SPECJALNOŚĆ BIOLOGIA z CHEMIĄ
|
|
- Liliana Karczewska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPECJALNOŚĆ BIOLOGIA z CHEMIĄ 1. Przeciętna roczna emisja ditlenku węgla związana z aktywnością wulkaniczną jest w porównaniu z emisją antropogenną: a. kilkaset razy mniejsza b. kilkaset razy większa c. nie ma wiarygodnych danych pozwalających na przeprowadzenie takiego porównania d. kilka tysięcy razy większa 2. Które ze stwierdzeń NIE odnosi się do dioksyn: a. mają okres półtrwania liczony w dniach b. akumulują się w tkance tłuszczowej zwierząt c. są bardziej toksyczne niż związki metali ciężkich d. ulegają biomagnifikacji 3. Największe ryzyko niekontrolowanej eutrofizacji zbiorników wody jest związane z dopływem wód zawierających: a. spływy z pól uprawnych b. duże ilości węglanu wapnia c. duże ilości jonów H+ d. odkażaną chlorem wodę z wodociągów komunalnych 4. W skali globalnej, do czystej wody nadającej się do picia bezpośredni dostęp ma: a. mniej niż jedna piąta populacji b. połowa populacji c. jedna trzecia populacji d. jedna czwarta populacji 5. Powierzchnia ziemi uprawnej potrzebna do wyprodukowania pożywienia o kaloryczności 1 GJ, jest przy produkcji wieprzowiny: a. więcej niż 10x większa, w porównaniu z powierzchnią konieczną przy produkcji pszenicy b. porównywalna z powierzchnią potrzebną przy produkcji pszenicy c. 10x mniejsza, niż powierzchnia potrzebna przy produkcji pszenicy d. nie jest możliwe oszacowanie i porównanie tych wielkości 6. Przy obecnych współczynnikach reprodukcji podwojenie się liczby ludzi zamieszkujących tzw. kraje pierwszego i trzeciego świata nastąpiłoby po, odpowiednio: a. 500 i 40 latach b. 40 i 500 latach c. 50 i 4 latach d i 400 latach 7. Regulacja rzeki z reguły polega na: a. wyprostowaniu i pogłębieniu koryta b. poszerzeniu koryta c. zwiększeniu liczby meandrów i poszerzeniu koryta d. umocnieniu brzegów przez obsadzenie ich drzewami i krzewami
2 8. W Polsce największy wpływ na jakość powietrza w rejonach o gęstej zabudowie mają: a. emisje z kotłowni przydomowych spalających węgiel b. emisje z zakładów przemysłowych c. zanieczyszczenia związane z transportem drogowym d. zapylenie będące efektem erozji wietrznej na terenach użytkowanych rolniczo 9. Zawartość tlenu w wodzie: a. zmniejsza się wraz ze wzrostem zanieczyszczenia wody b. jest najniższa w zbiornikach oligotroficznych c. jest najwyższa w zbiornikach silnie zeutrofizowanych d. jest równa zero; tlen nie rozpuszcza się w wodzie 10. Do gazów szklarniowych zaliczamy: a. metan i ditlenek węgla b. tlen i metan c. azot i ditlenek węgla d. metan i argon 11. W populacjach ludzkich różnica między surowym wskaźnikiem rozrodczości i surowym wskaźnikiem umieralności jest największa w społeczeństwach: a. industrialnych b. łowiecko-zbierackich c. rolniczych d. postindustrialnych 12. Skutkami narażenia na długotrwałą ekspozycję na związki ołowiu mogą być: a. dysfunkcje układu nerwowego b. otyłość c. wrzody żołądka i dwunastnicy d. astma 13. Wskaźnikami dobrej jakości wód są: a. okrzemki i kiełże b. wazonkowce i ryby karpiowate c. obecność szerokiego pasa szuwarów i pomostów dla wędkarzy d. sinice 14. Białe obłoki gazów emitowane z bloków elektrowni jądrowych składają się głównie z: a. pary wodnej b. mieszaniny ditlenku węgla z pyłami o niskiej ziarnistości c. areozolu skroplonego amoniaku d. żadne z wyżej wymienionych 15. Monitorowaniem stanu środowiska przyrodniczego w Polsce zajmuje się: a. Główny Konserwator Przyrody b. Sejmowe Biuro ds. Zwierząt, Roślin i Grzybów Jadalnych
