Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 2
|
|
- Anna Aniela Zawadzka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 2
2 1. Die Ferien sind vorbei Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Spotka eê przyjaciela. Zapytaj go, jak si ma. Zapytaj go, gdzie by w wakacje. Powiedz, e ty by eê/-aê nad morzem z rodzicami. Spotka eê przyjaciela. Zapytaj go, jak si ma. PoproÊ go o adres mailowy Marty. PoproÊ go, by przeliterowa adres. Spotyka ci przyjaciel, którego dawno nie widzia eê/-aê. Pyta ci, jak si masz i prosi ci o twój adres mailowy. Powiedz, e masz si dobrze. Powiedz, e mi o go widzieç. Podaj mu twój adres mailowy. Spotka eê przyjaciela. Zapytaj go, jak sp dzi wakacje. Powiedz, e wakacje sp dzi eê w Rzymie. Opowiedz, co tam zwiedzi eê i co robi eê. Twoja kole anka sp dzi a wakacje w Berlinie. Zapytaj jà, jak d ugo i z kim tam by a. Zapytaj jà, co robi a. Opowiedz jej o swoich wakacjach. Podczas wakacji mieszka eê w hotelu. Twojego koleg bardzo interesuje, w jakich warunkach mieszka eê/-aê. Opowiedz mu: e hotel by po o ony w spokojnej okolicy blisko pla y, e w pokoju hotelowym znajdowa a si azienka oraz telewizor, co mo na by o robiç w hotelu. 2
3 1. Die Ferien sind vorbei Na lotnisku skradziono ci torb. Opowiedz policjantowi: gdzie i kiedy dosz o do kradzie y, co ci zgin o, jak do tego dosz o. Robi eê/-aê zakupy. Na parkingu zauwa y eê/-aê, e zginà ci portfel. Opowiedz policjantowi: co i kiedy ci zgin o, gdzie mia o to miejsce, jak do tego dosz o. JesteÊ policjantem. Sporzàdzasz protokó z kradzie y dokumentów. Zapytaj poszkodowanego: co i gdzie mu zgin o, kiedy kradzie mia a miejsce, jak do tego dosz o. Sp dzi eê wakacje na Majorce. Opowiedz koledze/kole ance: jak by po o ony hotel, w którym mieszka eê, jak sp dza eê wolny czas, czy jesteê zadowolony z pobytu. 3
4 2. Nicht nur übers Essen Zareaguj w podanych sytuacjach (3 x 1 punkt). Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Zapytaj przechodnia, jak dojdziesz do koêcio a. Zamów w kawiarni fili ank kawy z mlekiem oraz kawa ek ciasta czekoladowego. Powiedz, co mo na kupiç w dziale nabia owym. Podaj przynajmniej trzy produkty. JesteÊ w hipermarkecie. Zapytaj, jak dojêç do dzia u z artyku ami gospodarstwa domowego. Powiedz, co jesz zazwyczaj na Êniadanie. Robisz sa atk owocowà z bananów, ananasów i jab ek. Powiedz, jak jà przyrzàdzasz. Przechodzieƒ zapyta ci o drog do szpitala. Powiedz mu: prosto ulicà, do skrzy owania, potem na skrzy owaniu skr ciç w lewo. Naprzeciw parku b dzie szpital. Powiedz, co mo na kupiç w dziale z artyku ami gospodarstwa domowego. Wymieƒ przynajmniej trzy artyku y. Powiedz, o której jesz zazwyczaj kolacj i co jesz. Zapytaj koleg / kole ank, co je najch tniej na obiad. Bardzo lubisz tosty z szynkà i serem. Powiedz, jak si je robi. Przechodzieƒ zapyta ci o drog do koêcio a. Powiedz mu: na skrzy owaniu prosz skr ciç w lewo, iêç prosto do placu, przejêç przez plac i tam b dzie koêció. JesteÊ w hipermarkecie. Zapytaj, jak dojêç do dzia u z napojami. Powiedz, co mo na kupiç w dziale z warzywami. Wymieƒ kilka. Powiedz, co wczoraj jad eê/ -aê na Êniadanie. 4
5 2. Nicht nur übers Essen JesteÊ w restauracji. Zamów: porcj lodów owocowych, kawa ek tortu oraz szklank soku pomaraƒczowego. PoproÊ o rachunek w restauracji. Zapytaj przechodnia, jak dojdziesz do restauracji Orange". JesteÊ kelnerem. Przyjmij zamówienie. Powiedz, co wczoraj jad eê/ -aê na obiad. Przechodzieƒ pyta ci o drog. Powiedz mu, by przeszed przez park i skr ci w prawo. Przechodzieƒ pyta ci o drog. Powiedz mu, by minà koêció i na skrzy owaniu skr ci w prawo. JesteÊ kelnerem. Zapytaj, czy podaç coê do picia. JesteÊ kelnerem. Powiedz goêciom, ile wynosi razem ich zamówienie. JesteÊ kelnerem. Zapytaj goêci, czy p acà razem, czy osobno. JesteÊ w hipermarkecie i chcia byê kupiç linijk. Zapytaj, gdzie jà znajdziesz. Powiedz, e litr mleka kosztuje 99 centów. JesteÊ w hipermarkecie. Klient pyta ci, gdzie mo e znaleêç garnki. Odpowiedz mu, e znajdzie je w dziale z AGD. Powiedz, e s oik musztardy kosztuje 85 centów. Zapytaj, ile kosztuje puszka ananasów. 5
