Program Wychowawczy. Program Wychowawczy. przyjęty do realizacji w latach

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce przyjęty do realizacji w latach Program Wychowawczy został uchwalony przez Radę Rodziców Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce w dniu 14 IX 2015 r. i przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 15 IX 2015 r. Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 1

2 1. Podstawa prawna: Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U nr 78, poz. 483 ze zm.); Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U nr 256, poz ze zm.); Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U nr 97, poz. 674 ze zm.); Powszechną Deklarację Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r.; Konwencję o Prawach Dziecka przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(dzu 2009 nr 4, poz. 17); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU 2007 nr 83, poz. 562 ze zm.); Statut Szkoły; 2. Założenia podstawowe Naczelnym celem wychowania jest wychowanie młodego człowieka zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu miłości, mądrości i dyscypliny oraz szacunku dla innych. Cele priorytetowe: Pomoc uczniom w odnajdywaniu swojego miejsca w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej. Kształtowanie kultury osobistej. Kształtowanie etyki pracy, rzetelności i uczciwości. 3. Cele ogólne Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia. Umacnianie wiary we własne siły i zdolności osiągania wartościowych celów. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego. Rozwijanie poczucia jedności człowieka z otaczającym światem. Współpraca z rodzicami i wspomaganie wychowawczej roli rodziny. 4. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego Integrowanie społeczności szkoły. Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 2

3 Zapewnienie warunków bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów na terenie szkoły. Wychowanie zgodne z systemem wartości. Promowanie postępu w nauce i zachowaniu, prezentowanie osiągnięć uczniów, wzbogacanie system nagradzania uczniów. Stworzenie warunków do samorządności uczniów. Koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły, środowiska rówieśniczego. Tworzenie atrakcyjnych ofert zajęć pozalekcyjnych, organizowanie imprez szkolnych, konkursów itp. 5. Zadania dla wychowawcy klasy Kształcenie nawyków przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz odpowiedniego zachowania się w rożnych sytuacjach. Zapoznanie uczniów i rodziców z regulaminami i dokumentami szkoły. Diagnozowanie potrzeb zespołu i poszczególnych uczniów. Koordynowanie pracy wychowawczej w zespole klasowym. Integrowanie klasy. Wykorzystywanie potencjału grupy do wspierania jej członków. Wdrażanie do samooceny postępów w zachowaniu. Organizowanie czasu wolnego uczniów. Promowanie osiągnięć uczniów klasy. Kierowanie uczniów na badania psychologiczne. Wnioskowanie o zorganizowanie pomocy. Planowanie i prowadzenie lekcji wychowawczych zgodnie z planem pracy oraz z zakładanymi celami. Zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka, ucznia, człowieka. Inspirowanie pracą zespołową w klasie, przydzielanie zespołom zadań na rzecz klasy i szkoły. Poznawanie sytuacji rodzinnej poszczególnych wychowanków. Współpraca z rodzicami uczniów, specjalistami ze szkoły i spoza niej. 6. Zadania dla nauczycieli zajęć edukacyjnych Realizowanie treści programowych zgodnie ze specyfiką zajęć, służących realizacji celów wychowawczych, dostarczanie wiedzy, kształcenie umiejętności i postawy. Współpraca z wychowawcami. Przygotowywanie uroczystości, konkursów związanych z realizowanymi zagadnieniami. Współorganizowanie wyjazdów do kina, teatru, na wystawę, organizowanie wycieczek dydaktycznych. Propagowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. Inspirowanie pracy zespołowej w czasie lekcji, aktywizowanie uczniów w czasie lekcji. Wyzwalanie aktywności pozalekcyjnej uczniów. Stwarzanie sytuacji umożliwiających samoocenę i ocenę grupy. Wnioskowanie o diagnozę psychologiczną, uwzględnianie zaleceń specjalistów w pracy z uczniem Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 3

