PROPOZYCJE PREZENTACJI W PROJEKCIE KiRKE (Korzenie i Rozwój Kultury Europejskiej) I Maria Chantry

Transkrypt

1 Instytut Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych Uniwersytet Wrocławski PROPOZYCJE PREZENTACJI W PROJEKCIE KiRKE (Korzenie i Rozwój Kultury Europejskiej) Prowadzący: I Maria Chantry Piękna i waleczna. Postać Amazonki w literaturze antycznej i renesansowej (od Pentesilei do Wandy) Wykład / prezentacja min. Liceum / gimnazjum Pokazanie postaci Amazonek i różnych kobiet walecznych przekraczających granice niewieściej natury. Przykładem byłyby m.in. Pentesilea, Kamila i nasza Wanda. Byłaby to perspektywa historyczna od eposów homerowych i Posthomerika Kwintusa ze Smyrny, potem Boccaccia De mulieribus claris, aż do Penthesilei Szymonowica i utworów o Wandzie naszych poetów nowołacińskich (np. elegia Kochanowskiego). Przy tej okazji pokazanie antycznych i renesansowych poglądów na naturę kobiet i ich status społeczny.

2 II Ilona Chruściak Homer i literatura ustna wykład min. liceum Wykład ma na celu zapoznanie uczniów z charakterystycznymi cechami eposu heroicznego. Najważniejszym elementem prezentacji będzie jednak osadzenie eposu w tradycji literatury ustnej oraz krótkie nawiązanie do początków badań, które umożliwiły nam odmienne spojrzenie na tradycyjną epikę grecką. Specyfika literatury ustnej zostanie szczegółowo ukazana na przykładzie wybranych fragmentów Iliady i Odysei. 2

3 Ilona Chruściak Epos tradycja i recepcja wykład min. liceum III Wykład ma na celu zaprezentowanie odwołań do greckiego eposu heroicznego w kulturze i literaturze europejskiej. Prezentacja będzie zawierała krótkie nawiązanie do Iliady i Odysei oraz innych dzieł kluczowych dla rozwoju eposu europejskiego. Najważniejszym punktem wykładu będzie jednak szczegółowe omówienie wpływu Iliady na strukturę epicką Pana Tadeusza. 3

4 IV Ilona Chruściak Nawet nie wiesz, że znasz już grekę warsztaty lub jedno dłuższe spotkanie 45 min. liceum, gimnazjum Warsztaty mają zapoznać uczniów z alfabetem greckim (posłużą do tego materiały multimedialne w postaci prezentacji, zdjęć i filmów). Najważniejszym celem zajęć będzie uświadomienie uczniom, jak wiele słów używanych w codziennym użyciu posiada greckie korzenie. Krótkie wprowadzenie zapozna z grupami słownictwa zawierającymi prefiksy i sufiksy tj. -logia, -fobia, -grafia, -yka/-ika, tele-, filo- oraz skrótami pochodzącymi z języka greckiego. 4

5 V Prowadzący: mgr Maciej H. Dąbrowski Jutro nie umiera nigdy, czyli jak przeszłość może zapewnić nam lepszą przyszłość. wykładowo-warsztatowa 5 x 45 min liceum Cztery bloki tematyczne traktujące o różnych zagadnieniach odwołujących się do starożytności z możliwością realizacji w ramach konkretnych zajęć przedmiotowych 1. W tajnej służbie Jej Królewskiej Mości (historia/wok) zajęcia mające na celu przybliżenie i zrozumienie średniowiecza i jego dziedzictwa dla Europy 2. Żyj i pozwól umrzeć (historia/wok/łacina) warsztaty dot. odczytywania rzymskich inskrypcji nagrobnych 3. Tylko dla twoich oczu (WoK) warsztaty podejmujące problematykę pisma i jego przydatności w kulturze 4. Świat to za mało (historia/ WoS) zajęcia poświęcone starożytnym modelom władzy i ich wpływowi na współczesne uprawianie polityki 5. Skyfall (katecheza) zajęcia poświęcone wpływowi kultury antycznej na kształtowanie się chrześcijaństwa 5

6 VI Ilaha Karimova-Kiecenka Język turecki Lektorat z podstaw języka tureckiego 45 min. liceum Krótka lekcja podstaw języka tureckiego, pozwalająca uczniom zapoznać się ze specyfiką tego języka i wzbogacić swoją wiedzę z zakresu języków o innej strukturze niż indoeuropejskie. 6

