Ćwiczenie 29 Temat: Układy koderów i dekoderów. Cel ćwiczenia
|
|
- Aleksander Krupa
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ćwiczenie 29 Temat: Układy koderów i dekoderów. Cel ćwiczenia Poznanie zasad działania układów koderów. Budowanie koderów z podstawowych bramek logicznych i układu scalonego Czytanie schematów elektronicznych, przestrzeganie zasad bhp podczas montażu elementów. INSTRUKCJA DO WYKONANIA ZADANIA Przestrzegaj zasad BHP przy pomiarach elektrycznych. Zachowaj ostrożność w czasie ćwiczenia. Sprawdź stan elementów zastosowanych w ćwiczeniu oraz narzędzi. Koder jest kombinacyjną bramką logiczną, która akceptuje jeden lub wiele stanów wejściowych i generuje specjalny kod wyjściowy. W danym czasie jest wyzwalane tylko jedno wyjście. Na rys przedstawiono koder m z n, czyli koder z wejściami n bitów i wyjściami m bitów. Gdy jest wyzwalane jedno z wejść, to na wyjściach pojawi się kod wyjściowy złożony z m bitów. Rys Koder m z n Rys Koder 2 z 8 Koder 2 z 8 Na rysunku przedstawiono koder 2 z 8. Ma on osiem wejść ósemkowych A1-A7 (0-7) oraz trzy wyjścia dwójkowe Q0, Q1 i Q2 ( ). Jeśli stan na wejściu A0 = 0, to o odpowiadający mu stan wyjściowy Q2Q1Q0 jest równy 000. Wejście A0 nie jest teraz dołączone do wejścia bramki. Jeśli stan na wejściu A1= 1 to stan na wyjściu Q2Q1Q0=001. Gdy stan na wejściu A2= 1, to stan na wyjściu Q2Q1Q0=010. Wśród stanów wejściowych nie może znajdować się więcej niż jedna 1. Na przykład, jeśli stan na wejściu A2= l i jednocześnie na wejściu A3= l, to stan wyjściowy jest Q2Q1Q0=011. Jeśli stany na wejściach A3; A4 są w tym samym czasie oba równe 1 to stan wyjściowy jest Q2Q1 Q0=1 11. Oba Stany wyjściowe są niewłaściwe. Koder matrycowy Jeśli żaden z dostępnych w handlu koderów nie pasuje do wybranej aplikacji, to można zbudować go z diod. Na rys przedstawiono prosty koder matrycowy zbudowany z diod. W tym samy czasie jest wyzwalane tylko jedno z wejść X0 X4, Gdy wejście X0= 1, to stan wyjściowy jest Y3Y2Y1Y0 = Gdy natomiast stan wejścia X1= 1, to stan wyjściowy jest: Y3Y2Y1Y0= 0110 W układach cyfrowych jest czasem krytyczne przetwarzanie różnych sygnałów w określonym porządku z ustalonym pierwszeństwem. W takich układach powinno się stosować jeden, szczególny typ kodera, nazywanego koderem priorytetu, przetwarzającego stany wejściowe w kolejności o priorytecie ustalonym wcześniej. Gdy stan wejściowy o wyższym priorytecie jest aktywny, to stan wyjściowy będzie odpowiadał temu stanowi niezależnie od tego, jakie stany panują na wejściach o priorytecie niższym. Układ scalony jest koderem 4 z 10 z wyjściem BCD. Priorytet stanów Rys Koder matrycowy wejściowych jest ustawiony w porządku rosnącym, tzn. bramka 1 ma najniższy priorytet, a bramka 9 najwyższy. Stany na wyjściach układu są w kodzie BCD. Tablica jest tablicą funkcyjną układu dekodera priorytetu 4 z 10 z liczb w kodzie dziesiętnym na liczby w kodzie BCD. Dekoduje on Stany panujące na 9 wejściach na Stany na 4 wyjściach BCD. Warunek zera dziesiętnego wymaga tego, aby, gdy wszystkie dziewięć wejść danych jest w stanie logicznym wysokim, to nie może być kodowany inny warunek wejściowy niż 0. 1
2 Tablica Tablica funkcyjna układu scalonego Stanem aktywnym danego wejścia oraz wyjścia układu jest stan niski. Gdy wejścia 1 9 są wszystkie wstanie wysokim, to stan na wyjściu DCBA jest równy HHHH. Gdy wejścia 2 i 5 są jednocześnie aktywne, to stan wyjściowy określa stan na wejściu 5, które ma wyższy priorytet niż wejście 2. Gdy wejścia 2, 5 i 7 są jednocześnie aktywne, to stan na wyjściu będzie określony przez stan na wyjściu 7. NIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY 1. KL podstawowy moduł edukacyjny z laboratorium układów elektrycznych 2. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (3) 3. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (4) PROCEDURA A. Zbudowanie z podstawowych bramek logicznych kodera 2 z 4 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), poczym zlokalizować blok a. Wykonać połączenia posługując się schematem montażowym przedstawionym na rys Rys. 4-i-4 Schemat montażowy (moduł KL blok a) Tablica D C B A F9 F Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Dołączyć wejścia A D odpowiednio do przełączników danych SW0 SW3, a wyjścia F8 i F9 do wskaźników stanów logicznych L0 i L1. 2
3 4. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-2, do wejść układu D, C, B, A stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. 5. Zdjąć wtyk mostkujący punkty A i Al założyć go mostkując punkty A1. i F1, jak to przedstawiono na rys Pozostałe połączenia pozostają niezmienione. 6. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-3, do wejść układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. Rys Schemat montażowy (moduł KL blok a) Tablica D C B A F9 F B. Zbudowanie kodera 4 z 10 z układem scalonym TTL. 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok a. Układ scalony (U7) jest koderem priorytetu liczb dziesiętnych na liczby w kodzie BCD przedstawionym na rys Koder ten będzie używane w poniższym ćwiczeniu. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe. Rys Schemat montażowy Tablica (moduł KL blok a) A9 A8 A7 A6 A5 A4 A3 A2 A1 F4 F3 F2 F Dołączyć wejścia A1 A8 do przełączników danych SW0 SW7, o wejście A9 do D7. Dołączyć wyjścia F1 F4 do wskaźników stanów logicznych L1 L4. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-4, do wejść układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe PODSUMOWANIE Koder ma więcej bramek wejściowych niż wyjściowych. Kod wyjściowy kodera może być odczytany wyłącznie przez profesjonalistę. Stan wyjściowy kodera powinien być zdekodowany przez dekoder. 3
