Szkolny Program Profilaktyki

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Promowanie zdrowia, bezpieczeństwa, nawyków higienicznych i przeciwdziałanie agresji Uaktualniony i ujednolicony tekst Szkolnego Programu Profilaktyki został uchwalony przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców w dniu r. w uzgodnieniu z przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Łysołajach.

2 PODSTAWY PRAWNE PROFILAKTYKI Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Łysołajach został opracowany w oparciu o następujące akty prawne: 1. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku, ratyfikowana przez Polskę 30 września 1991r. (Dz. U. nr 120, poz. 526). 2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. nr 78, poz. 483). 3. Prawo oświatowe: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. nr 67, poz. 329, tekst jednolity ze zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2009r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, (...) (Dz. U. 2009r. nr 235, poz. 1703) z póź. zmianami Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2009r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, zmieniające rozp. z 30 kwietnia 2007r. (Dz. U. z 2001r. nr 83, poz. 694). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 35, poz. 222). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 marca 2009r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 54, poz. 442). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4 poz. 17). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznej i pedagogicznej (Dz. U r. nr 228, poz. 1487).

3 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. 2003r. nr 13, poz. 226), 4. Inne podstawy prawne działań profilaktycznych w szkole: Rozporządzenie Rady Ministrów z 11 sierpnia 2009r. w sprawie realizacji przez Agencję Rynku Rolnego zadań związanych z wdrożeniem programu - Owoce w szkole - w roku szkolnym 2009/2010. Narodowy Program Zdrowia Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U r. nr 111, poz. 535). Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55, tekst jednolity ze zmianami). Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 1997 r., nr 75, poz. 468). CELE OGÓLNE w odniesieniu do dziecka : Wyrabianie umiejętności (zdolności) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi. w odniesieniu do nauczycieli : Podniesienie jakości działań podejmowanych na rzecz zdrowia i działań mających na celu zapobieganie zachowaniom problemowym.

4 w odniesieniu do rodziców : Udzielanie wszechstronnej pomocy i wspieranie procesu wychowawczego ich dzieci. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w placówce. 2. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy. 3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości. 4. Nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych. 5. Rozpoznawanie oznak stresu oraz sposobów radzenia sobie z nim. 6. Wczesne rozpoznawanie dzieci z różnymi dysfunkcjami w zachowaniu. 7. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie. 8. Przybliżenie znaczenia pozytywnego myślenia. 9. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny. 10. Ukazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia. 11. Wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego. 12. Wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła. 13. Ukazywanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni. 14. Ukazywanie zgubnej roli agresji występującej w grupach rówieśniczych. 15. Kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowania w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny. 16. Wskazywanie na szkodliwość używek oraz ukazywanie zagrożeń, jakie niosą za sobą uzależnienia.

5 17. Informowanie rodziców - co mogą zrobić, aby zapobiegać uzależnieniom swoich dzieci. 18. Zwracanie uwagi rodziców na sygnały ostrzegawcze pojawiające się w przypadku uzależnień. 19. Wyrabianie umiejętności współpracy z innymi. 20. Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel rodzic dziecko. 21. Stworzenie klimatu zaufania między nauczycielem i uczniem, rodzicem i dzieckiem. 22. Uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u swoich dzieci. 23. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowywanie młodego człowieka. ADRESACI - dzieci, uczniowie Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Łysołajach, - rodzice, - wszyscy pracownicy placówki, METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU 1. Godziny do dyspozycji wychowawcy. 2. Zajęcia edukacyjne ze wszystkich przedmiotów.

