PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej im. Ks. St. Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Ks. St. Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu NA LATA

2 W dniu r. Rada Rodziców działająca przy Szkole Podstawowej im. Ks. St. Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwalona w/w program. Wstęp Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Ks. Stefana Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu jest nieodłącznym elementem statutu Szkoły i wspólnie z programem wychowawczym realizuje cele wychowawczo-opiekuńcze oraz profilaktyczne. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność naszej szkoły na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Program ma na celu wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje zachowania. Realizacja programu profilaktyki jest przewidziana na trzy lata, począwszy od roku szkolnego 2015/2016. Podstawa prawna Statut Szkoły. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572). Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. poz. 875). Rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249). Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96). Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.226). Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Art. 72. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r. ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r.

3 Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109) Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. Nr 111, poz. 535) Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U. z 2003r. Nr 24, poz. 198 ) Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, poz. 55). Założenia programu: 1. Szkoła stanowi bezpieczne i przyjazne środowisko, sprzyjające rozwojowi uczniów. 2. Szkolny Program Profilaktyki i Program Wychowawczy wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka na gruncie uniwersalnego systemu wartości. 3. Uczniowie tworzą i akceptują tradycję i obrzędowość szkoły. 4. Uczniowie szkoły znają statut i regulaminy szkoły i postępują zgodnie z regulacjami w nim zawartymi. 5. Absolwenci szkoły dbają o środowisko naturalne i własne zdrowie, promują zdrowy styl życia oraz postępują zgodnie z uniwersalnymi wartościami. Szkolny Program profilaktyki jest zgodny ze: Statutem Szkoły Programem Wychowawczym Szkoły Koncepcją pracy szkoły Osoby odpowiedzialne za realizację działań profilaktycznych: nauczyciele, wychowawcy, szkolny, rodzice. Cele programu 1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią 2. Niwelowane zachowań agresywnych i przemocy w szkole. 3. Zwiększanie bezpieczeństwa w sieci- cyberprzemocy, talking, 4. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego 5. Przestrzeganie i propagowanie przez uczniów zasad zdrowego trybu życia 6. Profilaktyka uzależnień- rozpoznawanie sygnałów świadczących o zagrożeniu związanym z zażywaniem narkotyków 7. Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju i radzenia sobie w trudnych sytuacjach

4 8. Stworzenie uczniom możliwości do realizacji własnych zainteresowań, pasji w celu lepszego poznania ich potrzeb Forma realizacji: godziny wychowawcze lekcje zajęcia z iem zajęcia warsztatowe z udziałem specjalistów zajęcia pozalekcyjne zajęcia w świetlicy środowiskowej uroczystości szkolne konkursy Metody pracy: 1) aktywizujące: 2) praca w grupach, zespołach, parach, praca indywidualna, apele, festyny, happeningi, 3) wycieczki i wyjazdy, 4) prezentacje multimedialne. Przewidywane efekty działań profilaktycznych: Uczeń: umie bezpiecznie funkcjonować w szkole i domu w relacjach rówieśniczych nie stosuje przemocy uzyskuje pełną wiedzę na temat zagrożeń oraz możliwości radzenia sobie z nimi dba o bezpieczeństwo swoje i innych zna korzyści, płynących ze zdrowego trybu życia zna zagrożenia, jakie stwarza używanie alkoholu, nikotyny i środków odurzających i nie sięga po te środki jest objęty pełną i kompleksową pomocą psychologiczno- iczną identyfikuje się ze środowiskiem klasowym, szkolnym wie jak zachować się w sytuacjach kryzysowych.

5 ZADANIA -Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole. - Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania. - Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych. - Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły. - Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar, zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, sali gimnastycznej, boisku szkolnym. -Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole. - Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić. - Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych. - Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji. - Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. -Wzbudzanie empatii, tolerancji, zachowań prospołecznych i antydyskryminacyjnych. - Pedagogizacja rodziców. Bezpieczeństwo uczniów w sieci Profilaktyka uzależnienia od komputera. Przewidywanie konsekwencji cyberprzemoc. - Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole. - Edukacja prawna uczniów. - Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych. -Uwrażliwienie uczniów na akceptację odmienności. -Kształtowanie postaw tolerancyjnych i antydyskryminacyjnych. - Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej. -Propagowanie zdrowego trybu życia. - Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu. - Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy. - Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą. - Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia. Poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych. - Wdrażanie zachowań asertywnych. -Pomoc uczniom w radzeniu sobie ze stresem. -Pomoc uczniom w radzeniu sobie z własnymi ograniczeniami. - Kształtowanie umiejętności szukania pomocy. - Problemy wynikające z zażywania narkotyków, dopalaczy, palenie papierosów, picie alkoholu, zachowania agresywne. - Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie. OSOBY ODPOWIEDZIALNE dyrektor szkoły wychowawcy klas I-VI nauczyciele wychowawca klasy I- VI wszyscy nauczyciele wych świetlicy Nauczyciele informatyki wychowawcy klas I- VI wychowawca klasy I- VI wych. świetlicy nauczyciel przyrody nauczyciele wych. fizycznego wychowawcy klas I- VI wych. świetlicy wychowawca klasy I- VI wych. świetlicy wychowawca klasy IV- VI nauczyciel przyrody

6 Kształtowanie postawy asertywnej. - Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków. -Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych. - Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości. - Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. - Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań. - Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów. - Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń. -Pomoc uczniom w organizowaniu i planowaniu swojej pracy. - Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji. dyrektor szkoły wychowawcy klas I-VI nauczyciele W zakresie realizacji działań profilaktycznych szkoła współpracuje z : Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Aleksandrowie Łódzkim Policją w Aleksandrowie Łódzkim GOPS w Aleksandrowie Łódzkim Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Aleksandrowie Łódzkim przedstawicielami Sądu Rejonowego ds. Rodzinnych i Nieletnich w Zgierzu oraz innymi instytucjami pracującymi na rzecz dzieci i młodzieży. Reakcja Szkoły na zjawiska zagrażające bezpieczeństwu dzieci i młodzieży, sytuacje interwencyjne: 1) interwencja w środowisku domowym ucznia prowadzona przez upoważnione osoby lub instytucje (policja, sąd rodzinny, kuratorzy), 2) interwencja w środowisku szkolnym ucznia, 3) interwencja w sytuacji kryzysu rozwojowego (prowadzona przez specjalistę), 4) pomoc psychologiczno-iczna, 5) terapia specjalistyczna indywidualna, grupowa (prowadzona przez specjalistę).