3 c. Ministerstwo Zdrowia d. Polski Związek Łowiecki 16. Do zadań Inspekcji Ochrony Środowiska należy: a. kontrola instalacji i urządzeń chroniących środowisko przed zanieczyszczeniem b. kontrola pojazdów pod kątem norm czystości emitowanych spalin c. koordynowanie działań Wojewódzkich Konserwatorów Przyrody i Wojewódzkich Konserwatorów Zabytków d. powoływanie gajowych i podleśniczych 17. Z niżej wymienionych największym, w skali globalnej, problemem rolnictwa jest: a. zbyt mała podaż wody do nawadniania upraw b. degradacja gleby spowodowana ekspozycją na kwaśne opady c. zwiększona ekspozycja na promieniowanie UV d. degradacja gleby związana z erozją wietrzną 18. Biomagnifikacji w łańcuchach troficznych ulegają: a. związki metali ciężkich i polichlorowane bifenyle b. związki arsenu i lupinu c. cyjanek potasu i chlor d. chlorek sodu i pestycydy chloroorganiczne 19. Organizmami używanymi do bioindykacji są: a. porosty i okrzemki b. mrówki i dżdżownice c. skoczogonki i grzyby mikoryzowe d. kury domowe rasy Longhorn 20. Eksperymenty w Hubbart Brook wykazały, że: a. lasy powstrzymują erozję wodną na stokach górskich b. eksperyment w ekologii nie jest dobrą metodą badawczą c. kwaśny smog ma destrukcyjny wpływ na lasy szpilkowe d. zadrzewienie terenu ogranicza efekty erozji wietrznej 21. Do gadów naczelnych (Archozauria) należą: a. dinozaury, pelikozaury, pterozaury b. plezjozaury, krokodyle, ptaki c. dinozaury, krokodyle, ptaki d. ptaki, pterozaury, ichtiozaury 22. Formy roślinożerne u czworonogów po raz pierwszy pojawiają się i u przedstawicieli: a. terapsydów b. pelikozaurów c. pterozaurów d. antrakozaurów 23. Spośród kręgowców lądowych w późnym dewonie żyły: a. anapsydy b. labiryntodonty c. terapsydy
4 d. pterozaury 24. Radiacja adaptacyjna ssaków miała miejsce w: a. paleogenie b. neogenie c. plejstocenie d. holocenie 25. Pod koniec ery mezozoicznej wymarły: a. amonity, tabulaty, stromatopory, dinozaury, rudysty b. amonity, dinozaury, ichtiozaury, plezjozaury, rudysty c. dinozaury, plakodermy, rudysty, amonity, graptolity d. amonity, dinozaury, ichtiozaury, rudysty, stromatopory 26. Najstarsze szczątki ssaków pochodzą z: a. późnego permu b. wczesnej jury c. późnego triasu d. wczesnej kredy 27. Które z wymienionych cech są charakterystyczne dla form będących skamieniałościami przewodnimi: a. są trudno rozpoznawalne i żyły długi okres czasu b. były szeroko rozprzestrzenione i szybko ewoluowały c. żyły długi okres czasu i są łatwo rozpoznawalne d. szybko ewoluowały i miały ograniczony zasięg występowania 28. Zwierzęta zasiedliły lądy w: a. dewonie b. karbonie c. sylurze d. ordowiku 29. Kolejność jednostek stratygraficznych w erze paleozoicznej jest następująca: a. ordowik, sylur, dewon, karbon, perm, kambr b. kambr, sylur, dewon perm, karbon, ordowik c. kambr, ordowik, sylur, dewon, karbon, perm d. kambr, ordowik, sylur, perm, karbon, dewon 30. Nagromadzone szczątki organiczne przykryte osadem to: a. oryktocenoza b. nekrocenoza c. biocenoza d. tafocenoza 31. Które z wymienionych cech są charakterystyczne dla najstarszych ryb (Acanthodei, fałdopłetwe): a. pancerz z dużych płyt kostnych i szkielet osiowy kostny b. łuski ganoinowe i dodatkowe płetwy parzyste c. szkielet osiowy kostny i dodatkowe płetwy parzyste d. szkielet osiowy kostny i łuski ganoinowe
