w II Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Pawła II w Zduńskiej Woli

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w II Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Pawła II w Zduńskiej Woli Dokument stanowi integralną całość ze Statutem Szkoły. Zawiera szczegółowe informacje dotyczące ustalonych przez szkołę reguł oceniania, jest zgodny z Rozporządzeniem MENiS z dnia 7 września 2007 r. z późniejszymi zmianami Rozporządzenia MEN z 30 kwietnia 2009 r. w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami w Prawie Oświatowym) Ocenianie zachowania ucznia 1 Na początku roku szkolnego wychowawca jasno przedstawia uczniom i ich rodzicom szczegółowe kryteria oceny zachowania oraz tryb i terminy jej wystawiania. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. a. Zasięgnięcie opinii o zachowaniu ucznia ustala się następująco: wychowawca przygotowuje listę uczniów danej klasy i wpisując nazwiska nauczycieli lub nazwy danych przedmiotów zwraca się do poszczególnych nauczycieli o opinię wobec każdego ucznia z osobna. Tak zebrane opinie mają posłużyć wychowawcy klasy do ustalenia oceny zachowania. Rozmowa wychowawcy klasy z przedstawicielami samorządu klasowego i ich opinia o zachowaniu poszczególnych uczniów ma też wpływ na ocenę zachowania ucznia. Samoocena każdego ucznia jest wskazana. 2 Ustala się możliwość odwołania od rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia wg następującej procedury: 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze

2 głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły, b) albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji, c) wychowawca klasy, d) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, e) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, f) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, g) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, h) przedstawiciel rady rodziców. 4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Uczeń, który wykazał się postawą negatywną, a potem naprawił swoje postępowanie, ma prawo do uzyskania oceny wyższej z zachowania Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; okazywanie szacunku innym osobom. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem punktu 5 3. Zachowanie ucznia ocenia się następująco : 1) wzorowe 2) bardzo dobre 3) dobre 4) poprawne 5) nieodpowiednie 6) naganne 4.Wychowawca klasy jest zobligowany do informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o skutkach nagannej oceny z zachowania.

3 5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 4 Ustala się następujące kryteria oceny zachowania ucznia: Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który sumiennie wypełnia swoje obowiązki szkolne; czynnie działa na rzecz szkoły (samorząd klasowy, samorząd szkolny); reprezentuje szkołę w środowisku lokalnym; bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych; nie spóźnia się i w terminie wyznaczonym przez wychowawcę usprawiedliwia nieobecności; cechuje się wysoką kulturą osobistą; jest koleżeński i życzliwy; chętnie służy pomocą innym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: systematycznie wypełnia swoje obowiązki; czynnie działa na rzecz szkoły; sporadycznie się spóźnia (dopuszcza się 5 spóźnień i 5 godzin nieusprawiedliwionych); jest kulturalny; nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć; nie popada w konflikty z kolegami i osobami dorosłymi; nie oszukuje pracowników szkoły; szanuje własność szkolną i dba o porządek w swoim otoczeniu; nie ulega nałogom; sumiennie wywiązuje się z powierzonych przez nauczycieli zadań; przestrzega regulaminu szkolnego; zachowuje się kulturalnie; nauczyciele nie mają do ucznia żadnych zastrzeżeń (uwagi). Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który: przestrzega regulaminu i pracuje w miarę swoich możliwości na rzecz szkoły; wywiązuje się z obowiązków szkolnych; jest kulturalny; nie ulega nałogom; nie uczestniczy w kłótniach i bójkach - szczególnie z młodszymi kolegami; w semestrze nie opuścił więcej niż 10 nieusprawiedliwionych godzin i nie ma więcej niż 5 spóźnień;

