Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
|
|
- Damian Woźniak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć. Powiedz, gdzie można zjeść regionalne potrawy. (rozmową rozpoczyna egzaminujący) W trakcie pobytu na obozie sportowym złamałeś/aś nogę. Przez dwa tygodnie przebywałeś/aś w szpitalu. Opowiedz koledze / koleżance z Anglii: o okolicznościach wypadku, o przebiegu leczenia, jak spędzałeś/aś czas w szpitalu. W trakcie kursu językowego dzielisz mieszkanie z osobami z zagranicy. Jedna z nich słucha bardzo głośnej muzyki. Ty musisz przygotować się do testu. Poproś o ściszenie muzyki i podaj powód. Nie zgódź się z argumentami współlokatora / współlokatorki i podaj uzasadnienie. 38. W trakcie pobytu w Londynie źle się poczułeś/as. Poinformuj lekarza; jakie są objawy, jak długo trwa Twoje złe samopoczucie, jakie lekarstwo zażywasz. Podczas pobytu w Edynburgu byłeś/aś wraz z grupą przyjaciół na koncercie. Opowiedz synowi / córce gospodarza: jak dotarliście na koncert, dlaczego w pewnym momencie koncert został przerwany, o zabawnej historii, jaka miała miejsce w drodze powrotnej. Znajomy / Znajoma z Anglii, którego / którą gościsz u siebie, chce kupić kilka pamiątek z pobytu w Polsce. Rozmawiacie na temat miejsca, gdzie najlepiej dokonać zakupów. Zaproponuj zrobienie zakupów w małych sklepikach w centrum. Odrzuć propozycję znajomego / znajomej pójścia do centrum handlowego i podaj uzasadnienie. Nie zgódź się z argumentem znajomego / znajomej i zaproponuj kompromisowe rozwiązanie.
2 39. Przyjechałeś/aś ze znajomymi do Londynu. Rozmawiasz z osobą, która zdecydowała się wynająć Wam mieszkanie. Powiedz, na jak długo chcielibyście wynająć mieszkanie. Zapytaj o wyposażenie kuchni. Dowiedz się, jak wysoki jest czynsz, Rozmawiasz ze znajomym / znajomą z Anglii o Twojej szkole. Opowiedz mu / jej: j aką przygodę przeżyłeś/aś w trakcie jednego z ostatnich dni w szkole, o reakcji Twoich kolegów, jak zakończyło się całe zdarzenie. Planujesz wyjazd wakacyjny z kolegą / koleżanką z Holandii. Proponujesz odpoczynek nad morzem. Kolega / Koleżanka woli jednak pojechać w góry. Zaproponuj wyjazd nad morze i podaj uzasadnienie. Odrzuć propozycję wyjazdu w góry i podaj powód. 40. Podczas pobytu w Londynie chcesz wybrać się na wycieczkę za miasto. Rozmawiasz z osobą, u której mieszkasz. Zapytaj, które miejsca warto zwiedzić. Dowiedz się, jaki środek transportu najlepiej wybrać. Poinformuj, kiedy masz zamiar wyruszyć. W czasie pobytu na obozie językowym, opuściłeś/aś dwa dni zajęć z powodu choroby. Opowiedz koledze / koleżance z zagranicy: o swoich dolegliwościach w czasie choroby, o przebiegu wizyty u lekarza, jak spędzałeś/aś czas podczas choroby. Podczas kursu językowego mieszkasz z kolegą / koleżanką z zagranicy. Jesteś alergikiem, a po powrocie z zajęć stwierdzasz, że całe mieszkanie ozdobione jest roślinami. Poproś o usunięcie kwiatów z mieszkania i podaj powód. Nie zgódź się z argumentami kolegi / koleżanki i podaj uzasadnienie.
