KLASA I SZKOŁA PODSTAWOWA IM

Transkrypt

1 KLASA I SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA KASPROWICZA W KLIKUSZOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ORAZ WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENA Wymagania zostały opracowane zgodnie z: 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 1534) 2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2017 r., poz. 1651) 3. Statutem Szkoły Podstawowej w Klikuszowej RODZAJE OCEN: 1.Ocena opisowa (na półrocze, na koniec roku szkolnego) - zawiera informację na temat poziomu opanowania przez ucznia umiejętności oraz wiadomości określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego I etapu edukacyjnego. Ponad to wskazuje potrzeby rozwojowe, a także edukacyjne ucznia, które mają na celu rozwijanie uzdolnień ucznia oraz służyć pomocą, aby przezwyciężać jego trudności.

2 2.Ocena bieżąca: a) Ocena cyfrowa w skali 6 1. Dopuszcza się stosowania + (plus) oraz (minus). Uczeń ma prawo do ustalenia na nowo oceny na wyższą w ciągu dwóch tygodni od jej uzyskania. Termin może zostać wydłużony po konsultacji z nauczycielem w przypadku choroby ucznia lub innej niż choroba usprawiedliwionej nieobecności ucznia. b) Ocena werbalna pochwała, komentarz; c) Ocena kształtująca, czyli komentarz do sprawdzianów oraz testów. 3.Ocena zachowania ocena ma charakter opisowy. Ocena dokonywana jest przez nauczyciela wychowawcę, który konstruując daną ocenę bierze pod uwagę opinię innych nauczycieli prowadzących również zajęcia z uczniami, opinię koleżanek i kolegów z klasy, a także samoocenę ucznia. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA: 1.Ustne; 2.Pisemne. SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA: 1. Odpowiedzi ustne: Praca na zajęciach, Czytanie; Recytacja z pamięci wiersza; Opowiadania pamięciowe; Znajomość reguł ortograficznych oraz gramatycznych; Odpowiedź na zadane pytania. Dialogi, Opisy Omawianie historyjek obrazkowych, Wyrażanie myśli w formie zdań, 2. Odpowiedzi pisemne:

3 Sprawdzian i kartkówki z zakresy ed.polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej; Pisanie ze słuchu lub krótkich tekstów z pamięci; Zadania domowe. Sporządzanie notatek z zajęć. Redagowanie oraz układanie sprawozdań, życzeń. 3. Działalność artystyczno-techniczna: Pomysłowość; Zaangażowanie; Sprawność działania; Organizacja pracy; Aktywność. 4. Działalność motoryczno-zdrowotna: Aktywność; Zaangażowanie; Sprawność działania; Organizacja pracy. SKALA PUNKTOWO-PROCENTOWA OBOWIĄZUJĄCA PRZY OCENIE SPRAWDZIANÓW PISEMNYCH UCZNIÓW: OCENA % 6 100% 5 99% - 90% 4 89% - 75% 3 74% - 50%

4 2 49% - 30% 1 29% - 0% INFOROWANIE RODZICÓW O POSTĘPACH ICH DZIECI: Zebrania z rodzicami; Spotkania indywidulane; Kontakt pośredni korespondencja poprzez dziennik elektroniczny; Kontakt telefoniczny. 1. Uczeń pisze sprawdziany pisemne po zrealizowaniu i utrwaleniu określonej partii materiału. Każdy sprawdzian jest wcześniej zapowiadany i uczniowie znają jego zakres. 2. Krótkie kartkówki są niezapowiedziane i obejmują materiał bieżący. 3.Pisemne prace dzieci przechowywane są w szkole w dokumentacji nauczyciela. 4. Każdy rodzic ma prawo do wglądu do prac w czasie zebrań z rodzicami, spotkań indywidulanych. 5. Każda ocena bieżąca oraz ocena na koniec półrocza i koniec roku szkolnego są dostępne dla rodzica i ucznia. 6. Aktywność artystyczna i ruchowa oceniana jest z uwzględnieniem możliwości i zaangażowania każdego ucznia. 7. Praca domowa jest kontrolowana przez nauczyciela. Jeśli uczeń ma trudności w wykonaniu jej, ma prawo zwrócić się o pomoc i dodatkowe wyjaśnienia.

