PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kierunek: Mechatronika Rodzaj przedmiotu: dodatkowy Rodzaj zajęć: Ćwiczenia JĘZYK NIEMIECKI - German Poziom przedmiotu: I stopnia Liczba godzin/tydzień: h Kod przedmiotu: C0 Rok: III Semestr: V Liczba punktów: I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C1. Kształcenie i rozwijanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia, mówienia, czytania, pisania), koniecznych do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku pracy oraz w Ŝyciu codziennym. C. Poznanie niezbędnego słownictwa ogólnotechnicznego i specjalistycznego związanego z kierunkiem studiów. C3. Nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności interkulturowych. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość języka na poziomie biegłości A/B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.. Umiejętność pracy samodzielnej i w grupie. 3. Umiejętność korzystania z róŝnych źródeł informacji. EFEKTY KSZTAŁCENIA Po zakończeniu kursu z języka obcego na studiach I-go stopnia student : EK 1 potrafi porozumieć się w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach Ŝycia codziennego EK - posługuje się charakterystycznymi dla języka docelowego konstrukcjami gramatycznymi EK 3 potrafi prowadzić korespondencję prywatną i słuŝbową EK 4 czyta ze zrozumieniem prosty tekst popularno-naukowy ze swojej dziedziny EK 5 - zna podstawowe słownictwo ogólnotechniczne, stanowiące kompendium wiedzy inŝynierskiej, EK 6 potrafi przygotować i przedstawić prezentację z uŝyciem środków multimedialnych 1

2 TREŚCI ROGRAMOWE Forma zajęć ĆWICZENIA Liczba godzin Ćw 1- Środowisko naturalne; zanieczyszczenia wody i powietrza. Porównanie warunków Ŝycia w ośrodkach przemysłowych i na wsi Ćw 3-4 Ochrona środowiska; recycling, wykorzystanie materiałów wtórnych Ćw 5-6 Zmiana klimatu, zagroŝenia artykuły prasowe Cw 7-8 Postęp w technice; waŝne wynalazki na przestrzeni wieków. Konstrukcja bezokolicznikowa um.zu Ćw 9-10 Wynalazcy z krajów niemieckiego obszaru językowego i ich wynalazki. Zdana okolicznikowe celu ze spójnikiem damit Cw 11-1 Młodzi wynalazcy w Niemczech i na świecie. Wynalazczość na podstawie danych statystycznych Ćw Wybór i przygotowanie materiałów do prezentacji na temat NajwaŜniejsze wynalazki Ćw Prezentacja wybranego wynalazku z wykorzystaniem środków multimedialnych Ćw WaŜne ośrodki przemysłowe Niemiec, Austrii i Szwajcarii; poszukiwanie materiałów w dostępnych źródłach, sporządzenie i przekazanie informacji Ćw 19-0 Ciekawostki geograficzne, kulturalne, architektoniczne z krajów D-A- CH - prezentacja wybranych materiałów ze stron internetowych. Ćw1- Sprawdzian pisemny utrwalający zrealizowany materiał leksykalny i gramatyczny Ćw 3-4 Praca z wybranym tekstem specjalistycznym z zakresu kierunku studiów. UŜycie strony biernej do opisu procesów technologicznych Ćw 5-6 Praca z tekstem specjalistycznym c.d. Opis procesu technologicznego na wybranym przykładzie Ćw 7-8 Formy zimowego wypoczynku. Poszukiwanie ofert w katalogach niemieckojęzycznych; porównania, uzasadnienie wyboru Ćw9-30 Plany na ferie zimowe. Ewaluacja NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. podręczniki do języka ogólnego i specjalistycznego. ćwiczenia z zastosowaniem środków audiowizualnych 3. prezentacje multimedialne 4. słowniki specjalistyczne i słowniki on-line 5. Internet 6. plansze, plakaty, mapy SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. ocena przygotowania do zajęć dydaktycznych F. ocena aktywności podczas zajęć F3. ocena za test osiągnięć F4. ocena za prezentację. P1. ocena z testu zaliczeniowego *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich powyŝszych elementów.

3 OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Suma SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30 h 30 h LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Braunert J., Schlenker W.: Unternehmen Deutsch Grundkurs A1/A, Aufbaukurs-B1/B, E. Klett, Stuttgart, 005. Guenat G., Hartmann P.: Deutsch für das Berufsleben B1, E. Klett Sprachen GmbH, Funk H, Kuhn Ch.: Studio d A, B1 + kurs DVD, Cornelsen BC edu, Berlin Bosch G., Dahmen K.: Schritte international im Beruf, Hueber Verlag, Ismaning, Becker N., Braunert J.: Alltag, Beruf & Co., Hueber Verlag, Ismaning Buscha A., Lindhaut G.: Geschäftskommunikation, Verhandlungssprache, Hueber Verlag, Ismaning, Eismann V.: Erfolgreich bei Präsentationen, Cornelsen Verlag, Berlin Bęza S.: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN, Warszawa Czasopisma: magazin - deutschland.de, Bildung & Wissenschaft 11. Wielki Słownik niemiecko-polski/polsko-niemiecki PONS; Wyd. LektorKlett, Słownik naukowo-techniczny ; Wydawnictwa Techniczne, Warszawa, Corbbeil J.-C., Archambault A., Słownik obrazkowy polsko-niemiecki, Wyd.LektorKlett, Poznań Wyszyński J.: Sehen, Hören, Verstehen Ćwiczenia do materiałów audiowizualnych, Wyd. Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa 008 PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1.dr Maria Grabara; mgrabara@adm.pcz.czest.pl.mgr Henryk Juszczak; heniekjuszczak@interia.pl 3.mgr Urszula Tarkiewicz; utarkiewicz@adm.pcz.czest.pl 4.mgr Janusz Wyszyński; janusz.wyszynski@plusnet.pl 3