3 41. Rozmawiasz ze swoim gościem z zagranicy, który chce zwiedzić Polskę. Dowiedz się, na jak długo przyjechał. Powiedz, jakie miejsca w Polsce warto zwiedzić. Poinformuj, z jakich środków komunikacji najlepiej korzystać. U. Relacjonowanie wydarzeń W czasie wakacji uczestniczyłeś/aś w kursie językowym. Rozmawiasz ze znajomym / znajomą z zagranicy. Opowiedz o: przygotowaniach do wyjazdu, swoim rozkładzie zajęć na kursie, zajęciach, które najbardziej lubiłeś/aś. Jesteś w Londynie. Wraz z kolegą / koleżanką z zagranicy ustalacie, jak miło spędzić wieczór. Zaproponuj koledze / koleżance wspólne wyjście. Odrzuć jego /jej propozycję pozostania w domu i podaj uzasadnienie. Przedstaw kompromisowe rozwiązanie. 42. Turysta / Turystka z zagranicy prosi cię o pomoc w skorzystaniu z automatu do napojów. Dowiedz się, jaki napój chciałby / chciałaby wybrać. Udziel mu / jej wskazówek, jak skorzystać z automatu. Zapytaj, czy ma drobne pieniądze. Rozmawiasz z kolegą / koleżanką z zagranicy o niedawno przebytej chorobie. Opowiedz; o objawach złego samopoczucia, na czym polegało leczenie, co robiłeś/aś w domu podczas choroby. Chcesz wybrać się w góry z kolegą / koleżanką z zagranicy. On / Ona woli inne miejsce. Przedstaw swoją propozycję. Odrzuć propozycję wyjazdu nad jezioro, podając uzasadnienie.
4 43. Rozmawiasz ze znajomym / znajomą z Anglii o podejmowaniu pracy sezonowej przez młodzież angielską. Zapytaj o liczbę młodych ludzi pracujących w czasie wolnym. Dowiedz się, gdzie zazwyczaj pracują młodzi ludzie. Poinformuj o zajęciach, jakie wykonuje młodzież w Polsce. Podczas pobytu w Londynie byłeś / byłaś na zakupach. Rozmawiasz ze znajomym / znajomą z Anglii, u którego / której mieszkasz. Opowiedz o: poszukiwaniach pamiątek z Londynu, zdarzeniu, które miało miejsce w jednym ze sklepów, pomocy, jakiej udzielił Ci sprzedawca. Wraz ze znajomym / znajomą z Holandii planujecie podróż po Europie. Chcesz wybrać rower jako główny środek transportu. Znajomy / Znajoma woli jednak inny sposób podróżowania. Zaproponuj podróżowanie rowerem. Nie zgódź się z argumentami kolegi / koleżanki i podaj uzasadnienie. 44. W księgarni w Londynie masz zamiar kupić prezent dla kogoś bliskiego. Rozmawiasz ze sprzedawcą. Powiedz, dla kogo chcesz kupić prezent. Poinformuj, czym interesuje się dana osoba. Zapytaj o cenę zaproponowanej książki. Przychodzisz spóźniony/a na spotkanie. Opowiedz koledze / koleżance z zagranicy: co przytrafiło Ci się w drodze na spotkanie, kto i w jaki sposób próbował Ci pomóc, jak dotarłeś/aś na miejsce spotkania. Znajomy / Znajoma z zagranicy przyjechał/a do Twojego miasta / Twojej miejscowości. Rozmawiacie na temat jego / jej miejsca zakwaterowania. Zaproponuj mu / jej nocleg u siebie w domu. Odrzuć jego / jej sugestię wynajęcia pokoju w hotelu i podaj uzasadnienie. Przedstaw kompromisowe rozwiązanie.
5 45. Zarezerwowałeś/aś bilet lotniczy z Londynu do Warszawy, ale musisz zmienić termin wyjazdu. Rozmawiasz z pracownikiem kasy biletowej w Londynie. Poinformuj o zaistniałej sytuacji. Zapytaj o możliwość lotu w innym terminie. Dowiedz się, jaki jest koszt podróży. Masz zamiar studiować w innym mieście, w którym po długim czasie znalazłeś/aś mieszkanie. Opowiedz znajomemu / znajomej z zagranicy o: przebiegu poszukiwań odpowiedniego miejsca, rozmowie z właścicielem wybranego mieszkania, reakcji Twoich rodziców na fakt, że nie będziesz mieszkać w akademiku. Jesteś w Londynie. Wraz z kolegą / koleżanką z zagranicy ustalacie, jak miło spędzić wieczór. Zaproponuj koledze / koleżance wspólne wyjście. Odrzuć jego /jej propozycję pozostania w domu i podaj uzasadnienie. Przedstaw kompromisowe rozwiązanie. 46. Rozmawiasz ze znajomym / znajomą z Anglii na temat nawyków żywieniowych. Zapytaj, jakie są ulubione dania Anglików. Dowiedz się, czy Anglicy spożywają posiłki regularnie. Poinformuj go / ją, jakie potrawy Ty lubisz najbardziej. Podczas pobytu w Londynie zabłądziłeś/aś. Po powrocie do schroniska młodzieżowego rozmawiasz o swoim przeżyciu ze znajomym / znajomą z Danii. Opowiedz mu / jej: co robiłeś/aś, kiedy zorientowałeś/aś się, że nie wiesz, gdzie jesteś, w jaki sposób usiłowałeś/aś znaleźć właściwą drogę, o spotkaniu z policjantem. (rozmową rozpoczyna egzaminujący) Przebywasz na obozie językowym w Anglii. Ustalacie ze znajomym / znajomą z Danii sposób spędzenia weekendu, który chcecie poświęcić na zajęcia sportowe. Zaproponuj grę w tenisa. Odrzuć propozycję znajomego / znajomej pójścia na basen i podaj uzasadnienie. Nie zgódź się z argumentem znajomego / znajomej i zaproponuj kompromisowe rozwiązanie.