4 UKŁADY DEKODERÓW. Dekoder jest układem logicznym, który wykrywa obecność określonej liczby binarnej lub słowa binarnego. Liczba binarna jest doprowadzana do wejścia dekodera równolegle, na wyjściu dekodera zaś pojawia się sygnał binarny, który wskazuje obecność danej liczby lub jej brak. Jako podstawowego układu dekodującego można użyć bramki AND, gdyż stan wyjściowy takiej bramki jest równy binarnej 1 tylko wtedy, gdy stany na wszystkich wejściach są równe binarnej 1. Poprawne doprowadzenie danych do wejść bramki AND zapewnia detekcję każdej liczby binarnej Dekoder liczby binarnej na liczbę w kodzie ósemkowym Na rys przedstawiono dekoder liczby binarnej na liczbę w kodzie ósemkowym. Dekoder ten ma trzy wejścia binarne A, B, C i osiem wyjść ósemkowych Q0 Q7. Jeśli stan na wejściach CBA jest równy 010, to stan na wyjściu Q2= 1, gdy zaś stan na wejściach CBA jest równy 111, to stan na wyjściu Q7= l. Rys Dekoder liczby binarnej na liczbę w kodzie ósemkowym NIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY 1. KL podstawowy moduł edukacyjny z laboratorium układów elektrycznych 2. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (2) 3. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (3) 4. Multimetr PROCEDURA 4
5 A. Zbudowanie z podstawowych bramek logicznych dekodera 4 z 2 1 Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok c. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Rys Schemat montażowy (moduł KL blok c) Tablica B A F1 F2 F3 F Dołączyć wejścia A i B odpowiednio do przełączników danych SW0 i SW1. Dołączyć wyjścia F1 F4 odpowiednio do wskaźników stanów logicznych L0 L3. 3. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą do wejść Rys Schemat montażowy (moduł KL układu stany logiczne, zapisać odpowiadające im stany na blok c) wyjściowe. B. Zbudowanie dekodera 10 z 4 z układem scalonym TTL 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok c. Układ scalony 7442 (U10) jest dekoderem 10 z 4 (lub liczby w kodzie BCD na liczbę dziesiętną). Będzie on dalej używany w niniejszym ćwiczeniu. 2 Dołączyć wejścia A1, B1, C1 i D1 odpowiednio do przełączników danych SW0, SW1, SW2 i SW3. Dołączyć wyjścia 0 9 odpowiednio do wskaźników stanów logicznych L0 L9. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-2-2, do wejść A D układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. 5
6 Tablica BCD D C B A C. Zbudowanie dekodera kodu BCD na kod wskaźnika 7-segmentowego. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok b. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Układ scalony 7448 (U5) jest układem dekodującym/sterującym liczb w kodzie BCD na kod wskaźnika 7-segmentowego ze stopniami wyjściowymi zawierającymi wewnętrzny rezystor dołączony do plusa napięcia zasilania. Rys Schemat montażowy (moduł KL tablicą blok b) D C B A Wyświetlany wzór X X X X X 2 Dołączyć wejścia BCD: D, C, B i A odpowiednio do przełączników danych SW3, SW2, SW1 i SW0. Dołączyć wyjścia dekodera a g odpowiednio do wejść a g układu wskaźnika siedmiosegmentowego DP1 Dołączyć wyprowadzenie RBI do przełącznika danych SW7, wyprowadzenie LT do przełącznika danych SW6, a wyprowadzenie BI/RBO do wskaźnika stanu logicznego L0. 3. Ustawić stany wyprowadzeń RBI= l i LT= l. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą do wejść D, C, B, A układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej stany wyjściowe wskaźnika siedmiosegmentowego DP1. 4. Ustawić wyprowadzenie LT= 0. Zaobserwować i zapisać wskazanie układu DP1. 5. Ustawić wyprowadzenia RBI= 0 i LT= 1 Zaobserwować zapisać wskazanie układu DP1. PODSUMOWANIE Dekodery spełniają dokładnie przeciwne funkcje w stosunku do koderów. Dwa z najbardziej bezpośrednich zastosowań dekoderów to dekodery przetwarzające liczby słowa. Jeśli D=0 to układ 7442 pracuje jako dekoder 8 z 3. 6
7 Zespół Szkół Mechanicznych w Namysłowie Pomiary elektryczne i elektroniczne Temat ćwiczenia: Układy koderów i dekoderów Imię i nazwisko Nr ćw 29 Data wykonania Klasa 2TEZ Grupa Zespół OCENY Samoocena Wykonanie Ogólna Cel ćwiczenia; Wykaz materiałów Wykaz narzędzi i sprzętu.. Wykaz aparatury kontrolno-pomiarowej... NIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY 1. KL podstawowy moduł edukacyjny z laboratorium układów elektrycznych 2. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (3) 3. KL moduł edukacyjny z kombinacyjnym układem logicznym (4) multimetr PROCEDURA A. Zbudowanie z podstawowych bramek logicznych kodera 2 z 4 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok a. Wykonać połączenia posługując się schematem montażowym przedstawionym na rys Rys. 4-i-4 Schemat montażowy (moduł KL blok a) Tablica D C B A F9 F Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Dołączyć wejścia A D odpowiednio do przełączników danych SW0 SW3, a wyjścia F8 i F9 do wskaźników stanów logicznych L0 i L1. 7
8 4. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-2, do wejść układu D, C, B, A stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. 5. Zdjąć wtyk mostkujący punkty A i A1 założyć go mostkując punkty A1. i F1, jak to przedstawiono na rys Pozostałe połączenia pozostają niezmienione. 6. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-3, do wejść układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. Rys Schemat montażowy (moduł KL blok a) Tablica D C B A F9 F B. Zbudowanie kodera 4 z 10 z układem scalonym TTL. 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok a. Układ scalony (U7) jest koderem priorytetu liczb dziesiętnych na liczby w kodzie BCD przedstawionym na rys Koder ten będzie używane w poniższym ćwiczeniu. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe. Rys Schemat montażowy (moduł KL blok a) Tablica A9 A8 A7 A6 A5 A4 A3 A2 A1 F4 F3 F2 F Dołączyć wejścia A1 A8 do przełączników danych SW0 SW7, o wejście A9 do D7. Dołączyć wyjścia F1 F4 do wskaźników stanów logicznych L1 L4. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-1-4, do wejść układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe
9 PROCEDURA A. Zbudowanie z podstawowych bramek logicznych dekodera 4 z 2 1 Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok c. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Rys Schemat montażowy (moduł KL blok c) Tablica B A F1 F2 F3 F Dołączyć wejścia A i B odpowiednio do przełączników danych SW0 i SW1. Dołączyć wyjścia F1 F4 odpowiednio do wskaźników stanów logicznych L0 L3. 3. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą do wejść Rys Schemat montażowy (moduł KL układu stany logiczne, zapisać odpowiadające im stany na blok c) wyjściowe. B. Zbudowanie dekodera 10 z 4 z układem scalonym TTL 1. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok c. Układ scalony 7442 (U10) jest dekoderem 10 z 4 (lub liczby w kodzie BCD na liczbę dziesiętną). Będzie on dalej używany w niniejszym ćwiczeniu. 2 Dołączyć wejścia A1, Bl, Cl i Dl odpowiednio do przełączników danych SW0, SW1, SW2 i SW3. Dołączyć wyjścia 0 9 odpowiednio do wskaźników stanów logicznych L0 L9. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą 4-2-2, do wejść A D układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej odpowiadające im stany na wyjściowe. 9
