Program profilaktyki 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ PUBLICZNEJSZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II W SZWAGROWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Program profilaktyki 2015/2016

2 Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późń. Zmianami. 2.Rozporządzenie MENiS z dn. 21 maja 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz.U. nr 61, poz.624 ze zmianami. 3.Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 4. Rozporządzenie MEN z dn. 17 listopada 2010 w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie. 5. Rozporządzenie MEN z dn. 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 6. Rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 7. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015r. w sprawie realizacji Rządowego programu wspomagania w latach organów prowadzących szkoły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach. 8. Statut Szkoły. Szkolny program profilaktyki obejmuje wielostronne oddziaływania na ucznia tak, by mógł on wszechstronnie się rozwijać, świadomie dbać o swoje zdrowie, umieć się zachować w obliczu zagrożeń współczesnego świata, korzystać z doświadczenia i wsparcia dorosłych. Szkolny program profilaktyki wspiera budowę poczucia bezpieczeństwa poprzez kształtowanie postaw obywatelskich. Obejmuje doskonalenie umiejętności współpracy i kształtowanie umiejętności brania odpowiedzialności za siebie i innych.

3 Uzasadnienie realizacji programu Opracowany program profilaktyki uwzględnia przede wszystkim realizację profilaktyki pierwszorzędowej kierowanej do uczniów, którzy nie przejawiają jeszcze żadnej dysfunkcji, aby mogli oni zwiększyć swoją odporność na czynniki ryzyka oraz nabyć umiejętności konstruktywnego wspierania rówieśników potrzebujących pomocy, a także profilaktykę drugorzędową kierowaną do osób przejawiających zachowania problemowe / tzw. grupy wysokiego ryzyka / umożliwiającą zrozumienie swojej dysfunkcji, poznanie konstruktywnych alternatyw wobec tych zachowań, podjęcie wysiłku w celu zmiany swojego zachowania. Celem działań profilaktycznych jest kształtowanie właściwych zachowań społecznych, dbania o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, właściwego stosunku do szeroko pojętego otoczenia. Program wskazuje alternatywne formy spędzania czasu wolnego. Uczeń o prawidłowo ukształtowanej osobowości będzie w przyszłości bardziej odporny na różnorodne zagrożenia współczesnej cywilizacji.

4 Kierunki działań profilaktycznych i interwencyjnych uwzględniające priorytety MEN na rok szkolny 2015/16 1. Opracowanie Programu Profilaktyki Szkoły na rok szkolny 2015/2016 z uwzględnieniem wniosków z realizacji programu w roku szkolnym 2014/ Realizowanie opracowanych przez wychowawców programów wychowawczo profilaktycznych klas w ramach GZW, imprez, wycieczek i uroczystości. 3. Zapoznanie rodziców z działaniami Szkoły wynikającymi z programu wychowawczego i programu profilaktyki. 4. Zapewnienie sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi, bezpiecznego dla uczniów otoczenia, w tym wykorzystanie monitoringu wizyjnego. 5. Realizowanie działań Szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. Promowanie zdrowego stylu życia. Profilaktyka uzależnień Stop dopalaczom. 6. Zapewnienie uczniom alternatywnych możliwości spędzania czasu poprzez bogatą ofertę zajęć poza lekcyjnych. 7. Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci poprzez działania w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Ewaluacja działań. 8. Wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów ze szczególnym zwróceniem uwagi na uczniów sześcioletnich i młodszych. 9. Minimalizowanie trudności edukacyjnych uczniów, w tym stała współpraca z rodzicami uczniów objętych programem pomocy. 10. Realizowanie działań profilaktycznych i interwencyjnych przez pracowników szkoły. 11. Zapobieganie zachowaniom agresywnym i przemocy. Profilaktyka agresji. 12. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych. 13. Indywidualna praca z uczniem sprawiającym problemy wychowawcze. 14. Podnoszenie świadomości pedagogicznej rodziców w zakresie istotnych zagadnień dotyczących zagrożeń współczesnego świata. 15. Pozyskiwanie rodziców do współpracy ze Szkołą. 16. Organizowanie w szkole imprez tematycznych, konkursów, przedstawień, spotkań. 17. Rozwijanie kompetencji czytelniczych. Promowanie czytelnictwa wśród dzieci. 18. Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły oraz środowiskiem lokalnym. 19. Realizowanie programów prozdrowotnych i profilaktycznych.