6 47. Rozmawiasz z osobą opiekującą się Tobą w czasie pobytu w Londynie. Chcesz wybrać się do kina. Dowiedz się, gdzie znajduje się najbliższe kino. Zapytaj o cenę biletów. Powiedz, kiedy masz zamiar wybrać się do kina. Ostatnio, w każdy weekend, pracowałeś/aś dorywczo w restauracji. Musiałeś/aś jednak zrezygnować z tej pracy. Opowiedz koledze / koleżance z zagranicy: jaki był zakres Twoich obowiązków, jak radziłeś/aś sobie w pracy, o przyczynach rezygnacji z pracy. W trakcie kursu językowego dzielisz pokój z cudzoziemcem / cudzoziemką, który / która uważa, że może palić papierosy w pokoju. Ty jesteś osobą niepalącą. Nie wyraź zgody na palenie w pokoju i podaj uzasadnienie. Zaproponuj mu / jej palenie w innym miejscu. Uzasadnij, dlaczego Twoja propozycja jest lepsza. 48. Kolega / Koleżanka z Danii zastanawia się nad wyborem kierunku studiów. Dowiedz się: jakie ma zainteresowania, z jakich przedmiotów ma dobre oceny, co chciałby / chciałaby robić po ukończeniu studiów. W czasie pobytu w Londynie opowiadasz znajomemu Anglikowi / znajomej Angielce o imprezie sportowej, w której uczestniczyłeś/aś jako widz. Opowiedz: dlaczego miałeś/aś problem ze zdobyciem biletów, jak przebiegła impreza, jak zachowywali się kibice. Kolega / Koleżanka z Anglii, z którym / którą wybierasz się do teatru chce, abyście poszli pieszo. Ty uważasz, że nie jest to dobry pomysł. Odrzuć propozycję rozmówcy, podając uzasadnienie. Zaproponuj skorzystanie z autobusu i podaj argument. Nie zgódź się z argumentami rozmówcy i zasugeruj inne rozwiązanie. (rozmową rozpoczyna egzaminujący)
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć
Bardziej szczegółowo4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności
1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś
Bardziej szczegółowoCzynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego
Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz
Bardziej szczegółowoChcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :
Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. rodzaj koncertu i wykonawca zakup biletów dojazd plany po koncercie Twoja znajoma zamierza odwiedzić twoją miejscowość
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz
Bardziej szczegółowoPrzykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania)
Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania) 1. Planujesz wyjazd do Londynu w celach turystycznych. W rozmowie telefonicznej z recepcjonistą/recepcjonistką omów poniższe kwestie.
Bardziej szczegółowoCZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący.
CZŁOWIEK 1. Wraz z koleżanką chcecie napisać powieść romantyczną. Wymyślacie głównego bohatera. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić w Wiek i płeć Wygląd Charakter W kim się zakocha Rozmowę
Bardziej szczegółowoZmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A
Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego
Bardziej szczegółowoZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska
ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie
Bardziej szczegółowoUzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA 2002 Maj Podczas pobytu w letniej szkole językowej w Anglii zgubiłeś/łaś torbę. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na tablicy
Bardziej szczegółowozmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John
zmiany w formule egzaminu od 2012 roku W dniu 27 sierpnia 2010 roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała Informator o egzaminie maturalnym, który określa szczegółowo formułę nowego egzaminu ustnego
Bardziej szczegółowoMatury podstawowe 2005-2014
Matury podstawowe 2005-2014 Forma wypowiedzi Rok 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Krótka forma wypowiedzi pisemnej max. 5 pkt. Wiadomość/notatka Ogłoszenie Zaproszenie Pocztówka Ankieta
Bardziej szczegółowoCzęść I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
Bardziej szczegółowoFILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?