10 Tablica BCD D C B A C. Zbudowanie dekodera kodu BCD na kod wskaźnika 7-segmentowego. Ustawić moduł KL na module KL (moduł edukacyjny laboratorium z podstawowych układów elektrycznych), po czym zlokalizować blok b. Doprowadzić do modułu KL napięcie stałe +5 V z zasilacza o napięciu ustawionym na stałe znajdującego się module KL Układ scalony 7448 (U5) jest układem dekodującym/sterującym liczb w kodzie BCD na kod wskaźnika 7-segmentowego ze stopniami wyjściowymi zawierającymi wewnętrzny rezystor dołączony do plusa napięcia zasilania. Rys Schemat montażowy (moduł KL tablicą blok b) D C B A Wyświetlany wzór X X X X X 2 Dołączyć wejścia BCD: D, C, B i A odpowiednio do przełączników danych SW3, SW2, SW1 i SW0. Dołączyć wyjścia dekodera a g odpowiednio do wejść a g układu wskaźnika siedmiosegmentowego DP1 Dołączyć wyprowadzenie RBI do przełącznika danych SW7, wyprowadzenie LT do przełącznika danych SW6, a wyprowadzenie BI/RBO do wskaźnika stanu logicznego L0. 3. Ustawić stany wyprowadzeń RBI= l i LT= l. Doprowadzając kolejno, zgodnie z tablicą do wejść D, C, B, A układu stany logiczne, zapisać w tablicy tej stany wyjściowe wskaźnika siedmiosegmentowego DP1. 4. Ustawić wyprowadzenie LT= 0. Zaobserwować i zapisać wskazanie układu DP1. 5. Ustawić wyprowadzenia RBI= 0 i LT= 1 Zaobserwować zapisać wskazanie układu DP1. WNIOSKI I SPOSTZRZEŻENIA 10
Ćwiczenie 26. Temat: Układ z bramkami NAND i bramki AOI..
Temat: Układ z bramkami NAND i bramki AOI.. Ćwiczenie 26 Cel ćwiczenia Zapoznanie się ze sposobami konstruowania z bramek NAND różnych bramek logicznych. Konstruowanie bramek NOT, AND i OR z bramek NAND.
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 25 Temat: Interfejs między bramkami logicznymi i kombinacyjne układy logiczne. Układ z bramkami NOR. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 25 Temat: Interfejs między bramkami logicznymi i kombinacyjne układy logiczne. Układ z bramkami NOR. Cel ćwiczenia Zapoznanie się z techniką połączenia za pośrednictwem interfejsu. Zbudowanie
Bardziej szczegółowoRys Schemat montażowy (moduł KL blok e) Tablica C B A F
Ćwiczenie 30 Temat: Układy multiplekserów i demultiplekserów. Cel ćwiczenia Poznanie zasad działania multiplekserów. Budowanie multiplekserów z podstawowych bramek logicznych i układu scalonego TTL. Czytanie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 23. Temat: Własności podstawowych bramek logicznych. Cel ćwiczenia
Temat: Własności podstawowych bramek logicznych. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 23 Poznanie symboli własności. Zmierzenie parametrów podstawowych bramek logicznych TTL i CMOS. Czytanie schematów elektronicznych,
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 28. Przy odejmowaniu z uzupełnieniem do 2 jest wytwarzane przeniesienie w postaci liczby 1 Połówkowy układ
Temat: Układy odejmujące połówkowe i pełne. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 28 Poznanie teorii uzupełniania. Budowanie układów odejmujących połówkowych pełnych. Czytanie schematów elektronicznych, przestrzeganie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 27 Temat: Układy komparatorów oraz układy sumujące i odejmujące i układy sumatorów połówkowych i pełnych. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 27 Temat: Układy komparatorów oraz układy sumujące i odejmujące i układy sumatorów połówkowych i pełnych. Cel ćwiczenia Poznanie zasad budowy działania komparatorów cyfrowych. Konstruowanie komparatorów
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 24 Temat: Układy bramek logicznych pomiar napięcia i prądu. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 24 Temat: Układy bramek logicznych pomiar napięcia i prądu. Cel ćwiczenia Poznanie własności i zasad działania różnych bramek logicznych. Zmierzenie napięcia wejściowego i wyjściowego bramek
Bardziej szczegółowoNIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY
Temat: Układ przełączający. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 15 Poznanie zasady pracy tranzystorowego układu przełączającego. Pomiar prądu kolektorowego, gdy tranzystor jest w stanach włączenia i wyłączenia. Czytanie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 31 Temat: Analogowe układy multiplekserów i demultiplekserów. Układ jednostki arytmetyczno-logicznej (ALU).
Ćwiczenie 31 Temat: Analogowe układy multiplekserów i demultiplekserów. Układ jednostki arytmetyczno-logicznej (ALU). Cel ćwiczenia Poznanie własności analogowych multiplekserów demultiplekserów. Zmierzenie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 22. Temat: Przerzutnik monostabilny. Cel ćwiczenia
Temat: Przerzutnik monostabilny. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 22 Poznanie zasady działania układu przerzutnika monostabilnego. Pomiar przebiegów napięć wejściowego wyjściowego w przerzutniku monostabilny. Czytanie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 21 Temat: Komparatory ze wzmacniaczem operacyjnym. Przerzutnik Schmitta i komparator okienkowy Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 21 Temat: Komparatory ze wzmacniaczem operacyjnym. Przerzutnik Schmitta i komparator okienkowy Cel ćwiczenia Poznanie zasady działania układów komparatorów. Prześledzenie zależności napięcia
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 13. Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnej bazy. Cel ćwiczenia
Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnej bazy. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 13 Poznanie zasady pracy wzmacniacza w układzie OB. Wyznaczenie charakterystyk wzmacniacza w układzie OB. Czytanie schematów elektronicznych.
