I półrocze rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE z NADZORU PEDAGOGICZNEGO nad działalnością dydaktyczno-wychowawczą w klasach 0-3 Szkoły Podstawowej nr1 w Bełżycach I półrocze rok szkolny 2017/2018

2 Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego SP nr1 w Bełżycach (L. Sobczak) EWALUACJA PROBLEMOWA W ZAKRESIE WYMAGAŃ : KONTROLA Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Diagnoza osiągnięć edukacyjnych uczniów ocena stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W ZAKRESIE: Wdrażania reformy oświaty Oceniania kształtującego Wdrażania elementów pedagogiki planu Daltońskiego MONITOROWANIE Realizacji podstawy programowej Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praca świetlicy szkolnej Realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych OBSERWACJA Obserwacja prowadzonych przez n-li zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły. Obserwacja odbywać się będzie według przyjętej w szkole procedury i planu obserwacji

3 EWALUACJA PROBLEMOWA wymaganie: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Przedmiot ewaluacji: znajomość, stosowanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa dzieci w oddziałach przedszkolnych Termin : kwiecień/maj 2018r Cel ewaluacji : zbadanie warunków tworzenia poczucia bezpieczeństwa w szkole Pytania kluczowe (zakres badania): 1. W jaki sposób szkoła zapewnia bezpieczne warunki pobytu dzieci w oddziałach przedszkolnych? 2. Jakie działania podejmuje szkoła, aby zachowania dzieci nie stanowiły zagrożenia dla siebie i innych? Dobór metod badawczych: Ankiety dla rodziców, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych szkoły, wywiad grupowy z dziećmi, analiza dokumentów

4 EWALUACJA PROBLEMOWA wymaganie: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Harmonogram ewaluacji: Spotkanie wicedyrektora z zespołem ds. ewaluacji marzec Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół nauczycieli / ds. ewaluacji marzec 2018r. Przeprowadzenie ankiet i wywiadów- kwiecień 2018r Podsumowanie ankiet oraz analiza dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji do 31 maja 2018r. Przekazanie wicedyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji, podsumowanych wyników propozycji wniosków do 5 czerwca 2018r. Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 22 czerwca 2018r. Wskazanie wykonawców ewaluacji: K. Zygo kier. zespołu ds. ewaluacji oraz członkowie: A. Marcewicz, A. Siedlecka, E. Anasiewicz. Osoby te będą odpowiedzialne za opracowanie koncepcji ewaluacji wraz z narzędziami ewaluacji, zbieranie danych oraz napisanie raportu.

5 EWALUACJA PROBLEMOWA wymaganie: Diagnoza osiągnięć edukacyjnych uczniów I etapu Przedmiot ewaluacji: badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów I etapu edukacyjnego Termin : wrzesień 2017 diagnoza wstępna; maj badania kontrolne Cel ewaluacji : podniesienie efektów kształcenia uczniów I etapu Pytania kluczowe (zakres badania): 1. W jaki sposób analizowane są wyniki sprawdzianów? 2. Jak nauczyciele wykorzystują wnioski z prowadzonych analiz w pracy z uczniami? 3. Na ile przeprowadzone analizy wyników odnoszą się do kontekstu poprzednich badań (diagnoza/badanie wstępne- badanie kontrolne)? Dobór metod badawczych: Ankiety dla rodziców, nauczycieli, wywiad grupowy z dziećmi, analiza dokumentów

6 EWALUACJA PROBLEMOWA wymaganie: Diagnoza osiągnięć edukacyjnych uczniów I etapu Harmonogram ewaluacji: Spotkanie wicedyrektora z zespołem ds. ewaluacji wrzesień Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół nauczycieli / ds. ewaluacji cały rok Przeprowadzenie badań wg harmonogramu: wrzesień diagnoza kl 1 październik, grudzień, marzec - testy cichego czytania w kl. 2 i 3 Maj badanie kontrolne w kl 1; test cichego czytania w kl 2, badanie kompetencji w kl. 3 Podsumowanie badań oraz analiza dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji do 31 maja 2018r. Przekazanie wicedyrektorowi Arkuszy testów wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji, podsumowanych wyników propozycji wniosków do 5 czerwca 2018r. Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 22 czerwca 2018r. Wskazanie wykonawców ewaluacji: A. Bogusz kier. zespołu ds. ewaluacji oraz członkowie: B. Król, A. Ambrożkiewicz, A. Ćwiklińska Osoby te będą odpowiedzialne za opracowanie koncepcji ewaluacji wraz z narzędziami ewaluacji, zbieranie danych oraz napisanie raportu.