5 Ocenianie zachowania w klasie I Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym. WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE

6 otrzymują uczniowie, którzy zawsze prezentują pozytywne zachowania, przyzwyczajenia, sumiennie i systematycznie wywiązują się z powierzonych zadań, są koleżeńscy, reprezentują szkołę na różnych konkursach gminnych i powiatowych otrzymują uczniowie, którzy zawsze prezentują pozytywne zachowanie, sumiennie wywiązują się z powierzonych zadań, w sposób prawidłowy i akceptowany przez społeczeństwo wyraża swoje emocje, a także uczucia otrzymują uczniowie, którym sporadycznie zdarzają się uchybienia, ale reagują natychmiast na interwencję nauczyciela, często przestrzegają zasad, które obowiązują w szkole, zazwyczaj w sposób prawidłowy i akceptowany przez społeczeństwo wyraża swoje emocje, a także uczucia otrzymują uczniowie, którym zdarza się wykraczać poza ustalony regulamin, często nie reagują na uwagi nauczyciela, nie zawsze stosują się do zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i przerw, nie zawsze w sposób prawidłowy zachowują się wobec innych osób otrzymują uczniowie, którzy ciągle nie reagują na uwagi nauczyciela, wagarują, lekceważą uwagi nauczyciela, nie stosują się do zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i przerw, w sposób nieprawidłowy zachowują się wobec innych osób

7 Wymagania edukacyjne na oceny bieżące w klasie I: Edukacja polonistyczna: Słuchanie: o Celujący (6) - słucha oraz rozumie wypowiedzi innych osób, zawsze prawidłowo wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji, okazuje szacunek osobie, która się wypowiada o Bardzo dobry (5) słucha i rozumie wypowiedzi innych osób, wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji, okazuje szacunek osobie, która się wypowiada o Dobry (4) - słucha wypowiedzi innych osób oraz wykazuje chęci ich zrozumienia, stara się wykonywać poprawnie zadanie według usłyszanej instrukcji, okazuje szacunek osobom, które się wypowiadają o Dostateczny (3) nie zawsze podczas słuchania rozumienie wypowiedzi innych osób, zazwyczaj wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji, często okazuje szacunek osobom, które się wypowiadają o Dopuszczający (2) rzadko z uwagą słucha wypowiedzi innych osób, wykazuje trudności podczas wykonywania zadania według usłyszanej instrukcji, sporadycznie okazuje szacunek osobom, które się wypowiadają Mówienie: o Celujący (6) wypowiedzi są swobodne oraz zbudowane są z pełnych, spójnie logicznych zdań na dany temat, stosuje bogate słownictwo, aktywnie uczestniczy podczas rozmów, zawsze prawidłowo formułuje pytania do danych sytuacji o Bardzo dobry (5) wypowiedzi zbudowane są z pełnych zdań, stosuje bogate słownictwo, uczestniczy w rozmowach, formułuje pytania do danych sytuacji o Dobry (4) udziela poprawnych odpowiedzi na pytania pełnymi zdaniami, stosuje odpowiednie słownictwo, zazwyczaj formułuje poprawne pytania do danych sytuacji o Dostateczny (3) buduje proste i krótkie zdania, posiada ubogi zasobu słownictwa, z pomocą nauczyciela formułuje pytania do danych sytuacji