Bardziej szczegółowoMateriały dla maturzystów
TASK 1 (słownictwo : Describing people) Od dłuŝszego czasu korespondujesz w języku angielskim z młodym Japończykiem. Teraz chcecie się jednak spotkać osobiście. W liście do swojego japońskiego znajomego
Bardziej szczegółowoJoanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 3 1. Auf einem Interessengebiet Przeprowadêcie w parach po trzy krótkie dialogi. (3 x 1 punkt) Para 1: Twój kolega/ twoja kole anka
Bardziej szczegółowoRozmowy sterowane - zestawy ćwiczeń do matury ustnej z jęz. angielskiego.
Literka.pl Rozmowy sterowane - zestawy ćwiczeń do matury ustnej z jęz. angielskiego. Data dodania: 2005-12-15 12:00:00 Sto zestawów przygotowujących do matury ustnej z jęz. ang. na poziomie podstawowym.
Bardziej szczegółowoINFORMATOR MATURZYSTY
INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY DŁUGA FORMA UŻYTKOWA 1. Napisz list do redakcji Westdeutsche Zeitung, w której przeczytałeś interesujący artykuł o chorobach cywilizacyjnych i ich przyczynach. W liście
Bardziej szczegółowoInstrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.
: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4)
Bardziej szczegółowoJak szukać tanich lotów?
Ostatnia aktualizacja: 14.04.2016 Jak szukać tanich lotów? Oto podstawowe zasady, którymi warto się kierować, aby kupić tani bilet lotniczy. Skorzystaj z wybranych Okazji esky Na esky znajdziesz przygotowane
Bardziej szczegółowoBezpiecznie dookoła świata
Bezpiecznie dookoła świata Wyjeżdżasz na wakacje? Planujesz podróż służbową? W czasie wyjazdu wiele może się zdarzyć: choroba, wypadek, zgubienie bagażu Z ubezpieczeniem turystycznym PZU Wojażer nie obawiasz
Bardziej szczegółowozdrowia Zaangażuj się
Ochrona Twojego zdrowia Zaangażuj się Niniejszy projekt jest finansowany przez Ochrona Twojego zdrowia Zaangażuj się www.oha.com 1. Zainteresuj się ochroną swojego zdrowia. Jeśli masz pytania lub wątpliwości
Bardziej szczegółowoTRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.
Bardziej szczegółowoZ wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.
Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie
Bardziej szczegółowoWyjazd na Erasmusa jest nieporównywalnym do innych doświadczeniem. Daje wiele korzyści:
PRZEWODNIK DLACZEGO WARTO WYJECHAĆ Wyjazd na Erasmusa jest nieporównywalnym do innych doświadczeniem. Daje wiele korzyści: -nowe sposoby nauczania -inne spojrzenia na problematykę projektowania -podnosi
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012
EGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012 Zmiany dotyczące ustnego egzaminu maturalnego w 2012 Jednakowe zestawy do egzaminu ustnego dla wszystkich absolwentów, bez określenia poziomu egzaminu Nowe zadania egzaminacyjne
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK
SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK TEMAT: The Internet: a blessing or a curse? the role of the Internet in the learning process. (Internet: przekleństwo czy błogosławieństwo?
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Marlena Szwarc. Scenariusz godziny wychowawczej w gimnazjum. Temat: Podejmowanie decyzji.
Scenariusz godziny wychowawczej w gimnazjum Temat: Podejmowanie decyzji. Opracowanie: Marlena Szwarc Cele operacyjne Uczeń: uczy się podejmowania decyzji potrafi przewidywać konsekwencje swoich decyzji
Bardziej szczegółowo2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie
Zestawy do egzaminu ustnego Zestaw 1 1.Jesteś w restauracji. - zamów trzydaniowy obiad, zapytaj co kelner poleca, - na deser poproś truskawki ze śmietaną i mocną czarną kawę - poproś o rachunek. 2. Przeproś
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Starland 2. Klasa szósta
KRYTERIA OCENIANIA Starland 2 Klasa szósta WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA STARLAND 2 Module 3 Legends Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków
Bardziej szczegółowoJaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?
Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz
Bardziej szczegółowouczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )
Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ)
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Powyższe kryteria oceniania nie uwzględniają oceny niedostatecznej i celującej. 1. Ocena niedostateczna uczeń otrzymuje ją
Bardziej szczegółowoANKIETA dla osób chorych, leczących się na boreliozę oraz wyleczonych
ANKIETA dla osób chorych, leczących się na boreliozę oraz wyleczonych Głównym celem tej ankiety jest porównanie skuteczności leczenia standardowego i niestandardowego. Ponadto analizie poddane zostaną
Bardziej szczegółowoBiuro podróży EUD Etap I. Planowanie
Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie Wprowadzenie do konkursu Zbliża się upragniona przez wszystkich uczniów przerwa wakacyjna czas odpoczynku i zabawy. Jednak lipiec i sierpień to miesiące, kiedy niektóre
Bardziej szczegółowoMAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?
Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik
Bardziej szczegółowoOstatnia aktualizacja: esky.pl 2. Porady dla podróżnych
Ostatnia aktualizacja: 13.01.2017 1. esky.pl 2. Porady dla podróżnych Loty Bagaż Ciąża a lot samolotem Dziecko w samolocie Zwierzęta Odprawa i obsługa pasażera Zdrowie i bezpieczeństwo Informacje celne
Bardziej szczegółowowyrażanie opinii o wakacjach zadawanie pytań o wakacje czynności wykonywane czas Perfekt czasowników haben i sein
aktualizacja 03.10.2018 Miesiąc Słownictwo Gramatyka Funkcje językowe 1 wrzesień słownictwo związane z czas Präteritum podawanie miejsca pobytu wakacjami warunki atmosferyczne haben i sein o wakacjach
Bardziej szczegółowoPouczenie o przysługujących prawach
Pouczenie o przysługujących prawach Ta ulotka zawiera ważne informacje dotyczące przysługujących Ci praw podczas pobytu na posterunku policji. Przez prawa rozumiemy ważne swobody i pomoc, z których zgodnie
Bardziej szczegółowo1. Szukasz przyjaciół do korespondencji. Napisz ogłoszenie do gazety młodzieżowej, w którym podasz:
Izabella Ogiegło nauczyciel j. niemieckiego w ZSS w Roczynach, egzaminator egzaminu maturalnego z j.niemieckiego TEMATY MATURALNE poziom podstawowy Krótka forma użytkowa 1. Szukasz przyjaciół do korespondencji.
Bardziej szczegółowoW PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.
Bardziej szczegółowoKarta pracy 8. Przed imprezą
Karta pracy 8 Przed imprezą Mini rozmowy 1 D: - W weekend jest impreza u Agi. Mogę iść? R: - Impreza? Z jakiej okazji? D:- Są jej urodziny. R: -Kiedy dokładnie? D: - W piątek, zaczyna się o siódmej. Mogę
Bardziej szczegółowoOferta. Wyjazdy biznesowe. Zmniejszaj koszty, zwiêkszaj korzyści.
Oferta Wyjazdy biznesowe Zmniejszaj koszty, zwiêkszaj korzyści. 01 Korzyści 04 dla Ciebie Nasz zespół 02 Oferta 03 Referencje Zmniejszaj koszty, zwiêkszaj korzyści Zastanawiasz się jak zmniejszyć koszty
Bardziej szczegółowoTEMATY MATURALNE poziom podstawowy
TEMATY MATURALNE poziom podstawowy Krótka forma użytkowa Izabella Ogiegło nauczyciel j. niemieckiego w ZSS w Roczynach, egzaminator egzaminu maturalnego z j. niemieckiego 1. Szukasz przyjaciół do korespondencji.
Bardziej szczegółowoWylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania.
