Konspekt lekcji otwartej dla II klasy gimnazjum Temat: Krótki film o przebaczeniu...

Transkrypt

1 Barbara Niemier Konspekt lekcji otwartej dla II klasy gimnazjum Temat: Krótki film o przebaczeniu... Cele ponadprzedmiotowe: efektywne współdziałanie w grupie sprawne komunikowanie się twórcze rozwiązywanie problemów korzystanie z różnych źródeł informacji Cele operacyjne: (Uczeń:) tworzy plakat uwzględniający motyw przebaczenia funkcjonujący w dziełach literatury i sztuki łączy wiedzę z zakresu teorii filmu z umiejętnościami praktycznymi tworzy scenopis Krótkiego filmu o przebaczeniu ocenia różne ludzkie postawy życiowe Materiały pomocnicze: zadania dla zespołów Słowniki języka polskiego fragment filmu A. Forda - Krzyżacy kserokopie materiałów uwzględniających motyw przebaczenia w różnych dziełach (np. fragmenty Krzyżaków, Quo vadis, Biblii; fotosy filmowe, afisze teatralne, itd.) szary papier, pisaki, czasopisma, podręczniki do historii, muzyki, plastyki Metody, formy pracy: praca indywidualna i grupowa burza mózgów, drzewko decyzyjne, kadrowanie, film Czas pracy: 90 minut Etapy lekcji Przebieg lekcji Umiejętności kluczowe Uwagi Zaangażowanie komunikacja nauczyciel ( 10 min.) uczniowie 1.Powitanie uczniów Witam wszystkich, którzy są przygotowani do lekcji. Witam wszystkich, Istotne jest, aby nauczyciel umiejętnie wprowadził uczniów w trudną Materiał opublikowany w czasopiśmie Forum humanistów nr 3 (7)/2001. Strona 1

2 którzy potrafią przebaczać..." 2.Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji. 3.Obejrzenie fragmentu filmu A.Forda Krzyżacy (scena, w której Jurand ze Spychowa przebacza Zygfrydowi de Lowe). 4. Uczniowie, analizując fragment filmu, konkretyzują znaczenie słowa przebaczenie (odczytanie hasła słownikowego). [Burza mózgów] wnioskowanie, próba analizy tematykę lekcji. Pomysł wykorzystania filmu stanowi dobry wstęp do dyskusji na temat motywu przebaczenia w różnych dziełach. Można również odwołać się do konkretnych doświadczeń uczniów. Badanie ( 5 min.) 5.Nauczyciel podaje temat i główne cele lekcji: - opracowanie scenopisu Krótkiego filmu o przebaczeniu (historycznego lub współczesnego) - stworzenie kadrów filmowych prezentujących dzieła literatury i sztuki, w których funkcjonuje motyw przebaczenia 6. Członkowie poszczególnych grup przypominają sobie zadania lidera, obserwatora i sprawozdawcy, a następnie wyłaniają spośród siebie osoby pełniące te funkcje. 7. Uczniowie zapoznają się z zadaniami dla grup: - Opracujcie scenopis Krótkiego filmu o przebaczeniu w konwencji historycznej lub współczesnej. - Wykonajcie plakat filmowy uwzględniający w kolejnych kadrach motyw przebaczenia funkcjonujący w różnych przekazach kultury i sztuki. komunikacja nauczyciel uczniowie sprawne porozumiewanie się negocjacje Nauczyciel zachęca uczniów do kreatywnego podejścia do zadania (uczniowie w roli filmowców głównie scenarzystów). Ważne jest notowanie wszystkich pomysłów! Materiał opublikowany w czasopiśmie Forum humanistów nr 3 (7)/2001. Strona 2

3 Przekształcanie (50 min.) Prezentacja (około 20 min.) 8. Uczniowie ustalają tematykę filmu, przypominają sobie rodzaje planów filmowych, ruchów kamery. Tworzą scenopis uwzględniający typy planów, warstwę obrazową i dźwiękową. Następnie zapoznają się z przyniesionymi materiałami (fotosami, wycinkami prasowymi, kserokopiami dzieł literatury i sztuki), dokonują ich selekcji, weryfikując swe pomysły. Wypracowują koncepcję realizacji plakatu, ustalają formę graficzną poszczególnych kadrów. [Burza mózgów] 9. Wszystkie grupy wykonują plakaty w postaci taśm filmowych. [Kadrowanie] 10.Przed prezentacją uczniowie udzielają sprawozdawcy niezbędnych wskazówek związanych z przedstawieniem całej klasie efektów pracy grupy, przypominają zasady sprawnej komunikacji. 11.Prezentacja scenopisów i plakatów. Połączenie wszystkich taśm w jedną. 12.Obserwatorzy oceniają wkład pracy poszczególnych członków zespołów. 13. Nauczyciel prowokuje do dyskusji na temat: Czy każdy człowiek zasługuje na przebaczenie? 14. Wyniki dyskusji w grupach uczniowie zapisują w formie drzewka decyzyjnego. twórcze rozwiązywanie problemów porządkowanie, selekcja zgromadzonych materiałów porozumiewanie się w grupie podejmowanie decyzji ustalanie sposobu prezentacji treści plakatu wzajemne uczenie się planowanie dalszych etapów pracy, porządkowanie sprawna komunikacja współpraca w zespole ocena własnej pracy (porównanie) i nauki przyjmowanie odpowiedzialności za efekty pracy grupowej ocena pracy zespołu wypracowanie wspólnego stanowiska negocjacje W tej części lekcji nauczyciel jedynie obserwuje pracę w grupie, zaangażowanie uczniów, umiejętność rozwiązywania problemów. Odpowiada na pytania uczniów, udziela wskazówek. Przed wystąpieniem sprawozdawcy nauczyciel winien przypomnieć uczniom kryteria oceny prezentacji. Należy również przypomnieć obserwatorom, iż zobowiązani są do rzetelnej i obiektywnej oceny pracy zespołu. Materiał opublikowany w czasopiśmie Forum humanistów nr 3 (7)/2001. Strona 3

4 Refleksja (5 min.) 15.Ogólna refleksja: - Czego nauczyliśmy się na tej lekcji? - Dlaczego powinniśmy nauczyć się przebaczać? 16.Zadanie domowe: Dokończ zdanie: Wybacz mi to, że... Lub: Przebaczam ci... dostrzeganie własnych osiągnięć i planowanie dalszego uczenia się ocenianie własnych postaw życiowych i przewidywanie konsekwencji podjętych decyzji sprawna komunikacja Ewaluacja własnej pracy powinna umożliwić uczniom określenie (przy pomocy nauczyciela) możliwości dalszego własnego rozwoju. Podsumowanie lekcji powinno skłonić uczniów do weryfikacji własnych postaw moralnych. Zadania do pracy w zespole 1. Opracujcie scenopis Krótkiego filmu o przebaczeniu w konwencji historycznej lub współczesnej. 2. Wykonajcie plakat filmowy uwzględniający w kolejnych kadrach motyw przebaczenia funkcjonujący w różnych przekazach kultury i sztuki. Materiał opublikowany w czasopiśmie Forum humanistów nr 3 (7)/2001. Strona 4

5 Kamera ujęcie Warstwa obrazowa filmu Warstwa dźwiękowa (dialogi, efekty akustyczne) Materiał opublikowany w czasopiśmie Forum humanistów nr 3 (7)/2001. Strona 5