6 3. Immer fit und gesund Zareaguj w podanych sytuacjach (3 x 1 punkt). Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Powiedz, e boli ci g owa. Zapytaj lekarza, jakie lekarstwa musisz przyjmowaç. Twój kolega jest przezi biony. Powiedz mu, co powinien zrobiç. Powiedz, e boli ci zàb. JesteÊ lekarzem. Zapytaj pacjenta, od kiedy boli go gard o. Od ywiasz si zdrowo. Powiedz, co jesz na Êniadanie. Powiedz, e boli ci gard o, kaszlesz i masz katar. Twój kolega ma katar. Powiedz mu, by kupi krople do nosa. Powiedz, do jakiego lekarza si idzie, gdy z amie si nog. Powiedz, e czujesz si êle i masz wysokà goràczk. Powiedz, do jakiego lekarza si idzie, gdy ma si zapalenie oczu. Powiedz, e wczoraj zrani eê si w palec. JesteÊ wegetarianinem. Powiedz, co jesz. JesteÊ lekarzem. Powiedz pacjentowi, e powinien przyjmowaç tabletki dwa razy dziennie po jedzeniu. Przezi bi eê si. Do jakiego lekarza si udasz? 6
7 3. Immer fit und gesund Powiedz, jak si od ywiasz. JesteÊ lekarzem. Zapytaj pacjenta o dolegliwoêci. Twojego brata boli gard o. Powiedz mu, e powinien przyjmowaç syrop trzy razy dziennie przed jedzeniem. JesteÊ przezi biony, Opisz swoje dolegliwoêci. ycz koledze/kole ance szybkiego powrotu do zdrowia. Powiedz, jak powinno si leczyç, gdy ma si katar. Anna miewa cz sto bóle g owy. Poradê jej coê. Opowiedz, jak si nie nale y od ywiaç. Wczoraj z ama eê nog przy grze w pi ce no nej. Powiedz to. Do jakiego lekarza nale y si udaç, gdy boli zàb? Mark cz sto si w zimie przezi bia. Poradê mu coê. Edda chce byç zdrowa. Powiedz jej, jak ma si od ywiaç. Sylwia ma problemy ze snem. Poradê jej coê. Powiedz, jakie jedzenie jest niezdrowe. Ostatnio przyty aê/-eê. Zapytaj, co masz robiç. 7
8 4. Kleider machen Leute Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Pokazujesz swojà garderob kole ance/ koledze. Powiedz: co masz w szafie, co sobie ostatnio kupi eê/-aê, co zak adasz najch tniej. Umówi eê/-aê si z kolegà/ kole ankà na zakupy. Powiedz jej/ jemu: co musisz kupiç, jakie ubrania sà teraz modne. Zapytaj jà/ go, co on zamierza kupiç. JesteÊ w sklepie z kolegà/ kole ankà. Zamierzasz kupiç nowe d insy. Powiedz: e te kosztujà 39.90, e one sà niestety za drogie, e masz tylko 30 euro przy sobie. Umówi eê/-aê si na dyskotek. Zapytaj osob towarzyszàcà, co zak ada. Powiedz, co ty za o ysz. Powiedz, jakie ubrania sà ju niemodne. Masz bardzo fajnà rodzin. Opowiedz: kto wchodzi w jej sk ad, jacy sà rodzice, dlaczego twoja rodzina jest fajna. Nied ugo sà urodziny twojego przyjaciela/ twojej przyjació ki. Powiedz: co b dziesz jej yczy /-a, jaki prezent i dlaczego jej/ jemu podarujesz, jaki jest twój przyjaciel/ jaka jest twoja przyjació ka. 8
9 4. Kleider machen Leute Nied ugo b dziesz mia /-a urodziny. Powiedz: kiedy masz urodziny, kogo zaprosisz i dlaczego, jaki prezent chcia byê/ chcia abyê dostaç. Opowiadasz o twojej przyjació ce swojej mamie. Powiedz, jak ona wyglàda, Opisz jej cechy charakteru, Powiedz, jak si zwykle ubiera. Nied ugo sà urodziny twojego przyjaciela/ twojej przyjació ki. Powiedz: Kiedy je obchodzi, Kogo zaprosi na przyj cie, Co jej/ jemu kupisz i dlaczego w aênie to. Opowiadasz swojemu przyjacielowi o rodzinie: opisz jej cz onków, powiedz, dlaczego jest dla ciebie wa na, zapytaj go, jaka jest jego rodzina. 9
10 5. Wie schön ist es auf der Erde! Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Jest zima. Rozmawiasz z kolegà/ kole ankà z Niemiec przez telefon. Powiedz, jaka jest obecnie u ciebie pogoda: temperatura, opady, zachmurzenie. Opowiedz o tym, co robisz podczas takiej pogody. Zapytaj jego/ jà, jaka jest u niego/ niej pogoda. Sp dzasz wakacje u kolegi w Austrii. Opowiedz mu, jaka jest pogoda w Polsce o tej porze roku. Opowiedz, co najcz Êciej robisz w wakacje, gdy jesteê w domu i nigdzie nie wyje d asz. Zapytaj, jak m odzie w Austrii sp dza wakacje. Na kursie j zyka niemieckiego w Berlinie rozmawiacie o ochronie Êrodowiska. Opowiedz: co zaliczyç mo na do Êmieci i odpadów, jak ty sortujesz Êmieci. Zapytaj, co robi si w Niemczech dla ochrony Êrodowiska. Na kursie j zyka niemieckiego w Berlinie rozmawiacie o ochronie Êrodowiska. Opowiedz: co nale y robiç w domu, by chroniç Êrodowisko, jak ty sortujesz Êmieci. Zapytaj, jak w Niemczech chroni si Êrodowisko. Rozmawiasz z kolegà/ kole ankà o ochronie Êrodowiska. Powiedz mu: e ty sortujesz Êmieci oraz e oszcz dzasz energi i wod, e jeêdzisz rowerem, e i on nie powinien u ywaç plastikowych opakowaƒ i powinien u ywaç takich opakowaƒ, które mo na poddaç procesowi recyklingu. Dbasz o Êrodowisko i nie kupujesz plastikowych opakowaƒ. Powiedz kole ance: dlaczego ich nie u ywasz, co mo na u ywaç w zamian, jak jeszcze dbasz o Êrodowisko, robiàc zakupy. 10