6 3. Zajęcia wychowawczo dydaktyczne w oddziałach przedszkolnych. 4. Spotkania z pedagogiem i psychologiem (warsztaty, wykłady, prelekcje itp.). 5. Spotkania z funkcjonariuszami policji, a tym min : - pogadanka Bezpieczna droga do szkoły - przedszkole (4,5,6-latki,kl. I-III) - egzamin dla uczniów klas IV na kartę rowerową, - dla uczniów klas VI pogadanki na temat odpowiedzialności prawnej dzieci i młodzieży, - 6. Spotkania z pielęgniarką szkolną (pogadanki, itp.). 7. Spotkania rodziców z wychowawcą, dyrektorem, pedagogiem, psychologiem itd. 8. Pozalekcyjne spotkania wychowawcy z wybranymi grupami lub z jednym dzieckiem. 9. Uczestnictwo dzieci w wybranych spektaklach teatralnych o charakterze profilaktycznym. 10. Zapewnienie dzieciom możliwości korzystania z posiłków w stołówce. 11. Pozyskanie środków na dofinansowanie obiadów dla dzieci z rodzin najuboższych. 12. Organizowanie przedszkolnych i szkolnych imprez kulturalnych i sportowych, festynów rodzinnych. 13. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych. 14. Aktualizacja tablicy informacyjnej dla rodziców 15. Organizowanie ogólnych apeli na temat zachowania zdrowia i bezpieczeństwa w szkole. 16. Organizowanie konkursów i wystaw prac plastycznych na wybrane tematy związane z profilaktyką. 17. Większy i aktywniejszy udział dzieci w wycieczkach, turniejach sportowych itp. 18. Przeprowadzanie badań i bilansów przez pracowników Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej i pielęgniarkę.

7 19. Promowanie dobrych zachowań. 20. Obserwowanie zachowań uczniów- monitoring szkolny. 21. Udzielanie pomocy uczniom z zaburzeniami zachowania. OSOBY I INSTYTUCJE ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ osoby dyrektor szkoły, wychowawcy oddziałów i klas, pozostali nauczyciele, nauczyciel świetlicy, rodzice, pielęgniarka szkolna, psycholog i pedagog instytucje i organy współpracujące Poradnia Pedagogiczno Psychologiczna w Łęcznej Komenda Powiatowa Policji w Łęcznej,

8 Gminna Opieka Pomocy Społecznej w Milejowie, Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Milejowie Gminny Ośrodek Kultury w Milejowie SZCZEGÓŁOWY PLAN REALIZACJI PROGRAMU DIAGNOZA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO Program Profilaktyki jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego Szkoły i ukierunkowany jest na wszechstronny rozwój ucznia. Prowadzenie działań z zakresu profilaktyki w szkole poprzedzone zostało diagnozą rozpoznanie stanu zagrożenia niepożądanymi zjawiskami w rozwoju szkoły. Diagnozę opracowano w oparciu o: Obserwację zachowań uczniów w czasie przerw, zajęć. Analizę dokumentacji szkolnej. Rozmowę z uczniami, wychowawcami.

9 L.p. Zadania Formy realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Wychowanek podejmuje działania zmierzające do kształtowania właściwych postaw i zachowań 1. Uświadomienie uczniom stosowania właściwego stroju w szkole.(pogadanka w klasach I-VI). 2. Propagowanie właściwego korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego (komputery). 3. Eliminowanie wulgaryzmów u dzieci.(rozmowy na zajęciach, zwracanie uwagi na przerwach). 4. Uświadomienie podstawowych zasad i norm społecznych.(kontrakty z uczniami). Wychowawcy klas, wszyscy pracownicy szkoły 2. Wychowanek podejmuje działania promujące zdrowie 1. Rozwijanie sprawności fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego oraz zajęciach pozalekcyjnych, SKS, gimnastyka korekcyjna. 2. Wdrażanie na co dzień nawyków higienicznych i utrwalanie zasad zdrowego stylu życia Nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy klas, nauczyciel przyrody, dyrektor, pielęgniarka szkolna,