4 Formułowanie oczekiwania wobec uczniów, dotyczących ich osiągnięć edukacyjnych i zachowania. 7. Formy oddziaływań wychowawczych Godziny z wychowawcą klasy. Apele szkolne. Wycieczki. Zajęcia rekreacyjno- sportowe. Ćwiczenia grupowe z technikami aktywnymi. Uroczystości szkolne. Imprezy społeczno kulturalne organizowane w środowisku. Uroczystości państwowe i religijne. Wyjazdy do kina, teatru, wycieczki. Zajęcia pozalekcyjne. Imprezy klasowe. Spotkania z rodzicami. Szkolne konkursy tematyczne. Rozmowy indywidualne. 8. Monitoring i ewaluacja programu Monitoring programu wychowawczego prowadzony jest na bieżąco przez dyrektora szkoły, wychowawców klasowych oraz innych nauczycieli. Poddawany jest systematycznej ewaluacji i modyfikowany zgodnie z zaistniałymi sytuacjami, ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana będzie na zakończenie każdego roku szkolnego. Bieżący monitoring i roczna ewaluacja pozwala na określenie mocnych i słabych stron podjętych oddziaływań wychowawczych. Narzędzia monitorujące: obserwacja zachowań uczniów, aktywności, dyskusje z uczniami i z rodzicami, analiza wytworów uczniów, dokumentów szkolnych, wywiady z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły. Narzędzia ewaluacyjne: informacje udzielane przez nauczycieli, uczniów i rodziców, sprawozdania wychowawców z realizacji planów wychowawczych, informacje zebranych podczas spotkań z rodzicami, informacje dotyczące współpracy z instytucjami wspomagającymi, sprawozdania opiekunów zajęć pozalekcyjnych i przewodniczących zespołów klasowych, ankiety dla uczniów, ankiety dla rodziców, wywiad (dyrektor szkoły, rada rodziców) obserwacja i ocena zachowań. 9. Wzorzec osobowy ucznia Uczeń Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce: przestrzega praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie Szkoły; sumiennie i systematycznie wypełnia obowiązki szkolne, pilnie przygotowuje się do zajęć oraz aktywnie w nich uczestniczy; jest wzorem w przestrzeganiu norm i zasad obowiązujących w szkole i w społeczeństwie; systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne; Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 4

5 nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia, nie spóźnia się; wyróżnia się wysoką kultura osobistą, kulturą języka, z szacunkiem odnosi się do kolegów, nauczycieli, innych pracowników szkoły w każdej sytuacji; chętnie pomaga innym, jest koleżeński, życzliwy, uprzejmy i prawdomówny; rozwija swoje zdolności i zainteresowania, bierze udział w konkursach, olimpiadach, imprezach sportowych i artystycznych; angażuje się w prace samorządu klasowego lub szkolnego, jest twórczy i kreatywny w grupie rówieśniczej; nie przejawia agresji słownej ani fizycznej w stosunku do innych uczniów. wywiera pozytywny wpływ na środowisko rówieśnicze; wykazuje się empatią i wrażliwością na innych, pomaga, wspiera, nie koncentruje się wyłącznie na sobie; swoim strojem, wyglądem i kulturą osobistą jest wzorem do naśladowania; przykładnie dba o zdrowy styl życia pełniąc rolę pozytywnego modelu wśród rówieśników; przeciwstawia się przejawom agresji, przemocy i wulgarności; nie używa alkoholu, papierosów ani środków psychoaktywnych, Zadania do realizacji Zadania nauczyciela Cele i realizacja Odpowiedzialni 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów diagnoza, poznanie i rozwijanie uzdolnień uczniów lekcje z wychowawcą zajęcia rozwijające uzdolnienia, zainteresowania i pasje uczniów: koła przedmiotowe, artystyczne, sportowe Wszyscy nauczyciele Nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne, nauczyciele świetlicy, biblioteki, pedagog i psycholog szkolny, Termin realizacji 2. Kształtowanie umiejętności poszukiwania informacji i poszerzania wiedzy promowanie osiągnięć uczniów: udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych, sportowych, eksponowanie prac uczniów na tablicach szkolnych, pracowniach przedmiotowych, gazecie lokalnej, stronie internetowej szkoły Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju osobistego uczniów: wykorzystanie pracowni komputerowej w trakcie procesów lekcyjnych i pozalekcyjnych Wychowawcy klas Wszyscy nauczyciele Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 5

6 korzystanie z pracowni przedmiotowych i pomocy dydaktycznych wykorzystanie zasobów biblioteki szkolnej, multimediów i Internetu wykorzystanie platform wydawniczych korzystanie z e podręczników i e - ćwiczeń samokształcenie 3. Umiejętność pracy w zespole udział uczniów w zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych, tematycznych, interdyscyplinarnych, artystycznych Nauczyciele przedmiotowi, opiekunowie kół zainteresowań, Opiekun samorządu działania samorządu uczniowskiego, imprezy, uroczystości 4. Umiejętności komunikacji międzyludzkiej prowadzenie klasowych gazetek klasowych nabywanie nawyków kulturalnego zachowania się w towarzystwie oraz umiejętności prowadzenia rozmowy Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi kształtowanie zdolności rozwiązywania konfliktów nabywanie zasad właściwej komunikacji 5. Kształtowanie kultury języka kształtowanie umiejętności aktywnego i empatycznego słuchania innych utrwalanie zasad poprawnego Wychowawcy, nauczyciel posługiwania się językiem w mowie i języka polskiego, piśmie bibliotekarze udział w konkursach literackich, recytatorskich, ortograficznych, czytelniczych, lekcje biblioteczne Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 6

