PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SOSW W ŚWIEBODZINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W RAMACH SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I WYCHOWANIA

Transkrypt

1 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SOSW W ŚWIEBODZINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W RAMACH SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I WYCHOWANIA Wychowanie to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży. (art. 1 pkt 3 ustawy Prawo oświatowe) CELE: 1. Kształtowanie u uczniów umiejętności twórczego, kreatywnego myślenia, umiejętności do sterowania własnym kształceniem zarówno w rzeczywistości szkolnej, jak i poza nią. Rozwijanie osobowych cech wychowanka umożliwiających rozumienie przez nich otaczającego świata na drodze autorefleksji dotyczącej zasadności własnych zachowań oraz rozwinięcia umiejętności komunikacyjnych, które umożliwią dialog z innymi i z samym sobą. Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktu, sympatii, szacunku i tolerancji. 4. Rozwijanie obywatelskich, patriotycznych i społecznych postaw uczniów. 5. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego. 6. Wychowanie dzieci i młodzieży w duchu tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. 7. Kształtowanie postaw szacunku dla środowiska przyrodniczego, w tym motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska, rozwijanie zainteresowania ekologią. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2018/2019: rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci. REKOMENDACJE NA KOLEJNY ROK SZKOLNY: 1. Integracja zespołów klasowych wraz z integracją rodziców (utrzymać Wrzesień miesiącem integracji ). Rozwijanie umiejętności społecznych uczniów kontynuacja zajęć rozwijających kompetencje emocjonalne i społeczne: -kontrolowanie emocji, -budowanie poczucia własnej wartości wśród uczniów poprzez wskazywanie im ich mocnych stron, -rozwijanie umiejętności skutecznego odmawiania, -kształtowanie tolerancji oraz szacunku do siebie i innego człowieka. Kontynuacja zajęć podnoszących wiedzę na temat prawidłowego odżywiania, właściwego spędzania czasu wolnego (propagowanie zajęć sportowych, ruchowych, tanecznych, plastycznych, muzycznych, czytelnictwa, usprawniania umiejętności motorycznych, samodzielności).

2 4. Kontynuacja zajęć dotyczących rozwoju seksualnego, antykoncepcji i planowania rodziny, budowania wartościowych i satysfakcjonujących związków, zagrożeń związanych z przypadkowymi kontaktami seksualnymi, rozpowszechnianiem wizerunku oraz treści związanych z ich intymnością. 5. Kontynuacja zajęć podnoszących wiedzę na temat kultury języka. 6. Współpraca ze środowiskiem lokalnym, uczestnictwo uczniów w życiu lokalnej społeczności. DZIAŁANIA W ZAKRESIE REALIZOWANIA ZADAŃ W OBSZARZE WYCHOWAWCZEJ / OPIEKUŃCZEJ ROLI OŚRODKA Lp. Zadania 1. Integrowanie zespołów klasowych Termin realizacji Wrzesień październik Sposoby realizacji, metody -utworzenie kontraktu klasowego (zasady zachowania w klasie, konsekwencje za niestosowanie się do zasad, nagrody) -lekcje wychowawcze -zajęcia warsztatowe -wycieczki klasowe Osoby odpowiedzialne - klas internacie -pedagog/ psycholog Cele Uczniowie poznają zespół klasowy, wychowawcę, prezentują swoją osobę, współdziałają podczas zabaw, uczą się współpracy i stosowania się do ustalonych wspólnie zasad. Prowadzenie zajęć w zakresie realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki i Wychowania: -profilaktycznych, -terapeutycznych, -zajęć podnoszących kompetencje emocjonalne i społeczne. Wg potrzeb -spotkania wg harmonogramu zajęć ustalonego przez specjalistów we współpracy z wychowawcą klasy, -realizacja Programu nauki zachowania -zajęcia warsztatowe w grupach klasowych, internackich, -psychoedukacja uczniów, -zajęcia o charakterze terapeutycznym. -pedagodzy -psycholodzy szkolna, - klas, internacie, -zaproszeni goście / eksperci. Uczniowie są objęci pomocą psychologiczno - pedagogiczną w Ośrodku: -diagnoza, -uczestnictwo uczniów w zajęciach specjalistycznych, -rozwijanie funkcji niezaburzonych i kompensowanie deficytów i zaburzeń, -rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych Prowadzenie zajęć dotyczących rozwoju seksualnego, antykoncepcji i planowania rodziny, zagrożeń związanych z -wg planów wychowawczych nauczycieli, wychowawców -lekcje wychowawcze -zajęcia WDŻ -zajęcia warsztatowe psycholog / pedagog -zajęcia ze - klas, internacie, -pedagodzy Uczniowie poznają wiedzę na temat seksualności, zagrożeń, chorób, budowania wartościowych i