Bardziej szczegółowoRys Filtr górnoprzepustowy aktywny R
Ćwiczenie 20 Temat: Filtr górnoprzepustowy i dolnoprzepustowy aktywny el ćwiczenia Poznanie zasady działania filtru górnoprzepustowego aktywnego. Wyznaczenie charakterystyki przenoszenia filtru górnoprzepustowego
Bardziej szczegółowoWZMACNIACZ ODWRACAJĄCY.
Ćwiczenie 19 Temat: Wzmacniacz odwracający i nieodwracający. Cel ćwiczenia Poznanie zasady działania wzmacniacza odwracającego. Pomiar przebiegów wejściowego wyjściowego oraz wzmocnienia napięciowego wzmacniacza
Bardziej szczegółowo(a) Układ prostownika mostkowego
Ćwiczenie 06 Temat: Prostownik mostkowy. Cel ćwiczenia Zrozumienie zasady działania prostownika mostkowego. Pomiar napięcia wyjściowego i napięcia tętnień prostownika mostkowego. Czytanie schematów elektronicznych,
Bardziej szczegółowoNIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY
Ćwiczenie 5 Temat: Pomiar napięcia i prądu stałego. Cel ćwiczenia Poznanie zasady pomiaru napięcia stałego. Zapoznanie się z działaniem modułu KL-22001. Obsługa przyrządów pomiarowych. Przestrzeganie przepisów
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 10 Temat: Własności tranzystora. Podstawowe własności tranzystora Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 10 Temat: Własności tranzystora. Podstawowe własności tranzystora Cel ćwiczenia Poznanie podstawowych własności tranzystora. Wyznaczenie prądów tranzystorów typu n-p-n i p-n-p. Czytanie schematów
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 14. Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnego kolektora. Cel ćwiczenia
Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnego kolektora. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 14 1 Poznanie zasady pracy wzmacniacza w układzie OC. 2. Wyznaczenie charakterystyk wzmacniacza w układzie OC. INSTRUKCJA DO WYKONANIA
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 16. Temat: Wzmacniacz w układzie Darlingtona. Cel ćwiczenia
Temat: Wzmacniacz w układzie Darlingtona. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 16 1. Poznanie zasady pracy układu Darlingtona. 2. Pomiar parametrów układu Darlingtona i użycie go w różnych aplikacjach sterowania. INSTRUKCJA
Bardziej szczegółowoNIEZBĘDNY SPRZĘT LABORATORYJNY
Temat: Własności diody p-n Cel ćwiczenia Ćwiczenie 30 Zrozumienie właściwości diod ze złączem p-n. Poznanie własności diod każdego typu. Nauka testowania parametrów diod każdego typu za pomocą różnych
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 01. Temat: Własności diody Zenera Cel ćwiczenia
Temat: Własności diody Zenera Cel ćwiczenia Ćwiczenie 01 Zrozumienie właściwości diod ze złączem p n. Poznanie własności diod każdego typu. Nauka testowania parametrów diod każdego typu za pomocą różnych
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 15 Temat: Zasada superpozycji, twierdzenia Thevenina i Nortona Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 15 Temat: Zasada superpozycji, twierdzenia Thevenina i Nortona Cel ćwiczenia Sprawdzenie zasady superpozycji. Sprawdzenie twierdzenia Thevenina. Sprawdzenie twierdzenia Nortona. Czytanie schematów
Bardziej szczegółowoI= = E <0 /R <0 = (E/R)
Ćwiczenie 28 Temat: Szeregowy obwód rezonansowy. Cel ćwiczenia Zmierzenie parametrów charakterystycznych szeregowego obwodu rezonansowego. Wykreślenie krzywej rezonansowej szeregowego obwodu rezonansowego.
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 25. Temat: Obwód prądu przemiennego RC i RL. Cel ćwiczenia
Temat: Obwód prądu przemiennego RC i RL. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 25 Poznanie własności obwodu szeregowego RC w układzie. Zrozumienie znaczenia reaktancji pojemnościowej, impedancji kąta fazowego. Poznanie
Bardziej szczegółowoVgs. Vds Vds Vds. Vgs
Ćwiczenie 18 Temat: Wzmacniacz JFET i MOSFET w układzie ze wspólnym źródłem. Cel ćwiczenia: Wzmacniacz JFET w układzie ze wspólnym źródłem. Zapoznanie się z konfiguracją polaryzowania tranzystora JFET.
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 17 Temat: Własności tranzystora JFET i MOSFET. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 17 Temat: Własności tranzystora JFET i MOSFET. Cel ćwiczenia Poznanie budowy i zasady pracy tranzystora JFET. Pomiar charakterystyk tranzystora JFET. Czytanie schematów elektronicznych. Przestrzeganie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 12 Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnego emitera. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 12 Temat: Wzmacniacz w układzie wspólnego emitera. Cel ćwiczenia Poznanie konfiguracji zasady pracy wzmacniacza w układzie OE. Wyznaczenie charakterystyk wzmacniacza w układzie OE. Czytanie schematów
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 24 Temat: Obwód prądu stałego RL i RC stany nieustalone. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 24 Temat: Obwód prądu stałego RL i RC stany nieustalone. Cel ćwiczenia Zrozumienie znaczenia stałej czasu w obwodzie RL. Poznanie zjawiska ładowania rozładowania w obwodzie RL Zrozumienie znaczenia
Bardziej szczegółowoUkłady sekwencyjne. Podstawowe informacje o układach cyfrowych i przerzutnikach (rodzaje, sposoby wyzwalania).
