KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu. Zakład Położnictwa, Ginekologii i Opieki Położniczo - Ginekologicznej

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Położnictwo Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Położnictwa, Ginekologii i Opieki Położniczo - Ginekologicznej zppg@umb.edu.pl Prof. dr hab. n. med. Sławomir J. Terlikowski dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, mgr A. Sienkiewicz, mgr M. Zahor I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II III X Semestr studiów: X 6 X Nazwa modułu/przedmiotu: ECTS 13 Kod modułu PO.1.OS-TPiPP Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy X inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH SP ZOZ Wojewódzki Szpital Zespolony im. J. Śniadeckiego, Blok Porodowy, Skłodowskiej 26 USK Sala Porodowa, Skłodowskiej 24 PRAKTYK ZAWODOWYCH SP ZOZ Wojewódzki Szpital Zespolony im. J. Śniadeckiego, Blok Porodowy, Skłodowskiej 26 USK Sala Porodowa, Skłodowskiej 24 Wszystkie pozostałe jednostki spełniające kryteria do odbywania praktyk zawodowych

2 FORMA KSZTAŁCENIA Liczba godzin Wykład 0 Seminarium 0 Ćwiczenia 35 Samokształcenie 5 Laboratorium 0 E-learning 0 Zajęcia praktyczne 120 Praktyki zawodowe 240 Inne 0 RAZEM 400 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: 1. Rozpoznawanie ułożeń odgięciowych płodu w przebiegu porodu. 2. Znajomość zasad działania urządzeń i narzędzi wykorzystywanych podczas porodów powikłanych kleszcze położnicze i vacuum extractor. 3. Prowadzenie porodu oraz pielęgnacja rodzącej z ciążą obumarłą. 4. Umiejętność sprawowania opieki nad rodzącą w przypadku współistnienia chorób nie położniczych. 5. Uzyskanie wiedzy na temat postępowania położnej w przypadku chorób współistniejących z ciążą 6. Rozpoznawanie powikłań pojawiających się podczas porodu 7. Nabycie umiejętności prowadzenia porodu w przypadku nieprawidłowego położenia i ułożenia płodu 8. Umiejętność prowadzenia porodu w przypadku ciąży po terminie porodu, porodu przedwczesnego i ciąży obumarłej. 9. Choroby niepołożnicze rodzącej, choroby współistniejące z ciążą, ciąża przeterminowana, ciąża obumarła, poród przedwczesny, powikłania porodu, położenie i ułożenia płodu, prowadzenie porodu, postępowanie położnej Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne ćwiczenia na fantomach, ćwiczenia z użyciem narzędzi, pogadanka, pokaz praktyczny; praca w oddziale przy łóżku pacjentki pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 WIEDZA Formujące *** Podsumowujące ** D-W04 opisuje zadania położnej podczas porodów zabiegowych K-W04 wstępne D-W06 D-W07 określa udział położnej w procesie diagnostyki w okresie okołoporodowym omawia zasady psychoprofilaktyki porodu, ze szczególnym uwzględnieniem metod łagodzenia bólu K-W06 M1D_W07 wstępne wstępne D-W08 definiuje poród rodzinny, naturalny i aktywny K-W08 wstępne UMIEJĘTNOŚCI Test dopasowania, T/N lub uzupełniania odpowiedzi Test dopasowania, T/N lub uzupełniania odpowiedzi Test dopasowania, T/N lub uzupełniania odpowiedzi Test dopasowania, T/N lub uzupełniania odpowiedzi ZP/PZ ZP/PZ ZP/PZ ZP/PZ D-U07 D-U14 D-U16 ustala indywidualne plany opieki prenatalnej i porodu w odniesieniu do ciężarnej i rodzącej, a w razie konieczności dokonuje ich modyfikacji prowadzi I, II, III i IV okres porodu, przeprowadzając konieczne procedury rozpoznaje pęknięcie krocza II, III i IV oraz asystuje lekarzowi przy zabiegu szycia krocza K-U07 M1D _U14 K-U16 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Zal. każdego ćwiczenia poszczególnych czynności poszczególnych czynności poszczególnych czynności Obserwacja pracy studenta podczas zajęć Obserwacja pracy studenta podczas zajęć Obserwacja pracy studenta podczas zajęć ZP/PZ, Realizacja zleconego zadania ZP/PZ, Realizacja zleconego zadania ZP/PZ, Realizacja zleconego zadania

4 D-K08 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej K-K08 Ocena aktywności studenta na zajęciach każdego ćwiczenia; Przedłużona obserwacja pracy studenta; samoocena ZP/PZ, Realizacja zleconego zadania * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach poszczególnych czynności każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń

5 Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 0 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 35 Udział w seminariach (wg planu studiów) 0 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 120 (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 Samodzielne przygotowanie do seminariów 0 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 Przygotowanie do zajęć praktycznych 12 Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 240 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 20 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 442 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 13 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY 0 Liczba godzin

