Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Kryteria - Ewaluacja

Transkrypt

1 PRIORYTET: PODNOSZENIE JAKOŚCI FUNKCJONOWANIA SZKOŁY 1. Motywowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji i awansu zawodowego 2. Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli i uczniów 3. Korelacja działań wszystkich ogniw szkolnych ukierunkowanie ich na sukces 4. Usprawnienie systemu przebiegu informacji promowanie działalności szkoły 5. Systematyczne mierzenie jakości pracy 1. Nowelizacja podstawowych dokumentów i regulaminów szkolnych 2. Unowocześnienie form WDN 3. Diagnozowanie problemów pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działania 4. Ustalenie zakresu kompetencji kadry kierowniczej - dyrekcja szkoły - przewodniczący zespołów samokształceniowych - Rada Szkoły - Rada Rodziców - Samorząd Uczniowski - znacząca liczba nauczycieli mianowanych i dyplomowanych - liczba nauczycieli podejmujących studia podyplomowe i doskonalenie zawodowe - lokata szkoły w Koszalińskim Systemie Oceniania Szkół - awanse zawodowe nauczycieli - świadectwa ukończenia kursów i studiów - wyniki diagnozowania pracy szkoły - końcoworoczna ocena działalności szkoły

2 PRIORYTET: EFEKTYWNE KSZTAŁCENIE 1. Poszerzanie wiedzy uczniów poprzez aktywne uczenie się 2. Kształtowanie umiejętności stosowania wiedzy w praktyce 3. Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji i samokształcenia 4. Dostosowanie nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów.. 1.Dobór programów nauczania. uwzględniających potrzeby. i możliwości uczniów.. 2. Ustalenie i uwzględnienie korelacji. zagadnień programowych w planach. wynikowych z poszczególnych. przedmiotów (ścieżki edukacyjne) 3. Doskonalenie systemów wewnętrznego monitorowania wyników nauczania 4. Motywowanie uczniów do zdobywania wiedzy - nauczyciele przedmiotów - przewodniczący zespołów samokształceniowych - dyrektor szkoły - nauczyciel biblioteki - podniesienie wyników nauczania w klasyfikacji półrocznej i końcoworocznej i testach kompetencji klas VI - osiągnięcia uczniów i nauczycieli w różnych dziedzinach - lokaty uczniów w konkursach - wysoka średnia ocen szkoły - wewnątrzszkolne i zewnętrzne badania wyników nauczania - wyniki zewnętrznego pomiaru kompetencji uczniów klas VI

3 PRIORYTET: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE 1. Wyposażenie uczniów w podstawową wiedzę o Polsce i regionie 2. Uczenie szacunku do symboli narodowych i dziedzictwa historyczno-kulturowego jako dobra wspólnego 3. Kształtowanie umiejętności pełnienia ról społecznych 4. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego 1. Organizowanie spotkań, wycieczek krajoznawczych i cyklicznych konkursów wiedzy o Polsce i regionie 2. Realizowanie projektów z zakresu wiedzy o społeczeństwie 3. Eksponowanie symboli narodowych w obrzędowości szkolnej 4. Organizowanie uroczystych obchodów świąt państwowych 5. Kultywowanie polskich tradycji, zwyczajów i obrzędów ludowych 6. Kontynuowanie współpracy ze Stowarzyszeniem Dzieci Wojny - nauczyciele - wychowawcy - dyrekcja - opiekun Samorządu Uczniowskiego - rodzice - liczba i tematyka form edukacji patriotycznej i regionalnej realizowanych w szkole - poziom wiedzy uczniów o Polsce i społeczeństwie - właściwa postawa społeczna uczniów - ocena zachowań uczniów wobec symboli narodowych i dóbr kultury - roczne sprawozdania z realizacji ścieżki wychowanie patriotyczne 7. Udział w ważnych wydarzeniach z życia miasta i akcjach społecznych

