymiany informacji oraz Określenie form pomocy psychologicznopedagogicznej, współpraca z wychowawcami w zakresie organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej. realizacji wspólnych działań. Analiza opinii i orzeczeń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Wywiady z uczniami i rodzicami. Obserwacja. Wsparcie przy tworzeniu indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych Wrzesień. 2

3 Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych i zachowania. Rozpoznanie sytuacji opiekuńczo-wychowawczej Poznanie środowiska domowego Udzielanie wsparcia zespołom w analizie orzeczeń i opinii psychologicznopedagogicznych oraz innej dokumentacji Analiza dokumentacji dostarczonej do szkoły np. IPET, opinie i orzeczenia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, zaświadczenia lekarskie itp. Obserwacja i analiza prac Konsultacja indywidualnych przypadków ze specjalistami. Zapoznanie się z wykazem uczniów drugorocznych. Udzielanie rad i wskazówek rodzicom. Prowadzenie działań profilaktycznych, korekcyjnokompensacyjnych i rewalidacyjnych dla Planowanie sposobów zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych Wspieranie mocnych stron Projektowanie i monitorowanie działań interwencyjnych podejmowanych w stosunku do Udzielanie informacji o możliwych formach edukacji ucznia. Analiza dokumentów Gromadzenie informacji o uczniach i ich środowisku. Kontakt i współpraca z rodzicami, kuratorami Wrzesień, październik. 3

4 Poradnictwo i pomoc psychologiczna dla uczniów zakwalifikowanych na podstawie orzeczeń PPP, opinii PPP, opinii lekarzy specjalistów, obserwacji oraz na wniosek rodziców/prawnych opiekunów, wychowawców, nauczycieli specjalistów i innych uprawnionych osób. Udzielanie pomocy wychowawcom klas i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb i niepowodzeń szkolnych Pomoc uczniom w pokonywaniu trudności adaptacyjnych, radzeniu sobie z problemami sądowymi, Policją Sądem Rejonowym, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną. Diagnostyka warunków mieszkaniowych, materialnych i środowiska rodzinnegozbieranie informacji o sytuacji uczniów poprzez wywiady z pedagogiem, wychowawcami, rodzicami, dyrekcją. Określenie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla Współpraca z wychowawcami w zakresie organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej. Prowadzenie dodatkowych, indywidualnych zajęć rewalidacyjnych i korekcyjnokompensacyjnych z uczniami. Terapia indywidualna, grupowa. Prowadzenie indywidualnego wsparcia, poradnictwa i działań o charakterze konsultacyjnym dla uczniów, nauczycieli i wychowawców. Zachęcanie rodziców do współudziału w realizacji działań wobec ich dziecka. Prowadzenie obserwacji uczniów na terenie szkoły. Indywidualne rozmowy z uczniami. Konsultacje z wychowawcami i nauczycielami polegające na wspólnym analizowaniu i 4

5 emocjonalnymi. Wspieranie uczniów wybitnie zdolnych, udzielanie nauczycielom porad i wskazówek do pracy z uczniami uzdolnionymi. Przeciwdziałanie przemocy i niedostosowaniu społecznemu. Profilaktyka uzależnień. Bezpieczeństwo w internecie. omawianiu przyczyn niepowodzeń szkolnych. Prowadzenie zajęć grupowych. Współpraca z nauczycielami pracującymi z dzieckiem i pedagogiem w celu poprawy funkcjonowania dziecka w środowisku szkolnym. Wsparcie ucznia w zakresie kompetencji społecznych. Prowadzenie działań o charakterze konsultacyjnym dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Prowadzenie zajęć integrujących zespół klasowy. Udzielanie porad w sprawach dotyczących zdrowia psychicznego i rozwoju sprawności umysłowych Prowadzenie obserwacji w kierunku rozpoznawania uzdolnień Rozmowy z uczniem, rodzicami, nauczycielami uczącymi i pedagogiem. Prowadzenie działań diagnostycznych uczniów uzdolnionych. Wspieranie i motywowanie uczniów do zdobywania i poszerzania wiedzy i umiejętności, rozwijania pasji i zainteresowań. Realizacja Szkolnego Programu Wychowawczo- Profilaktycznego. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach 5

6 kryzysowych. Udzielanie nauczycielom porad odnośnie postępowania z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. Obserwacja uczniów i wykrywanie niedostosowania. Prowadzenie zajęć grupowych mających na celu rozpoznawanie i radzenie sobie z emocjami. Indywidualne konsultacje z uczniami i rodzicami. Kierowanie uczniów podejrzanych o nadużywanie środków psychoaktywnych do placówek leczniczych. Organizacja zajęć/ pogadanek/warsztatów na temat profilaktyki uzależnień i bezpiecznego korzystania z internetu. Stałe monitorowanie uczniów będących w grupie ryzyka. Edukowanie uczniów w zakresie konsekwencji związanych z zachowaniami niebezpiecznymi (przemocą, agresją, uzależnieniem). Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w diagnozowaniu i rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami lokalnymi, zewnętrznymi wspierającymi pracę szkoły w szczególności z PPP, OPS, Sądem Rejonowym, placówkami specjalistycznymi, 6

7 Edukacja włączająca. Wsparcie indywidualne uczniów, uwzględniając ich potrzeby i możliwości. Prowadzenie podstawowej dokumentacji. Doskonalenie zawodowe. Urzędem Miasta, KKP. Wsparcie działań podejmowanych przez Dyrekcję szkoły, pedagogów i nauczycieli. Przeprowadzanie zajęć klasowych na temat stereotypów, uprzedzeń wobec osób niepełnosprawnych. Indywidualne zajęcia wspierające dla uczniów i ich rodziców. Plan pracy psychologa. Dziennik pracy psychologa szkolnego. Dziennik zajęć terapeutycznych. Udział w konferencjach i szkoleniach specjalistycznych. Podnoszenie kwalifikacji w wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego. Współpraca z psychologami z innych szkół oraz Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 7