Ćw. 10 Układy sekwencyjne 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z sekwencyjnymi, cyfrowymi blokami funkcjonalnymi. W ćwiczeniu w oparciu o poznane przerzutniki zbudowane zostaną układy rejestrów
Bardziej szczegółowoUKŁADY CYFROWE. Układ kombinacyjny
UKŁADY CYFROWE Układ kombinacyjny Układów kombinacyjnych są bramki. Jedną z cech układów kombinacyjnych jest możliwość przedstawienia ich działania (opisu) w postaci tabeli prawdy. Tabela prawdy podaje
Bardziej szczegółowoĆw. 7: Układy sekwencyjne
Ćw. 7: Układy sekwencyjne Wstęp Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z sekwencyjnymi, cyfrowymi blokami funkcjonalnymi. W ćwiczeniu w oparciu o poznane przerzutniki zbudowane zostaną następujące układy
Bardziej szczegółowoTemat 7. Dekodery, enkodery
Temat 7. Dekodery, enkodery 1. Pojęcia: koder, dekoder, enkoder, konwerter kodu, transkoder, enkoder priorytetowy... Koderami (lub enkoderami) nazywamy układy realizujące proces zamiany informacji kodowanej
Bardziej szczegółowoBadanie układów średniej skali integracji - ćwiczenie Cel ćwiczenia. 2. Wykaz przyrządów i elementów: 3. Przedmiot badań
adanie układów średniej skali integracji - ćwiczenie 6. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi układami SSI (Średniej Skali Integracji). Przed wykonaniem ćwiczenia należy zapoznać
Bardziej szczegółowoStatyczne badanie przerzutników - ćwiczenie 3
Statyczne badanie przerzutników - ćwiczenie 3. Cel ćwiczenia Zapoznanie się z podstawowymi strukturami przerzutników w wersji TTL realizowanymi przy wykorzystaniu bramek logicznych NAND oraz NO. 2. Wykaz
Bardziej szczegółowoPrzetworniki AC i CA
KATEDRA INFORMATYKI Wydział EAIiE AGH Laboratorium Techniki Mikroprocesorowej Ćwiczenie 4 Przetworniki AC i CA Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest poznanie budowy i zasady działania wybranych rodzajów przetworników
Bardziej szczegółowoĆwiczenie D2 Przerzutniki. Wydział Fizyki UW
Wydział Fizyki UW Pracownia fizyczna i elektroniczna (w tym komputerowa) dla Inżynierii Nanostruktur (1100-1INZ27) oraz Energetyki i Chemii Jądrowej (1100-1ENFIZELEK2) Ćwiczenie 2 Przerzutniki Streszczenie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 14 Temat: Pomiary rezystancji metodami pośrednimi, porównawczą napięć i prądów.
Ćwiczenie 14 Temat: Pomiary rezystancji metodami pośrednimi, porównawczą napięć i prądów. Cel ćwiczenia; Zaplanować pomiary w obwodach prądu stałego, dobrać metodę pomiarową do zadanej sytuacji, narysować
Bardziej szczegółowoKatedra Sterowania i InŜynierii Systemów Laboratorium elektrotechniki i elektroniki. Badanie podstawowych bramek logicznych. 2.2 Bramka AND.
Katedra Sterowania i InŜynierii Systemów 4 Temat Badanie podstawowych bramek logicznych 1. Cel ćwiczenia. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z działaniem podstawowych bramek logicznych. 2. Wiadomości
Bardziej szczegółowoTranzystor JFET i MOSFET zas. działania
Tranzystor JFET i MOSFET zas. działania brak kanału v GS =v t (cutoff ) kanał otwarty brak kanału kanał otwarty kanał zamknięty w.2, p. kanał zamknięty Co było na ostatnim wykładzie? Układy cyfrowe Najczęściej
Bardziej szczegółowoPodstawowe układy cyfrowe
ELEKTRONIKA CYFROWA SPRAWOZDANIE NR 4 Podstawowe układy cyfrowe Grupa 6 Prowadzący: Roman Płaneta Aleksandra Gierut CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi bramkami logicznymi,
Bardziej szczegółowo1 Ćwiczenia wprowadzające
1 W celu prawidłowego wykonania ćwiczeń w tym punkcie należy posiłkować się wiadomościami umieszczonymi w instrukcji punkty 1.1.1. - 1.1.4. oraz 1.2.2. 1.1 Rezystory W tym ćwiczeniu należy odczytać wartość
Bardziej szczegółowoProgramowalne Układy Cyfrowe Laboratorium
Zdjęcie opracowanej na potrzeby prowadzenia laboratorium płytki przedstawiono na Rys.1. i oznaczono na nim najważniejsze elementy: 1) Zasilacz i programator. 2) Układ logiki programowalnej firmy XILINX
Bardziej szczegółowoBADANIE UKŁADÓW CYFROWYCH. CEL: Celem ćwiczenia jest poznanie właściwości statycznych układów cyfrowych serii TTL. PRZEBIEG ĆWICZENIA
BADANIE UKŁADÓW CYFROWYCH CEL: Celem ćwiczenia jest poznanie właściwości statycznych układów cyfrowych serii TTL. PRZEBIEG ĆWICZENIA 1. OGLĘDZINY Dokonać oględzin badanego układu cyfrowego określając jego:
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Legnicy Laboratorium Podstaw Elektroniki i Miernictwa Ćwiczenie nr 5 WZMACNIACZ OPERACYJNY A. Cel ćwiczenia. - Przedstawienie właściwości wzmacniacza operacyjnego - Zasada
Bardziej szczegółowoStatyczne i dynamiczne badanie przerzutników - ćwiczenie 2
tatyczne i dynamiczne badanie przerzutników - ćwiczenie 2. Cel ćwiczenia Zapoznanie się z podstawowymi strukturami przerzutników w wersji TTL realizowanymi przy wykorzystaniu bramek logicznych NAND oraz
Bardziej szczegółowoUkłady kombinacyjne. cz.2
Układy kombinacyjne cz.2 Układy kombinacyjne 2/26 Kombinacyjne bloki funkcjonalne Kombinacyjne bloki funkcjonalne - dekodery 3/26 Dekodery Są to układy zamieniające wybrany kod binarny (najczęściej NB)
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Legnicy Laboratorium Podstaw Elektroniki i Miernictwa Ćwiczenie nr 17 WZMACNIACZ OPERACYJNY A. Cel ćwiczenia. - Przedstawienie właściwości wzmacniacza operacyjnego -
Bardziej szczegółowoProjekt z przedmiotu Systemy akwizycji i przesyłania informacji. Temat pracy: Licznik binarny zliczający do 10.