7 VII Marcin Kotyl Starożytne tablety prezentacja/konwersatorium 45 min gimnazjum, liceum Celem wystąpienia będzie zaprezentowanie materiałów piśmienniczych używanych przez uczniów w antycznych szkołach. Zajęcia skoncentrowane będą przede wszystkim na tzw. wax tablets - woskowych tabliczkach, które w pewnej mierze były prototypami współczesnych tabletów. Wskazując na podobieństwa tabletów do antycznych tabliczek, pozwolą uczniom dostrzec, że niejednokrotnie współczesne koncepcje technologiczne sięgają korzeniami świata antycznego. 7

8 VIII Gianluca Olcese, Katarzyna Biernacka-Licznar Ach śpij kochanie słów kilka o włoskich bajkach warsztaty 60 minut liceum i gimnazjum Zapoznanie polskich odbiorców (młodzieży gimnazjalnej i licealnej) z tradycją bajki włoskiej, na przykładzie wybranych autorów włoskich: Italo Calvino, Gianni Rodari, Achille Campanile,Guido Gozzano, Laura Walter. W trakcie spotkania uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się także z wybranymi przekładami bajek i baśni włoskich na język polski. 8

9 IX Gianluca Olcese, Michalina Wojaczek Nie-zapomnialni Ogrodoterapia jako sposób na integrację międzypokoleniową warsztaty 60 minut liceum i gimnazjum Terapia przez ogrodnictwo jest rodzajem leczenia i rehabilitacji. Realizuje się ją poprzez stymulowanie zdolności społecznych, poznawczych, fizycznych oraz psychologicznych. Krótko mówiąc jest to promowanie wysokiego standardu i dobrej jakości życia. Projekt Indimenticabili, czyli Nie-zapomnialni jest skierowany do starszych ludzi przebywających w ośrodkach opieki oraz do młodzieży szkolnej, która poprzez pomoc i uczestnictwo w pracach w ogrodzie ma możliwość nawiązać kontakt oraz spędzać czas ze starszymi ludźmi. 9

10 X Jakub Pigoń Piramida, Kapitol, laur Melpomeny: lektura jednego wiersza Horacego Warsztaty 45 min. Liceum Proponuję przeczytanie z uczniami jednego z najsłynniejszych wierszy Horacego Exegi monumentum. Zaczniemy od kilku polskich przekładów, które zestawimy z tłumaczeniem filologicznym zwracając uwagę na to, jak tłumacze próbują oddać oryginał, kiedy i dlaczego od niego odchodzą i czy rozumieją go dokładnie w ten sam sposób. Potem przyjrzymy się kilku obrazom ewokowanym w tym wierszu będą to przede wszystkim, zgodnie z tytułem, obrazy piramidy, Kapitolu i laurowego wieńca Melpomeny. Będziemy próbowali, wychodząc od tych obrazów, zaproponować całościową interpretację utworu. 10

11 XI Jakub Pigoń Breugel, El Greco i inni. Motywy antyczne w dawnym malarstwie europejskim Wykład (z wykorzystaniem rzutnika multimedialnego) 45 min. Liceum Proponuję przyjrzenie się kilku obrazom z XVI, XVII i XVIII w., które odwołują się do antyku i przedstawiają sceny mitologiczne lub historyczne. Chciałbym postawić kilka pytań (i spróbować na nie odpowiedzieć). Na przykład: jaki ptak został przedstawiony w prawym dolnym rogu Upadku Ikara Breugla? Co pisze chłopiec klęczący u boku Seneki na obrazie Rubensa? Skąd wzięła się rakieta tenisowa w Śmierci Hiacynta Giovanniego Tiepolo? 11

12 XII Barbara Szubert Jak zgłębić tajemnice, które kryją w sobie greckie rękopisy? Krótka prezentacja + warsztaty 45 min x 2 Gimnazjum i liceum Prezentacja zakłada zaznajomienie uczniów z alfabetem greckim, a następnie pokazanie na czym polega praca filologa odczytującego manuskrypty. Po wprowadzeniu do pracy z rękopisem zadaniem uczniów będzie m.in. odnalezienie konkretnych wyrazów, zapisanych na tablicy, na karcie rękopisu, którego kserokopie zostaną wcześniej rozdane. 12

13 XIII Małgorzata Zadka Pismo linearne B czyli jak można pisać nie używając alfabetu warsztaty minut liceum, gimnazjum Warsztaty z pisania starożytnym pismem linearnym B, używanym na Krecie w II tysiącleciu p.n.e. Podstawowe informacje o piśmie i wskazówki, jak używać zapisu, który nie jest alfabetem, a mimo to może służyć do notowania podstawowych informacji w prawie każdym języku. Ćwiczenia z zapisywania i odczytywania znaków linearnych. 13