4 MATRYCA REALIZACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK1 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu(pek) K_W68_C_0 K_U68_C_0; Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1,C, C3 Cw ,,6 F1.F,P1 EK K_U68_C_0; C1 Cw ,, 4, 5 F1,F3, F4,P1 EK3 K_W68_C_0 C 1,C, C3 Cw 9-1, F3, P1 1,,4,5,6 K_U68_C_0; Cw 1-4 EK4 K_W68_C_0 K_U68_C_0 4,5,6 F3,P1 C1,C Cw 7-8, Cw Cw 7-8 EK5 K_W68_C_0 K_U68_C_0 C Cw 1-4, Cw ,4,5,6 F1,F3,P1 EK6 K_W68_C_0 K_U68_C_0 C1, C Cw 5-6, Cw 9-10 Cw ,3,4,6 F4 II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Efekt 1 porozumieć się w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach Ŝycia codziennego porozumieć się w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach Ŝycia codziennego stosować proste wypowiedzi dot. Ŝycia zawodowego i prywatnego w bardzo ograniczonym zakresie porozumiewać się w rutynowych sytuacjach Ŝycia codziennego i zawodowego płynnie i spontanicznie wypowiadać się na tematy zawodowe i społeczne oraz w kontaktach towarzyskich Efekt Student posługuje się charakterystyczny mi dla danego języka konstrukcjami gramatycznymi stosować konstrukcji gramatycznych w sposób prawidłowy w wypowiedziach ustnych i pisemnych zastosować typowe konstrukcje gramatyczne charakterystyczne dla danego języka, lecz popełnia przy tym liczne błędy. Student posługuje się danymi konstrukcjami gramatycznymi w sposób prawidłowy, lecz okazjonalnie popełnia przy tym błędy. Student płynnie i precyzyjnie potrafi zastosować konstrukcje językowe charakterystyczne dla danego języka. 4

5 Efekt 3 prowadzić korespondencję prywatną i słuŝbową sformułować prostych tekstów w korespondencji prywatnej i zawodowej. w sposób komunikatywny, lecz w bardzo ograniczonym zakresie sformułować proste teksty w korespondencji prywatnej i zawodowej w sposób komunikatywny wypowiadać się w formie pisemnej, lecz okazjonalnie popełnia przy tym błędy. swobodnie i kreatywnie wypowiadać się pisemnie, z zachowaniem wszelkich standardów obowiązujących w korespondencji w języku docelowym Efekt 4 Student czyta ze zrozumieniem prosty tekst popularno-naukowy ze swojej dziedziny Student nie rozumie tekstu, który czyta. Student rozumie jedynie fragmenty tekstu, który czyta, ma trudności z jego interpretacją. Student rozumie znaczenie głównych wątków tekstu i potrafi je zinterpretować. Student rozumie wszystko, co przeczyta, równieŝ szczegóły. Potrafi bezbłędnie interpretować własnymi słowami przeczytany tekst. Efekt 5 Student zna podstawowe słownictwo ogólnotechniczne, stanowiące kompendium wiedzy inŝynierskiej Efekt 6 przygotować i przedstawić prezentację z uŝyciem środków multimedialnych Student nie zna podstawowych pojęć związanych ze swoją dziedziną. przygotować i przedstawić prezentacji na zadany temat. Student zna w ograniczonym zakresie słownictwo ogólnotechniczne. przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i przedstawić ją, lecz w trakcie prezentacji popełnia liczne błędy językowe. Student dobrze posługuje się słownictwem ogólnotechnicznym. przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić w sposób prosty i komunikatywny. bezbłędnie posługiwać się terminologią techniczną. przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić, posługując się bogatym słownictwem i konstrukcjami gramatycznymi. Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia w stopniu odpowiadającym ocenie wyższej. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Wszelkie informacje dla studentów kierunku Mechatronika wraz z: - programem nauczania języka obcego - harmonogramem odbywania zajęć - informacjami dotyczącymi zapisów na lektorat dostępne są na stronie internetowej Studium Języków Obcych Politechniki Częstochowskiej: Zajęcia z języków obcych odbywają się w Studium Języków Obcych P.Cz., 5

6 ul. Dąbrowskiego 69 II p. 3. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego przedmiotu, a takŝe zamieszczona na stronie internetowej SJO: 6