4 szanuje własność szkolną, społeczną i własność kolegów. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: nie pracuje na rzecz szkoły; nie znęca się fizycznie lub psychicznie nad kolegami; jedynie sporadycznie uczestniczy w kłótniach i konfliktach; w przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonał naprawy bądź w inny sposób zrekompensował szkodę; nieregularnie usprawiedliwia nieobecności; wykazuje chęć współpracy z wychowawcą i innymi pracownikami szkoły; pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły; nie opuścił w semestrze więcej niż 20 nieusprawiedliwionych godzin i nie ma więcej niż 10 spóźnień; zachowuje się w miarę kulturalnie; nie ma więcej niż 5 pisemnych uwag. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: wielokrotnie dopuszczał się łamania postanowień regulaminu szkolnego; ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie samego (przynosi niebezpieczne narzędzia, samowolnie opuszcza teren szkoły lub oddala się od grupy podczas zorganizowanych wyjść uczniów); wykazuje brak kultury - jest arogancki, agresywny i wulgarny w stosunku do nauczycieli, personelu szkoły i kolegów; w semestrze opuścił więcej niż 20 nieusprawiedliwionych godzin oraz spóźnił się nie więcej niż 10 razy. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie i dla innych uczniów; bierze udział w bójkach i kradzieżach; znęca się fizycznie bądź psychicznie nad słabszymi; stosuje szantaż, wyłudzenia, zastraszenia; rozmyślnie dewastuje mienie szkoły; pozostaje pod nadzorem kuratora lub policji i nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych; notorycznie się spóźnia i opuścił więcej niż 50 nieusprawiedliwionych godzin.

5 5 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 3. Warunki klasyfikowania i promowania: a. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego. b. Uczeń w półroczu otrzymuje minimum trzy oceny cząstkowe, a w przypadku jednej godziny zajęć w tygodniu - dwie oceny cząstkowe. W przypadku dwóch ocen cząstkowych jeśli są różne uczeń otrzymuje trzecią ocenę cząstkową. Oceny cząstkowe są podstawą do wystawienia oceny końcowej (śródrocznej, końcoworocznej). c. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne wystawiane są przez nauczycieli przedmiotów na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. d. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na

6 zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. e. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. f. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później, niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. g. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 4. Ocenianie odbywa się: : a. w stopniach szkolnych: celujący - 6 bardzo dobry - 5 dobry - 4 dostateczny - 3 dopuszczający - 2 niedostateczny - 1 b. w formie informacji zwrotnych udzielanych uczniom i rodzicom c. przy ocenach śródrocznych klasyfikacyjnych i bieżących dopuszcza się stosowanie znaków, +,i -. d. w arkuszach ocen wpisuje się oceny w pełnym brzmieniu bez znaków,,+" i,,-". 5. Formułowanie wymagań edukacyjnych oraz informowanie o wymaganiach edukacyjnych: a. Nauczyciele formułują wymagania edukacyjne w oparciu o podstawę programową i przedmiotowy program nauczania. b. Na początku roku szkolnego nauczyciele poszczególnych przedmiotów informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanych przez siebie programów edukacyjnych w formie ustnej na lekcji oraz udostępniają do wglądu opracowania pisemne. c. W trakcie roku szkolnego informacje o wymaganiach edukacyjnych udzielane są na prośbę ucznia w jeden z wymienionych w poprzednim punkcie sposobów. d. Rodzice o wymaganiach edukacyjnych informowani są w formie ustnej lub mają udostępnione opracowania pisemne w przypadku, gdy zwrócą się o to do nauczyciela na początku roku szkolnego lub w trakcie jego trwania e. W wymaganiach edukacyjnych nauczyciele uwzględniają zalecenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej dotyczące pracy z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Przez pojęcie specyficznych potrzeb edukacyjnych rozumie się dysleksję, dysgrafię, dysortografię i dyskalkulię.