11 5. Wie schön ist es auf der Erde! Dbasz o Êrodowisko i rozmawiasz na ten temat ze znajomym z Bremy. Opowiedz mu: jakie Êrodki lokomocji szkodzà Êrodowisku i dlaczego, jakich Êrodków lokomocji u ywasz ty i dlaczego. Dowiedz si, jakimi Êrodkami lokomocji porusza si twój znajomy i dlaczego w aênie nimi. Twoja kole anka z Kolonii jeêdzi tylko samochodem. Powiedz jej, dlaczego nie powinna tego robiç. Poleç jej inne bardziej przyjazne Êrodowisku Êrodki lokomocji. Przekonaj jà do nich. Twój znajomy z Monachium sp dza wakacje przed telewizorem, bo nigdzie nie wyje d a. Ty uwa asz, e mimo, i zostaje w domu, mo e robiç wiele ciekawszych rzeczy. Powiedz: dlaczego nie powinien sp dzaç wakacji przed telewizorem, co mo na robiç w wakacje w mieêcie, jak ty sp dzasz wakacje. Zauwa y eê, e twój przyjaciel zu ywa bardzo du o wody i nie gasi Êwiat a w pokoju, gdy z niego wychodzi. Zwróç mu na to uwag. Powiedz, dlaczego uwa asz to za niew aêciwe. Powiedz, co ty robisz u siebie w domu, by chroniç Êrodowisko. 11
12 6. Die Ferien sind wieder da Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Wybierasz si na wakacje. Powiedz: jak wyglàdajà twoje przygotowania do podró y, dokàd i na jak d ugo wyje d asz, co ze sobà zabierasz. Bardzo chcia byê/ chcia abyê pojechaç do Hiszpanii. Powiedz: z kim byê pojecha /-a, gdybyê jecha /-a do Hiszpanii, co byê ze sobà zabra /-a, jak d ugo byê tam zosta /-a. Bardzo chcia byê/ chcia abyê sp dziç wakacje nad morzem. Powiedz: co byê ze sobà zabra /-a, gdzie byê chcia /-a mieszkaç, co byê tam robi /-a. Chcia byê/ chcia abyê sp dziç urlop na samotnej wyspie. Powiedz: z kim chcia byê/ chcia abyê go sp dziç, co byê zabra /-a ze sobà, co byê tam robi /-a. Zarezerwowa eê/-aê podró wakacyjnà do Portugalii. Powiedz: w jakim hotelu b dziesz mieszkaç, jaki pokój zarezerwowa eê/-aê, ile kosztowa a rezerwacja hotelu. Planujesz urlop w górach. Opowiedz: jak wyglàdajà twoje przygotowania do podró y, gdzie b dziesz mieszkaç, jak d ugo i z kim tam b dziesz. 12
13 6. Die Ferien sind wieder da Zarezerwowa eê/-aê pokój w hotelu. Powiedz: na ile osób i na jak d ugo zarezerwowa eê/-aê pokój, jakie warunki panujà w hotelu i jak jest on po o ony, ile kosztowa pokój. Chcia byê/ chcia abyê sp dziç wakacje w Berlinie. Powiedz: co byê robi /-a w Berlinie, gdybyê sp dza /-a tam wakacje, co byê ze sobà zabra /-a, dlaczego wolisz pojechaç do miasta, zamiast na wieê. Ca y rok planowa aê/-eê z przyjació kà/ przyjacielem wspólne wakacje. Zbli a si koniec roku, a on/ ona chce pojechaç nad morze. Ty jednak chcia byê/ chcia abyê w góry. Powiedz mu/ jej o tym. Powiedz, dlaczego chcesz pojechaç w góry. Zaproponuj kompromisowe rozwiàzanie. Planowa eê/-aê wyjazd na wakacje z rodzicami. Zbli a si koniec roku, a rodzice chcà jechaç w góry. Ty natomiast bardzo chcesz jechaç nad morze. Powiedz im o tym. Powiedz im, dlaczego tak bardzo chcesz pojechaç nad morze. Zaproponuj im kompromisowe rozwiàzanie. 13
Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 3 1. Auf einem Interessengebiet Przeprowadêcie w parach po trzy krótkie dialogi. (3 x 1 punkt) Para 1: Twój kolega/ twoja kole anka
Bardziej szczegółowoJoanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 1
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 1 1. Wir in Europa Zareaguj w podanych sytuacjach (3 x 1 punkt). Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Zapytaj Marcina, jak si nazywa. Przywitaj
Bardziej szczegółowoUzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
Bardziej szczegółowoZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska
ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś
Bardziej szczegółowoCzynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego
Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu
Bardziej szczegółowoKRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?
KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego? - Wiesz, za dwa miesiące przyjeżdżam do Krakowa na stypendium,
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.
ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.
Bardziej szczegółowoCzęść I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
Bardziej szczegółowo4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności
1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś
Bardziej szczegółowoa) 1, 3, 6 b) 1, 3, 4 c) 2, 3, 4
1. Aby otrzymać kartę rowerową, powinieneś znać zasady dotyczące bezpiecznego poruszania się po drogach publicznych. Wymagane jest też, aby rower posiadał obowiązkowe wyposażenie. Który punkt nie wymienia
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ RUND UM DIE WELT 2h/tydz. (3h/tydz.)
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia Opracowała Marta Stankiewicz SPIS TREŚCI A/ KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA Pocztówka. 3 Notatka/wiadomość.. 3 Zaproszenie..4 Ogłoszenie... 4 Ankieta..5 B/
Bardziej szczegółowoFinansowy Barometr ING
Finansowy Barometr ING Międzynarodowe badanie ING na temat postaw i zachowań konsumentów wobec bankowości mobilnej Wybrane wyniki badania przeprowadzonego dla Grupy ING przez IPSOS O badaniu Finansowy
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZMOWY STEROWANE
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZMOWY STEROWANE Opracowała: Inga Dąbrowska A. Uzyskiwanie i udzielanie informacji: 1.Znajomy/Znajoma ze Stanów Zjednoczonych chciał(a)by odwiedzić bar, w którym pracujesz.
Bardziej szczegółowoCzytam i piszę. klasa II. część. Seria. dla klasy drugiej szkoły podstawowej. Ćwiczenia dla klasy drugiej szkoły podstawowej.
Seria Czytam i piszę dla klasy drugiej szkoły podstawowej Zestaw podstawowy część Ćwiczenia do edukacji polonistycznej, przyrodniczej i społecznej Ćwiczenia do edukacji matematycznej Zestaw sześciu zeszytów
Bardziej szczegółowoWychowanie komunikacyjne
Wychowanie komunikacyjne Kluczowym zadaniem szkoły i każdego w niej pracującego nauczyciela jest wyposażenie uczniów w wiadomości i umiejętności oraz nawyki niezbędne do bezpiecznego zachowania się na
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY
rosyjski Zadanie 1. Język rosyjski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. 1.1. Ванесса Мэй очаровала зрителей
Bardziej szczegółowoKampania edukacyjna Moje konsumenckie ABC jest wspó finansowana z funduszy Unii Europejskiej i Urz du Ochrony Konkurencji i Konsumentów
Kampania edukacyjna Moje konsumenckie ABC jest wspó finansowana z funduszy Unii Europejskiej i Urz du Ochrony Konkurencji i Konsumentów Drodzy Czytelnicy Dzieci i Rodzice! Ta kolorowanka odpowie na pytania:
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik
Bardziej szczegółowoAudio Kurs. W gierski. Kurs podstawowy. Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD
Audio Kurs W gierski Kurs podstawowy Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD Copyright Edgard, Warszawa 2007 Audio Kurs Opracowanie w gierskiej wersji j zykowej oraz gramatyki: Dorottya urawska Redakcja:
Bardziej szczegółowoMożesz miksować jak SAM chcesz!
Podręcznik opracowano z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego Możesz miksować jak SAM chcesz! Seria do nauki języka
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
L5 Ile masz lat? L6 Koszulki piłkarzy w PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH Realizacja wymagań szczegółowych
Bardziej szczegółowoETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.
ETAP USTNY Uczeń losuje zestaw (1-15). Każdy zestaw składa się z 3 części: 1. Krótka reakcja językowa. Uczeń reaguje ustnie w sposób zrozumiały zgodnie z materiałem zamieszczonym w punkcie pierwszym zestawu.
