Założenia kierunku e-gospodarka przestrzenna na Uniwersytecie Jagiellońskim

Transkrypt

1 Założenia kierunku e-gospodarka przestrzenna na Uniwersytecie Jagiellońskim Jacek Kozak, Robert Pawlusiński, Katarzyna Piotrowicz, Piotr Trzepacz Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego

2 E-gospodarka przestrzenna nowe studia II stopnia w ramach projektu Technologie informacji geograficznej w gospodarce przestrzennej: innowacyjne studia w odpowiedzi na potrzeby rynku (E-GEO) przesłanki: potrzeby i doświadczenia IGiGP UJ studia z geografii z licznymi specjalnościami, studia podyplomowe (UNIGIS, Rewitalizacja miast) różnorodne zrealizowane / realizowane projekty edukacyjne Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

3 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

4 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

5 Założenia wykorzystanie bogatego doświadczenia (dydaktyka, badania) w zakresie geografii fizycznej i społecznoekonomicznej integracja treści z zakresu geoinformatyki w programie studiów zwiększenie szans absolwentów na rynku pracy szerokie wykorzystanie e-learningu modularna, prosta struktura programu Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

6 INSPIRE: INfrastructure for SPatial InfoRmation in Europe Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

7 Sylwetka absolwenta Absolwent kierunku e-gospodarka przestrzenna jest przygotowany do podjęcia pracy wymagającej wiedzy i umiejętności w zakresie wykorzystywania narzędzi geoinformatycznych w gospodarce przestrzennej. Potrafi stosować te narzędzia zgodnie z obowiązującym prawem do zarządzania przestrzenią, do sporządzania dokumentów planistycznych oraz do analiz i wizualizacji przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych danych przestrzennych niezbędnych w procedurach planistycznych. Posiada wiedzę o przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych uwarunkowaniach gospodarowania przestrzenią i dysponuje wiedzą i umiejętnościami niezbędnymi przy podejmowaniu decyzji przestrzennych w zgodzie z ideą zrównoważonego rozwoju i dbałością o ochronę przyrody. Potrafi prowadzić analizy środowiska i dokonywać jego oceny, zgodnie z obowiązującymi procedurami prawnymi. Absolwent kierunku e-gospodarka przestrzenna jest kompetentny do realizacji zadań na stanowiskach pracy w instytucjach, przedsiębiorstwach i jednostkach administracji państwowej zajmujących się gospodarką przestrzenną, planowaniem przestrzennym, decyzjami lokalizacyjnymi, rozwojem lokalnym i regionalnym, przedsięwzięciami rewitalizacyjnymi, ochroną przyrody oraz analizą przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych danych przestrzennych. Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

8 Uwagi pracodawców (wybór) istotne umiejętności ( ) powinny dotyczyć prowadzenia negocjacji w zakresie konsultacji społecznych; [ważne są] zajęcia praktyczne ( ), podczas których student mógłby współrealizować zadania związane z gospodarką przestrzenną, ochroną przyrody, rozwojem lokalnym i regionalnym najistotniejsze jest, jak sprawnie będą oni umieli zbierać i przetwarzać informacje, a następnie prowadzić logiczne wnioskowanie. [należy] koncentrować się na rozwiązywaniu studiów przypadku, poprzez które rafinowana będzie wiedza niezbędna do pojęcia charakteru wyzwań stojących przed gospodarzami przestrzeni [potrzeba] powiązania ze sobą różnych elementów programu. Nie powinno dochodzić do sytuacji, gdy praca studenta kończy się na poziomie konstrukcji bazy danych. Musi on posiadać świadomość uwarunkowań zewnętrznych, czynnika sąsiedztwa Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

9 Uwagi pracodawców (wybór) absolwentom potrzebna jest wiedza narzędziowa, w szczególności zaawansowane umiejętności programowania ( ) na studiach należy więc zwrócić uwagę na sposoby inspirowania studentów do poszukiwania na własną rękę takiej wiedzy i takich umiejętności, a także podkreślenia, jak ważne i potrzebne na rynku pracy są to umiejętności ( ) Chodzi o stworzenie możliwości wykazania się inicjatywą, kreatywnością w rozwiązywaniu niestandardowych problemów aktualnie podejmowane są prace [INSPIRE] w zakresie tematu [zagospodarowanie przestrzenne], prowadzona jest ewidencja zbiorów, powstają metadane, usługi itd., proponowany program studiów nie odnosi się do tych zagadnień, a są to przecież wyzwania nadchodzących lat studenci powinni mieć również znajomość i umiejętność obsługi oprogramowania open-source Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

10 10

11 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

12 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

13 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

14 Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

15 Studium Uwarunkowań i Kierunków Przestrzennego Zagospodarowania Niepołomice Materiały do zajęć (M5C) przygotowane przez dr K. Gorczycę,

16 kompetencje geoinformatyczne treści tematyczne modułu zadania projektowe pożądany efekt kształcenia Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

17 Od projektu do wdrożenia: wstępne wnioski uruchomienie studiów e-gospodarka przestrzenna 1 X 2015, 38 kandydatów na I rok studiów dynamika rynku geoinformatycznego wymaga ciągłego dopasowywania programu studiów do zachodzących zmian (prawo, dane, technologie) uruchomienie nowego kierunku jest nie tyle zakończeniem, ale początkiem drogi do wypracowania trwałego modelu: ciągła ewaluacja zajęć Seminarium "Gospodarka przestrzenna "

18

19 D2.8.III.4 INSPIRE Data Specification on Land Use Technical Guidelines,

20 Dziękuję za uwagę Seminarium "Gospodarka przestrzenna "