7 EWALUACJA PROBLEMOWA wymaganie: Diagnoza osiągnięć edukacyjnych uczniów I etapu (działania zrealizowane) Badania osiągnięć edukacyjnych uczniów zrealizowane w I półroczu Diagnoza uczniów klasy pierwszej Wnioski: Edukacja polonistyczna Należy ćwiczyć umiejętność wyszukiwania i porządkowania informacji wz odczytywania oznaczeń i symboli Wdrażać do dokładnego słuchania poleceń i dokładne ich wykonywania Edukacja matematyczna Należy ćwiczyć umiejętność posługiwania się zegarem i wagą Edukacja przyrodniczo-społeczna Organizować wycieczki i inne zajęcia praktyczne w celu zdobywania umiejętności rozpoznawania roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku życia W większym stopniu wykorzystywać podczas zajęć pomocy dydaktyczne typu: mapa i globus System testów cichego czytania ze zrozumieniem w kl 2-3 Zwiększyć stopień trudności tekstów służących do rozwijania umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem. W większym stopniu wykorzystywać w czasie zajęć literaturę popularnonaukową, tabele i mapy.

8 OBSERWACJE Organizacja i tryb przebiega zgodnie z opracowaną procedurą i harmonogramem obserwacji (zrealizowano wszystkie zaplanowane obserwacje (36), wykaz znajduje się w dzienniku elektronicznym / zakładka obserwacje) Podczas obserwacji szczególny nacisk zwrócono na: Indywidualizację pracy na lekcji Sposoby, metody realizacji podstawy programowej, Organizację lekcji - aspekt dyscypliny, formy pracy, w tym pracę w grupach jako umiejętność pracy zespołowej sposoby przedstawiania uczniom celów lekcji i sprawdzania stopnia ich realizacji ora zastosowania narzędzi oceniania kształtującego Lekcja otwarta dla zespołu n-li edukacji wczesnoszkolnej : prowadząca : B. Król ; termin ; marzec 2018r

9 OBSERWACJE Uwagi wynikające z obserwacji lekcji: Lekcje prowadzone poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym Wielu n-li stosuje w swojej pracy ciekawe i atrakcyjne dla uczniów metody i formy pracy( np. elementy pedagogiki planu daltońskiego,techniki oceniania kształtującego, technologię TIK ) Zdarzają się jednak lekcje, podczas których widać małe zaangażowanie i aktywność uczniów, brak różnorodności form pracy w tym pracy zespołowej oraz brak dyscypliny pracy Większość n-li przedstawia uczniom cel lekcji, ale zdarza się, iż jest on niezrozumiały dla wszystkich uczniów Nie wszyscy n-le w sposób właściwy indywidualizują pracę z uczniami szczególnie w aspekcie pracy z uczniem zdolnym

10 KONTROLA ocena stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Tematyka kontroli Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania (dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć, arkusze ocen uczniów,) Terminowość przygotowania dokumentacji wynikającej z realizacji procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego w szkole zgodność oceniania w kl 1-3 z zasadami WSO i z rozporządzeniem o ocenianiu zgodność oceniania zachowania z zasadami WSO i z rozporządzeniem o ocenianiu Kontrola wystawiania ocen opisowych Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych z zachowania termin Cały rok analiza zapisów tematów zajęć co najmniej raz w mies (ostatni czwartek miesiąca) Zgodnie z terminami określonymi przepisami prawa oświatowego i prawa wewnętrznego, Na bieżąco Na bieżąco Styczeń, czerwiec Styczeń, czerwiec Podczas kontroli planowych i doraźnych nie stwierdzono większych uchybień. Niewielkie zaległości i niedociągnięcia zostały na bieżąco uzupełnione.

11 KONTROLA ocena stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Tematyka kontroli Realizacja obowiązków w zakresie bezpieczeństwa uczniów podczas przerw. Terminowość rozpoczynania i zakończenia zajęć lekcyjnych przez nauczycieli Realizacja godzin dyrektora (ciche czytanie ze zrozumieniem) w kl. 2 i 3 Zgodność klasowych planów wychowawczych ze szkolnym programem wychowawczym-profilaktycznym termin Na bieżąco wg Arkusz kontroli dyżurów Na bieżąco październik, marzec Wrzesień podczas obserwacji zajęć z wych. Dokumentowanie pracy zespołów nauczycielskich cały rok Podczas kontroli planowych i doraźnych nie stwierdzono większych uchybień. Niewielkie zaległości i niedociągnięcia zostały na bieżąco uzupełnione.