5 32. Przodkami ssaków były: a. pelikozaury b. terapsydy c. zauropody d. teropody 33. Które z wymienionych cech nie są typowe amonitów: a. mięsisty kaptur przykrywający ujście muszli i szkielet wewnętrzny b. szkielet zewnętrzny i kalcytowe wieczko c. komplikacja budowy przegród w rozwoju ewolucyjnym i dymorfizm płciowy d. kalcytowe wieczko i dymorfizm płciowy 34. Które z wymienionych grup bezkręgowców są ważnymi skamieniałościami przewodnimi dla ery paleozoicznej: a. trylobity, rugozy, graptolity, amonity b. amonity, tabulaty, ramienionogi, małże c. rugozy, graptolity, amonity, jeżowce, d. trylobity, rugozy, graptolity, małże 35. Wysoki potencjał fosylizacyjny mają: a. organizmy miękkociałe b. organizmy o szkieletach mineralnych c. organizmy o szkieletach organicznych d. grupy taksonomiczne zawierające małą liczbę gatunków 36. W historii Ziemi pierwsze kręgowce pojawiły się: a. we wczesnym paleozoiku b. w środkowym paleozoiku c. w późnym paleozoiku d. we wczesnym mezozoiku 37. Wymarłe paleofityczne widłakowe to: a. kalamity i klinolisty b. sagowce i benetyty c. lepidodendrony i sygilarie d. lepidodendrony i kalamity 38. Era paleolityczna jest erą panowania : a. roślin zarodnikowych i pierwszych roślin nagozalążkowych b. roślin zarodnikowych i pierwszych roślin okrytozalążkowych c. roślin nagozalążkowych i pierwszych roślin kwiatowych d. roślin nagozalążkowych i pierwszych roślin okrytozalążkowych 39. W erze mezofitycznej nastąpił rozwój roślinności: a. zarodnikowej b. nagozalążkowej c. nasiennej d. okrytozalążkowej 40. Najmłodszą erą roślinną jest: a. era kenofityczna, która rozpoczęła się w górnej kredzie
6 b. era kenofityczna, która rozpoczęła się w paleogenie c. era eofityczna, która rozpoczęła się w górnej kredzie d. era eofityczna, która rozpoczęła się w paleogenie 41. Dziecko wysokorosłe to dziecko, którego wysokość ciała przyjmuje wartość większą lub równą: a. 75 centyla b. 50 centyla c. 99 centyla d. 97 centyla 42. Do oceny pulsacyjnego charakteru procesu wzrastania służy: a. antropometr b. morfogram c. knemometr d. orchidometr Pradera 43. Stabilizacja cech budowy ciała ma miejsce w okresie: a. wczesnej starości b. późnej starości c. postpubertalnym d. dorosłym 44. Owulacja jest fazą cyklu miesięcznego: a. IV b. II c. I d. III 45. Teratogenem u człowieka nie jest: a. dym tytoniowy b. wirus HIV c. witamina A d. krętek kiły 46. Za pojawienie się axillarche odpowiedzialny jest wzrost aktywności wydzielniczej: a. rdzenia nadnerczy b. jajników lub jąder c. kory nadnerczy d. przysadki 47. Wybierz kariotyp właściwy dla osobnika z zespołem nadkobiety: a. 47, XXY b. 47, XYY c. 46, XX/46, XY d. 47, XXX 48. Duże wady wrodzone występują przeciętnie u: a. 20% noworodków b. 10% noworodków c. 3% noworodków