5 Cele główne Programu Profilaktyki: 1. Eliminowanie zachowań problemowych. Kształtowanie prawidłowych zachowań. Profilaktyka agresji. Profilaktyka uzależnień ze szczególnym uwzględnieniem problemu dopalaczy. 2. Organizowanie przedsięwzięć wspierających uczniów w rozwoju psychospołecznym. 3. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w kontekście praw dziecka i praw człowieka. 4. Promowanie sukcesów na forum klasy, szkoły i w środowisku lokalnym. 5. Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia. Promowanie zajęć ruchowych. Inicjowanie i wzmacnianie czynników wspierających rozwój dziecka. W celu realizowania w/w należy: - zapoznawać uczniów z zapisami dokumentów Szkoły oraz dokumentami dot. praw dziecka i człowieka - zapoznawać uczniów z uznanymi wartościami ogólnoludzkimi - wzmacniać poczucie własnej wartości dziecka - rozwijać umiejętności bezpiecznego i zdrowego funkcjonowania we współczesnym świecie, w tym bezpiecznego korzystania z technologii komunikacyjnej - stosować wybrane zasady komunikacji asertywnej Ponadto: - Na bieżąco monitorować zachowanie uczniów, obserwować uczniów pod kątem ewentualnego używania substancji psychoaktywnych, monitorować realizację szkolnych programów wychowawczego i profilaktyki oraz ilość godzin nieobecnych na zajęciach lekcyjnych. - Informować i konsultować zadania z nauczycielami i rodzicami / opiekunami prawnymi / uczniów. - Obserwować uczniów pod kątem ewentualnej przemocy w rodzinie - Kontynuować doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki wychowawczej.

6 Realizacja Programu wymaga od nauczycieli i wychowawców przeprowadzenia wielu rozmów z uczniami, rodzicami i innymi pracownikami Szkoły, aktywnego uczestnictwa w Zespołach Wychowawczych, obserwacji, analiz dokumentów oraz prowadzenia zajęć profilaktyczno wychowawczych. Działania nauczycieli będą wspierane przez Dyrektora Szkoły, pracowników PPP i innych instytucji wspomagających pracę szkoły oraz Rzecznika Praw Ucznia. Obok drzwi wejściowych znajduje się NIEBIESKA SKRZYNKA / analogia telefonicznej Niebieskiej Linii /, do której można wrzucać także informacje anonimowe. W realizacji Programu Profilaktyki Szkoły zostaną wykorzystane: - Bezpieczna i przyjazna szkoła - Europejski program Owoce w szkole - program Szklanka mleka oraz programy i projekty realizowane przez wychowawców zgodnie z ich wyborem i potrzebami.

7 CELE SZCZEGÓŁOWE: Cel 1: Eliminowanie zachowań problemowych. Kształtowanie prawidłowych zachowań. Zapobieganie zachowaniom agresywnym, przemocy i uzależnieniom.organizowanie przedsięwzięć wspierających uczniów w rozwoju psychospołecznym. Cele operacyjne- przewidywane efekty Uczeń: - zna przyczyny konfliktów i zachowań agresywnych - rozumie ich wpływ na relacje międzyludzkie - potrafi rozpoznawać stany emocjonalne własne i innych - podejmuje próby rozwiązywania problemów i konfliktów drogą kompromisów i mediacji - zna skutki i konsekwencje zachowań agresywnych - zna skutki i konsekwencje zachowań związanych z używaniem środków odurzających, dopalaczy, narkotyków i alkoholu - wie jak powinien zachowywać się wobec rówieśników i dorosłych - zna normy dobrego zachowania w różnych sytuacjach - zna zasady zdrowej rywalizacji sportowej i mądrego kibicowania - wie, co to jest tolerancja i jak być tolerancyjnym cele zadania formy realizacji realizatorzy Termin cel 1 - integrowanie zespołów klasowych oraz społeczności szkolnej - zajęcia świetlicowe, gry i zabawy integrujące /wg potrzeb/, dramy itp. Wychowawcy, wychowawcy świetlicy, opiekun Samorządu Uczniowskiego,

