Program promocji modułu

Transkrypt

1 Program promocji modułu

2 Program promocji modułu został opracowany w ramach projektu Zrównoważony rozwój, zrównoważone społeczeństwo opracowanie i wdrożenie innowacyjnego programu kształcenia w zakresie nowoczesnych metod pomiaru, ewaluacji i prognozowania jakości życia finansowanego ze środków. Zespół projektowy: prof. dr hab. Ewa Rokicka (koordynator projektu) dr Marta Petelewicz dr Tomasz Drabowicz dr Wojciech Woźniak mgr Bartłomiej Przybylski mgr Marcin Gońda mgr Maciej Tomczak

3 Wprowadzenie Projekt nowoczesnych metod pomiaru, ewaluacji i prognozowania jakości życia jest przedsięwzięciem edukacyjno-badawczym wdrażanym od 1 stycznia 2015 roku. Głównym celem projektu jest zwrócenie uwagi naukowców, studentów i opinii publicznej (lokalnej i regionalnej) na potrzebę kształcenia w zakresie związków rozwoju gospodarczego i kształtu polityki społecznej na poziomie miasta, województwa i kraju z zagadnieniami ochrony środowiska. Kluczowym rezultatem przedsięwzięcia jest stworzenie nowego modułu specjalizacyjnego, wypełniającego lukę w systemie edukacji, propagującego idee zrównoważonego rozwoju w kontekście jakości życia (Quality of life). Nowy moduł specjalizacyjny bazuje na innowacyjnych metodach dydaktycznych wykorzystujących nowe technologie. Ma na celu przekazanie studentom kompleksowej wiedzy oraz kształtowanie umiejętności zastosowania jej w praktyce. Nastawienie na praktyczne zastosowania zdobytej w trakcie przygotowania i realizacji modułu wiedzy gwarantuje nawiązanie partnerstwa z instytucjami biznesowymi i nieakademickimi. Zakończenie wdrażania projektu przewidywane jest na 31 maja 2016 roku. Liderem projektu jest Katedra Socjologii Ogólnej Uniwersytetu Łódzkiego. Partnerami przedsięwzięcia są z kolei: Atlas sp. z o.o.; Biuro Planowania Przestrzennego Województwa Łódzkiego w Łodzi reprezentowane przez Regionalne Obserwatorium Terytorialne Województwa Łódzkiego; Zakłady Chemiczne Organika SA; Centrum Zrównoważonego Rozwoju. Projekt nowoczesnych metod pomiaru, ewaluacji i prognozowania jakości życia jest finansowany ze środków norweskich oraz środków krajowych.

4 Strategia promocyjna: 1. Identyfikacja grupy docelowej Najważniejszą grupą docelową kampanii promocyjnej są studenci II roku socjologii (studia stacjonarne, I stopnień), którzy mogą wybrać opracowany program, jako moduł wybieralny realizowany w trakcie III roku. Szerszą kategorią odbiorców jest środowisko akademickie: Instytut Socjologii, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny, naukowcy zajmujący się tematem zrównoważonego rozwoju spoza łódzkiego ośrodka. 2. Cele promocji Dotarcie do studentów II roku i przekonanie do wyboru opracowanego programu jako modułu specjalizacyjnego Dotarcie z informacją o realizowanym programie zajęć dotyczących zrównoważonego rozwoju do szerszej grupy studentów socjologii (również z I roku) Przekazanie informacji o aktywności członków Katedry Socjologii Ogólnej związanej z tematyką rozwoju zrównoważonego. Rozbudowa sieci kontaktów z innymi ośrodkami akademickimi zajmującymi się tematyką zrównoważonego rozwoju. 3. Koncepcja komunikacji proponowane działania Grupa docelowa: studenci/cel: rekrutacja A. Kanały internetowe strona projektu należy rozwinąć informacje zawarte na stronie, umieścić program specjalizacji, ofertę (wyjazdy, praktyki,), uwypuklić możliwość kontaktu pomiędzy praktykami a studentami, wypowiedzi partnerów, sylwetka absolwenta. mailing przygotować informator rozsyłany na maila dla studentów II roku, zawierający informacje o programie, wyjazdach, ofercie praktyk, przekazujący zwięźle największe korzyści/ szanse z wyboru specjalizacji.

5 informacja na stronie Wydziału i w newsletterze Uniwersytetu Łódzkiego B. plakat w gablocie, na drzwiach C. Spotkanie informacyjne ze studentami II roku, na którym przedstawione zostanie charakterystyka modułu: zajęcia, przekazywane treści, a także podkreślone mocne strony: duża ilość zajęć praktycznych, w tym obsługa innowacyjnego oprogramowania SPAD, możliwość kontaktu z praktykami, aktywne formy prowadzenia zajęć etc. D. Przekazanie informacji innymi kanałami np. poprzez zaangażowanie innych studentów. Studenci III roku wzięli udział w zajęciach testujących przygotowywany program. W związku z bardzo pozytywną oceną zajęć i warsztatów testujących program przez studentów trzeciego roku, istnieje możliwość włączenia studentów w działania promocyjne. Zarówno w fazie koncepcyjnej przygotowania informatora, jak rozpowszechniania informacji kanałami nieformalnymi. Grupa docelowa: środowisko akademickie / cel: promocja Katedry, budowanie relacji, budowanie powiązania Katedry z tematyką A. Kanały internetowe: Strona projektu B. Kontakty bezpośrednie: Udział w konferencjach i seminariach Organizacja konferencji dydaktycznej Wyjazd studyjny Organizacja sesji tematycznej na Ogólnopolskim Zjeździe Socjologicznym

6 Założenie strategiczne: Specjalizacja jako odpowiedź na potrzeby rynku pracy Innowacyjne formy uczenia ukierunkowanie na praktykę Możliwość bezpośredniego kontaktami z ekspertami i praktykami Aktualna tematyka (Eko, zielone, zrównoważone) Innowacyjne metody statystyczne (unikalny program komputerowy, rzadkie umiejętności, szerokie zastosowanie) Raportowanie społeczne nowe regulacje Biznes administracja publiczna instytucje trzeciego sektora Najważniejsze działania w ramach promocji programu dydaktycznego to opracowanie informatora dla studentów II roku oraz organizacja spotkania. Zarówno spotkanie i rozesłanie informatora powinny odbyć się w okresie miesiąca dwóch tygodni poprzedzających rozpoczęcie rekrutacji na poszczególne moduły.