6 ĆWICZENIA SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI 1. Mechanizm porodu w ułożeniach odgięciowych główki. Nieprawidłowe wstawianie się główki: nieosiowe wstawianie się główki, wysokie proste stanie główki, niskie poprzeczne stanie główki, nadmierne zwroty główki. 2. Położenie miednicowe przebieg porodu, mechanizm porodowy, odmiany, rozpoznanie Położenie skośne i poprzeczne. Poród bliźniaczy Poród zabiegowy poród z użyciem kleszczy położniczych budowa, wskazania, warunki, technika 4 wykonania zabiegu. 5. Poród z użyciem próżnociągu położniczego wskazania, warunki, technika wykonania zabiegu Obroty położnicze wskazania, warunki, technika wykonania zabiegu. Ręczne wydobycie płodu Obsoleta. Opieka i pielęgnacja nad rodzącą z ciążą obumarłą Urazy okołoporodowe płodów i noworodków. Dystocja barkowa Prowadzenie porodu w wybranych sytuacjach położniczych godzin w tym: godzin w tym: 1. Powtórzenie wiadomości z zakresu fizjologii i patologii ciąży Prowadzenie porodu w przypadku pacjentki z NIC Prowadzenie porodu w przypadku pacjentki z cukrzycą Prowadzenie porodu u rodzącej z wadą serca i wzroku Postępowanie w przypadku łożyska przedwcześnie odklejającego się prawidłowo usadowionego, 8 łożyska przodującego. 6. Postępowanie z pacjentką w przypadku rozpoznania położenia podłużnego główkowego płodu, z 8 przodującymi i wypadającymi częściami drobnymi. 7. Postępowanie z pacjentką w przypadku wystąpienia wstrząsu poporodowego Pielęgnowanie pacjentki z ciążą mnogą i z wielowodziem 8 9. Postępowanie z pacjentką w przypadku stwierdzenia nieprawidłowego położenia, ułożenia płodu Ciąża przenoszona/ po terminie - postępowanie z pacjentką Prowadzenie porodu w położeniu podłużnym miednicowym Postępowanie położnej w przypadku porodu przedwczesnego Postępowanie położnej w przypadku koagulopatii położniczych Postępowanie w sytuacjach łożyska niekompletnego i nieodklejania się łożyska Postępowanie położnej i prowadzenie porodu u pacjentki z rozpoznaną ciążą obumarłą Zajęcia praktyczne realizowane w Centrum Symulacji Medycznej 2 spotkania (1 godz. + 3 godz.): 4 Prowadzenie porodu w przypadku pacjentki z cukrzycą. Prowadzenie porodu w położeniu podłużnym miednicowym. 240 godzin w tym:

7 ZAWODOWE 1. Przyjęcie pacjentki w oddział Sali porodowej 8 2. Wysłuchanie tętna słuchawka położniczą i/lub KTG oraz monitoring stały lub okresowy płodu 8 3. Prowadzenie dokumentacji pacjentki- partogram, historia rozwoju noworodka, formularz zgłoszenia 8 do USC, karta gorączkowa, książka porodów 4. Badanie chwytami Leopolda 8 5. Pomiar miednicy kostnej miednicomierzem 8 6. Ocena stanu ogólnego, położniczego i psychicznego pacjentki- rozmowa, wywiad, aktywne słuchanie, 8 zebranie wywiadu położniczego i ginekologicznego 7. Przygotowanie pacjentki, stolika, zestawu do nacięcia i/lub szycia krocza 8 8. Nacięcie krocza, asysta i/lub szycie krocza 8 9. Samodzielne prowadzenie II okresu porodu Przyjęcie porodu fizjologicznego Samodzielne prowadzenie III okresu porodu Samodzielne prowadzenie IV okresu porodu Przekazanie położnicy do oddziału położniczego- referowanie Przekazanie noworodka do oddziału noworodkowego Przygotowanie pacjentki do cięcia cesarskiego Uczestnictwo w porodzie zabiegowym w przypadku porodu miednicowego Asysta do cięcia cesarskiego Asysta do porodu przy użyciu kleszczy Asysta do porodu z użyciem próżnociągu położniczego Asysta do resuscytacji noworodka urodzonego w zamartwicy Opieka i pielęgnacja rodzącej w przypadku powikłań III okresu porodu Opieka i pielęgnacja rodzącej/położnicy przy powikłaniu IV okresu porodu Opieka i pielęgnacja pacjentki w przypadku zakłóceń czynności skurczowej mięśnia macicy Prowadzenie porodu w przypadku rodzącej z cukrzycą Prowadzenie porodu u pacjentki z otyłością Prowadzenie porodu w przypadku schorzeń układu oddechowego- gruźlica, zapalenie płuc, oskrzeli, 8 inne. 27. Prowadzenie porodu w sytuacji stwierdzenia licznych niepowodzeń położniczych (niepłodności pierwotna, wtórna; poronienia nawykowe) 29. Prowadzenie porodu u pacjentki z rozpoznanym wewnątrzmacicznym obumarciem płodu Prowadzenie porodu mnogiego. 8 SAMOKSZTAŁCEN 5 godzin IE 1. Temat do wyboru (zgodnie z zainteresowaniami studenta) po uzgodnieniu z osobą odpowiedzialną za samokształcenie. LITERATURA PODSTAWOWA 1. Dudenhausen J.W., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. Wyd. Lek. PZWL,