8 - Rozwijanie umiejętności interpersonalnych - doskonalenie umiejętności pracy w zespole - kształtowanie postaw prospołecznych - udział w zajęciach integracyjnych, świetlicowych, wyjściach, wycieczkach i uroczystościach - Programy wychowawcze klas - Światowy Dzień Tolerancji -wychowawcy - nauczyciel w-f - wprowadzanie zasad sportowej rywalizacji i mądrego kibicowania - Udział w akcjach charytatywnych - uczestnictwo w zawodach i imprezach sportowych - wychowawcy - nauczyciele - dbałość o kulturę słowa, eliminowanie wulgaryzmów - konkursy językowe, uczestnictwo w imprezach kulturalnych - promowanie poprawnej polszczyzny - wychowawcy,rodzice - przeciwdziałanie aktom agresji, przemocy rówieśniczej - kształtowanie świadomości skutków i konsekwencji własnego zachowania - spotkania z przedstawicielami instytucji wspomagających pracę szkoły, zajęcia profilaktyczne

9 - kształtowanie świadomości skutków używania środków psychotropowych, dopalaczy, narkotyków i alkoholu - zajęcia w ramach realizacji programów profilaktycznych - spotkanie uczniów z pracownikiem Centrum Uzależnień

10 Cel 2: Wyrównywania szans edukacyjnych uczniów w kontekście praw dziecka i praw człowieka. Praca z uczniem sprawiającym problemy wychowawcze oraz mającym problemy dydaktyczne. Praca z uczniem zdolnym. Promowanie sukcesów na forum klasy, szkoły i w środowisku lokalnym. Cele operacyjne przewidywane efekty Uczeń: - potrafi rozwiązywać konflikty bez używania przemocy - nawiązuje prawidłowe relacje w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi - wie, do kogo udać się w szkole w sytuacjach trudnych - zna swoje prawa i obowiązki - regularnie uczęszcza do szkoły - stara się osiągać jak najlepsze wyniki w nauce - rozwija swoje pasje i zainteresowania także poprzez udział w zajęciach organizowanych przez szkołę - stara się pracować nad swoim zachowaniem - ma poczucie własnej godności i szanuje godność innych zadania formy realizacji realizatorzy termin Cel 2 - uczenie - pogadanki, rozmowy, - wychowawcy, konstruktywnych dramy itp. w ramach godzin nauczyciele metod rozwiązywania wychowawczych przedmiotów konfliktów rok szkolny 2015/ pedagogizacja rodziców dot. radzenia sobie w sytuacjach - zebrania z rodzicami, konsultacje, rozmowy

11 konfliktowych i trudnych - organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej - wskazywanie miejsc i instytucji świadczących pomoc na rzecz dziecka i rodziny - udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej - dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów - wychowawcy, nauczyciele - przedstawiciele instytucji współpracujących ze szkołą / PPP /. - wskazywanie sposobów nawiązywania dobrych relacji z rówieśnikami i dorosłymi - zapewnienie możliwości uczestnictwa w zajęciach wyrównujących szanse edukacyjne lekcje wychowawcze, rozmowy wychowawcze z pedagogiem, zespoły wychowawcze -poradnictwo dla rodziców - wychowawcy klas, - wskazywanie właściwych, pożądanych postaw - wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania z własnych praw i obowiązków - premiowanie uczniów za bardzo wysoką frekwencję - współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły / Policja, PPP itp./ - realizacja klasowych programów wychowawczo profilaktycznych - realizacja programów profilaktycznych - warsztaty doskonalące umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych

12 - kształtowanie poczucia godności ludzkiej w kontekście zapisów prawa - monitorowanie uczęszczania na zajęcia lekcyjne - monitoring realizacji obowiązku szkolnego - zajęcia wychowawcze, apele i imprezy okolicznościowe

