seminarium powstaje sieć wykwalifikowanych informatorów, którzy mają za zadanie upowszechnianie zdobytej wiedzy w swoich regionach.

Transkrypt

1 Abstrakty I Międzynarodowej Konferencji Bezpieczeństwo dzieci i młodzieŝy w Internecie Ann Katrin Agebäck, Szwedzka Rada ds. Mediów Edukacja w zakresie bezpieczeństwa w Internecie prezentacja wybranych projektów Tytuł prezentacji: Programy edukacyjne dotyczące bezpieczeństwa w Internecie podejście szwedzkie Szwedzka Rada ds. Mediów Szwedzka Rada ds. Mediów działa przy Ministerstwie Kultury. Jej celem jest przeciwdziałanie ryzyku szkodliwego wpływu treści medialnych i korzystania z mediów na nieletnich. Rada uŝywa miękkich narzędzi ochrony dzieci takich jak informowanie, edukacja i podnoszenie świadomości oraz wspiera zachodzące na rynku medialnym procesy autoregulacji. Rada zajmuje się wszystkimi mediami z wyjątkiem prasy kinem, filmami wideo, telewizją, grami wideo oraz Internetem. Szczególną uwagę przywiązuje do tych aspektów korzystania z mediów i treści medialnych, które są związane ze społeczno-kulturowymi rolami płciowymi. Jako organizacja ekspercka, Rada musi na bieŝąco śledzić wyniki badań dotyczących wpływu mediów oraz informować o nich społeczeństwo. Jednym z podstawowych załoŝeń strategicznych Rady jest współpraca z innymi organizacjami i władzami na szczeblu krajowym i międzynarodowym. Od roku 2002 szwedzka Rada ds. Mediów uczestniczyła w kilku finansowanych przez UE projektach edukacyjnych promujących bezpieczne korzystanie z Internetu, a od roku 2005 pełni funkcję krajowego punktu Awareness w ramach Europejskiej sieci Insafe. Regularne badania ankietowe prowadzone wśród dzieci i rodziców Podstawą wszystkich działań Rady są regularne badania ankietowe prowadzone wśród 2000 dzieci i młodzieŝy w wieku 9 16 lat oraz 2000 rodziców, dotyczące związanych z mediami zwyczajów i doświadczeń młodych odbiorców. Z badań tych wynika, Ŝe niemal wszystkie nastolatki w wieku lat korzystają z Internetu, a ponad połowa robi to codziennie. Połowa dzieci w wieku 9 12 lat korzysta z Sieci częściej niŝ trzy razy w tygodniu, a coraz mniejsza liczba dzieci z tej grupy wiekowej nie uŝywa go wcale. Kampania Young Internet (Młody Internet) W ramach tej kampanii organizowane są regionalne, jednodniowe seminaria, po których zakończeniu wszyscy uczestnicy otrzymują komplet narzędzi zestaw ponad dwudziestu pięciu narzędzi edukacyjnych i informacyjnych. Po zakończeniu seminarium moŝna zamówić (bezpłatnie) dodatkowe egzemplarze tych narzędzi lub pobrać je ze strony internetowej projektu. Dotychczas kampania adresowana była przede wszystkim do nauczycieli, jednak ostatnio objęto nią równieŝ inne grupy profesjonalistów pracujących z dziećmi z grup ryzyka między innymi pedagogów szkolnych i pracowników opieki społecznej. W trakcie kaŝdego