7 d. 1% noworodków 49. Owulacja w cyklu miesięcznym stymulowana jest wysokim stężeniem: a. progesteronu b. estradiolu c. hormonu folikulotropowego d. hormonu luteinizującego 50. Efektem zaburzeń wydzielania somatotropiny jest: a. moczówka prosta b. zespół Gregga c. akromegalia d. wszystkie wymienione 51. Wskaż zdanie fałszywe: a. estrogeny wpływają na rozwój gruczołów sutkowych b. wczesnoszkolny skok wysokości ciała występuje u wszystkich dzieci c. adrenarche występuje zazwyczaj przed gonadarche d. axillarche występuje u obu płci 52. Pokwitaniowy skok wysokości ciała występuje w fazie: a. postpubertalnej b. prepubertalnej c. pubertalnej d. wszystkich wymienionych 53. Procesy rozwoju osobniczego człowieka regulują trzy grupy czynników: a. determinanty, stymulatory, modyfikatory b. determinanty, genetyczne, modyfikatory c. genetyczne, paragenetyczne, stymulatory d. determinanty, stymulatory, genetyczne 54. Zaburzenie w różnicowaniu płciowym zwane obojnactwem rzekomym męskim powstaje: a. w okresie prepubertalnym b. w okresie prenatalnym c. w okresie noworodkowym d. w okresie poniemowlęcym 55. Który z wymienionych narządów jest najważniejszym elementem łączącym i koordynującym funkcje układu nerwowego i dokrewnego: a. przedni płat przysadki b. grasica c. podwzgórze d. szyszynka 56. Do zmian hormonalnych związanych ze starzeniem się organizmu należą: a. spadek poziomu DHEA i hgh u obu płci b. spadek poziomu gonadotropin u. kobiet
8 c. wzrost poziomu melatoniny u obu płci d. spadek poziomu gonadotropin u mężczyzn 57. Model Lalonda przedstawia: a. główne elementy zdrowego stylu życia b. społeczne następstwa nierówności w stanie zdrowia c. determinanty chorób cywilizacyjnych d. wszystkie odpowiedzi są fałszywe 58. Nadczynność hormonalna tarczycy prowadzi do wystąpienia: a. choroby Gravesa-Basedowa b. zespołu Pataua c. choroby Parkinsona d. zespołu Turnera 59. Stwierdzenie, ze mężczyźni są płcią bardziej ekosensytywną niż kobiety oznacza, że: a. osiągają przeciętnie większe urodzeniowe parametry długości i masy ciała b. mają bardziej intensywny pokwitaniowy skok wysokości ciała c. są bardziej wrażliwi na czynniki środowiskowe d. dojrzewają później niż dziewczęta 60. Największe prawdopodobieństwo wywołania wady przez teratogen przypada na: a. okres zarodkowy b. I trymestr ciąży c. II trymestr ciąży d. pierwszy miesiąc ciąży
SPECJALNOŚĆ BIOLOGIA ŚRODOWISKA
SPECJALNOŚĆ BIOLOGIA ŚRODOWISKA 1. Średnie zasolenie Bałtyku przy polskim wybrzeżu a. wzrasta zimą b. wynosi ponad 3,5% c. zmienia się zależnie od temperatury wody d. wynosi ok. 0,7% 2. Małpy człekokształtne
Historia roślin na Ziemi
Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny 1 Eon archaiczny Dominują bakterie (gł. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
Późny paleozoik kręgowce
Rozwój j ryb promieniopłetwych etwych Płazy Gady pojawiają się w późnym karbonie, w permie różnicujr nicują się i wypierają płazy z wielu nisz ekologicznych (pelikozaury (A) i terapsydy (B)) Późny paleozoik
Historia roślin na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska
Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (gł.. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
Historia zwierząt t na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka
Historia zwierząt t na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (głównie nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,
SPECJALNOŚĆ - BIOLOGIA CZŁOWIEKA
SPECJALNOŚĆ - BIOLOGIA CZŁOWIEKA 1. Naczelne odróżnia od innych ssaków to że: a. maja strzemiączko b. mają zamknięty oczodół c. są nadrzewne d. mają paznokcie 2. Haplorhini należą do: a. Rzędu Simiae i
Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.