8 W-wa, Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Wyd. Lek. PZWL, W-wa Martius G, Beckwold M, Pfleiderer A.: Ginekologia i położnictwo. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław Troszyński M.: Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny. Wyd. Lek. PZWL, W-wa Bręborowicz G.H. Położnictwo i ginekologia. Tom I i II. PZWL, W-wa Datta M., Randal R., Holmes N.: Położnictwo i ginekologia błyskawicznie. Wyd. Lek PZWL, Warszawa Kruszyński Z.: Anestezjologia położnicza, położnicze stany naglące. Wyd. Lek PZWL, Warszawa Bręborowicz G.: Sytuacje kliniczne w położnictwie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2015 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Al-Azzawi F.: Atlas porodu i zabiegów położniczych. Wydawnictwo LibraMed Hanretty K.P.: Położnictwo. Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław Panay N., Dutta R., Ryan A., Broatbent J.A.M. Położnictwo i ginekologia. Cash Cours Urban&Partner, Wrocław Bręborowicz G. H. (red.): Kardiotokografia. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań Bręborowicz G. H. (red.): Operacje położnicze. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań Miller A.W.F., Hanretty K.P.: Położnictwo ilustrowane. (red.) Dębski R., Wydawnictwo Libramed, W-wa Kalita J. (red.) Wybrane zagadnienia intensywnego nadzoru położniczego. Wydawnictwo Przegląd Lekarski, Kraków Norwitz E., Schorge J.: położnictwo i ginekologia w zarysie. Wyd. Lek PZWL, Warszawa Chazan B., Leibschang J.: Postępowanie w nagłych stanach w położnictwie i ginekologii. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA Wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100%

9 zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub punktowym punktów D-U07, D-U14, D- U16, Ć,ZP, PZ - wg Kryterium oceny umiejętności praktycznych 7-6 pkt pkt pkt. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W- 01 W-27 ( wiedza) oceniono metodą: Egzamin teoretyczny pisemny obejmujący treści z I,II,III,IV,V i VI semestru Czas trwania egzaminu 60 minut Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych jednokrotnego wyboru- 100 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie 1 pkt, max:100; min: 60 : 59 i niżej niedostateczny (2,0) dostateczny (3,0) dość dobry (3,5) dobry (4,0) ponad dobry (4,5) bardzo dobry (5,0) Efekty D- U01- D- U14, ( umiejętności) oceniane są metodą: Realizacji zleconego zadania Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest prawidłowe wykonanie zadania Efekty D- K08 ( kompetencje) oceniane są metodą : Oceny 360 stopni oraz samooceny OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny X egzamin praktyczny zaliczenie

10 Normy Punkty Zasady Sprawność Skuteczność Samodzielność Komunikowanie się z pacjentką Postawa Sposób wykonania czynności Kryterium ogólne 2 Przestrzega zasad, właściwa technika i kolejność wykonania czynności 1 Przestrzega zasad po ukierunkowaniu 0 Nie przestrzega zasad, chaotycznie wykonuje działania Czynności wykonuje pewnie, energicznie Czynności wykonuje mało pewnie, po krótkim zastanowieniu Czynności wykonuje niepewnie, bardzo wolno Postępowanie uwzględnia sytuację pacjentki, osiąga cel Nie zawsze uwzględnia sytuację zdrowotną pacjenta, osiąga cel po ukierunkowaniu Nie bierze pod uwagę indywidualnej sytuacji pacjenta, nie osiąga celu Działania wykonuje całkowicie samodzielnie Wymaga przypomnienia i ukierunkowania w niektórych działaniach Wymaga stałego naprowadzania i przypominania w każdym działaniu Opracowano w Katedrze Rozwoju Pielęgniarstwa WPINoZ AM w Lublinie, modyfikacja za Ciechaniewicz W.: Kształtowanie umiejętności praktycznych słuchaczy szkół pielęgniarskich CKPPiP Warszawa Poprawne, samodzielne, skuteczny dobór treści Wymaga naprowadzenia, ukierunkowania w wyborze treści Nie potrafi utrzymać kontaktu werbalnego z pacjentką Potrafi krytycznie ocenić i analizować swoje postępowanie, współpracuje z zespołem terapeutycznym, pełna identyfikacja z rolą zawodową Ma trudności w krytycznej ocenie i analizie swojego postępowania, we współpracy z zespołem terapeutycznym oraz w identyfikacji z rolą zawodową Nie potrafi krytycznie ocenić i analizować swojego postępowania, nie współpracuje z zespołem terapeutycznym, nie identyfikuje się z rolą zawodową Data opracowania programu: r Program opracował: dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, mgr Marta Zahor

11