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
Bardziej szczegółowoVI. Proszę ułożyć zdania według wzoru. W każdym zdaniu powinien być czas przeszły.
7. Jacek musi ubrać się ciepło. 8. Dziewczyny muszą odpocząć. 9. Musicie (r. męskoosobowy) odwiedzić babcię. 10. Musisz (r.m.) zatelefonować do Iwony. V. Proszę wybrać odpowiedni czasownik. Ten film jest
Bardziej szczegółowoCena lodówki wraz z 7% podatkiem VAT wynosi 1337 zł 50 gr. Oblicz ile wynosi podatek VAT.
www.zadania.info NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI ZADANIE 1 Cenę płaszcza zimowego obniżono wiosna o 15% i wówczas cena wynosiła 510 zł. Oblicz cenę płaszcza przed obniżka. ZADANIE 2 Ksiażka
Bardziej szczegółowoTRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.
Bardziej szczegółowo10 ZASAD ZDROWEGO ODŻYWIANIA
ŻYJ ZDROWO! 10 ZASAD ZDROWEGO ODŻYWIANIA Jedz regularnie co 3 godziny. Jedz ostatni posiłek 2-3 godziny przed snem. Dbaj by twoja dieta była bogata we wszystkie składniki odżywcze(węglowodany, białko i
Bardziej szczegółowoPIZZA FIESTA. CO MOŻNA ZOBACZYĆ NA KOSTCE? Składniki ( ryba, papryka, pieczarki, salami, ser)
22705 PIZZA FIESTA Kto poradzi sobie pierwszy ze złożeniem składników na pizze? Zwycięzcą jest gracz, który jako pierwszy zapełni dwie karty pizzy. Zawartość: -4 kawałki pizzy -6 kawałków ryby -6 kawałków
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund
Bardziej szczegółowoTemat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego?
Temat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego? Czas trwania: 45 min. Tematyka szczegółowa: 1) Jak wiele rzeczy w życiu człowieka jest związanych z zużyciem energii? 2) Wskazanie na obszary
Bardziej szczegółowoARAMIS* Dojazd samochodem do hotelu
ARAMIS* Dojazd samochodem do hotelu od pó nocy 1 od po udnia 2 od pó nocnego - wschodu 3 od po udniowego - wschodu 4 od zachodu 5 szczegó owy dojazd do START hotelu ARAMIS* w okolicy ulic Jana III Sobieskiego
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1
ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 Oceny: Rozdział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Rund um die Welt, Sommerferien
Bardziej szczegółowoJadłospisy dla dzieci z alergią pokarmową na białka mleka krowiego. 5. i 6. miesiąc życia
Jadłospisy dla dzieci z alergią pokarmową na białka mleka krowiego 5. i 6. miesiąc życia 1 5 miesiąc 6 miesiąc KROK 4 KROK 3 KROK 2 KROK 1 Celem do którego należy dążyć jest wyłączne karmienie piersią
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety z rodzicami n/t zainteresowań i zdolności dzieci. Czy dziecko ma własny kącik zabawy?
Analiza wyników ankiety z rodzicami n/t zainteresowań i zdolności dzieci W miesiącu wrześniu 2014 r. zostało przeprowadzone badanie ankietowe wśród rodziców. Ankieta ta miała na celu uzyskanie informacji
Bardziej szczegółowoPobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ CZERWONY KAPTUREK
Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ CZERWONY KAPTUREK Występują: Czerwony Kapturek, Mama, Babcia, Wilk, Pinokio oraz dzieci; Scena I W tle makieta domu, płotek, kwiaty przed domem. Na scenę
Bardziej szczegółowoROZPORZ DZENIE MINISTRA TRANSPORTU 1) z dnia r.
PROJEKT z dnia 12.11.2007 r. ROZPORZ DZENIE MINISTRA TRANSPORTU 1) z dnia... 2007 r. zmieniaj ce rozporz dzenie w sprawie szczegó owych warunków technicznych dla znaków i sygna ów drogowych oraz urz dze
Bardziej szczegółowoJak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych
Jak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych 1. Styczeń 2011 r. wybranie lokalizacji Zastanów się jakie miejsce będzie najlepsze na postawienie tablicy informacyjnej
Bardziej szczegółowoTwój rodzaj CV. Jak wybrać odpowiedni rodzaj CV w zależności od doświadczenia i celu zawodowego?
Twój rodzaj CV Jak wybrać odpowiedni rodzaj CV w zależności od doświadczenia i celu zawodowego? Odpowiedz sobie na pytanie: Na czym polega fenomen dobrego CV jakie informacje powinny być widoczne w dokumencie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3 NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Wymagania edukacyjne Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć
Bardziej szczegółowoMANEWRY NA DRODZE WŁĄCZANIE SIĘ DO RUCHU
MANEWRY NA DRODZE Poruszając się rowerem po drogach napotykasz na innych uczestników ruchu drogowego - pieszych i poruszających się różnymi pojazdami. Czasem możesz natknąć się na nieruchomą przeszkodę.