Część C REAKCJE SPRAWDZIAN USTNY Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. Kapitel 1 x 1 pkt 1. Zapytaj kolegę o samopoczucie. Powiedz, kiedy się urodziłeś/ urodziłaś. Powiedz, jakie
Bardziej szczegółowoREALIZACJA ZAKRESÓW TEMATYCZNYCH ZGODNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ IV.0, IV.1 P W PODRĘCZNIKACH INFOS 1A-3A
REALIZACJA ZAKRESÓW TEMATYCZNYCH ZGODNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ IV.0, IV.1 P W PODRĘCZNIKACH INFOS 1A-3A Poziom językowy (ESOKJ) Infos 1A Infos 1B Infos 2A Infos 2B Infos 3A Zakresy tematyczne wymagane
Bardziej szczegółowoPrzykłady zadań : krótka forma użytkowa
INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY POZIOM PODSTAWOWY Przykłady zadań : krótka forma użytkowa 1. Wybierasz się na wakacje do Niemiec. Uzyskałeś adres hotelu w Rotenburgu i masz za zadanie wysłać faks
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się
Bardziej szczegółowoPODRÓŻE - SŁUCHANIE A2
PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli
Bardziej szczegółowoProgram Erasmus+ Regulamin Projektu Dangers and opportunities of the Internet RO01-KA _5
Program Erasmus+ Regulamin Projektu Dangers and opportunities of the Internet 2018-1-RO01-KA229-049215_5 I. Informacje ogólne. 1. Projekt realizowany jest w IX Liceum Ogólnokształcącym w Sosnowcu w okresie
Bardziej szczegółowoWakacje "ze skarpety"
Wakacje "ze skarpety" Materiał przygotowany dla słuchaczy podcastu Kasi Bieleniewicz Tuż przy uchu Wakacje "ze skarpety" Czy chciałbyś pojechać na wymarzone wakacje bez wielkiego wysiłku związanego z oszczędzaniem?
Bardziej szczegółowoPolsko-Duńska wymiana Bio-dream, mity i fakty.
Polsko-Duńska wymiana 2014 Bio-dream, mity i fakty. Dnia 23 listopada 2014 roku wczesnym rankiem grupa młodzieży z grodziskiego Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego (uczniowie Adrian Dudziak,
Bardziej szczegółowoWymiana uczniów w ramach programu unijnego COMENIUS Część 4 wyjazd do Niemiec
Wymiana uczniów w ramach programu unijnego COMENIUS Część 4 wyjazd do Niemiec Czwarty i zarazem ostatni wyjazd w ramach programu Comenius rozpoczął się wczesnym rankiem w środę, 19 marca 2014 na parkingu
Bardziej szczegółowoRozmowę rozpoczyna egzaminator.
INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN USTNY POZIOM PODSTAWOWY Zadanie nr 1 - ODGRYWANIE RÓL Zapoznaj się z opisem sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. A. UZYSKIWANIE I UDZIELANIE INFORMACJI
Bardziej szczegółowoOCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego 1 OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 7 punktów. 1.1. F 1.2. R 1.3. F 1.4. R 1.5. R
Bardziej szczegółowojęzyka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii
Projekt WND- POKL.09.02.00-18-001/12 Podkarpacie stawia na zawodowców w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie
Bardziej szczegółowoProgram wycieczki do Londynu. 23-27 kwietnia 2013 rok. Szkoła podstawowa nr 28 z Oddziałami Integracyjnymi w Lublinie
Świat jest wspaniałą książką, z której Ci, co nigdy nie oddalili się od domu, przeczytali tylko jedną stronę Św. Augustyn Program wycieczki do Londynu 23-27 kwietnia 2013 rok Szkoła podstawowa nr 28 z
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoW MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!
W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy
Bardziej szczegółowokpt. Piotr Kasperaszek przepisy z tawerny i kambuza
przepisy z tawerny i kambuza PRZEPISY Z TAWERNY I KAMBUZA PRZEPISY Z TAWERNY I KAMBUZA WSTĘP Jestem kapitanem jachtowym oraz miłośnikiem Grecji i greckiej kuchni. Żeglować zacząłem już w dzieciństwie.
Bardziej szczegółowoKwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki
Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki Ten kwestionariusz dotyczy atmosfery panującej w Twojej klasie, koncentruje się na kwestiach dotyczących relacji między uczniami jak odnoszą się do siebie, czy chcą
Bardziej szczegółowoKLASA V. Starter unit
KLASA V Starter unit 1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z zakresu: - przedmioty osobiste ucznia, - liczebniki główne i porządkowe, - nazwy ubrań, - artykuły spożywcze i dania, - części ciała,
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoCzy na pewno jesteś szczęśliwy?
Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła
Bardziej szczegółowoRelacja z pobytu Remagen/RheinAhrCampus
Relacja z pobytu Remagen/RheinAhrCampus 18.09.2013-23.02.2014 Paula Tołoczko Wydział Zarządzania Logistyka 1. Wstęp Wiele osób zastanawia się dlaczego postanowiłam wyjechać na Erasmus do Niemiec. Jednym
Bardziej szczegółowoJak rozważnie korzystać z telefonu podczas jazdy samochodem
Jak rozważnie korzystać z telefonu podczas jazdy samochodem www.badzsmart.pl Kierowco, czy zdarzyło Ci się rozmawiać przez telefon prowadząc samochód, pisać lub odczytywać SMS-y, czy używać nawigacji w
Bardziej szczegółowoL.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!
1. Jaki jesteś? Opowiedz nam o sobie! 2. Dlaczego my? 3. Co wiesz o naszej firmie? 4. Dlaczego aplikowałeś akurat na to stanowisko pracy? 5. Dlaczego zdecydowałeś się odpowiedzieć na naszą ofertę pracy?
Bardziej szczegółowoInformacja dla Dzieci
Informacja dla Dzieci Czym jest Trybunał ds. Nieletnich? Przed Trybunałem ds. Nieletnich stają dzieci i ich rodzice lub opiekunowie w celu rozwiązania pewnych problemów. Wiele dzieci zostaje poproszona
Bardziej szczegółowoNajczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii. w Termach Maltańskich, organizowanych. przez Szkołę Pływania Fregata Swimming:
Najczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii w Termach Maltańskich, organizowanych przez Szkołę Pływania Fregata Swimming: 1. Ilu opiekunów pracuje podczas turnusów? Na turnus przypada 6 opiekunów
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ
SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ Do czego są nam potrzebne zasady i wolność? CZAS TRWANIA: 45 minut CELE: Po zajęciach dziecko: potrafi wyjaśnić znaczenie słów: zasada
Bardziej szczegółowoPoznajemy nasze środowisko
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 18, s. 1 1 Poznajemy nasze środowisko Przeczytaj zagadkę. Wpisz w liniach rozwiązanie. W góry i nad morze każdy jechać
Bardziej szczegółowoAnita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ.
Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ. REALIZOWANE ZAGADNIENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: - realizacja szkolnego programu profilaktyki:
Bardziej szczegółowoJako studenci V roku na kierunku technologia chemiczna wyjechaliśmy na wymianę studencką Erasmus+ do Covilhã, znajdującej się w Portugalii.
Jako studenci V roku na kierunku technologia chemiczna wyjechaliśmy na wymianę studencką Erasmus+ do Covilhã, znajdującej się w Portugalii. W niniejszej prezentacji chcielibyśmy odpowiedzieć na najbardziej
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA STARLAND 3. dla klas VI z języka angielskiego. na rok szkolny 2012/2013
KRYTERIA OCENIANIA STARLAND 3 dla klas VI z języka angielskiego na rok szkolny 2012/2013 JOANNA BRZYSKA WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA - STARLAND 3 Wymagania
Bardziej szczegółowoSŁOIK PEŁEN ROZMÓW dla Waszego małżeństwa
SŁOIK PEŁEN ROZMÓW dla Waszego małżeństwa Rozetnijcie kartki i zróbcie z nich losy, które wrzucicie do słoika (przykładowy znajdziecie na malgorzata-rybak.pl) W pliku znajdziecie także etykietę na słoik
Bardziej szczegółowoLudzie listy piszą. Struktura i forma listu
Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:
Bardziej szczegółowoSMOKING GIVING UP DURING PREGNANCY
SMOKING GIVING UP DURING PREGNANCY Rzucanie palenia w czasie ciąży PRZEWODNIK DLA KOBIET W CIĄŻY PRAGNĄCYC H RZUCIĆ PALENIE Ciąża i palenie Większość kobiet palących w czasie ciąży wie, że może być to
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski Rozdział 1 - zna nazwy miejsc spędzania wakacji, rozumie globalnie tekst słuchany, potrafi przyporządkować tekstom
Bardziej szczegółowoGeneralne zasady uczestnictwa w Konferencjach
Generalne zasady uczestnictwa w Konferencjach KRYTERIA KWALIFIKACYJNE NA ZŁOTĄ KONFERENCJĘ Kryteria kwalifikacyine: Liderzy, którzy jeszcze nigdy nie uczestniczyli w Złotej Konferencji Oriflame muszą osiągnąć
Bardziej szczegółowoKARTA KWALIFIKACYJNA UCZESTNIKA
KARTA KWALIFIKACYJNA UCZESTNIKA Nazwa imprezy:- Termin imprezy:... Adres placówki:. I. POTWIERDZENIE PRZEZ RODZICÓW DANYCH DZIECKA 1. Nazwisko i imię 2. Data urodzenia. 3. Imiona rodziców 4. Adres zameldowania,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Poziom A2 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka
KRYTERIA OCENIANIA Poziom A2 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA STARLAND 3 Wymagania ogólne Module 0 Starter Uczeń posługuje
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne z języka angielskiego dla słuchaczy. podchodzących do matury semestr VI. Rok szkolny 2013/2014 (semestr wiosenny)
Zagadnienia egzaminacyjne z języka angielskiego dla słuchaczy podchodzących do matury semestr VI Rok szkolny 2013/2014 (semestr wiosenny) I. Przeprowadź rozmowę z egzaminującym poruszając cztery podane
Bardziej szczegółowoCzy piłeś (piłaś) już napoje alkoholowe?
