WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKI OBCE

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKI OBCE Zespół języków obcych przy XLII Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Warszawie w składzie: Język angielski: Jolanta Chatkowska, Katarzyna Czapka, Katarzyna Deleżyńska, Dominika Olczyk, Monika Tokarczyk, Bożena Zych, Język włoski: Dorota Mierzejewska Język rosyjski: Dorota Borysiuk, Język hiszpański: Agata Kosmala Burzmińska, Krzysztof Urbanek Język niemiecki: Justyna Foch - Kurcbard Język francuski: Renata Zajchowska ustala następujące PZO (Przedmiotowe Zasady Oceniania) zgodne z WZO (Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania) zamieszczonymi w Statucie Szkoły. 1 Na lekcjach języków obcych w XLII LO im. Marii Konopnickiej stosuje się następującą skalę ocen: a) 6 celujący b) 5 bardzo dobry c) 4 dobry d) 3 dostateczny e) 2 dopuszczający f) 1 niedostateczny Oceny klasyfikacyjne roczne i śródroczne wyrażane są tylko według wyżej wymienionej skali. Oceny bieżące mogą być uzupełniane znakami + i -. Znak + oznacza podwyższenie oceny o +0.5, a znak - oznacza obniżenie oceny, której towarzyszy, o Osiągnięcia edukacyjne ucznia, zwłaszcza praca na lekcji mogą być ponadto wyrażane za pomocą znaków + i -. Uzyskanie trzech plusów jest równoznaczne z otrzymaniem oceny bardzo dobrej i odpowiednio trzech minusów oceny niedostatecznej. W przypadku, kiedy uczeń otrzymał tylko 2 plusy w I półroczu nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę dobrą lub przenieść te

2 plusy na następne półrocze.oceny z plusów lub minusów będą wpisywane do dziennika elektronicznego jako oceny za aktywność z wagą: 2. W dzienniku elektronicznym mogą też znaleźć się następujące adnotacje : 0 nieobecność na sprawdzianie, nb nieobecność, np nieprzygotowanie, - - poprawa na tę samą ocenę lub niższą. 2 Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (tzn. brak pracy domowej, brak podręczników, zeszytu przedmiotowego itp.). Jest to odnotowane w dzienniku jako np. Uczeń ma obowiązek poinformować nauczyciela o nieprzygotowaniu do lekcji na początku zajęć (pierwsze 5 minut lekcji). Nieprzygotowanie nie obejmuje wcześniej zapowiedzianego sprawdzianu wiadomości lub kartkówki. Liczba nieprzygotowań w semestrze uzależniona jest od ilości godzin lekcyjnych przewidzianych w tygodniowym planie lekcji: w przypadku 1-2 godzin lekcyjnych w tygodniu przewiduje się możliwość zgłoszenia przez ucznia 1 nieprzygotowania w semestrze; w przypadku 3-4 godzin lekcyjnych w tygodniu przewiduje się możliwość zgłoszenia przez ucznia 2 nieprzygotowań w semestrze; w przypadku 5 i więcej godzin lekcyjnych w tygodniu przewiduje się możliwość zgłoszenia przez ucznia 3 nieprzygotowań w semestrze; Każde kolejne nieprzygotowanie upoważnia nauczyciela do wstawienia uczniowi oceny niedostatecznej z wagą Ocena śródroczna i roczna jest wystawiana na podstawie ocen otrzymanych przez ucznia (średnia ważona ). Poza średnią ważoną nauczyciel również bierze pod uwagę systematyczność pracy ucznia w podsumowywanym okresie oraz postępy jakie czynił w opanowaniu umiejętności i treści z podstawy programowej. 4. Uczeń, którego nie satysfakcjonuje przewidywana ocena roczna z języka obcego ma prawo wystąpić z wnioskiem o umożliwienie uzyskania oceny wyższej. Uczeń powinien złożyć taki wniosek, w formie pisemnej wraz z uzasadnieniem do nauczyciela prowadzącego zajęcia, w terminie 2 dni od uzyskania informacji o ocenie przewidywanej, ale nie później niż 4 dni przed terminem klasyfikacji rocznej. Wniosek będzie rozpatrzony po uprzednim spełnieniu następujących kryteriów: Co najmniej połowa ocen uzyskanych w ciągu roku jest równa lub wyższa od oceny, do której uczeń aspiruje, Uczeń przystąpił w wymaganym terminie do wszystkich sprawdzianów w roku szkolnym. Nauczyciel rozpatruje pisemny wniosek ucznia w ciągu 1 dnia i niezwłocznie zawiadamia go o podjętej decyzji. W przypadku akceptacji wniosku, nauczyciel zawiadamia ucznia o terminie i szczegółach sprawdzianu wiedzy będącego podstawą do ustalenia oceny rocznej. Sprawdzian taki przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia w formie pisemnej i ustnej.