7 f. W wymaganiach edukacyjnych dotyczących wychowania fizycznego nauczyciele uwzględniają zarówno efekty pracy ucznia jak i jego wysiłek i zaangażowanie w realizację postawionych zadań. 6. Informowanie o osiągnięciach edukacyjnych: a. Informacje o swoich ocenach uczeń uzyskuje od nauczyciela danego przedmiotu na lekcji lub od wychowawcy na lekcji wychowawczej w formie ustnej. b. Informacje o ocenach swoich dzieci rodzice uzyskują od wychowawcy klasy w formie ustnej lub pisemnej na zebraniach rodziców, lub od wychowawcy klasy w formie ustnej lub pisemnej na spotkaniu indywidualnym w terminie uzgodnionym z wychowawcą, lub od nauczyciela przedmiotu w formie ustnej w terminie uzgodnionym z nauczycielem. c. W wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, uzgodnione między wychowawcą i rodzicami, inne formy informowania o osiągnięciach edukacyjnych. d. Na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego nauczyciel przedmiotu informuje ucznia oraz zgłasza wychowawcy, iż przewiduje dla ucznia końcoworoczną ocenę niedostateczną. Wychowawca w tym samym czasie (na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego lub śródrocza) przekazuje te informacje rodzicom ucznia w formie ustnej lub w przypadku nie zgłoszenia się rodziców na rozmowę z wychowawcą, w formie pisemnego powiadomienia. e. O pozostałych przewidywanych ocenach końcoworocznych (śródrocznych) nauczyciel informuje ucznia na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W tym samym czasie, informację o przewidywanych ocenach końcoworocznych (śródrocznych) uzyskują rodzice w formie ustnej poprzez ucznia lub osobiście w czasie spotkania w szkole z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu wg uzgodnienia w tej sprawie wychowawcy klasy z rodzicami na początku roku szkolnego. f. Rozmowy wychowawcy z rodzicami, o postępach lub zagrożeniach ich dzieci, odnotowywane są w dzienniku lekcyjnym. 7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel przedmiotu uzasadnia w formie ustnej wystawioną uczniowi ocenę. Oceny mogą być także uzasadnione w formie pisemnej recenzji. 8. Zasady udostępniania do wglądu kontrolnych prac pisemnych (prac klasowych, sprawdzianów): a. Uczeń otrzymuje do wglądu ocenioną pisemną pracę kontrolną na lekcji poświęconej omówieniu pracy kontrolnej w terminie nie dłuższym niż trzy tygodnie od dnia jej przeprowadzenia. b. W przypadku nieobecności nauczyciela, termin udostępniania do wglądu pisemnych prac kontrolnych może być przedłużony o czas nieobecności nauczyciela. c. W przypadku nieobecności ucznia na lekcji poświęconej omówieniu pracy kontrolnej, uczeń otrzymuje do wglądu pracę na swoją prośbę w terminie uzgodnionym z nauczycielem. d. Na prośbę rodziców kontrolne prace pisemne ich dzieci udostępniane są do wglądu w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.

8 e. Nauczyciele obowiązani są do przechowywania sprawdzianów i prac klasowych z danego roku szkolnego do końca sierpnia tego roku szkolnego. 9. Warunki przeprowadzania pisemnych prac kontrolnych: a. Pod pojęciem,,sprawdzian (praca klasowa)" rozumie się pracę pisemną obejmującą większą partię materiału. b. Pod pojęciem,,kartkówka" rozumie się pracę pisemną obejmującą materiał z najwyżej trzech ostatnich lekcji. c. Prace klasowe są dla ucznia obowiązkowe. d. Termin pracy klasowej powinien być uzgodniony i odnotowany w dzienniku lekcyjnym co najmniej na tydzień przed jej przeprowadzeniem. e. Jeżeli praca klasowa nie może odbyć się w wyznaczonym wcześniej terminie, może być przeprowadzona bez ponownego uzgadniania na następnej lekcji przy zachowaniu warunków podanych w punktach i) j) f. Uczeń, który nie pisał sprawdzianu lub pracy klasowej z całą klasą, ma obowiązek uczynić to w formie i terminie określonym przez nauczyciela przedmiotu. g. W ciągu tygodnia można przeprowadzić najwięcej trzy sprawdziany (prace klasowe). h. W jednym dniu nie może odbyć się więcej niż jeden sprawdzian lub praca klasowa. i. Kartkówki mogą być przeprowadzane bez zapowiadania. j. Tego dnia, w którym odbywa się sprawdzian lub praca klasowa, nie można przeprowadzić więcej niż jedną kartkówkę. 10. Warunki poprawiania ocen: a. Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny z pracy klasowej, lub sprawdzianu. Termin i formę poprawy oceny uczeń uzgadnia z nauczycielem przedmiotu. b. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną na koniec śródrocza lub końca roku szkolnego, uczeń ma prawo do poprawienia jej. Warunki poprawiania oceny uzgadniane są z nauczycielem przedmiotu. c. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. d. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem roku szkolnego. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. e. Uczeń, który wykazał się postawą negatywną, a potem naprawił swoje postępowanie, ma prawo do uzyskania oceny wyższej z zachowania.