12 MONITOROWANIE Realizacji podstawy programowej Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praca świetlicy szkolnej Monitorowanie podstawy programowej w kl.1-3 Wszystkie programy w Szkolnym zestawie programów nauczania są zgodne z podstawą programową Opracowane plany wynikowe w widoczny sposób uwzględniają treści z podstawy oraz ilość godz na ich realizację N-le podczas rozmowy po obserwacji lekcji wskazują na bieżącą realizację podstawy programowej, wyodrębniając treści w opracowanym konspekcie. Analiza wypełnionych przez n-li arkuszy potwierdza bieżącą i systematyczną realizację podstawy programowej ze wszystkich przedmiotów Monitoring realizacji podstawy programowej odbył się w oparciu o opracowane : w kl. 1-2 w oparciu o Karty obserwacji ucznia. W kl.3 w oparciu o Arkusze monitoringu Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wszyscy uczniowie oddziałów 0-3, którzy wymagają wsparcia w formie zajęć z zakresu pomocy psych.-pedag. Mają zapewnione wsparcie w wymiarze dostosowanym do ich indywidualnych potrzeb. Monitoring odbył się w oparciu o Arkusze monitoringu MEN.

13 Wspomaganie WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W ZAKRESIE: Wdrażania reformy oświaty Oceniania kształtującego Wdrażania elementów pedagogiki planu Daltońskiego WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W ICH DOSKONALENIU POPRZEZ Organizację szkoleniowych posiedzeń RP Dziennik elektroniczny (zrealizowano) Szkoleń w ramach pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej: Poznanie pedagogiki planu Daltońskiego (zrealizowano) Lekcję otwartą Lekcja w kl 3b- prowadząca B. Król Dzielenie się wiedzą w ramach pracy zespołu Przekazanie informacji z odbytych szkoleń indywidualnych Referaty i warsztaty SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE ZAWARTO W SPRAWOZDANIU ZESPOŁU WDN KL.0-3

14 Ocena stopnia realizacji wniosków z nadzoru za rok szkolny 2016/2017 w zakresie edukacji wczesnoszkolnej Opracować statut 8-klasowej szkoły podstawowej uwzględniając zmianą prawa oświatowego, wnioski z ewaluacji pracy szkoły. (zrealizowano) W celu uatrakcyjnienia procesu dydaktyczno-wychowawczego: poszukiwać nowych rozwiązań metodycznych (zorganizowane szkolenie z pedagogiki planu daltońskiego- n-le wdrażają poznane rozwiązania na zajęciach) Kontynuować realizację projektów edukacyjnych w kl.3 projekty są realizowane: O czym szumią drzewa? (kl. 3a); Kto czyta, nie błądzi (kl. 3b); Moja miejscowość miejsce, w którym żyję (kl. 3c); Las wzywa nas (kl. 3d); Piątkowe eksperymenty ; Poznajemy Polskę pocztówkowa wymiana (kl. 3e)

15 Wnioski i rekomendacje do pracy w drugim półroczu Dokonać analizy SWOT pracy dydaktyczno-wychowawczej kl.0-3 Kontynuować działania w ramach wewnętrznej ewaluacji pracy szkoły Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Diagnoza osiągnięć edukacyjnych uczniów- badania kontrolne Opracować dokumentację i zgłosić do dyrektora innowacje pedagogiczne;: Wdrażanie elementów pedagogiki planu daltońskiego- (odp. A. Bogusz, B. Zięba) 100 lat niepodległości realizacja w klasach 0-3 projektów edukacyjnych- (odp. K. Zygo) Zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych w tym wzmóc czujność w czasie zajęć świetlicowych (w tym podczas pobytu dzieci na sali gim. i stołówce szkolnej) oraz przerw lekcyjnych W przypadkach nagłych zdarzeń (wypadków) reagować w sposób zgodny z procedurami (m.in. należy niezwłocznie powiadomić sekretariat szkoły, rodziców, p. pielęgniarkę, zgłosić wypadek do p. B. Wójtowicz) Dokonać diagnozy potrzeb n-li wz doskonalenia i wybrać zakresy tematyczne szkoleń na przyszły rok ( lider WDN) Zorganizować szkolenie dla n-li wz programowania Promować szkołę w środowisku lokalnym. W sposób systematyczny realizować wszystkie działania zawarte w planie pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej W sposób właściwy i na bieżąco należy prowadzić dokumentację pedagogiczną,