2 seminarium powstaje sieć wykwalifikowanych informatorów, którzy mają za zadanie upowszechnianie zdobytej wiedzy w swoich regionach. Jürgen Bänsch, ISFE Tytuł prezentacji: Gry online nowe trendy, nowe zagroŝenia PEGI Online to nowy projekt finansowany przez Komisję Europejską, mający na celu przeciwdziałanie zagroŝeniom związanym z interakcjami graczy w czasie rzeczywistym oraz ze zmienną treścią gier online. Logo PEGI Online będzie umieszczane na opakowaniach gier i w witrynach udostępniających gry sieciowe. Od ponad trzech lat system Pan European Game Information (PEGI) oferuje rodzicom szczegółowe zalecenia dotyczące adekwatności treści gier wideo do wieku dzieci i młodzieŝy. Informacje te są podawane w postaci etykiet z oznaczeniem wieku i opisem treści na opakowaniach gier. Dzisiaj w licznych grach wideo dostępnych na płytach CD moŝe uczestniczyć wielu Internautów za pośrednictwem komputera osobistego albo konsoli gier z dostępem do Internetu. Ponadto powstaje coraz więcej witryn internetowych, które oferują moŝliwość udziału w rozmaitych grach sieciowych od prostych gier arkadowych po MMORPG (internetowe gry fabularne dla wielu graczy), w których często uczestniczy jednocześnie kilka tysięcy graczy. Wiele takich gier sprzyja powstawaniu społeczności wirtualnych, których uczestnicy mogą być naraŝeni na niebezpieczeństwa związane z interakcjami w czasie rzeczywistym między nieznającymi się graczami. Wśród takich zagroŝeń wymienić moŝna naruszanie prywatności, niewłaściwe zachowania, treści wytwarzane przez uŝytkowników oraz odnośniki do niebezpiecznych stron i witryn internetowych. PEGI Online jest nowym projektem finansowanym przez Komisję Europejską, który ma na celu przeciwdziałanie tym zagroŝeniom. Jako uzupełnienie systemu PEGI, projekt PEGI online zapewnia dzieciom i młodzieŝy bezpieczeństwo podczas uczestnictwa w grach sieciowych. Dostawcy gier, którzy spełniają wymagania określone w Kodeksie bezpieczeństwa PEGI Online (PEGI Online Safety Code), będą uprawnieni do umieszczania na swoich grach nowego logo PEGI Online. Wymagania te obejmują zobowiązanie do ochrony witryny przed niezgodnymi z prawem i obraźliwymi treściami tworzonymi przez uŝytkowników i przed niepoŝądanymi linkami, ochronę prywatności uczestników gier internetowych, oraz stosowanie niezaleŝnych mechanizmów zgłoszeniowych. Logo PEGI Online będzie umieszczane na opakowaniach i w witrynach wraz z hiperłączem (adresem URL) do specjalnie utworzonej witryny informacyjnej. Więcej informacji:

3 Stephen Carrick-Davies, Childnet International, Know IT All Edukacja w zakresie bezpieczeństwa w Internecie prezentacja wybranych projektów Dla wielu młodych ludzi Internet jest rzeczywistym światem niezwykłą, twórczą, nieustannie się zmieniającą przestrzenią, w której mogą wyraŝać swoją toŝsamość, komunikować się, poznawać świat i nawiązywać relacje z ludźmi, często z innymi dziećmi z róŝnych krajów i kultur. Jednak, jak się ze smutkiem przekonujemy, wielu młodych ludzi uŝywa Sieci, aby dokuczać swoim rówieśnikom, dręczyć ich i zadawać im cierpienie. Badania przeprowadzone w Wielkiej Brytanii przez Anti Bullying Alliance (Sojusz Przeciwko Cyberbullyingowi) wykazały, Ŝe około 22 proc. dzieci i młodzieŝy twierdzi, Ŝe doświadczyło przemocy rówieśniczej w Internecie (cyberbullyingu).w swojej prezentacji Stephen zastanowi się na tym, jak powinniśmy reagować na ów nasilający się trend i jak moŝemy mu przeciwdziałać; w jaki sposób szkoły mogą interweniować w takich wypadkach i wspierać zarówno rodziców, jak i samą młodzieŝ; wreszcie, w jakim stopniu branŝa internetowa jest odpowiedzialna za