Układ dokrewny (hormonalny, wewnątrzwydzielniczy, endokrynny) układ narządów u zwierząt składający się z gruczołów dokrewnych i pojedynczych komórek tkanek; pełni funkcję regulacyjną. Hormony zwierzęce
Pracownia auksologiczna
Pracownia auksologiczna A. Rusińska Klinika Propedeutyki Pediatrii i Chorób Metabolicznych Kości Uniwersytet Medyczny w Łodzi 2012 Rozwój biologiczny składa się z nieodwracalnych procesów wzrastania różnicowania
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień czym jest las? Las (biocenoza leśna) kompleks roślinności swoistej dla danego regionu geograficznego, charakteryzujący się dużym udziałem drzew rosnących
Różnorodność życia na Ziemi
Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska-Małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji chemicznych
grupa a Człowiek i środowisko
grupa a Człowiek i środowisko................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową
Układ wewnątrzwydzielniczy
Układ wewnątrzwydzielniczy 1. Gruczoły dokrewne właściwe: przysadka mózgowa, szyszynka, gruczoł tarczowy, gruczoły przytarczyczne, nadnercza 2. Gruczoły dokrewne mieszane: trzustka, jajniki, jądra 3. Inne
WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU
WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU ZA GŁÓWNE ŹRÓDŁA ZANIECZYSZCZEŃ UWAŻANE SĄ: -przemysł -transport -rolnictwo -gospodarka komunalna Zanieczyszczenie gleb Przyczyny zanieczyszczeń gleb to, np.: działalność
życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska
Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Sukcesja ekologiczna na lądzie kończy się zazwyczaj klimaksem w postaci formacji leśnej Lasy są najpotężniejszymi ekosystemami lądowymi
Las w krajobrazie Sukcesja ekologiczna na lądzie kończy się zazwyczaj klimaksem w postaci formacji leśnej Lasy są najpotężniejszymi ekosystemami lądowymi Zajmują: - 8 % powierzchni całego globu - 30 %
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I 1. 2. 3. podstawowe kierunkowe 1 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 556 11 Analityka substancji toksycznych
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne II stopnia realizacja od roku akad. 2017/2018 ECTS w semestrze Przedmioty podstawowe
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I podstawowe kierunkowe 110 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 344 11 Analityka substancji toksycznych w środowisku
Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna
Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna Magdalena Krajewska Zakład Antropologii WBiOŚ UMK Ćwiczenie 2: Rozwój wiadomości ogólne 1. Czym jest rozwój 2. Cechy
harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos
harmonogram lekcji online 2018-2019 opracowała Anna Gajos Poniżej przedstawiam ramowy plan dwugodzinnych lekcji online, które będą odbywać się we wtorki i środy o godzinie 19:00. W te dni będą przeprowadzane
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I rok II rok Wymiar godzin 1. 2. 3. 4. podstawowe kierunkowe 124 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 866 9
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I rok II rok Wymiar godzin 1. 2. 3. 4. podstawowe kierunkowe 78 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 504 9 Organizmy
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I 1. 2. 3. podstawowe kierunkowe 124 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 796 8 Organizmy modelowe w badaniach
1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.
1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów. 3. Zadanie Zaznacz wyjaśnienie pojęcia smog. A. Kryształki lodu osadzone
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska 1. 2. 3. 4. w. w. w. w. aud. lab. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska 8 Organizmy modelowe w badaniach toksykologicznych 10
Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:
WYDZIAŁ: GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA KIERUNEK STUDIÓW: OCHRONA ŚRODOWISKA RODZAJ STUDIÓW: STACJONARNE I STOPNIA ROK AKADEMICKI 2014/2015 WYKAZ PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH: I. Ekologia II.
CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA
Magdalena Szewczyk Dział programowy : Ekologia CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA temat lekcji : Przyczyny i rodzaje zanieczyszczeń powietrza. Cele lekcji w kategoriach czynności uczniów ( cele operacyjne):
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum Ocena dopuszczająca otrzymuje określa zadania ekologii, ochrony środowiska i ochrony przyrody rozpoznaje po 2-3 gatunki roślin, zwierząt i grzybów
Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.
Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią. 1. Kariotyp człowieka. 2. Determinacja płci u człowieka. 3. Warunkowanie płci u innych organizmów. 4. Cechy związane z płcią. 5. Cechy sprzężone
a) Wypiętrzenie się Andów i Kordylierów. b) Rozwój psylofitów na lądach.
Materiały szkoleniowe Dzieje i budowa Ziemi 1. Uporządkuj chronologicznie podane wydarzenia w dziejach Ziemi. I II a) Sfałdowanie Sudetów i Uralu. a) Wypiętrzenie się Andów i Kordylierów. b) Rozwój psylofitów
Znaczenie terytorium województwa lubelskiego w ogólnopolskim projekcie rozpoznania geologicznego dla poszukiwań shale gas i tight gas
Konferencja ECOFORUM Po pierwsze środowisko Lublin, 26 27 września 2012 Znaczenie terytorium województwa lubelskiego w ogólnopolskim projekcie rozpoznania geologicznego dla poszukiwań shale gas i tight
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i II rok) ECTS w semestrze Przedmioty ogólne
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i ) Przedmioty ogólne NAZWA PRZEDMIOTU I 1. 2. 3. 4. 5. 6. w. w. w. w. w. w. aud. lab. ogólne 112 1 2
kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i II rok) ECTS w semestrze Przedmioty ogólne
kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i ) Przedmioty ogólne NAZWA PRZEDMIOTU I 1. 2. 3. 4. 5. 6. w. w. w. w. w. w. aud. lab. ogólne 270 1 2 3 4
Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, Spis treści
Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, 2017 Spis treści PRZEDMOWA DO WYDANIA TRZECIEGO 11 GEOLOGIA HISTORYCZNA JAKO NAUKA 13 WZGLĘDNY WIEK SKAŁ I PROCESÓW
Rozkład materiału z biologii do klasy III.