Projekt z przedmiotu Systemy akwizycji i przesyłania informacji Temat pracy: Licznik binarny zliczający do 10. Andrzej Kuś Aleksander Matusz Prowadzący: dr inż. Adam Stadler Układy cyfrowe przetwarzają
Bardziej szczegółowo4. Karta modułu Slave
sygnały na magistralę. Można wyróżnić trzy typy układów scalonych takie jak bramki o otwartym kolektorze wyjściowym, bramki trójstanowe i bramki o przeciwsobnym wzmacniaczu wyjściowym. Obciążalność prądową
Bardziej szczegółowoLaboratorium podstaw elektroniki
150875 Grzegorz Graczyk numer indeksu imie i nazwisko 150889 Anna Janicka numer indeksu imie i nazwisko Grupa: 2 Grupa: 5 kierunek Informatyka semestr 2 rok akademicki 2008/09 Laboratorium podstaw elektroniki
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM ELEKTRONIKI I TEORII OBWODÓW
POLITECHNIKA POZNAŃSKA FILIA W PILE LABORATORIUM ELEKTRONIKI I TEORII OBWODÓW numer ćwiczenia: data wykonania ćwiczenia: data oddania sprawozdania: OCENA: 6 21.11.2002 28.11.2002 tytuł ćwiczenia: wykonawcy:
Bardziej szczegółowoOrganizacja pamięci VRAM monitora znakowego. 1. Tryb pracy automatycznej
Struktura stanowiska laboratoryjnego Na rysunku 1.1 pokazano strukturę stanowiska laboratoryjnego Z80 z interfejsem częstościomierza- czasomierz PFL 21/22. Rys.1.1. Struktura stanowiska. Interfejs częstościomierza
Bardziej szczegółowoCel. Poznanie zasady działania i budowy liczników zliczających ustaloną liczbę impulsów. Poznanie kodów BCD, 8421 i Rys. 9.1.
Ćwiczenie 8 Liczniki zliczające, kody BCD, 8421, 2421 Cel. Poznanie zasady działania i budowy liczników zliczających ustaloną liczbę impulsów. Poznanie kodów BCD, 8421 i 2421. Wstęp teoretyczny. Przerzutniki
Bardziej szczegółowoBramki logiczne Podstawowe składniki wszystkich układów logicznych
Układy logiczne Bramki logiczne A B A B AND NAND A B A B OR NOR A NOT A B A B XOR NXOR A NOT A B AND NAND A B OR NOR A B XOR NXOR Podstawowe składniki wszystkich układów logicznych 2 Podstawowe tożsamości
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Legnicy Laboratorium Podstaw Elektroniki i Miernictwa Ćwiczenie nr 18 BADANIE UKŁADÓW CZASOWYCH A. Cel ćwiczenia. - Zapoznanie z działaniem i przeznaczeniem przerzutników
Bardziej szczegółowoPRZETWORNIKI A/C I C/A.
Przetworniki A/C i C/A 0 z 8 PRACOWNIA ENERGOELEKTRONICZNA w ZST Radom 2006/2007 PRZETWORNIKI A/C I C/A. Przed wykonaniem ćwiczenia powinieneś znać odpowiedzi na 4 pierwsze pytania i polecenia. Po wykonaniu
Bardziej szczegółowoParametryzacja przetworników analogowocyfrowych
Parametryzacja przetworników analogowocyfrowych wersja: 05.2015 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zaprezentowanie istoty działania przetworników analogowo-cyfrowych (ADC analog-to-digital converter),
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM Z PODSTAWOWYCH UK ADÓW ELEKTRYCZNYCH
LABORATORIUM Z PODSTAWOWYCH UK ADÓW ELEKTRYCZNYCH KL-210 ROZDZIAŁ 4 KODERY I DEKODERY ROZDZIAŁ 5 MULTIPLEKSERY I DEMULTIPLEKSERY ROZDZIAŁ 6 UKŁADY ARYTMETYCZNE ROZDZIAŁ 7 SEKWENCYJNE UKŁADY LOGICZNE ROZDZIAŁ
Bardziej szczegółowoKombinacyjne bloki funkcjonalne
Sławomir Kulesza Technika cyfrowa Kombinacyjne bloki funkcjonalne Wykład dla studentów III roku Informatyki Wersja., 5//2 Bloki cyfrowe Blok funkcjonalny to układ cyfrowy utworzony z pewnej liczby elementów
Bardziej szczegółowoWłączanie i wyłączanie tyrystora. Włączanie tyrystora przy pomocy kondensatora Cel ćwiczenia;
. Włączanie tyrystora przy pomocy kondensatora Cel ćwiczenia; Zapoznanie się z budową, działaniem i zastosowaniem tyrystora. Zapoznanie się z budową, działaniem i zastosowaniem tyrystora w obwodzie kondensatorem.
Bardziej szczegółowoĆw. 1: Systemy zapisu liczb, minimalizacja funkcji logicznych, konwertery kodów, wyświetlacze.
Lista zadań do poszczególnych tematów ćwiczeń. MIERNICTWO ELEKTRYCZNE I ELEKTRONICZNE Studia stacjonarne I stopnia, rok II, 2010/2011 Prowadzący wykład: Prof. dr hab. inż. Edward Layer ćw. 15h Tematyka
Bardziej szczegółowoPodstawy Elektroniki dla Elektrotechniki. Liczniki synchroniczne na przerzutnikach typu D
AGH Katedra Elektroniki Podstawy Elektroniki dla Elektrotechniki Liczniki synchroniczne na przerzutnikach typu D Ćwiczenie 7 Instrukcja do ćwiczeń symulacyjnych 2016 r. 1 1. Wstęp Celem ćwiczenia jest
Bardziej szczegółowoCyfrowe Elementy Automatyki. Bramki logiczne, przerzutniki, liczniki, sterowanie wyświetlaczem
Cyfrowe Elementy Automatyki Bramki logiczne, przerzutniki, liczniki, sterowanie wyświetlaczem Układy cyfrowe W układach cyfrowych sygnały napięciowe (lub prądowe) przyjmują tylko określoną liczbę poziomów,
Bardziej szczegółowoZAKŁAD SYSTEMÓW ELEKTRONICZNYCH I TELEKOMUNIKACYJNYCH Laboratorium Podstaw Telekomunikacji WPŁYW SZUMÓW NA TRANSMISJĘ CYFROWĄ
Laboratorium Podstaw Telekomunikacji Ćw. 4 WPŁYW SZUMÓW NA TRANSMISJĘ CYFROWĄ 1. Zapoznać się z zestawem do demonstracji wpływu zakłóceń na transmisję sygnałów cyfrowych. 2. Przy użyciu oscyloskopu cyfrowego
Bardziej szczegółowoWFiIS CEL ĆWICZENIA WSTĘP TEORETYCZNY
WFiIS LABORATORIUM Z ELEKTRONIKI Imię i nazwisko: 1. 2. TEMAT: ROK GRUPA ZESPÓŁ NR ĆWICZENIA Data wykonania: Data oddania: Zwrot do poprawy: Data oddania: Data zliczenia: OCENA CEL ĆWICZENIA Ćwiczenie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie D1 Bramki. Wydział Fizyki UW
Wydział Fizyki UW Pracownia fizyczna i elektroniczna (w tym komputerowa) dla Inżynierii Nanostruktur (1100-1INZ7) oraz Energetyki i Chemii Jądrowej (1100-1ENPRFIZELEK) Ćwiczenie D1 Bramki Streszczenie
Bardziej szczegółowoPrzetwarzanie AC i CA
1 Elektroniki Elektroniki Elektroniki Elektroniki Elektroniki Katedr Przetwarzanie AC i CA Instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego opracował: Łukasz Buczek 05.2015 1. Cel ćwiczenia 2 Celem ćwiczenia jest
Bardziej szczegółowoPolitechnika Białostocka Wydział Elektryczny Katedra Automatyki i Elektroniki
Politechnika Białostocka Wydział Elektryczny Katedra Automatyki i Elektroniki ĆWICZENIE Nr 3 (4h) Konwersja i wyświetlania informacji binarnej w VHDL Instrukcja do zajęć laboratoryjnych z przedmiotu Synteza
Bardziej szczegółowoZapoznanie się z podstawowymi strukturami liczników asynchronicznych szeregowych modulo N, zliczających w przód i w tył oraz zasadą ich działania.