Bardziej szczegółowoKARTA PRACY nr 1. 1.Wypisz wymienione w tekście nr 1 elementy krajobrazu, które nie należą do przyrody: a.., b.., c...
Badanie stopnia opanowania przez uczniów umiejętności opisanych w standardach wymagań egzaminacyjnych 1.1d, 1.3, 1.4 karty pracy i materiały pomocnicze. KARTA PRACY nr 1 1.Wypisz wymienione w tekście nr
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Podstawowe
Bardziej szczegółowoRozdział 6. Pakowanie plecaka. 6.1 Postawienie problemu
Rozdział 6 Pakowanie plecaka 6.1 Postawienie problemu Jak zauważyliśmy, szyfry oparte na rachunku macierzowym nie są przerażająco trudne do złamania. Zdecydowanie trudniejszy jest kryptosystem oparty na
Bardziej szczegółowoRower w pociągach regionalnych
Opublikowany na (http://www.rowery.wzp.pl) Rower w pociągach regionalnych 25 cze 2015 12:49 Autor: admin Pociąg od lat jest najbardziej oczywistym sposobem na dojechanie do trasy rowerowej. Trudno wyobrazić
Bardziej szczegółowoL.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!
1. Jaki jesteś? Opowiedz nam o sobie! 2. Dlaczego my? 3. Co wiesz o naszej firmie? 4. Dlaczego aplikowałeś akurat na to stanowisko pracy? 5. Dlaczego zdecydowałeś się odpowiedzieć na naszą ofertę pracy?
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA
INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW 1. Zawody III stopnia trwają 150 min. 2. Arkusz egzaminacyjny składa się z 2 pytań otwartych o charakterze problemowym, 1 pytania opisowego i 1 mini testu składającego
Bardziej szczegółowoZAGUBIONY CZAS. Adam Szafraniec. Scenariusz przedstawienia. Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych KRAKÓW 2010
ZAGUBIONY CZAS Adam Szafraniec Scenariusz przedstawienia Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych KRAKÓW 2010 Projekt okładki ADAM SZAFRANIEC Redakcja EWA BEDNARSKA-GRYNIEWICZ
Bardziej szczegółowoKODEKS ZDROWEGO ŻYCIA. Scenariusz i rysunki Szarlota Pawel
KODEKS ZDROWEGO ŻYCIA Scenariusz i rysunki Szarlota Pawel Europejski kodeks walki z rakiem I. Prowadzàc zdrowy styl ycia, mo na poprawiç ogólny stan zdrowia i zapobiec wielu zgonom z powodu nowotworów
Bardziej szczegółowoMETODA PROJEKTU BADAWCZEGO. Przedszkole Nr 407 w Warszawie
METODA PROJEKTU BADAWCZEGO Przedszkole Nr 407 w Warszawie JABŁKO 2014/2015 grupa 4-latków I semestr W pierwszym etapie dokonaliśmy wyboru tematu. Dzieci dość często dostawały jabłka na śniadanie. Większość
Bardziej szczegółowoDROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM
DROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM Anna Golicz Wydawnictwo WAM Kraków 2010 Wydawnictwo WAM, 2010 Korekta Aleksandra Małysiak Projekt okładki, opracowanie graficzne i zdjęcia Andrzej
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ Podstawowe (P) Ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowoZ wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.
Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015
bardzo Rozdział 1 Kontakte stosować formy powitania i pożegnania stosownie do pory dnia przedstawić podstawowe informacje o sobie imię, pochodzenie, miejsce zamieszkania, wiek, zainteresowania zastosować
Bardziej szczegółowoChcesz zrobić kulinarną niespodziankę. najbliższym. Co przygotujesz? Opowiedz jaką wpadkę kulinarną zaliczyłeś?
Gdybyś mogła zaprosić na kolację dowolną osobę, kto to by był? Dlaczego właśnie ta osoba? Zadaj to pytanie swoim rodzicom/ dziadkom. Chcesz zrobić kulinarną niespodziankę swoim najbliższym. Co przygotujesz?
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 na podstawie podręcznika KOMPASS neu 1 Rozdział I. KONTAKTE stosować formy powitania
Bardziej szczegółowoJako studenci V roku na kierunku technologia chemiczna wyjechaliśmy na wymianę studencką Erasmus+ do Covilhã, znajdującej się w Portugalii.
Jako studenci V roku na kierunku technologia chemiczna wyjechaliśmy na wymianę studencką Erasmus+ do Covilhã, znajdującej się w Portugalii. W niniejszej prezentacji chcielibyśmy odpowiedzieć na najbardziej
Bardziej szczegółowoIle zapłacimy za prąd elektryczny jak zaoszczędzić energię. elektryczną w domu.
1 Ile zapłacimy za prąd elektryczny jak zaoszczędzić energię elektryczną w domu. Czas trwania zajęć: 2h Określenie wiedzy i umiejętności wymaganej u uczniów przed przystąpieniem do realizacji zajęć: Uczeń:
Bardziej szczegółowoWylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania.