3 Przy ustalaniu oceny w wyżej wymienionym trybie nauczyciel stosuje te same wymagania na poszczególne oceny, które są stosowane w PZO i tę samą wagę ocen. Z przebiegu takiej procedury nauczyciel sporządza notatkę, którą dołącza do akt ucznia łącznie z ocenionym arkuszem odpowiedzi ucznia. 5. Egzaminy poprawkowe oraz klasyfikacyjne z języków obcych są przeprowadzane w formie pisemnej (leksyka i gramatyka, słuchanie ze zrozumieniem, czytanie ze zrozumieniem) i ustnej: (rozmowa na temat materiału wizualnego: zdjęcie/obrazek, dialog z egzaminującym na zadany temat). 6. Obowiązkiem nauczyciela jest stworzenie uczniowi możliwości uzyskania co najmniej trzech ocen cząstkowych z różnych form sprawdzania wiedzy lub umiejętności w okresie objętym klasyfikacją, w tym obowiązkowo jednej oceny z umiejętności mówienia. Obowiązkiem ucznia jest skorzystanie z tych możliwości. 7. Na lekcjach języków obcych stosowane są następujące formy sprawdzania osiągnięć: Sprawdziany - obejmujące materiał z jednego lub kilku rozdziałów- waga: 4 Zapowiedziane kartkówki waga: 3, niezapowiedziane kartkówki waga: 2 Praca indywidualna ucznia na lekcji: ćwiczenie umiejętności pisania różnych form oraz czytania i słuchania ze zrozumieniem - waga :2 Odpowiedzi ustne waga: 2 Wypowiedzi ustne o charakterze maturalnym - waga: 4 Projekty edukacyjne ( szkolne i pozaszkolne) - (waga: 2 i 3) Praca na lekcji: aktywność indywidualna waga: 2 Praca w parach i w grupie, zadania waga: 1 Inne: prace domowe, przygotowanie do lekcji, prezentacje waga: 1 8. Niezbędnym elementem oceny osiągnięć edukacyjnych jest samodzielność ich uzyskania. W czasie prac pisemnych uczeń nie może korzystać z niedozwolonych pomocy (np. słowniki, podręczniki, telefony komórkowe, ściągi ) ani porozumiewać się z innymi uczniami. Nieprzestrzeganie tej zasady skutkuje przerwaniem pracy i wystawieniem oceny niedostatecznej bez możliwości jej poprawy. Uczeń otrzymuje również ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy w sytuacji zaistnienia tzw. kradzieży własności intelektualnej (przedstawienia pracy lub jej fragmentu cudzego autorstwa jako własnej - plagiat) 9. Uczeń, który z powodu choroby lub innych usprawiedliwionych przyczyn był nieobecny na zapowiedzianej pracy pisemnej (sprawdzianie, teście, kartkówce) ma obowiązek przystąpienia do w/w pracy w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni, po uprzednim uzgodnieniu tego terminu z nauczycielem. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej nauczyciel ma prawo poprosić ucznia do odpowiedzi z zakresu materiału jaki obejmowała praca pisemna, lub bezzwłocznie, bez uzgodnienia terminu zażądać od ucznia napisania w/w pracy.