10 3. Zorganizowanie Dnia sportu-festyn rodzinny 4. Przeprowadzanie fluoryzacji u dzieci w kl. I-III, IV-VI 5. Organizowanie wycieczek, wyjść (poznawanie własnego regionu). 6. Spotkania ze specjalistami z zakresu profilaktyki uzależnień. 7. Zajęcia propagujące zdrowe odżywianie, ruch na świeżym powietrzu 8. Pogadanki profilaktyczne (stosownie wg potrzeb). 9. Spotkanie z pielęgniarką o tematyce promującej zdrowy tryb życia, higieny osobistej. 10. Przystąpienie klas I III do akcji organizowanej przez Polską Agencję Rynku Rolnego Owoce w szkole, Szklanka mleka. 11. Dbanie o zdrowie najmłodszych wychowanków przedszkola poprzez udział w międzynarodowym programie Kubusiowi Przyjaciele Natury. 12. Zwracanie uwagi na prawidłowe siedzenie uczniów podczas zajęć. wychowawcy przedszkola.

11 3. Wychowanek dba o swoje bezpieczeństwo 1. Przeprowadzenie zajęć i egzaminu na kartę rowerową dla klasy IV. 2. Włączenie się I kl. do Ogólnopolskiej Akcji Klub Bezpiecznego Puchatka 3. Organizacja apeli szkolnych na temat: Bezpieczne ferie wakacje, bezpieczne poruszanie się na drogach. 4. Propagowanie zachowań asertywnych w sytuacjach nietypowych. 5. Omówienie na początku roku szkolnego zasad bezpieczeństwa w szkole, podczas wyjść, wycieczek, przerw, korzystania z placu zabaw, boiska szkolnego regulaminy itp. Nauczyciel techniki, przyrody, wychowawcy klas, policja, wychowawca I klasy. 6. Udział w powiatowym programie edukacyjnym Bezpieczne życie 7. Spotkanie z policjantami w ramach akcji Bezpieczna droga do szkoły 4. Wychowanek zna 1. Organizowanie spotkań informacyjno ostrzegawczych na dyrektor, wychowawcy klas, Policja, pielęgniarka,

12 zagrożenia wynikające z nałogów temat szkodliwości używania nikotyny, alkoholu, narkotyków. 2. Zorganizowanie spotkania dla rodziców dotyczącego szkodliwości uzależnień oraz zagrożeń związanych z Internetem. 3. Organizowanie lekcji wychowawczych o tematyce związanej z nałogami. 4. Zapobieganie paleniu papierosów - pogadanki w kl. IV VI. 5. Udział w ogłaszanych w ciągu roku szkolnego kampaniach społecznych obejmujących tę tematykę. nauczyciel informatyki 5. Wychowankowie oraz pracownicy znają przepisy BHP 1. Organizowanie szkoleń dla wychowanków dotyczących problematyki BHP. 2. Dbałość o bezpieczeństwo dzieci podczas zajęć i przerw oraz w czasie spożywania posiłków dyżury nauczycieli. 3. Przestrzeganie przepisów oraz regulaminu wyjść i wycieczek poza teren szkoły. 4. Systematyczne przeglądy pomieszczeń i terenu wokół zespołu pod kątem bezpieczeństwa dzieci i pracowników. 5. Szkolenia BHP dla nauczycieli i pracowników szkoły. Inspektor BHP, wszyscy nauczyciele, wychowawcy klas

13 6. Zaznajomienie uczniów z przepisami p/pożarowymi. 7. Udział uczniów w konkursie wiedzy pożarniczej. 6. Uczniowie radzą sobie w sytuacjach konfliktowych i w obliczu stres 1. Dbałość o kulturę słowa organizacja Dnia Życzliwości. 2. Propagowanie zachowań pozytywnych, poprzez przystąpienie do kampanii społecznych w ciągu roku szkolnego. Pedagog, wychowawcy klas, dyrektor, 7. Wychowanek zna własne prawa i obowiązki 1. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat praw i obowiązków. 2. Praca z tekstem przewodnim na lekcjach wychowawczych, Konstytucja RP, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Deklaracja Praw Dziecka. 3. Zapoznanie uczniów z dokumentacją dotycząca zasad i norm obowiązujących w społeczności szkolnej (m.in. Statut Szkoły, Regulamin oceniania, zachowania.) 4. Działalność Samorządu Uczniowskiego w szkole. Wychowawcy klas, Nauczyciel świetlicy, opiekun samorządu, dyrektor