Część C REAKCJE SPRAWDZIAN USTNY Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. Kapitel 1 x 1 pkt 1. Zapytaj kolegę o samopoczucie. Powiedz, kiedy się urodziłeś/ urodziłaś. Powiedz, jakie
Bardziej szczegółowoW PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.
Bardziej szczegółowoJakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, według Twoich rodziców/ dziadków?
Kiedy, w jakich sytuacjach najczęściej słuchasz muzyki? W jakich sytuacjach muzyki słuchają Twoi Jakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, a jakie według Twoich rodziców/ Na jakim koncercie byłeś po
Bardziej szczegółowoFilip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.
114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir
Bardziej szczegółowoDOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych
DOPALACZE - nowa kategoria substancji psychoaktywnych CZYM SĄ DOPALACZE? Dopalacze stosowana w Polsce, potoczna nazwa różnego rodzaju produktów zawierających substancje psychoaktywne, które nie znajdują
Bardziej szczegółowoCele lekcji - uczeń: Klasa: V. Czas trwania: 90 minut. Metody pracy: - pogadanka, - "burza mózgów", - "metaplan", - metoda praktycznego działania.
Cele lekcji - uczeń: - zna rodzaje odpadów, - potrafi segregować odpady na szkło, plastik, papier, metal, inne odpady, - wie jak zmniejszyć ilość odpadów, - wie co to jest recykling, - wie jak można powtórnie
Bardziej szczegółowoJak otrzymać pomoc z Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu
Jak otrzymać pomoc z Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu pomaga osobom, które nie mają pracy, a chcą pracować. Jeżeli potrzebujesz pomocy, by znaleźć pracę, przyjdź do
Bardziej szczegółowoZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA DLA NAJMŁODSZYCH, cz. 2.
ZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA DLA NAJMŁODSZYCH, cz. 2. Dzieci z natury są spontaniczne i mało krytyczne. Trudno im również ocenić jak powinny zachować się w danej sytuacji, aby były bezpieczne. Nasze
Bardziej szczegółowoTworzenie płytki drukowanej
Tworzenie płytki drukowanej Mając już wybrany schemat, który zrobiliśmy i wiedząc, że działa możemy przystępić do projektowania obwodów drukowanych. Do zaprojektowania takich obwodów najlepiej nadaje się
Bardziej szczegółowoWarszawa, 20 marca 2014 r. Zarząd Dzielnicy Białołęka m.st. Warszawy INTERPELACJA NR 482
Rada Dzielnicy Białołęka m. st. Warszawy ul. Modlińska 197, pok. 123, 03-122 Warszawa, tel. (22) 51 03 110, fax (22) 676 69 14, bialoleka.wor@um.warszawa.pl, www.bialoleka.waw.pl Wojciech Tumasz radny
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz
Bardziej szczegółowoMaria Kościelna, Wroclaw University of Economics
Maria Kościelna, Wroclaw University of Economics Working paper Prognoza przychodów ze sprzedaży na podstawie przedsiębiorstwa z gastronomi. Słowa kluczowe: Przychody ze sprzedaży, koszt kapitału pracującego,
Bardziej szczegółowoII edycja akcji Przedszkolak pełen zdrowia
II edycja akcji Przedszkolak pełen zdrowia Odporność wzmacniamy, bo o zdrowe żywienie i higienę dbamy I tydzień: Uświadomienie dzieciom, co oznaczają pojęcia : zdrowie i choroba. Jakie są objawy choroby
Bardziej szczegółowo25 LECIE FIRMY WÜRTH SPRZYJA ROZWOJOWI
OTWARCIE NOWEGO SKLEPU WÜRTH 25 LECIE FIRMY WÜRTH SPRZYJA ROZWOJOWI 25-lecie istnienia firmy na polskim rynku, a także 70. urodziny spółki-matki stały się okazją do otwarcia nowego sklepu Würth w Gdańsku.
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki
Bardziej szczegółowoMOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ I PRACOWNIKÓW
Działania mające na celu upowszechnianie rezultatów projektu 1. Uczniowie realizujący Programu Erasmus + MOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ I PRACOWNIKÓW 2014 pt. Praktyka zagraniczna w hotelu mój start w życie
Bardziej szczegółowoWarszawa, 30 listopada 2013 r. Zarz d Dzielnicy Białoł ka m.st. Warszawy INTERPELACJA NR 436
Rada Dzielnicy Białoł ka m. st. Warszawy ul. Modli ska 197, pok. 123, 03-122 Warszawa, tel. (22) 51 03 110, fax (22) 676 69 14, bialoleka.wor@um.warszawa.pl, www.bialoleka.waw.pl radny dzielnicy Białoł
Bardziej szczegółowoJak założyć Klub Przedsiębiorczych Mam w swojej okolicy.
Jak założyć Klub Przedsiębiorczych Mam w swojej okolicy. Wersja: czerwiec 2016 Zamiast wstępu Kiedy po raz pierwszy zostałam mamą, po jakimś czasie przestało mi wystarczać tylko zajmowanie się dzieckiem
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2
Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2 opracowany na podstawie Programu nauczania j zyka niemieckiego dla klas I III oraz IV VI szkoły podstawowej autorstwa Sylwii Rapackiej, opublikowanego
Bardziej szczegółowoWZP.DZ.3410/35/1456/2011 Wrocław, 26 maja 2011 r.