9 f. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 11. Zasady dotyczące nieprzygotowania do lekcji: a. Zasady postępowania w przypadku zgłaszania nieprzygotowania do lekcji i braku pracy domowej ustala nauczyciel przedmiotu z uczniami na początku roku szkolnego. b. Trzynastego dnia każdego miesiąca, pierwszego dnia po przerwach świątecznych lub udziale w kilkudniowej wycieczce, uczeń ma prawo nie być pytany. 12. Wychowawcy zapoznają uczniów z WSO na lekcjach wychowawczych a rodziców na zebraniach (wywiadówkach). 13. W wyjątkowych wypadkach, nauczyciel w porozumieniu z uczniem ma prawo odstąpić od zasad WSO. 14. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 6 Ustala się możliwość odwołania od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ucznia wg następującej procedury: 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgłosić na piśmie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (końcoworoczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (końcoworoczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (końcoworoczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 2a.Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. Skład komisji i procedury przeprowadzania sprawdzianu określa aktualne rozporządzenie MEN w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 4. Ustalona przez komisję roczna (końcoworoczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (końcoworocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego

10 5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może do niego przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 7 Wobec uczniów liceum mają zastosowanie nagrody za wyróżniające osiągnięcia w nauce i bardzo dobrą postawę uczniowską, oraz kary za lekceważenie obowiązków szkolnych, niewłaściwe zachowanie, nie przestrzeganie postanowień zawartych w statucie liceum. Formy nagród: a) wyróżnienie przez nauczyciela przedmiotu lub wychowawcę wobec klasy i rodziców b) pochwała-wyróżnienie przez dyrektora liceum wobec klasy lub całej szkoły c) dyplom uznania d) nagroda książkowa e) wpis do akt uczniowskich-świadectwo promocyjne z wyróżnieniem lub świadectwo dojrzałości bądź ukończenia szkoły z wyróżnieniem-przyznane zgodnie z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania) Formy kar: a) obniżenie oceny zachowania ucznia b) upomnienie wychowawcy wobec klasy lub rodziców c) upomnienie-nagana dyrektora liceum wobec klasy lub wobec całej szkoły d) skreślenie z listy uczniów szkoły 4. Uczeń, który w sposób rażący narusza zasady statutu szkoły i lekceważy obowiązki szkolne działając demoralizująco na społeczność uczniowską np.: a) zachowuje się agresywnie wobec innych uczniów lub pracowników szkoły stwarzając zagrożenie zdrowia lub życia b) dopuszcza się wybryków chuligańskich np.: kradzieży, przemocy, niszczenia mienia szkolnego lub kolegów c) zajmuje się rozprowadzaniem środków odurzających na terenie szkoły, może być skreślony z listy uczniów 5. Skreślenia ucznia z listy uczniów szkoły dokonuje dyrektor szkoły w formie odpowiedniej decyzji po podjęciu przez Radę Pedagogiczną uchwały o skreśleniu ucznia z listy uczniów szkoły. 6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznaniu nagrody lub zastosowania wobec niego kary. 7. Odwołania: a) Od kar wymienionych w ust. 3 przysługuje odwołanie do dyrektora szkoły. Odwołanie w formie pisemnej może wnieść uczeń lub jego rodzice w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o wymierzonej karze. b) Dyrektor rozpatruje odwołanie o którym mowa w ust. 7 punkt a) w ciągu 7 dni od jego otrzymania, przed jego rozstrzygnięciem zasięga opinii rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego. Rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne.

11