Badanie liczników asynchronicznych - Ćwiczenie 4 1. el ćwiczenia Zapoznanie się z podstawowymi strukturami liczników asynchronicznych szeregowych modulo N, zliczających w przód i w tył oraz zasadą ich
Bardziej szczegółowoUkłady arytmetyczne. Joanna Ledzińska III rok EiT AGH 2011
Układy arytmetyczne Joanna Ledzińska III rok EiT AGH 2011 Plan prezentacji Metody zapisu liczb ze znakiem Układy arytmetyczne: Układy dodające Półsumator Pełny sumator Półsubtraktor Pełny subtraktor Układy
Bardziej szczegółowoĆwiczenie Digital Works 003 Układy sekwencyjne i kombinacyjne
TECHNIKA MIKROPROCESOROWA 3EB KATEDRA ENERGOELEKTRONIKI I AUTOMATYKI SYSTEMÓW PRZETWARZANIA ENERGII WWW.KEIASPE.AGH.EDU.PL AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA WWW.AGH.EDU.PL Temat: Narzędzia: Digital Works pakiet
Bardziej szczegółowoTechnik elektronik 311[07] moje I Zadanie praktyczne
1 Technik elektronik 311[07] moje I Zadanie praktyczne Firma produkująca sprzęt medyczny, zleciła opracowanie i wykonanie układu automatycznej regulacji temperatury sterylizatora o określonych parametrach
Bardziej szczegółowoKomputerowa symulacja koderów i dekoderów
ZESPÓŁ LABORATORIÓW TELEMATYKI TRANSPORTU ZAKŁAD TELEKOMUNIKACJI W TRANSPORCIE WYDZIAŁ TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ LABORATORIUM PODSTAW ELEKTRONIKI INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA NR 26 Komputerowa symulacja
Bardziej szczegółowoPrzetworniki cyfrowo-analogowe C-A CELE ĆWICZEŃ PODSTAWY TEORETYCZNE
Przetworniki cyfrowo-analogowe C-A CELE ĆWICZEŃ Zrozumienie zasady działania przetwornika cyfrowo-analogowego. Poznanie podstawowych parametrów i działania układu DAC0800. Poznanie sposobu generacji symetrycznego
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DO ĆWICZENIA BADANIE STANDARDOWEJ BRAMKI NAND TTL (UCY 7400)
INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA BADANIE STANDARDOWEJ BRAMKI NAND TTL (UCY 74).Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z charakterystykami statycznymi i parametrami statycznymi bramki standardowej NAND
Bardziej szczegółowoAutomatyka. Treść wykładów: Multiplekser. Układ kombinacyjny. Demultiplekser. Koder
Treść wykładów: utomatyka dr inż. Szymon Surma szymon.surma@polsl.pl http://zawt.polsl.pl/studia pok., tel. +48 6 46. Podstawy automatyki. Układy kombinacyjne,. Charakterystyka,. Multiplekser, demultiplekser,.
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 12 Temat: Prawa Kirchhoffa w obwodach prądu stałego. Cel ćwiczenia
Ćwiczenie 12 Temat: Prawa Kirchhoffa w obwodach prądu stałego. Cel ćwiczenia Wyrobienie umiejętności łączenia obwodów elektrycznych rozgałęzionych oraz sprawdzenie praw prądu stałego. Czytanie schematów
Bardziej szczegółowoBadanie właściwości multipleksera analogowego
Ćwiczenie 3 Badanie właściwości multipleksera analogowego Program ćwiczenia 1. Sprawdzenie poprawności działania multipleksera 2. Badanie wpływu częstotliwości przełączania kanałów na pracę multipleksera
Bardziej szczegółowoWydział Fizyki UW CC=5V 4A 4B 4Y 3A 3B 3Y
Wydział Fizyki UW Pracownia fizyczna i elektroniczna (w tym komputerowa) dla Inżynierii Nanostruktur (00-INZ7) oraz Energetyki i hemii Jądrowej (00-ENPRFIZELEK) Ćwiczenie D Projekt układu cyfrowego Streszczenie
Bardziej szczegółowoInstrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego
Instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego adanie parametrów statycznych i dynamicznych ramek Logicznych Opracował: mgr inż. ndrzej iedka Wymagania, znajomość zagadnień: 1. Parametry statyczne bramek logicznych
Bardziej szczegółowoSML3 październik
SML3 październik 2005 35 160_7SEG2 Moduł zawiera dwupozycyjny 7-segmentowy wyświetlacz LED ze wspólną anodą, sterowany przez dwa dekodery HEX->7SEG zrealizowane w układach GAL16V8. Dekodery przypominają
Bardziej szczegółowoLEKCJA. TEMAT: Funktory logiczne.
TEMAT: Funktory logiczne. LEKCJA 1. Bramką logiczną (funktorem) nazywa się układ elektroniczny realizujący funkcje logiczne jednej lub wielu zmiennych. Sygnały wejściowe i wyjściowe bramki przyjmują wartość
Bardziej szczegółowoWielkość analogowa w danym przedziale swojej zmienności przyjmuje nieskończoną liczbę wartości.