4 10. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej (sprawdzian, zapowiedziana kartkówka) lub odpowiedzi ustnej, ma możliwość jednorazowej poprawy tej oceny w wyznaczonym przez nauczyciela nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni od jej otrzymania lub od daty oddania poprawionych prac. Po upływie tego terminu ocena niedostateczna zostaje utrzymana. 11. Uczeń ma również możliwość jednorazowej poprawy oceny pozytywnej z pracy pisemnej( sprawdzianu, zapowiedzianej kartkówki) w wyznaczonym przez nauczyciela terminie nieprzekraczającym 2 tygodni od daty oddania prac. Ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika elektronicznego. Jeśli uczeń uzyskał ocenę słabszą od poprawianej lub niedostateczną - jako poprawę wpisuje się znak Inne, nieopisane w wyżej przedstawionych zasadach oceniania języków obcych sytuacje i przypadki będą traktowane zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania zapisanymi w Statucie Liceum. OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA PRAC PISEMNYCH I WYPOWIEDZI USTNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH (JĘZ.ANGIELSKIEGO, JĘZ.FRANCUSKIEGO, JĘZ.HISZPAŃSKIEGO, JĘZ.NIEMIECKIEGO, JĘZ.ROSYJSKIEGO, JĘZ.WŁOSKIEGO) W XLII LO Dla prac pisemnych (sprawdziany leksykalno-gramatyczne, sprawdziany rozumienia tekstu czytanego i słuchanego, kartkówki, oraz wypowiedzi otwarte: wypracowania, listy, maile itp.) stosuje się kryteria punktowe i odpowiadające im następujące kryteria procentowe zgodne z WZO: Ocena celująca 100% Ocena bardzo dobra 90%-99% Ocena dobra 75%-89% Ocena dostateczna 55%-74% Ocena dopuszczająca 40%-54% Ocena niedostateczna poniżej 40% W wypowiedziach pisemnych otwartych ocenie podlega: Treść i forma wypowiedzi Spójność i logika wypowiedzi, Bogactwo językowe (zakres i zróżnicowanie środków leksykalno-gramatycznych), Poprawność językowa (właściwe użycie struktur leksykalnych i gramatycznych, ortografia, interpunkcja). Ustne odpowiedzi lub wypowiedzi maturalne ucznia oceniane są w czterech kategoriach: Komunikatywności Poprawności językowej i gramatycznej

5 Bogactwa językowego Płynności oraz poprawności wymowy i intonacji W odpowiedziach i wypowiedziach ustnych ustala się następujące kryteria na poszczególne oceny: Ocena celująca: Poprawna konstrukcyjnie i pełna swobody wypowiedź z zachowaniem prawidłowej wymowy i intonacji, bogata treść, wielostronne ujęcie tematu, Posługiwanie się strukturami gramatycznymi i słownictwem na poziomie wykraczającym poza program nauczania realizowany w danej grupie językowej. Ocena bardzo dobra: Swoboda wypowiedzi, poprawna konstrukcja, bogata treść, wielostronne ujęcie tematu, prawidłowa wymowa i intonacja, Pełne opanowanie struktur gramatycznych i słownictwa na poziomie realizowanym w danej grupie. Ocena dobra: Wymowa oraz intonacja ogólnie poprawne, niezakłócające w żadnym stopniu zrozumienia, bogata treść ale jednostronne ujęcie tematu, ogólna łatwość wypowiedzi w zakresie sytuacji dnia codziennego i zagadnień realizowanych na danym poziomie, Nieliczne błędy gramatyczne i językowe oraz nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi. Ocena dostateczna: Nieliczne błędy w wymowie i intonacji niezakłócające zrozumienia wypowiedzi, uboga treść, jednostronne ujęcie tematu, Błędy w użyciu struktur gramatycznych i doborze słownictwa niezakłócające komunikacji lub nieznacznie zakłócające zrozumienie Ocena dopuszczająca: Błędy w wymowie i intonacji miejscami zakłócające komunikację, wypowiedź chaotyczna i uboga w treść, znaczne trudności z wypowiadaniem się nawet na proste tematy, wypowiedzi ograniczające się do podstawowych reakcji językowych zawartych w podstawie programowej na danym poziomie (podstawowym lub rozszerzonym) Ubogie słownictwo, liczne powtórzenia i błędy w użyciu struktur gramatycznych, często zakłócające komunikację. Ocena niedostateczna: Trudności w zrozumieniu pytań i poleceń nauczyciela, wymowa i intonacja uniemożliwiająca zrozumienie, brak wypowiedzi lub wypowiedź niekomunikatywna, Bardzo ograniczona znajomość podstawowych struktur gramatycznych i językowych, uniemożliwiająca wykonanie zadania. Dopuszcza się możliwość indywidualnego dostosowania kryteriów w przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Powyższe kryteria są obowiązujące we wszystkich klasach i na wszystkich poziomach nauczania wszystkich języków obcych w XLII Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Warszawie.

6 ZESPÓŁ JĘZYKÓW OBCYCH: Przewodnicząca: Bożena Zych /język angielski/ Język angielski: Jolanta Chatkowska Katarzyna Czapka Katarzyna Deleżyńska Dominika Olczyk Monika Tokarczyk Język włoski: Dorota Mierzejewska Język rosyjski: Dorota Borysiuk Język niemiecki: Justyna Foch Kurcbard Język hiszpański: Agata Kosmala - Burzmińska Krzysztof Urbanek Warszawa, dnia