Propozycje tematyki lekcji wychowawczych w kl. II gimnazjum

Transkrypt

1 Propozycje tematyki lekcji wychowawczych w kl. gimnazjum o opracowania tematyki lekcji wychowawczych wykorzystałam książkę autorstwa Bożeny Gwizdek i lżbiety Sołtys: Gimnazjalny projekt profilaktyczno- wychowawczy, WSiP, Warszawa 2002 Termin Liczba godzin Temat ele Ścieżki edukacyjne Uwagi W S Lekcje wychowawcze w nowym roku szkolnym-zajęcia organizacyjne. -ustalenie planu prac -przedstawienie propozycji tematów na lekcje wychowawcze, -ustalenie kalendarza ważnych wydarzeń i jednocześnie wyznaczenie uczniów do wykonywania gazetek klasowych, Wybieramy samorząd klasowy. -wybór samorządu (przewodniczący, zastępca, skarbnik) -wdrażanie do demokratycznego sposobu wyborów (przedstawienie programu, głosowanie) zy mam poczucie własnej wartości? -wyjaśnić co znaczy mieć poczucie wartości, -ćwiczenia zmierzające do samopoznania, -ustalenie listy cech charakteru, nad którymi należy popracować filoz. Gimnazjalny projekt... s P Ź N Jak nie dać ponieść się emocjom? Higiena ciała i umysłu. Jak o nią dbać? -analizowanie zachowań ludzi w różnych sytuacjach, -zwrócenie uwagi na potrzebę kontroli swojego zachowania, -wdrażanie do kulturalnego zachowywania się, panowania nad emocjami, -wskazanie sposobów, jak należy dbać o higienę ciała i umysłu, -uświadomienie sobie najczęściej popełnianych prozdrowotna Tamże, s. Spotkanie z higienistką.

2 K błędów, P Ź N K O zgubnym wpływie alkoholu na młody organizm i nie tylko. -poznanie przepisów prawnych dotyczących alkoholu w odniesieniu do nieletnich -wskazanie na zagrożenia, jakie czyhają na współczesnego młodego człowieka, -pokazanie jak alkohol wpływa na: -naukę, -relacje z rodzicami i rówieśnikami, - zdrowie, Tamże, s Kim jestem wśród rówieśników? -umiejętność dokonywania wyborów, -uświadomienie roli presji grupy na jednostkę (pozytywne i negatywne skutki), -zwrócenie uwagi na takie cechy jak: asertywność, akceptacja i pewność siebie, umiejętność niesienia pomocy innym, Tamże, s. 86 Modne słowo tolerancja, czyli jacy jesteśmy wobec innych. -poprawa relacji w klasie, -rozwój osobowy uczniów, -granice tolerancji, czytelnicza i medialna Tamże, s Historia mojej rodzinydrzewo genealogiczne. -zachęcenie uczniów do poznania swoich korzeni, -uczenie szacunku dla rodziców, dziadków... L S T O P Warto czytać, słuchać, oglądać. Polecamy filmy, muzykę, książki, prasę. -opracowanie listy dobrych i złych wyborów, -uświadomienie, że każdy ma prawo do indywidualnych wyborów i należy je uszanować, - uczenie tolerancji czytelnicza i medialna -dzielenie się pomysłami,