zapewnienie lepszej ochrony dzieciom korzystającym z nowych, interaktywnych portali Web 2.0 i z platform mobilnych. Stephen omówi takŝe wytyczne dotyczące przeciwdziałania cyberbullyingowi, opracowane przez Childnet dla rządu brytyjskiego, i przedstawi nowe zasoby przygotowane przez Childnet, aby pomóc szkołom we włączeniu tego zagadnienia do programów nauczania. Więcej informacji znaleźć moŝna pod adresem: Marek Dudek, NASK W prezentacji ujęto wybrane zagadnienia realizowane w ramach Projektu Unii Europejskiej Safer Internet Plus przez Zespołu DyŜurnet.pl. Przedstawiono załoŝenia i warunki funkcjonowania tego Zespołu oraz procedurę obsługi zgłoszeń o treściach nielegalnych, przesyłanych przez uŝytkowników sieci Internet. Zaprezentowano zasady i warunki współpracy z osobami zgłaszającymi incydenty. Prezentacja zawiera takŝe statystyki otrzymanych przez Zespół zgłoszeń oraz ich analizę. Ponadto podczas prezentacji przedstawione zostaną wybrane zgłoszenia przekazane do Zespołu. Na przykładzie ilości zgłoszeń z poprzednich lat, przedstawiono skalę zjawiska oraz tendencją w zakresie realizacji procedury obsługi zgłoszeń o treściach nielegalnych. Katarzyna Kaliszewska, Uniwersytet Adama Mickiewicza Problem uzaleŝnień od Internetu

4 Wynalezienie Internetu, tak jak upowszechnienie pisma, ekspansja telewizji czy dostęp do telefonii komórkowej, zmieniły sposób funkcjonowania człowieka. Podobnie jak inne wynalazki technologiczne, równieŝ Internet budzi tyleŝ zaciekawienia, co obaw i kontrowersji. Dzięki dostępowi do sieci prawdopodobnie po raz pierwszy w historii, moŝliwe stało się jednak równoległe funkcjonowanie człowieka w dwóch alternatywnych światach realnym i wirtualnym. Oba dają moŝliwość ekspresji własnych poglądów, rozwijania zainteresowań, czy teŝ nawiązywania relacji interpersonalnych, jednak w zupełnie innych warunkach. Drugi z nich (cyberprzestrzeń) jest światem, rządzącym się zdecydowanie bardziej liberalnymi prawami, większą swoboda wypowiedzi i prawie niczym nie skrępowaną wolnością jednostki. Daje takŝe moŝliwość pozostawania zupełnie anonimowym, co sprzyja swobodniejszym i mniej kontrolowanym zachowaniom niekiedy w znacznym stopniu odbiegającym od przejawianych w świecie realnym. Trudno więc się dziwić szerokiej popularności jaką Internet zdobywa wśród coraz szerszego kręgu osób. Wirtualne środowisko funkcjonowania człowieka jest obszarem względnie nowym i słabo poznanym. Z badań poświęconych korzystaniu z Internetu wynika, Ŝe nie dla wszystkich uŝytkowników Internetu, przygoda przeŝywana w sieci ma pozytywne skutki. Wyniki badań pokazują jednoznacznie, Ŝe w zachowaniach części internautów obserwuje się problemy stanowiące konsekwencję nadmiernego zaangaŝowania w uŝywania Internetu, tj. problemy psychologiczne, społeczne, w szkole i/lub w pracy. W potocznym mniemaniu popularne jest przekonanie, Ŝe obserwowane zjawisko nosi znamiona klasycznie rozumianego uzaleŝnienia. Taki wniosek wydaje się jednak przedwczesny. Wystąpienie poświęcone będzie omówieniu najwaŝniejszych kwestii związanych z nadmiernym uŝywaniem Internetu. Caroline Humer, ICMEC Pomoc dzieciom w przypadkach zagroŝenia w Internecie Amerykańskie Krajowe Centrum do Spraw Dzieci Zaginionych i