14 8. Uczeń potrafi wzmacniać swoją 1. Diagnozowanie trudności w nauce we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczna i innymi specjalistami. Wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele, dyrektor, rodzice motywację do nauki i wie jak unikać niepowodzeń szkolnych 2. Rozpoznawanie i diagnozowanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz ich możliwości w nauce szkolnej we współpracy z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami. 3. Pomoc rodzicom uczniów z problemami w uczeniu się 4. Spotkania indywidualne z uczniami udzielanie porad i wskazań dotyczących metod efektywnego uczenia się. 5. Organizowanie dla uczniów zajęć dydaktyczno wychowawczych, kół zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych. 6. Objecie uczniów pomocą psychologiczno pedagogiczną - stosowanie odpowiednich procedur 7. Wspieranie ucznia zdolnego. 8. Uatrakcyjnienie zajęć poprzez praktyczne wykorzystanie środków dydaktycznych.

15 9. Współpraca z rodzicami i instytucjami zajmującymi się 1. Współdziałanie rodziców ze szkołą w propagowaniu zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży aktywizacja rodziców w życie szkoły współorganizowanie imprez okolicznościowych. Wychowawcy, nauczyciele, dyrektor rodzice, profilaktyką 2. Wyposażenie rodziców w wiedzę na temat przyczyn niepowodzeń poprzez indywidualne rozmowy z wychowawcą, nauczycielem przedmiotu (pogadanki). 3. Dostarczenie rodzicom informacji o przyczynach i skutkach uzależnień oraz instytucjach udzielających pomocy zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły. 4. Udział w kampaniach społecznych, konkursach organizowanych przez środowisko lokalne itp. Wszystkie wymienione zadania realizować będziemy w ramach podstawowych zadań profilaktyki szkolnej. Zagadnienia programowe mogą ulegać modyfikacji lub poszerzeniu o zadania wynikające z bieżących potrzeb.

16 PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH A. w zakresie rozwoju dziecko: Jest przyjazne wobec innych. Posiada umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Umie organizować sobie czas wolny. Posiada kompetencje emocjonalne i społeczne umożliwiające prawidłowe funkcjonowanie. Potrafi dbać o bezpieczeństwo przez unikanie określonych (niebezpiecznych) miejsc i osób. Zna swoją wartość i możliwości. B. W zakresie profilaktyki-dziecko: Dba o swoje zdrowie, higienę osobistą. Posiada umiejętności ułatwiające osiągnięcie sukcesu na starcie edukacji szkolnej (pozytywna samoocena, komunikowanie potrzeb, rozpoznawanie uczuć). Zna i respektuje zasady funkcjonowania w grupie. Posiada wiedzę na temat zagrożeń, niebezpiecznych osób i miejsc. Umie odróżnić pożywienie od środków szkodliwych i trujących. Wie, że ludzie mogą się uzależnić od pewnych substancji. Zna zasady funkcjonowania w zespole klasowym i społeczności szkolnej. Umie oprzeć się presji rówieśników.

17 Zna wpływ środków uzależniających na organizm człowieka. Zna akceptowane społeczne formy radzenia sobie (sprzyjające zdrowiu). Wykazuje troskę o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i kolegów. Zna miejsca udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej. EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Opracowany program będzie poddawany ewaluacji na zakończenie roku szkolnego poprzez diagnozę wybranych obszarów. Podstawową formą ewaluacji będą: ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, obserwacja, wywiad, rozmowa, Wnioski z ewaluacji będą przedstawione Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Samorządowi Uczniowskiemu. Łysołaje, 30 września 2013 r.