Do uczestników postępowania o udzielenie zamówienia publicznego WZP.DZ.3410/35/1456/2011 Wrocław, 26 maja 2011 r. ZP/PO/45/2011/WED/8 Dotyczy: postępowania o udzielenie zamówienia publicznego na: Przygotowanie
Bardziej szczegółowoIlość dni: 3. Obszar geograficzny: Mazury Zachodnie. Pory roku: wiosna, lato, jesień, zima JAK MAZURY TO TYLKO ZACHODNIE!
Mazury Zachodnie dla dwojga Ilość dni: 3 Obszar geograficzny: Mazury Zachodnie Pory roku: wiosna, lato, jesień, zima JAK MAZURY TO TYLKO ZACHODNIE! Zabierz swoją ukochaną osobę na Mazury Zachodnie, gdzie
Bardziej szczegółowoKszałtowanie postawy otwartości na poznawanie ludzi należących do różnych religii i reprezentujących podobne lub inne wartości i style życia.
Starsi bracia w wierze plan lekcji dla dzieci Czas zajęć: 45 minut Grupa wiekowa: V-VI klasa szkoły podstawowej Miejsce: synagoga Chewra Lomdej Misznajot w Oświęcimiu Cele pedagogiczne: A. Wiedza Podczas
Bardziej szczegółowo2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie
Zestawy do egzaminu ustnego Zestaw 1 1.Jesteś w restauracji. - zamów trzydaniowy obiad, zapytaj co kelner poleca, - na deser poproś truskawki ze śmietaną i mocną czarną kawę - poproś o rachunek. 2. Przeproś
Bardziej szczegółowoj. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy
Monika Anna Liesenfeld ZAKRES WYMAGAŃ j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Na ocenę celującą uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 3 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek Małycha ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoWSZĘDZIE DOBRZE, ALE... W SZKOLE NAJLEPIEJ!!!
GAZETKA SZKOLNA Szkoła Podstawowa Im Mikołaja Kopernika Chorzelów 316 Chorzelów http://www.spchorzelow.pl/ Numer 1 WRZESIEŃ 2009 WSZĘDZIE DOBRZE, ALE... W SZKOLE NAJLEPIEJ!!! CO WARTO PRZECZYTAĆ W GAZETCE?
Bardziej szczegółowoCopyright 2015 Monika Górska
1 To jest moje ukochane narzędzie, którym posługuję się na co dzień w Fabryce Opowieści, kiedy pomagam swoim klientom - przede wszystkim przedsiębiorcom, właścicielom firm, ekspertom i trenerom - w taki
Bardziej szczegółowoCzasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Bardziej szczegółowoFinansujący: Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie
WARSZTATY pn. Aktywna edukacja stacjonarna i terenowa warsztaty dla dzieci i młodzieży realizowane w ramach projektu: Człowiek energia środowisko. Zrównoważona przyszłość Mazowsza, Kujaw i Ziemi Łódzkiej.
Bardziej szczegółowoPraca na materacu. podczas pracy na materacu nale y zmieniaç p aszczyzn podparcia, zadania, punkty podparcia.
Praca na materacu Terapia w pozycjach niskich w okresie terapii zaawansowanej, tj. gdy pacjent osiàgnie ju etap samodzielnego siedzenia, mo e zwi kszyç mo liwo- Êci pacjenta. Daje szans nauczenia pacjenta
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 1 października 2013 r. Poz. 783 UCHWAŁA ZARZĄDU NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO. z dnia 24 września 2013 r.
MONITOR POLSKI DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 1 października 2013 r. Poz. 783 UCHWAŁA ZARZĄDU NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO z dnia 24 września 2013 r. w sprawie regulaminu Zarządu
Bardziej szczegółowoCzęść matematyczna sprawdzian 2013 r.
Część matematyczna sprawdzian 2013 r. 1. Szyfr zabezpieczający zamek jest liczbą czterocyfrową podzielną przez 9. Trzy cyfry szyfru są już ustawione. Brakującą cyfrą jest A. 5 B. 2 C. 0 D. 9 4 2? 7 2.
Bardziej szczegółowoGREECE- UNIVERSITY OF PATRAS
GREECE- UNIVERSITY OF PATRAS MIASTO I UCZELNIA: Patras jest trzecim co do wielkości miastem w Grecji, lecz w porównaniu z polskimi miastami, jest dość małe. Patras to miasto portowe, którego mieszkańcy
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJE WEJŚCIA I WYJŚCIA
INSTRUKCJE WEJŚCIA I WYJŚCIA Zadanie nr 1 Napisz algorytm za pomocą a i schematów blokowych. Algorytm ma wczytywać z klawiatury wartości dwóch liczb, obliczać sumę tych liczb i wyświetlać jej wartość na
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJ CY PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B Dział Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści
Bardziej szczegółowo