7 6. Kształtowanie u ucznia postawy przynależności do środowiska szkolnego, lokalnego, narodowego i europejskiego wyjazdy do kina, teatru, muzeum, filharmonii, centrów nauki, domu kultury Zapoznanie z sylwetką patrona szkoły, hymnem szkolnym, sztandarem: akademia z okazji dnia patrona szkoły pogadanki, dyskusje, konkursy nauka hymnu szkolnego Współudział w organizacji i udział w uroczystościach szkolnych, lokalnych i państwowych: Wychowawca, nauczyciel muzyki, nauczyciel języka polskiego, samorząd uczniowski, wychowawcy organizowanie apeli, akademii organizowanie imprez szkolnych Aktywna praca samorządu uczniowskiego: organizacja wyborów samorządu uczniowskiego, inicjowanie i udział w akcjach charytatywnych organizacja i udział w małym wolontariacie organizacja konkursów i wydarzeń szkolnych redagowanie informacji samorządu szkolnego na gazetce samorządu Kultywowanie tradycji i obyczajów szkolnych lokalnych i kształtowanie postaw patriotycznych: nauka oraz przypominanie hymnu państwowego udział i pomoc w organizacji spotkań wigilijnych, wielkanocnych Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 7

8 uczestnictwo w obchodach świąt państwowych, np. Święta Niepodległości, Rocznica Konstytucji 3 Maja Poznawanie symboli narodowych i kształtowanie nawyku okazywania im szacunku: udział w apelach i uroczystościach szkolnych, organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia: zapoznanie ze statutem zapoznanie z zasadami oceniania 7. Kształtowanie w uczniach tolerancji zapoznanie z programem wychowawczym i profilaktyki symulowanie sytuacji sprzyjających kształtowaniu sposobów kulturalnego wyrażania własnego zdania, uważnego słuchania innych Wychowawcy 8. Ukierunkowanie uczuć i emocji poznawanie kultur, religii, tradycji innych narodów kształtowanie umiejętności okazywania własnych uczuć i emocji nauka kontroli własnych emocji Spotkania ze specjalistami, wychowawcy umiejętność budowania właściwych relacji z rówieśnikami i otoczeniem 9.Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem nabywanie postaw asertywnych, nauka stosownego używania słowa nie jako postawy, dzięki której możemy zachować swoją tożsamość i poczucie własnej wartości Dyrektor szkoły, wychowawcy, samorząd uczniowski Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 8

9 nabywanie i rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów w grupie rozwijanie umiejętności zachowania się w sytuacjach nietypowych/trudnych nabywanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych, przedstawienie roli integracji wskazywanie sposobów pomagania rówieśnikom 10. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią Kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie, szkole i środowisku: pogadanki, warsztaty, prelekcje, zajęcia w terenie, próbne alarmy Kształtowanie umiejętności prawidłowego reagowania w sytuacjach zagrożenia: pogadanki, warsztaty, prelekcje, lekcje w terenie, próbne alarmy Nabywanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy: udział w kursie pierwszej pomocy Nabywanie umiejętności w obszarze edukacji komunikacyjnej: Wychowawcy, pielęgniarka szkolna, nauczyciel wychowania fizycznego udział w kursie na kartę rowerową, zdobycie karty rowerowej, spotkania z policją, zajęcia w terenie 11. Współpraca z rodzicami i instytucjami wspomagającymi Kształtowanie integralnych działań wychowawczych szkoły i rodziny: zebrania z rodzicami współpraca z rodzicami w Dyrektor, Wychowawcy Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 9

10 szkołę organizowaniu imprez klasowych i szkolnych 12. Dbamy o zdrowie Wzmacnianie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego: tworzenie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, ośrodkiem pomocy społecznej Rozbudzanie potrzeby ochrony środowiska naturalnego: realizowanie edukacji ekologicznej wycieczki do miejsc ochrony pomników przyrody, parków narodowych Diagnozowanie swoich potrzeb, nawyków i kształtowanie umiejętności określania ich wpływu na zdrowie. Promowanie wartości zdrowego stylu życia: Wychowawcy, nauczyciele przyrody i zajęć technicznych Wychowawcy pogadanki, dyskusje spotkania z pielęgniarką szkolną wdrażanie do realizacji zadań programu profilaktyki Doskonalenie sprawności fizycznej udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych sekcjach sportowych udział w zawodach sportowych Aktywne spędzanie wolnego czasu: artykuły prasowe i gazetki klasowe Nauczyciel wychowania fizycznego Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Człekówce Strona 10