TECHNOLOGE CYFOWE kłady elektroniczne. Podzespoły analogowe. Podzespoły cyfrowe Wielkość analogowa w danym przedziale swojej zmienności przyjmuje nieskończoną liczbę wartości. Wielkość cyfrowa w danym
Bardziej szczegółowoĆw. 9 Przerzutniki. 1. Cel ćwiczenia. 2. Wymagane informacje. 3. Wprowadzenie teoretyczne PODSTAWY ELEKTRONIKI MSIB
Ćw. 9 Przerzutniki 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi elementami sekwencyjnymi, czyli przerzutnikami. Zostanie przedstawiona zasada działania przerzutników oraz sposoby
Bardziej szczegółowoćwiczenie 202 Temat: Układy kombinacyjne 1. Cel ćwiczenia
Opracował: dr inż. Jarosław Mierzwa KTER INFORMTKI TEHNIZNEJ Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów yfrowych ćwiczenie 202 Temat: Układy kombinacyjne 1. el ćwiczenia Ćwiczenie ma na celu praktyczne zapoznanie
Bardziej szczegółowoBramki logiczne Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych
Bramki logiczne Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych. WSTĘP Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi sposobami projektowania układów cyfrowych o zadanej funkcji logicznej, na przykładzie budowy
Bardziej szczegółowoInterfejsy komunikacyjne pomiary sygnałów losowych i pseudolosowych. Instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego
Interfejsy komunikacyjne pomiary sygnałów losowych i pseudolosowych Instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego opracował: Łukasz Buczek 05.2015 rev. 05.2018 1 1. Cel ćwiczenia Doskonalenie umiejętności obsługi
Bardziej szczegółowoSERIA IV. 1. Tranzystor unipolarny: budowa, symbole, zastosowanie, parametry.
SERIA IV ĆWICZENIE _ Temat ćwiczenia: Badanie tranzystorów unipolarnych. Wiadomości do powtórzenia:. Tranzystor unipolarny: budowa, symbole, zastosowanie, parametry.. Charakterystyki statyczne tranzystora
Bardziej szczegółowoPolitechnika Wrocławska, Wydział PPT Laboratorium z Elektroniki i Elektrotechniki
Politechnika Wrocławska, Wydział PP 1. Cel ćwiczenia Zapoznanie z wybranymi cyfrowymi układami sekwencyjnymi. Poznanie właściwości, zasad działania i sposobów realizacji przerzutników oraz liczników. 2.
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MORSKA KATEDRA NAWIGACJI TECHNICZEJ
KDEMI MORSK KTEDR NWIGCJI TECHNICZEJ ELEMETY ELEKTRONIKI LORTORIUM Kierunek NWIGCJ Specjalność Transport morski Semestr II Ćw. 4 Podstawy techniki cyfrowej Wersja opracowania Marzec 5 Opracowanie: mgr
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Legnicy Laboratorium Podstaw Elektroniki i Miernictwa Ćwiczenie nr 4 BADANIE BRAMEK LOGICZNYCH A. Cel ćwiczenia. - Poznanie zasad logiki binarnej. Prawa algebry Boole
Bardziej szczegółowoKATEDRA ELEKTRONIKI AGH WYDZIAŁ EAIIE. Dydaktyczny model 4-bitowego przetwornika C/A z siecią rezystorów o wartościach wagowych
KATEDRA ELEKTRONIKI AGH WYDZIAŁ EAIIE Przetworniki A/C i C/A Data wykonania LABORATORIUM TECHNIKI CYFROWEJ Skład zespołu: Dydaktyczny model 4-bitowego przetwornika C/A z siecią rezystorów o wartościach
Bardziej szczegółowoINSTYTUT CYBERNETYKI TECHNICZNEJ POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ ZAKŁAD SZTUCZNEJ INTELIGENCJI I AUTOMATÓW
INSTYTUT YERNETYKI TEHNIZNEJ POLITEHNIKI WROŁWSKIEJ ZKŁD SZTUZNEJ INTELIGENJI I UTOMTÓW Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów yfrowych ćwiczenie 22 temat: UKŁDY KOMINYJNE. EL ĆWIZENI Ćwiczenie ma na
Bardziej szczegółowoLaboratorium Analogowych Układów Elektronicznych Laboratorium 6
Laboratorium Analogowych Układów Elektronicznych Laboratorium 6 1/6 Pętla synchronizacji fazowej W tym ćwiczeniu badany będzie układ pętli synchronizacji fazowej jako układu generującego przebieg o zadanej
Bardziej szczegółowoLaboratorium Metrologii
Laboratorium Metrologii Ćwiczenie nr 3 Oddziaływanie przyrządów na badany obiekt I Zagadnienia do przygotowania na kartkówkę: 1 Zdefiniować pojęcie: prąd elektryczny Podać odpowiednią zależność fizyczną
Bardziej szczegółowoInstrukcja nr 9. Zegarek cyfrowy. AGH Zespół Mikroelektroniki Układy Elektroniczne J. Ostrowski, P. Dorosz Lab 9.1
Instrukcja nr 9 Zegarek cyfrowy Lab 9. Przed laboratorium Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zbudowanie i uruchomienie zegarka z dekoderem 7- segmentowym na platformie ElVIS. Zegar składa się z trzech
Bardziej szczegółowoGENERATOR AUDIO. Rys. 1 Schemat ideowy generatora
GENERATOR AUDIO Rys. 1 Schemat ideowy generatora Diody w każdej z 4 gałęzi służą do odseparowania wyjść układu logicznego od rezystorów drabinki, tym samym uzyskujemy efekt równoważny (z dobrym przybliżeniem)
Bardziej szczegółowoU 2 B 1 C 1 =10nF. C 2 =10nF
Dynamiczne badanie przerzutników - Ćwiczenie 3. el ćwiczenia Zapoznanie się z budową i działaniem przerzutnika astabilnego (multiwibratora) wykonanego w technice TTL oraz zapoznanie się z działaniem przerzutnika
Bardziej szczegółowoUkłady cyfrowe. Najczęściej układy cyfrowe służą do przetwarzania sygnałów o dwóch poziomach napięć:
Układy cyfrowe W układach cyfrowych sygnały napięciowe (lub prądowe) przyjmują tylko określoną liczbę poziomów, którym przyporządkowywane są wartości liczbowe. Najczęściej układy cyfrowe służą do przetwarzania
Bardziej szczegółowodwójkę liczącą Licznikiem Podział liczników:
1. Dwójka licząca Przerzutnik typu D łatwo jest przekształcić w przerzutnik typu T i zrealizować dzielnik modulo 2 - tzw. dwójkę liczącą. W tym celu wystarczy połączyć wyjście zanegowane Q z wejściem D.
Bardziej szczegółowo