4 PRIORYTET: PRZYJAZNA SZKOŁA 1. Szkoła drugim domem przyjaznym i bezpiecznym 2. Zaangażowanie rodziców w życie szkoły 3. Usprawnienie szkolnego systemu współpracy i informacji 1. Aktywizowanie działalności Samorządu Uczniowskiego 2. Funkcjonowanie Godziny dla ucznia konsultacje 3. Organizowanie imprez integrujących mieszkańców, zespoły klasowe, społeczność całej szkoły i osiedla - opiekunowie Samorządu Uczniowskiego - wychowawcy klas - pedagog szkolny - dyrektor - rodzice - wdrożenie do aktywnego udziału w życiu społecznym i kulturalnym, - zaangażowanie się rodziców w rozwiązywanie różnych problemów szkolnych - różnorodność imprez na terenie szkoły 4. Pełnienie przez bibliotekę szkolną funkcji nowoczesnej pracowni interdyscyplinarnej i warsztatu samodzielnej pracy ucznia 5. Propagowanie twórczego uczestnictwa w kulturze 6. Budowanie pozytywnych relacji: uczeń nauczyciel rodzic 7. Przestrzeganie zasad tolerancji i wzajemnej pomocy - zapewnienie uczniom podstaw zintegrowanej wiedzy o świecie przyrody, życiu społecznym, osiągnięciach cywilizacji i kultury oraz narastających zagrożeniach - sprawozdania pedagoga - opiekuna Samorządu Uczniowskiego - opinia Rady Rodziców 8. Promowanie sukcesów uczniów i inicjatyw rodziców

5 PRIORYTET: ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI 1. Stwarzanie warunków do współuczestniczenia w życiu szkoły 2. Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji i poczucia odpowiedzialności za realizację zadań 3. Zapewnienie dobrych i bezpiecznych warunków nauki 1. Podejmowanie działań dydaktycznowychowawczych pod hasłem: - Uczymy się demokracji - Wszyscy jesteśmy współgospodarzami szkoły - Wszyscy mamy sukcesy 2. Demokratyczne wybory Samorządu Uczniowskiego, samorządów klasowych oraz zarządów klubów i organizacji uczniowskich 3. Ogłoszenie współzawodnictwa klas o tytuł Super Klasa - - pedagog szkolny, - opiekun Samorządu Uczniowskiego - wychowawcy - dyrektor - Rada Szkoły i Rada Rodziców - maksymalna aktywizacja uczniów wobec problemów szkolnych, ich rzeczywistego udziału w projektowaniu i planowaniu pracy grup, klas, szkoły - rozszerzanie i pogłębianie współpracy z instytucjami oświatowymi, kulturalnymi i środowiskowymi 4. Promowanie szkoły w lokalnych mediach 5. Współpraca z samorządem lokalnym, Młodzieżową Radą Miasta, Radami Osiedlowymi - monitorowanie działań - sprawozdania osób odpowiedzialnych

6 PRIORYTET: EDUKACJA EUROPEJSKA 1. Rozszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej i innych krajach Europy 2. Rozwijanie poczucia integracji społecznej i kulturowej z innymi narodami 3. Wspomaganie procesów przystosowywania się do nowych warunków społecznych i ekonomicznych w zjednoczonej Europie 1. Działalność: - Szkolnego Centrum Informacji Europejskiej - Klubu Wiedzy Europejskiej 2. Organizowanie w szkole obchodów: - Dnia Języków Obcych - Dnia Europy - cyklicznych konkursów wiedzy europejskiej 3. Udział w ogólnopolskich i międzyszkolnych programach edukacyjnych - wychowawcy klas - nauczyciele języków obcych - dyrekcja szkoły - nauczyciel bibliotekarz - znajomość języków obcych - znajomość celów, struktur i zasad funkcjonowania Unii Europejskiej - podsumowanie efektów działań europejskich w szkole - możliwość współpracy z młodzieżą innych krajów - osiągnięcia w pozaszkolnych konkursach wiedzy europejskiej 4. Nawiązanie współpracy z szkołami z innych krajów wspólna realizacja projektów 5. Współpraca z Regionalnym Centrum Informacji Europejskiej

7 PRIORYTET: ROZWIJANIE I ZASPOKAJANIE POTRZEB I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW 1. Zaspokajanie specyficznych potrzeb edukacyjnych uczniów 2. Rozwijanie zainteresowań i talentów 3. Ukazywanie uczniom alternatywnych form spędzania wolnego czasu 1. Rozpoznawanie potrzeb i zainteresowań uczniów diagnozowanie 2. Stworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych zgodnej z oczekiwaniami dzieci i rodziców 3. Organizowanie ogólnoszkolnych imprez edukacyjnych i kulturalnych - Samorząd Uczniowski - nauczyciele - dyrekcja szkoły - Rada Rodziców - Rada Szkoły - zmniejszenie drugoroczności - duża grupa uczniów objęta szkolną ofertą zajęć pozalekcyjnych - wypracowanie formy kontaktów i współdziałania wszystkich ogniw procesu dydaktyczno-wychowawczego - sprawozdania z działalności pozalekcyjnej, - klasyfikacja semestralna i końcoworoczna - sukcesy uczniów w pozaszkolnych konkursach, olimpiadach i przeglądach