8 o Dopuszczający (2) odpowiedzi na pytania składają się z pojedynczych wyrazów, często odpowiedzi są nie na temat, posiada ubogi zasobu słownictwa, ma trudności z formułowaniem pytań do danej sytuacji Czytanie: o Celujący (6) biegle, bezbłędnie oraz wyraźnie czyta nowe teksty, czyta ze zrozumieniem teksty oraz poprawnie odpowiada na pytania do tekstów o Bardzo dobry (5) biegle, bezbłędnie oraz wyraźnie czyta teksty wcześniej poznane, czyta ze zrozumieniem teksty oraz poprawnie odpowiada na pytania do tekstów o Dobry (4) poprawnie czyta, popełnia nieliczne błędy podczas wykonywania danej umiejętności, czyta ze zrozumieniem teksty oraz poprawnie odpowiada na pytania do tekstów o Dostateczny (3) wolne tempo czytania, niestosowanie się do znaków przestankowych występujących w tekście, występowanie trudności z udzieleniem prawidłowych odpowiedzi na pytania do tekstów o Dopuszczający (2) popełnia liczne błędy podczas czytania, często błędna analiza i synteza wyrazów, głoskowanie i czytanie sylabami Pisanie: o Celujący (6) bezbłędnie oraz samodzielnie pisze wyrazy, wyrażenia w odpowiedniej liniaturze z zachowaniem odpowiednich proporcji i poprawnie łączy litery, bezbłędnie pisze z pamięci, zna zasady ortograficzne, samodzielnie buduje zdania proste poprawne pod względem językowym o Bardzo dobry (5) poprawnie pisze wyrazy oraz wyrażenia w odpowiedniej liniaturze i poprawnie łączy litery, zna zasady ortograficzne, buduje poprawne pod względem językowym zdania proste, poprawnie pisze ze słuchu o Dobry (4) poprawnie zapisuje wyrazy oraz wyrażenia w odpowiedniej liniaturze, nie zawsze stosuje zasady ortograficzne, popełnia nieliczne błędy podczas pisania ze słuchu o Dostateczny (3) myli liniatury podczas pisania wyrazów oraz wyrażeń, pismo jest niestaranne, występują błędy podczas przepisywania z tablicy oraz pisania ze słuchu, zazwyczaj nie stosuje zasad ortograficznych

9 o Dopuszczający (2) nie stosuje odpowiedniej liniatury podczas pisania wyrazów, nie zachowuje odpowiednich proporcji podczas wykonywania danej umiejętności, popełnia liczne błędy podczas pisania z tablicy oraz ze słuchu Edukacja matematyczna: Liczenie, dodawanie i odejmowanie: o Celujący (6) biegle dodaje i odejmuje w zakresie opracowanego materiału, bezbłędnie wykonuje obliczenie, wykazuje się znajomością cyfr o Bardzo dobry (5) dodaje i odejmuje w zakresie opracowanego materiału, podczas obliczeń dokonuje nielicznych błędów, wykazuje się znajomością cyfr o Dobry (4) poprawnie dodaje i odejmuje w zakresie opracowanego materiału na konkretach, nie zawsze obliczenia są poprawne, wykazuje się znajomością cyfr o Dostateczny (3) nierzadko popełnia błędy podczas dodawania i odejmowania w zakresie opracowanego materiału, sporadycznie myli poznane cyfry o Dopuszczający (2) często popełnia błędy podczas dodawania i odejmowania w zakresie opracowanego materiału na konkretach, często błędnie rozpoznaje poznane cyfry, Rozwiązywanie zadań tekstowych: o Celujący (6) samodzielnie, bezbłędnie rozwiązuje zadania tekstowe o Bardzo dobry (5) bezbłędnie rozwiązuje zadania tekstowe o Dobry (4) rozwiązuje zadania tekstowe, sporadycznie wymagana jest pomoc nauczyciela o Dostateczny (3) z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania tekstowe o Dopuszczający (2) podczas rozwiązywania zadań tekstowych popełnia liczne błędy, wymaga pomocy nauczyciela

10 Umiejętności praktyczne: o Celujący (6) samodzielnie i poprawnie wykonuje pomiar długości, czasu, płynów, ciężaru oraz bezbłędnie wykonuje obliczenia pieniężne, samodzielnie zawsze rozpoznaje podstawowe figury geometryczne o Bardzo dobry (5) poprawnie wykonuje pomiar długości, czasu, płynów, ciężaru oraz wykonuje obliczenia pieniężne, rozpoznaje podstawowe figury geometryczne o Dobry (4) sporadycznie popełnia błędy podczas wykonywania pomiaru długości, czasu, płynów, ciężaru oraz podczas wykonywania obliczeń pieniężnych, zazwyczaj rozpoznaje podstawowe figury geometryczne o Dostateczny (3) popełnia błędy podczas wykonywania pomiaru długości, czasu, płynów, ciężaru oraz podczas wykonywania obliczeń pieniężnych, z pomocą nauczyciela nazywa podstawowe figury geometryczne o Dopuszczający (2) popełnia liczne błędy podczas wykonywania pomiaru długości, czasu, płynów, ciężaru oraz podczas wykonywania obliczeń pieniężnych, wykazuje trudności w rozpoznawaniu podstawowych figury geometrycznych Edukacja społeczna: Umiejętności społeczne: o Celujący (6) doskonale zna symbole narodowe oraz swoją miejscowość, doskonale nazywa członków swojej rodziny, zna i stosuje się do bezpiecznych zasad podczas zabaw, zawsze prawidłowo wyjaśnia znaczenie zwyczajów i tradycji narodowych, prawidłowo wypowiada się na temat wybranych wielkich Polaków o Bardzo dobry (5) zna symbole narodowe oraz swoją miejscowość, nazywa członków swojej rodziny, zna i stosuje się do bezpiecznych zasad podczas zabaw, wyjaśnia znaczenie zwyczajów i tradycji narodowych, wypowiada się na temat wybranych wielkich Polaków o Dobry (4) potrafi wymienić symbole narodowe oraz opowiedzieć o swojej miejscowości, potrafi wymienić członków swojej rodziny, zazwyczaj przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, zna zwyczaje i tradycje narodowe, wymienia wybranych wielkich Polaków