Rozkład materiału z biologii do klasy III. L.p. Temat lekcji Treści programowe Uwagi 1. Nauka o funkcjonowaniu przyrody. 2. Genetyka nauka o dziedziczności i zmienności. -poziomy różnorodności biologicznej:
BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU
BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU W procesach samooczyszczania wód zanieczyszczonych związkami organicznymi zachodzą procesy utleniania materii organicznej przy współudziale mikroorganizmów tlenowych.
Departament Zrównoważonego Rozwoju Biuro Ochrony Przyrody i Klimatu
Departament Zrównoważonego Rozwoju Zanieczyszczenia powietrza Zanieczyszczenia powietrza to wszelkie substancje (gazy, ciecze, ciała stałe), które znajdują się w powietrzu atmosferycznym, ale nie są jego
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego Krzysztof Kujawa Różnorodność biologiczna Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY Instrukcja przygotowana w Pracowni Dydaktyki Chemii Zakładu Fizykochemii Roztworów. 1. Zanieczyszczenie wody. Polska nie należy do krajów posiadających znaczne
kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 ECTS w semestrze Przedmioty ogólne Przedmioty podstawowe
kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 Przedmioty ogólne NAZWA PRZEDMIOTU I II 1. 2. 3. 4. 5. 6. w. w. w. w. w. w. aud. lab. ogólne 296 1 2 3 4 5 6
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 ECTS w semestrze Przedmioty ogólne
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 Przedmioty ogólne NAZWA PRZEDMIOTU I 1. 2. 3. 4. 5. 6. w. w. w. w. w. w. aud. lab. ogólne 136 1 2 3 4 5 6
Dział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Kodeks Dobrej Praktyki Rolniczej - 2002 -
Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi Ministerstwo Środowiska Kodeks Dobrej Praktyki Rolniczej - 2002 - Zespół redakcyjny: Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa 1. Doc. dr hab. Irena Duer 2. Prof.
Ekologiczna ścieżka edukacyjna
Ekologiczna ścieżka edukacyjna Lp. Treści ogólne Treści szczegółowe Osiągnięcia przedmiot klasa 1. Ekonomiczne i społeczne aspekty Uczeń potrafi: związków między człowiekiem i jego działalnością a środowiskiem.wartość
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia,
Szkolenie z zakresu stosowania nawozów BLOK 5
Szkolenie z zakresu stosowania nawozów BLOK 5 opracowanie: Kierownik DAOR OSChR mgr inż. Krzysztof Skowronek Starszy Specjalista DAOR OSChR mgr inż.. Grażyna Sroka Program szkolenia Blok 5. Zasady stosowania
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY: II zakres rozszerzony NAUCZYCIEL: Anna Jasztal PODRĘCZNIK: Biologia na czasie1 Nowa Era, 564/1/2012; Biologia na czasie2 Nowa Era, 564/2/2013 PROGRAM NAUCZANIA:
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna Prof. Dr hab. Ewa Solarska Pracownia Żywności Ekologicznej Wydział Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Konferencja naukowa
Jak działamy dla dobrego klimatu?
Jak działamy dla dobrego klimatu? Utrzymanie stanu czystości powietrza Zanieczyszczenia powietrza w istotny sposób wpływają na społeczeństwo. Grupy najbardziej narażone to: dzieci, osoby starsze oraz ludzie
Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Zagrożenie eutrofizacją i zakwaszeniem ekosystemów leśnych w wyniku koncentracji zanieczyszczeń gazowych oraz depozytu mokrego
Zagrożenie eutrofizacją i zakwaszeniem ekosystemów leśnych w wyniku koncentracji zanieczyszczeń gazowych oraz depozytu mokrego Anna Kowalska Zakład Ekologii Lasu Instytut Badawczy Leśnictwa Sękocin Stary,
2011-03-17. Woda. Rola wody. Jestem tym co piję-dlaczego woda jest niezbędna dla zdrowia?