13 Cel 3: Promocja bezpiecznego i zdrowego stylu życia. Promocja zdrowego odżywiania. Inicjowanie i wzmacnianie czynników wspierających rozwój dziecka. Cele operacyjne przewidywane efekty Uczeń: - unika zachowań będących zagrożeniem dla niego i innych - potrafi powiedzieć nie - aktywnie spędza czas wolny - zna zasady ruchu drogowego - wie jak zachować się w czasie alarmu -zna zagrożenia związane z Internetem - posiada wiedzę nt. prawidłowego żywienia - dba o higienę osobistą i otoczenia zadania formy realizacji realizatorzy Termin Cel 3 - uczeń jest bezpieczny w szkole i w środowisku - uczenie bezpiecznych zachowań w kontaktach z nieznajomymi - wpajanie zasad bezpieczeństwa w szkole i w środowisku: pogadanki, rozmowy, warsztaty, realizacja programów profilaktycznych -wychowawcy, nauczyciele, wychowawcy świetlicy, realizatorzy programów profilaktycznych, Samorząd szkolny Rok szkolny 2015/ uczenie -pedagog, wychowawcy,

14 asertywności pielęgniarka szkolna -realizacja programów prozdrowotnych, zasady - promowanie zdrowego odżywiania, zdrowego stylu życia profilaktyka zdrowotna - wdrażanie zasad higieny umysłowej - wskazywanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego - wdrażanie do korzystania z rożnych form aktywności fizycznej - doskonalenie umiejętności organizowania warsztatu pracy i dbałości o estetykę otoczenia Zajęcia biblioteczne i świetlicowe, -Dni Sportu,, pływackie i szachowe Zawody o Puchar Dyrektora Szkoły, inne zawody sportowe, wycieczki itp. - nauczyciel biblioteki - wychowawcy klas i świetlicy - Dyrektor Szkoły - nauczyciele w-f, wychowawcy - wg. potrzeb maj / czerwiec nauczyciele techniki -wg.potrzeb i w-f - uczenie zasad ruchu drogowego - popularyzacja wiedzy z zakresu ochrony przyrody - uświadamianie zagrożeń związanych z używaniem substancji uzależniających, w tym dopalaczy egzamin na Kartę rowerową - spotkanie z policjantem dla uczniów klas I - Dzień Ziemi, sprzątanie świata, zajęcia o tematyce ekologicznej organizacja spotkań dla uczniów i rodziców - obchody światowego dnia -Komenda Policji - nauczyciele przyrody, wychowawcy inspektor BHP, Straż Pożarna -wg. potrzeb rok szkolny 2015/16

15 - uświadamianie zagrożeń wynikających z wybuchu pożaru lub ładunków wybuchowych bez papierosa - próbne alarmy - wychowawcy, nauczyciele - wdrażanie do bezpiecznego korzystania z Internetu -realizacja programu wychowawcy klasowego - dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele przyrody, higienistka - promowanie zasad zdrowego odżywiania - wdrażanie zasad higieny osobistej i higieny otoczenia - rozmowy, pogadanki, programy Owoce w szkole, Szklanka mleka, profilaktyka próchnicy zębów - pogadanki, lekcje przyrody, ścieżki, konkursy plastyczne Odpowiedzialni za realizację zadań: Dyrektor Szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele oraz inne osoby ujęte w programie. Termin realizacji: rok szkolny 2015/2016 Ewaluacja: badanie efektywności działań za pomocą dostępnych narzędzi badawczych, analiza dokumentacji wychowawców, analiza pracy i wniosków Zespołu ds. Ewaluacji, ocena realizacji programów profilaktycznych i prozdrowotnych. Dowody realizacji: Zapisy w dokumentach, dokumentacja z prowadzonych analiz, sprawozdania. Opracowanie Raportu z roku 2015/16: wychowawcy/ raporty klasowe i raport zbiorczy / - czerwiec 2016

16 Opracował zespół w składzie: Halina Kwietniewska, Żyła Grażyna, Wiesława Kos, Jolanta Żmuda, Anna Urbańska.