11 o o Dostateczny (3) popełnia błędy podczas wymieniania symboli narodowych, nie zna wszystkich członków rodziny, często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, z pomocą nauczyciela wymienia zwyczaje i tradycje narodowe, z pomocą nauczyciela nazywa wybranych wielkich Polaków Dopuszczający (2) ma trudności z wymienieniem symboli narodowych oraz w opowiadaniu o swojej miejscowości, ma trudności z wymienieniem członków rodziny, zazwyczaj nie przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, ma duże trudności w nazywaniu i omówieniu zwyczajów oraz tradycji narodowych, ma duże trudności z nazwaniem wybranych wielkich Polaków Edukacja przyrodnicza: Umiejętności przyrodnicze: o o o o Celujący (6) ma rozległą wiedzę na temat otaczającego środowiska przyrodniczego, posiada dużą wiedzę na temat zmian, które zachodzą w przyrodzie, bardzo dobrze zna rośliny oraz zwierzęta z danych środowisk przyrodniczych, samodzielnie przyczynia się do ochrony środowiska oraz jest świadomy zagrożeń, zna numery alarmowe, zawsze poprawnie charakteryzuje wybrane zajęcia oraz zawody ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, zawsze dba o czystość wokół własnego otoczenia Bardzo dobry (5) posiada wiedzę na temat otaczającego go środowiska przyrodniczego, posiada wiedze na temat zmian, które zachodzą w przyrodzie, zna rośliny oraz zwierzęta z danych środowisk przyrodniczych, dba o środowisko przyrodnicze oraz zna zagrożenia, zna numery alarmowe, charakteryzuje wybrane zajęcia oraz zawody ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, dba o czystość wokół własnego otoczenia Dobry (4) ma podstawową wiedzę na temat otaczającego go środowiska przyrodniczego, posiada podstawową wiedzę na temat zmian, które zachodzą w przyrodzie, rozpoznaje rośliny oraz zwierzęta z danych środowisk przyrodniczych, stara się dbać o środowisko przyrodnicze, zna numery alarmowe, wymienia wybrane zajęcia oraz zawody ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, zazwyczaj dba o czystość wokół własnego otoczenia Dostateczny (3) posiada częściową wiedzę na temat otaczającego go środowiska przyrodniczego, posiada częściową wiedzę na temat zmian, które zachodzą w przyrodzie, często myli nazwy roślin oraz zwierząt z danych środowisk przyrodniczych,

12 o sporadycznie wykazuje się dbaniem o środowisko przyrodnicze, częściowo zna zagrożenia dla środowiska, myli numery alarmowe, z pomocą nauczyciela wymienia wybrane zajęcia oraz zawody ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, sporadycznie dba o czystość wokół własnego otoczenia Dopuszczający (2) posiada ubogą wiedze na temat otaczającego go środowiska, posiada ubogą wiedzę na temat zjawisk, które zachodzą w przyrodzie, wykazuje się trudnościami w rozpoznawaniu roślin oraz zwierząt z danych środowisk przyrodniczych, nie dba o środowisko przyrodnicze, nie wykazuje się znajomością zagrożeń dla środowiska, nie zna numerów alarmowych, wykazuje trudności podczas wymieniania wybranych zajęć oraz zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, ma problemy z utrzymaniem czystości wokół własnego otoczenia Edukacja plastyczna: Umiejętności plastyczne: o Celujący (6) prace zawsze wykonuje starannie oraz estetycznie, wykonana praca zawsze jest zgodna z tematem, wykazuje się twórczym myśleniem podczas wykonywania prac, wykazuje się znajomością różnych dziedzin sztuki o Bardzo dobry (5) prace wykonuje starannie oraz estetycznie, wykonana praca zgodna jest z tematem, poszukuje twórczych rozwiązań w pracach plastycznych, rozpoznaje dziedziny sztuki o Dobry (4) stara się, aby praca wykonana była starannie oraz estetycznie, na ogół praca zgodna jest z tematem, rozpoznaje dziedziny sztuki o Dostateczny (3) zazwyczaj praca jest niestaranna i nie estetyczna, rzadko poszukuje twórczych rozwiązań, często praca nie jest dokończona, czasami myli dziedziny sztuki