Jestem tym co piję-dlaczego woda jest niezbędna dla zdrowia? A. Jarosz Woda głównym składnikiem ciała i podstawowym składnikiem pożywienia stanowi 50 80 %masy ciała zasoby wodne organizmu muszą być stale
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska
Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska Seksualność jest zjawiskiem wieloaspektowym, wielowymiarowym, obejmującym szereg cech i czynności
Rejestr wymagań prawnych i innych dot. Systemu Zarządzania Środowiskowego
ZINTEGROWANY SYSTEM ZARZĄDZANIA F/PSZ-2/1/2 1/6 Rejestr wymagań prawnych i innych dot. Systemu Zarządzania Środowiskowego 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Ustawy Ustawa
Relacje człowiek środowisko przyrodnicze
138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające
Propozycja działań naprawczych zwiększających potencjał ekologiczny Zbiornika Sulejowskiego
Propozycja działań naprawczych zwiększających potencjał ekologiczny Zbiornika Sulejowskiego Dr Aleksandra Ziemińska-Stolarska Politechnika Łódzka Wydział Inżynierii Procesowej i Ochrony Środowiska Smardzewice,
BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...
BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA III Gimnazjum Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Ponumeruj poziomy organizacji materiału genetycznego, rozpoczynając od poziomu najniższego: - chromatyna -
JAKOŚĆ POWIETRZA W WARSZAWIE
JAKOŚĆ POWIETRZA W WARSZAWIE Badania przeprowadzone w Warszawie wykazały, że w latach 1990-2007 w mieście stołecznym nastąpił wzrost emisji całkowitej gazów cieplarnianych o około 18%, co przekłada się
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:
KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI: 1. Szczeble organizacji materii żywej (komórki, tkanki roślinne i zwierzęce, narządy i układy narządów). 2. Budowa chemiczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Departament Zrównoważonego Rozwoju Biuro Ochrony Przyrody i Klimatu
Departament Zrównoważonego Rozwoju DYSKUSJA Jaki mamy wpływ na jakość powietrza? Dlaczego potrzebne jest nam czyste powietrze? Jaki wpływ na nasze życie mają zanieczyszczenia powietrza? Zanieczyszczenia
6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :
ID Testu: 9S6C1A4 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Allelami nazywamy A. takie same formy jednego genu. B. różne formy różnych genów. C. takie same formy różnych genów. D. różne formy jednego genu.
Świadomi dla czystego powietrza
Świadomi dla czystego powietrza Szkolenia z zakresu przeciwdziałania niskiej emisji Zanieczyszczenia powietrza w Polsce Zanieczyszczeniem powietrza atmosferycznego jest wprowadzenie do powietrza substancji
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Zanieczyszczenia chemiczne
Zanieczyszczenia chemiczne Zanieczyszczenia w środkach spożywczych Podstawa prawna: Rozporządzenie Komisji (WE) nr 1881/2006 z dnia 19 grudnia 2006 r. ustalające najwyższe dopuszczalne poziomy niektórych
Raport z badania terenowego właściwości fizykochemicznych wody w okręgu PZW Opole.
Raport z badania terenowego właściwości fizykochemicznych wody w okręgu PZW Opole. Wykonali studenci Rybactwa II roku UWM w Olsztynie: Julita Jędrzejewska Patryk Szyszka W pierwszej kolejności studenci
Ekologia. Biogeochemia: globalne obiegi pierwiastków. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii
Ekologia Biogeochemia: globalne obiegi pierwiastków Ryszard Laskowski www.cyfronet.edu.pl/~uxlaskow 1/35 Biogeochemia Lata 1940. Hutchinson i współpracownicy. Biogeochemia bada drogi przepływu pierwiastków
1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
OKRES DOJRZAŁOŚCI PŁCIOWEJ - POKWITANIE
OKRES DOJRZAŁOŚCI PŁCIOWEJ - POKWITANIE Co powinno zostać w mojej pamięci po wykładzie Symptomy pokwitania Mechanizm pokwitania Znajomość pojęć: adrenarche, gonadarche, przedwczesne pokwitanie płciowe
Aspekty środowiskowe w przedsiębiorstwie chemicznym
Aspekty środowiskowe w przedsiębiorstwie chemicznym prof. dr hab. Ewa Siedlecka dr Aleksandra Bielicka-Giełdoń Uniwersytet Gdański, Wydział Chemii, Katedra Technologii Środowiska Studia I stopnia BIZNES
Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.
Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy. Wydalanie pozbywanie się z organizmu zbędnych produktów przemiany
(forskere) twierdzą, że powodem wyginięcia był wielki meteoryt, który spadł na Ziemię i spowodował ogromne zniszczenia oraz zmianę klimatu.
DINOZAURY DINOSAURER Wiele milionów lat temu, zanim na Ziemi pojawili się ludzie, żyły na naszej planecie inne zwierzęta niż obecnie. Między innymi były to dinozaury. Zwierzęta te były gadami (krypdyr)
Odnawialne źródła energii a ochrona środowiska. Janina Kawałczewska
Odnawialne źródła energii a ochrona środowiska Janina Kawałczewska 1. Wykorzystanie OZE jako przeciwdziałanie zmianom klimatu. OZE jak przeciwwaga dla surowców energetycznych (nieodnawialne źródła energii),
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia? Dr inż. Krzysztof Klimaszewski Warszawa, 10.09.2014 r. Projekt "O bioróżnorodności dla przyszłości - czyli jak uczyć, że sarna nie jest żoną jelenia" korzysta
Ekologia. biogeochemia. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii
biogeochemia Ryszard Laskowski 1 Biogeochemia Lata 1940. Hutchinson i współpracownicy. Biogeochemia bada drogi przepływu pierwiastków chemicznych pomiędzy poszczególnymi składnikami ekosystemu oraz wymiany
Pytania ogólne I etapu XII Edycji Konkursu Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski
Pytania ogólne I etapu XII Edycji Konkursu Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski 1. Organizmy tworzące plankton słodkowodny charakteryzują się: a) przynależnością do świata zwierząt, b) brakiem zdolności
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY
V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY Zadanie 1. Na rysunku przedstawiającym budowę neuronu zaznacz elementy wymienione poniżej, wpisując odpowiednie symbole literowe. Następnie wskaż za pomocą strzałek kierunek
Niska emisja SPOTKANIE INFORMACYJNE GMINA RABA WYŻNA
Niska emisja SPOTKANIE INFORMACYJNE GMINA RABA WYŻNA Obniżenie emisji dwutlenku węgla w Gminie Raba Wyżna poprzez wymianę kotłów opalanych biomasą, paliwem gazowym oraz węglem Prowadzący: Tomasz Lis Małopolska
KONKURS PRZEDMIOTOWY BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH. ETAP WOJEWÓDZKI - rozwiązania zadań
KONKURS PRZEDMIOTOWY BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP WOJEWÓDZKI - rozwiązania zadań Zadanie 1. (0-10 pkt.) 1 pkt za nazwę i 1 pkt za przyporządkowanie wszystkich funkcji i cech danego
Fizjologia człowieka
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Biomedycznych Podstaw Zdrowia Fizjologia człowieka Osoby prowadzące przedmiot: Prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Jastrzębski
DINOLANDIA NAUKA, SPORT, ZABAWA
DINOLANDIA NAUKA, SPORT, ZABAWA OFERTA SPECJALNA DLA SZKÓŁ Zapraszamy do Dinolandii na wycieczki połączone z nauką, sportem i zabawą. Nasi przewodnicy oprowadzą dzieci po parku, mogą też przeprowadzić
Zadania na styczeń/luty
Zadania na styczeń/luty Zadania z fizyki Oblicz masę ołowianego klocka, który ma kształt prostopadłościanu o wymiarach 2cm, 5cm, 15 cm. Gęstość ołowiu 11,4g/cm 3. Zadanie 2 Piłka na gumce wykonuje drgania
Układ wewnątrzwydzielniczy
1 WK Układ wewnątrzwydzielniczy Klasyfikuj prace ogólne dotyczące układu wewnątrzwydzielniczego i chorób układu wewnątrzwydzielniczego u dzieci w WS 330. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z chorobami