3 przypadkowymi kontaktami seksualnymi, rozpowszechnianiem treści oraz wizerunku związanych z ich intymnością. Choroby przenoszone drogą płciową. podstawowymi informacjami na temat profilaktyki HIV oraz AIDS. specjalistami pielęgniarka szkolna, seksuolog/lekarz -psycholodzy szkolna, -zaproszeni goście / eksperci. satysfakcjonujących związków. 4. Kontynuacja zajęć podnoszących wiedzę na temat kultury języka. Propagowanie czytelnictwa udział w ogólnopolskiej akcji organizowanej przez sieć Biedronka promującej czytanie Gang słodziaków -wg planów wychowawczych nauczycieli, wychowawców -lekcje języka polskiego -lekcje wychowawcze -terapia logopedyczna -terapia pedagogiczna -nauczyciele przedmiotowi -specjaliści Uczniowie poznają wiedzę na temat poprawnego wysławiania się, dbania o piękną polszczyznę, kulturę języka, stosowanie zwrotów grzecznościowych. KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH UCZNIÓW, POSTAWY PATRIOTYCZNEJ, MOTYWOWANIE UCZNIÓW DO RÓŻNORODNYCH FORM AKTYWNOŚCI Lp. Zadania Formy realizacji Wykonawcy Cele ogólne 1. Wzmacnianie motywacji do nauki. -rozmowy z, - klas, -nauczyciele, internacie Wzmacnianie motywacji do samodzielnej pracy. Motywowanie do nauki. Rozwijanie postaw prospołecznych, obywatelskich, patriotycznych, kształtowanie postaw moralnych uczniów. Działania w kierunku szanowania siebie i swojej wartości oraz wartości innych ludzi. -zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne -lekcje historii, WOS -uroczystości szkolne (konkurs piosenki żołnierskiej, obchody Dnia Niepodległości w SOSW) -wydarzenia lokalne (Dzień Niepodległości) -integracja ze środowiskiem - klas -nauczyciele przedmiotowi -pedagog/psycholog -kontakt z lokalną społecznością Uczniowie nabywają umiejętności prospołeczne, potrafią poprawnie funkcjonować w środowisku. Bogacą swoją wiedzę na temat postaw obywatelskich, patriotycznych.

4 lokalnym - Rozwijanie zainteresowań uczniów- zajęcia podnoszące wiedzę na temat prawidłowego odżywiania, właściwego spędzania czasu wolnego (propagowanie zajęć sportowych, ruchowych, tanecznych, plastycznych, muzycznych, czytelnictwa, usprawniania umiejętności motorycznych, samodzielności)., lekcje przyrody, -zajęcia sportowe kółka sportowe, zajęcia na basenie, -gimnastyka śródlekcyjna, -obchody Dni patrona, -zajęcia profilaktyczne: zdrowe odżywianie, otyłość, spożywanie napojów energetycznych, wysokosłodzonych. - klas, -nauczyciele, szkolna, Zachęcenie uczniów do zdrowszego stylu życia -gimnastyka, zdrowe odżywianie, uprawianie sportu. 4. Zajęcia psychoedukacyjne: kontrola emocji TZA, skuteczne odmawianie, tolerancja, szacunek do siebie i innego człowieka. -zajęcia z psychologami szkolnymi -Program Bezpieczny dzieciak - klas we współpracy ze specjalistami pedagog/psycholog Uczniowie rozpoznają emocje, znają sposoby kontrolowania emocji i potrafią je wykorzystać. Posiadają umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych umiejętność odmawiania, proszenia o pomoc.

5 DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE ZMIERZAJĄCE DO PRZAKAZYWANIA INFORMACJI NA TEMAT SZKODLIWOŚCI ZAŻYWANIA NIKOTYNY, ALKOHOLU, ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH ORAZ WYNIKAJĄCYCH Z ICH ZAŻYWANIA UZALEŻNIEŃ. UZALEŻNIENIA BEHAWIORALNE - telefon, internet, gry komputerowe, portale społecznościowe Lp Zadania Formy realizacji Wykonawcy Cele ogólne 1. podstawowymi informacjami na temat uzależnień behawioralnych -Internet, gry komputerowe, portale społecznościowe, telefon. Fonoholizm. Cyberprzemoc. -rozmowy indywidualne -Mitting profilaktyczny Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci - klas internacie -nauczyciele informatyki - pedagog -psycholog Uświadomienie uczniom o symptomach oraz skutkach uzależnienia od internetu, gier komputerowych, telefonu, mediów społecznościowych. podstawową wiedzą na temat wpływu nikotyny na organizm człowieka. - klas, szkolna - pedagog -psycholog Uświadomienie uczniom skutków palenia papierosów. Konsekwencje porządkowanie zaśmiecanego terenu. podstawowymi informacjami na temat skutków zażywania środków psychoaktywnych, alkoholu. - klas, szkolna - pedagog -psycholog Uświadomienie uczniom skutków nadużywania alkoholu, zażywania środków psychoaktywnych.