13 o Dopuszczający (2) często niechętnie przystępuje do wykonywania prac, prace są niestaranne i nieestetyczne, brak twórczych rozwiązań, wykazuje trudności podczas rozpoznawania dziedzin sztuki Edukacja techniczna: Umiejętności techniczne: o Celujący (6) samodzielnie i kreatywnie konstruuje prace, zawsze dba o porządek w miejscu pracy zawsze prawidłowo i bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami o Bardzo dobry (5) starannie konstruuje prace, utrzymuje porządek w miejscu pracy, prawidłowo i bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami o Dobry (4) stara się starannie wykonywać prace techniczne, stara się utrzymywać porządek w miejscu pracy, wie jak należy prawidłowo i bezpiecznie posługiwać się prostymi narzędziami o Dostateczny (3) często wykonywane prace techniczne są niestaranne, często panuje nieporządek w miejscu pracy, nie zawsze wie jak należy poprawnie i bezpiecznie posługiwać prostymi narzędziami o Dopuszczający (2) prace techniczne wykonywane są niestarannie, zazwyczaj panuje nieporządek w miejscu pracy, potrafi poprawnie i bezpiecznie posługiwać się niektórymi prostymi narzędziami Edukacja muzyczna: Umiejętności muzyczne: o Celujący (6) samodzielnie oraz z chęcią tańczy, śpiewa oraz gra na prostych instrumentach muzycznych, samodzielnie tworzy oraz odtwarza muzykę, aktywnie i z chęcią uczestniczy w różnorodnych zabawach muzyczno-ruchowych, bezbłędnie wystukuje rytm o Bardzo dobry (5) chętnie tańczy, śpiewa oraz gra na prostych instrumentach muzycznych, samodzielnie tworzy oraz odtwarza muzykę, uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych, wystukuje rytm

14 o Dobry (4) tańczy, śpiewa oraz gra na prostych instrumentach muzycznych, uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych, wystukuje większość rytmów, o Dostateczny (3) przy pomocy nauczyciela tańczy, śpiewa oraz gra na prostych instrumentach muzycznych, przy pomocy nauczyciela wystukuje rytm, bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych o Dopuszczający (2) ma trudności podczas tańczenia, śpiewania oraz gry na prostych instrumentach muzycznych, wykazuje trudności podczas powtarzania rytmu, niechętnie bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych Wychowanie fizyczne: Umiejętności ruchowe, edukacja zdrowotna o Celujący (6) aktywnie i z chęcią uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, bezbłędnie i z zaangażowaniem wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, zna i zawsze przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń, gier i zabaw, bierze udział w zawodach sportowych, dba o swoje zdrowie oraz innych o Bardzo dobry (5) chętnie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń, gier i zabaw, wie jak należy zachować się podczas choroby o Dobry (4) uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, zna większość zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń, zabaw i gier oraz je stosuje, zna zagrożenia dla zdrowia, wie jak należy zachować się podczas choroby o Dostateczny (3) zazwyczaj uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, przy pomocy nauczyciela wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń, gier i zabaw, przejawia znajomość zachowania się podczas choroby o Dopuszczający (2) niechętnie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, zachęcany często nie wykonuje ćwiczeń gimnastycznych, zazwyczaj nie przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń, gier i zabaw, sporadycznie dba o swoje zdrowie WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDZIANA OCENY ROCZNEJ OKREŚLA STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KLIKUSZOWEJ.