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA UCZNIÓW Ankieta Zagrożenia uzależnieniami przeprowadzona została w celu określenia występowania wśród młodzieży zjawisk związanych z paleniem papierosów, nadużywaniem alkoholu
Bardziej szczegółowoNauka języka japońskiego
Nauka języka japońskiego w Kraju Kwitnącej Wiśni Wymagania wobec studenta Szkoła przyjmuje uczniów z całego świata na wszystkie poziomy zaawansowania, od całkowicie początkującego do wysoko zaawansowanego.
Bardziej szczegółowoPartnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
Bardziej szczegółowoREACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę
Bardziej szczegółowoRaport Przemysł turystyczny na Ukrainie Badanie CAWI. Gdzie Ukraińcy zatrzymują się w czasie podróży, gdzie chcąc spędzać Nowy Rok?
Raport Przemysł turystyczny na Ukrainie Badanie CAWI Gdzie Ukraińcy zatrzymują się w czasie podróży, gdzie chcąc spędzać Nowy Rok? Grudzień 2014 Wnioski Większość ukraińskich respondentów (85%) stwierdziła,
Bardziej szczegółowoZajęcia językowe w grupach wiekowych, odbywać się będą od poniedziałku do piątku
Zespół Szkół Agrotechnicznych im. Batalionów Chłopskich 57-441 Bożków 89a tel. 74 871 42 75 fax. 74 871 42 52 tel. kom. 515 152 709 e-mail: zsa@netgate.com.pl FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY NA KURS języka angielskiego
Bardziej szczegółowoProfesjonalista konkurs. Etap II
Profesjonalista konkurs. Etap II Za nami pierwszy etap konkursu, co oznacza, że wybraliście już interesujące Was zawody i możemy bardziej szczegółowo poznać pracę przedstawicieli wybranych profesji. Cieszę
Bardziej szczegółowoJak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 159, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 159, s. 1 1 Wakacyjne plany Sprawdź, gdzie w tym roku spędzą wakacje dzieci z klasy Ady i Jasia. 2 Wyobraź sobie,
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki. deutsch1
ROZDZIAŁ Zakrestematyczny/zakre sgramatyczny SZKOŁA Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego - klasa VII Wymagania edukacyjne Wymagania na oceny 2 4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO potrafi: Wymagania
Bardziej szczegółowoChcesz zrobić kulinarną niespodziankę. najbliższym. Co przygotujesz? Opowiedz jaką wpadkę kulinarną zaliczyłeś?
Gdybyś mogła zaprosić na kolację dowolną osobę, kto to by był? Dlaczego właśnie ta osoba? Zadaj to pytanie swoim rodzicom/ dziadkom. Chcesz zrobić kulinarną niespodziankę swoim najbliższym. Co przygotujesz?
Bardziej szczegółowoCommunication corner 1
Communication corner 1 1. W rozmowie telefonicznej z dyrektorem szkoły językowej w Brighton wyraź zdziwienie, że szkoła nie otrzymała jeszcze twoich danych osobowych. 2. Opisz koledze z Londynu swoją sympatię.
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE ZESTAWY MATURALNE
PRZYKŁADOWE ZESTAWY MATURALNE MATURA USTNA język angielski poziom podstawowy Przygotował i opracował Jacek Szymański ZESTAW I Zadanie 1. Rozmowy sterowane. Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim
Bardziej szczegółowo