8 PRIORYTET: STWARZANIE UCZNIOM WARUNKÓW BEZPIECZEŃSTWA 1. Przestrzeganie przepisów BHP 2. Przeciwdziałanie agresji fizycznej i werbalnej 3. Podejmowanie działań służących bezpieczeństwu w drodze do szkoły i w kontaktach z obcymi 4. Przeciwdziałanie zjawiskom patologicznym 5. Zapewnienie podstawowej opieki medycznej 1. Pełnienie dyżurów nauczycieli i uczniów podczas przerw 2. Pogadanki i spotkania tematyczne ujęte w planie pracy wychowawcy klasowego. 3. Podział pawilonów na klasy I-III i IV-VI 4. Realizacja programu profilaktyki 5. Zmniejszenie liczebności klas 6. Tworzenie kameralnych warunków do pracy 7. Długofalowy konkurs o bezpieczeństwie w ruchu drogowym 8. Ukierunkowanie zadań pedagoga szkolnego na pracę profilaktyczną - dyrektor - pedagog szkolny - pielęgniarka - opiekunowie Samorządu Uczniowskiego - nauczyciele - wychowawcy klas i świetlicy - rodzice - zmniejszenie liczby nagannych i niebezpiecznych zachowań uczniów w czasie przerw - przestrzeganie regulaminów: zachowań podczas przerw, sal gimnastycznych i sali do gimnastyki korekcyjnej - stała opieka medyczna - brak narkomanii - poprawa warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu - sprawozdania pedagoga szkolnego, wychowawców klas, opiekunów Samorządu Uczniowskiego, pielęgniarki i społecznego inspektora BHP

9 PRIORYTET: PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ SPORT 1. Zachęcanie uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego 2. Rozszerzanie form zajęć z zakresu wychowania fizycznego 1.Organizowanie klas z rozszerzonym programem wychowania fizycznego 2. Organizowanie wielodyscyplinowych zajęć pozalekcyjnych w ramach UKS i imprez sportowych z udziałem uczniów, rodziców i absolwentów szkoły 3. Udział w zawodach sportowych organizowanych przez Szkolny Związek Sportowy 4. Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej -nauczyciele WF - dyrekcja szkoły - pielęgniarka - Rada Rodziców - duża liczba uczniów biorących udział w zajęciach sportowych - wysokie lokaty szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych na różnych szczeblach - indywidualne sukcesy sportowe uczniów - sprawozdanie nauczycieli WF i zarządu UKS 5. Sukcesywne rozbudowywanie bazy sportowej szkoły 6. Promowanie sukcesów sportowych uczniów

10 PRIORYTET: INTERAKTYWNE METODY NAUCZANIA 1. Optymalne wyposażenie szkoły w komputery i nowoczesne nośniki informacji 2. Przygotowanie nauczycieli do twórczego wykorzystywania komputera i Internetu w procesie dydaktycznym 3. Kształtowanie u uczniów umiejętności swobodnego i bezpiecznego posługiwania się komputerem i Internetem 1. Sukcesywne wyposażanie klasopracowni przedmiotowych i biblioteki w sprzęt komputerowy 2. Doposażenie ogólnodostępnych pracowni komputerowych i sali multimedialnej 3. Szkolenia i zajęcia pokazowe z zastosowaniem interaktywnych metod nauczania w ramach WDN 4. Prowadzenie programowych zajęć z informatyki w klasach IV- VI i zajęć pozalekcyjnych z zastosowaniem komputera i Internetu 5. Realizacja ścieżki - edukacja medialna na wszystkich poziomach klas - dyrektor szkoły - nauczyciel informatyki - nauczyciele przedmiotów - bibliotekarz - zmniejszająca się liczba uczniów przypadająca na 1 komputer - zwiększające się zasoby oprogramowania komputerowego i nowoczesnych nośników informacji - umiejętność posługiwania się komputerem, Internetem i urządzeniami multimedialnymi - oceny uczniów z informatyki - częstotliwość zajęć dydaktycznych z zastosowaniem komputera - sprawozdania z realizacji ścieżki edukacja medialna 6. Budowanie szkolnych stron informacyjnych