6 DZIAŁANIA W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI L.p. Zadania Formy realizacji Wykonawcy Cele ogólne 1. Uroczysta inauguracja roku szkolnego. Zapoznanie rodziców z dokumentami Ośrodka: Statut Ośrodka, Program Wychowawczy, WSO, Program poprawy frekwencji Wybór Rady Rodziców Spotkanie z rodzicami, uczniami, kadrą pedagogiczną podczas Apelu. Zebranie rodziców - spotkanie z Dyrekcją SOSW, pedagogami, psychologami. Zebrania rodziców z wychowawcami Dyrekcja SOSW, pedagodzy, klas, nauczyciele. Dyrekcja SOSW, pedagodzy, -przekazanie rodzicom informacji dotyczących klas, szkoły, organizacji pracy, -nawiązanie kontaktów z rodzicami nowych uczniów. -przekazanie rodzicom informacji dotyczących klas, szkoły, organizacji pracy, Poznanie środowiska domowego ucznia wyodrębnienie uczniów potrzebujących pomocy z uwagi na trudną sytuację rodzinną (finansową, uzależnienia, przemoc), problemy wychowawcze, dydaktyczne. Spotkania Zespołu Wychowawczego, konsultacje pedagogów, psychologów z wychowawcami klas, nauczycielami, pracownikami szkoły. Pedagodzy, Współpraca w zakresie pracy wychowawczej i dydaktycznej według indywidualnych potrzeb dziecka Integracja zespołów klasowych, środowiska szkolnego, rodziców i opiekunów prawnych uczniów. Imprezy klasowe, szkolne i środowiskowe. Wycieczki, biwaki. Spotkania ze specjalistami. Wychowawcy klas, nauczyciele, w internacie. Budowanie pozytywnych relacji między uczniami, nauczycielami, rodzicami w celu uzyskiwania dobrych efektów w zakresie edukacji, wychowania, opieki. 4. Psychoedukacja/ pedagogizacja rodziców. Praca z rodzicami zgodnie z priorytetami wychowawczymi i profilaktycznymi szkoły. Indywidualne spotkania z rodzicami. Zebrania z rodzicami. Prowadzenie warsztatów Szkoła dla rodziców i wychowawców. Pedagodzy, Zwiększenie kompetencji wychowawczych. Wdrażanie jednolitych oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych rodziców i szkoły.

7 DORADZTWO ZAWODOWE L.p. Zadania Formy realizacji Wykonawcy Cele ogólne Zadania ujęte w Wewnątrzszkolny m Systemie Doradztwa Zawodowego dla Szkoły Podstawowej oraz Szkoły Branżowej I Stopnia Doradca zawodowy, nauczyciele przedmiotowi, udzielanie porad i konsultacji indywidualnych; prowadzenie zajęć grupowych związanych tematycznie z obszarami: poznawanie własnych zasobów, świat zawodów i rynek pracy, rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie, planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno- -zawodowych; pomaganie uczniom w przygotowywaniu teczek portfolio ; realizowanie elementów doradztwa zawodowego na zajęciach przedmiotowych z uwzględnieniem specyfiki danego przedmiotu; stwarzanie okazji do udziału w wydarzeniach takich jak np. targi edukacyjne; organizowanie spotkań z inspirującymi osobami (młodymi ludźmi, którzy odnieśli sukces zawodowy); organizowanie wycieczek zawodoznawczych; umożliwienie dostępu do informacji edukacyjnozawodowej poprzez strony internetowe szkoły, szkolne konto Facebooka, tablice informacyjne, e-dziennik; udostępnianie materiałów multimedialnych (np. gier edukacyjnych, filmów i innych e- zasobów) ułatwiających samopoznanie, podejmowanie decyzji edukacyjnych i zawodowych; Celem orientacji zawodowej w klasach I III jest wstępne zapoznanie uczniów z różnymi zawodami na rynku pracy, rozwijanie pozytywnej i proaktywnej postawy wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zainteresowań. Celem orientacji zawodowej w klasach IV VI jest poznawanie własnych zasobów, zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami i rynkiem pracy, kształtowanie pozytywnej i proaktywnej postawy uczniów wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych i wychowawczych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zdolności, zainteresowań oraz pasji. Celem doradztwa zawodowego w klasach VII VIII szkoły podstawowej jest przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego planowania kariery i podejmowania przy wsparciu doradczym decyzji edukacyjnych i zawodowych uwzględniających znajomość własnych zasobów oraz informacje na temat rynku pracy i systemu edukacji1 Celem ogólnym doradztwa zawodowego w branżowych szkołach jest przygotowanie uczniów do świadomego i samodzielnego planowania kariery oraz podejmowania decyzji zawodowych, uwzględniających poznawanie własnych zasobów oraz analizę informacji na temat rynku pracy i systemu edukacji