Wykorzystywanych ( NCMEC) powstało w roku 1984 i pełni funkcję krajowego punktu kontaktowego ds. dzieci zaginionych i wykorzystywanych komercyjnie w Stanach Zjednoczonych. Międzynarodowe Centrum do Spraw Dzieci Zaginionych i Wykorzystywanych (ICMEC) jest organizacją siostrzaną NCMEC, która skupia się na działaniach pomocowych, szkoleniowych i edukacyjnych na całym świecie. CyberTipline, internetowy odpowiednik numeru alarmowego 911, powstał w roku 1998 przy wsparciu federalnych organów ścigania oraz Kongresu Stanów Zjednoczonych. Serwis ten, prowadzony przez Wydział NCMEC ds. Dzieci Wykorzystywanych, przyjmuje niemal 2000 zgłoszeń przypadków wykorzystywania dzieci od pornografii dziecięcej po niepoŝądane wiadomości . Centrum NCMEC uruchomiło takŝe witrynę NetSmartz411 doskonałe źródło informacji o bezpieczeństwie w Internecie, komputerach i samej Sieci, adresowane do rodziców i opiekunów, którzy za jego pośrednictwem otrzymują odpowiedzi na konkretne, nurtujące ich pytania. Krajowe Centrum prowadzi takŝe program edukacyjny na rzecz

5 bezpiecznego Internetu NetSmartz który dostarcza dzieciom i rodzicom wiedzę o zagroŝeniach internetowych związanych z uŝytkowaniem plików muzycznych, gier i filmów. Dominik Sołtysik, Microsoft Polska Tytuł prezentacji: Funkcje ochrony rodzicielskiej w systemie MS Vista Rodzice mogą teraz wziąć bardziej aktywny udział w gwarantowaniu dzieciom bezpieczeństwa przy korzystaniu z domowego komputera. System Windows Vista umoŝliwia łatwe ograniczenie dostępu do treści uznanych przez uŝytkownika za nieodpowiednie. Zestaw funkcji szczegółowej kontroli rodzicielskiej pozwala na elastyczne umoŝliwianie i ograniczanie dostępu do gier na podstawie ich zawartości, tytułów lub klasyfikacji określonej przez niezaleŝne instytucje (system Windows Vista obsługuje wszystkie najwaŝniejsze spośród działających obecnie międzynarodowych list klasyfikacji gier). Po zalogowaniu się do komputera dzieci mogą korzystać tylko z tych gier, które odpowiadają ustawionej klasyfikacji i wprowadzonym ograniczeniom. Więcej dowiecie się Państwo na samej prezentacji. Łukasz Wojtasik, FDN Tytuł prezentacji: Dziecko w Sieci - kompleksowe działania na rzecz bezpieczeństwa młodych internautów w Polsce. Ogólnopolska kampania społeczna Dziecko w Sieci zainicjowana został a w lutym 2004 roku przez Fundacje Dzieci Niczyje i jest kompleksowym projektem poświęconym bezpieczeństwu dzieci i młodzieŝy w Internecie. W ramach kampanii diagnozowane są doświadczenia i postawy dzieci w zakresie zagroŝeń internetowych. Na podstawie badań opracowywane i wdraŝane są kampanie medialne oraz zróŝnicowane propozycje edukacyjne. Od lutego 2005 roku w ramach kampanii realizowany jest projekt edukacyjny dla dzieci Sieciaki.pl. W ramach kampanii Dziecko w Sieci prowadzone są równieŝ szkolenia dla studentów kierunków pedagogicznych, policjantów oraz profesjonalistów pracujących z dziećmi. Od lutego 2007 roku w ramach kampanii działa Helpline.org.pl, program w tramach którego świadczone są konsultacje w przypadkach zagroŝenia dziecka w Sieci. Od stycznia 2005 roku kampania współfinansowana jest ze środków unijnych w ramach programu Safer Internet. Głownym Partnerem kampanii jest Fundacja Grupy TP.