3 ndrzeju, ndrzejudziewcząt dobrodzieju -wróżby andrzejkowe. -zachęcanie do podtrzymywania tradycji wróżb regionalnych mpatia- wczuwanie się w cudze przeżycia. -poprawa relacji między uczniami, -indywidualny rozwój osobowy -motywowanie do indywidualnej wypowiedzi s. 94 G U Wszyscy dorośli byli kiedyś dziećmi - ja i moi rodzice. gresja- bilans zysków i strat. -wzbudzenie autorefleksji uczniów, - zachęcanie do rozmów z rodzicami, - wskazanie na trudności, z którymi borykają się rodzice, -dążenie do zwiększenia samoświadomości, -poznanie sposobów rozładowania emocji w sposób akceptowany społecznie, duk. prozdr. s. 6 jw. s.93 Gdyby nie było Bożonarodzeniowych tradycji to... -uświadomienie roli tradycji w życiu rodziny, -zachęcenie do podtrzymywania tradycji regionalnych, S T Y Jestem sobą i potrafię powiedzieć nie. -wprowadzenie elementów asertywnej obrony własnego zdania s. 95 zy dobrze dysponuję swoim czasem? -pobudzenie do autorefleksji, -opracowanie zasad mądrego dysponowania czasem, filozoficzna Jak osiągnąć sukces w szkole? -pobudzenie do autorefleksji, -uświadomienie sobie różnych wymiarów sukcesu, Jestem obiektywny- -wdrażanie do bezstronności

4 L U T Y proponuję oceny z zachowania moim kolegom. Sekty- dla kogo są zagrożeniem? i uczciwości, obiektywizmu, -otwarcie tematu, -ograniczenie ryzyka zetknięcia młodzieży z sektami, -umiejętność dokonywania racjonalnych wyborów, M Jaka klasą jesteśmy? HV\ S-co wiem o dżumie XX wieku? Spotkanie z higienistką. -zachęcanie do wypowiadania się, -wdrażanie do obiektywnego przedstawiania faktów, -odróżnianie faktów od opinii, -otwarcie tematu, -autorefleksja, -umiejętność dokonywania wyborów, prozdrow. Skutki uzależnień i nałogów w statystykach policyjnych. Spotkanie z policjantem. -sporządzenie listy skutków uzależnień od alkoholu, nikotyny, narkotyków, sterydów, -spotkanie z policjantem, s.26 iekawe miejsca w mojej miejscowościwycieczka. -integracja zespołu klasowego -budzenie zainteresowania historią, kulturą i przyrodą regionu, K W Wagary- bilans strat i korzyści. Moja wolność- moje wybory. -ograniczenie wagarowania, -rozwój umiejętności dokonywania racjonalnych wyborów. -trening postaw asertywnych, -uświadomienie zagrożeń wolności- moje ciało prozdrow., s. 92 Jak pozbyć się nieśmiałości? -dzielenie się własnymi sprawdzonymi metodami, H. Hamer Oswoić nieśmiałość, W-wa 2000

5 Przemoc w rodzinie. Spotkanie z policjantem. -przełamanie mitów na temat przemocy, -przekazanie informacji jak rozpoznać zagrożenie, -wskazanie źródeł pomocy, Wycieczki- czego uczą, jakie wartości wnoszą? -ukazanie pozytywnych stron wycieczek, -zwrócenie uwagi na niewłaściwe zachowanie na wycieczkach, M J Jak dbamy o środowisko naturalne? Wycieczka. Jak radzić sobie ze stresem? -uświadomienie skutków degradacji środowiska, -wskazanie sposobów jak dbać o środowisko, -dostarczenie wiedzy na temat stresu i stresorów, -nauczenie radzenia sobie ze stresem poprzez różne formy relaksu i ekologiczna, s. 06 Ja i papierosy. -uświadomienie zagrożenia dla zdrowia, -wymyślanie antyreklam papierosów, prozdrow. Tamże, s.22 W Na wakacjach chciałbym... -mówienie o planach i marzeniach, -przypomnienie zasad bezpiecznego wypoczynku nad wodą, -uświadomienie skutków nadmiernego przebywania na słońcu, Nasze propozycje ocen z zachowania. Lekcje wychowawcze w klasie podsumowanie spotkań. nkieta. -wyrażać własne zdanie o zajęciach, -ocenić je pod względem korzyści, które wniosły w życie uczniów,

6 -nakreślenie słabych stron zajęć. gata Nesterak Gimnazjum w Horyńcu droju