Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi



Podobne dokumenty
KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY KLUCZ ODPOWIEDZI

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

KONKURS PRZEDMIOTOWY BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Klucz odpowiedzi do konkursu biologicznego dla gimnazjum

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Konkurs Biologiczny etap szkolny

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

Przedmiotowy System Oceniania

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Zagadnienia do sprawdzianu powtórzeniowego z biologii dla klasy II

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY 18 stycznia 2019 r.

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne uzupełnienie każdego z podpunktów po 1 pkt

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI 2015/16

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e

Gimnazjum w Jordanowie

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Plan wynikowy Część 1

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014. Rozwiązania zadań i schemat punktowania

WYMAGANIA EDUKACYJNE

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Biologia nauka o życiu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas I Gimnazjum Gminy Liw im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Węgrowie

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

Uczeń: Uczeń: potrafi korzystać. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy I gimnazjum

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI D B D C B B B D C D B C A A B A B D C D

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Transkrypt:

Nr zad. KONKURS BIOLOGICZNY KARTA ODPOWIEDZI ETAP REJONOWY Max punktów 1. 4 pkt. a) DNA ponieważ w skład jednego z nukleotydów wchodzi tymina, występująca tylko w kwasie DNA. b) jednoniciowa cząsteczka, gdyż procentowa zawartość nukleotydów w parze A i T oraz G i C jest różna. 2. 3 pkt. 1. Fałsz 2. Prawda 3. Prawda 4. Prawda 3. 4 pkt. Choroby bakteryjne angina, kiła, tężec, dur brzuszny Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi Choroby wirusowe gorączka krwotoczna, różyczka, opryszczka, półpasiec Za poprawne określenie rodzaju kwasu nukleinowego- 1pkt. Za poprawne uzasadnienie 1pkt. Za poprawne określenie rodzaju cząsteczki kwasu nukleinowego- 1pkt. Za poprawne uzasadnienie 1 pkt. Za prawidłową ocenę 4 zdań 3pkt. 3 zdań 2pkt. 2 zdań 1 pkt 1-0 zdań 0 pkt. Za wpisanie 8 chorób do odpowiedniej kolumny- 4pkt. 7-6 chorób - 3pkt. 5-4 chorób 2pkt. 3-2 chorób 1pkt 1-0 chorób 0pkt. Odpowiedzi mogą być sformułowane inaczej. Jeśli są poprawne przyznajemy punkty. 4. 2 pkt. a) euglena- wić b) ameba/ pełzak - nibynóżki c) pantofelek - rzęski Za wpisanie prawidłowych nazw 3 protistów 1pkt Za wpisanie prawidłowych nazw organelli ruchu 3 protistów 1pkt Strona 1 z 8

5. 4 pkt. Przykłady poprawnych odpowiedzi. podobieństwa grzybów do roślin: - występowanie w budowie komórki ściany komórkowej, - brak zdolności przemieszczania się. podobieństwa grzybów do zwierząt: - cudzożywność, - glikogen jako główny materiał zapasowy, - chityna budująca ścianę komórkową. 6. 3 pkt. 1. pleśniak 2. np. borowik 3. np. buławinka czerwona 4. drożdże 5. trufle 6. pędzlak 7. 3 pkt. D - ściana komórkowa F - wodniczka/wakuola 8. 3 pkt. twardzica miękisz gąbczasty korek 9. 2 pkt. Przykłady odpowiedzi: - cebula liście spichrzowe gromadzą materiały zapasowe, umożliwiające przetrwanie niesprzyjających warunków, - kaktus liście przekształcone w kolce mają zredukowaną powierzchnię, przez co transpiracja jest mniejsza (konieczność ograniczenia transpiracji w warunkach niedoboru wody). Za każdą cechę wspólną grzybów z roślinami i grzybów ze zwierzętami- po 1pkt Za poprawne wpisanie nazw 6 grzybów 3pkt. 5-4 nazw 2pkt. 3-2 nazw 1pkt 1-0 nazw 0pkt. Za podanie nazw 2 składników martwych w komórce roślinnej po 1pkt Za wpisanie prawidłowych oznaczeń literowych 1pkt Za podanie poprawnych nazw 3 tkanek roślinnych po 1pkt Za podanie poprawnych odpowiedzi dotyczących cebuli 1pkt i kaktusa 1pkt Uczeń może wpisać inne cechy niż te, zamieszczone obok jeśli są poprawne przyznajemy Uczeń może wpisać jeszcze inne nazwy grzybów jeśli są poprawne przyznajemy Odpowiedzi mogą być sformułowane inaczej. Jeśli są poprawne przyznajemy Strona 2 z 8

10. 4 pkt. 1. salwinia pływająca 2. szarotka alpejska 3. rosiczka okrągłolistna 4. długosz królewski Za wpisanie prawidłowych nazw gatunkowych 4 roślin po 1pkt Punkt przyznajemy tylko za podanie nazwy gatunkowej. 11. 4 pkt. Proces FOTOSYNTEZA ODDYCHANIE Pora zachodzenia procesu Miejsce w komórce, gdzie zachodzi proces w dzień chloroplasty w dzień i w nocy mitochondria Za poprawne uzupełnienie 5 wierszy tabeli 4pkt. 4 wierszy 3pkt. 3 wierszy 2pkt. 2 wierszy 1pkt 1-0 wierszy 0pkt. Substraty procesu CO 2, H 2 O, energia C 6 H 12 O 6, O 2 Produkty procesu C 6 H 12 O 6, O 2 CO 2, H 2 O, energia Proces anaboliczny/ kataboliczny 12. 3 pkt. woda, mniejszym, większym, woda proces anaboliczny proces kataboliczny Za poprawne uzupełnienie 4 luk w tekście 3pkt. 3 luk 2pkt. 2 luk 1pkt 1-0 luk - 0pkt. Strona 3 z 8

13. 4 pkt. TYP Płazińce Pierścienice Stawonogi Mięczaki Gromady Tasiemce przywry skąposzczety pijawki pajęczaki skorupiaki wije małże głowonogi 14. 4 pkt PŁAZY GADY 1. Skóra jest cienka, porowata, pokryta X warstwą śluzu. 2. Skóra jest gruba, pokryta suchym X stwardniałym naskórkiem, którego wytworami są łuski i tarczki. 3. Brak klatki piersiowej, w X mechanizmie oddychania uczestniczy dno jamy gębowej. 4. Występuje klatka piersiowa, która X uczestniczy w mechanizmie oddychania 5. Rozwój prosty, owodniowce. X 6. Rozwój złożony, bezowodniowce. X 7. W Polsce występuje w naturze 17 X gatunków tych kręgowców. 8. W Polsce występuje w naturze 9 gatunków tych kręgowców. X 15 2 pkt. środowisko lądowe Uzasadnienie: gady lądowe produkują przede wszystkim kwas moczowy, związek mało trujący i słabo rozpuszczalny w wodzie, przez co oszczędzają w największym stopniu wodę. Za poprawne uzupełnienie każdej kolumny tabeli po 1pkt Za poprawne uzupełnienie 8 wierszy tabeli 4pkt. 7-6 wierszy 3pkt. 5-4 wierszy 2pkt. 3-2 wierszy 1pkt 1-0 wierszy 0pkt. Za podanie właściwego środowiska 1 pkt Za prawidłowe uzasadnienie 1pkt Jeżeli do typu nie zostanie wpisana chociaż jedna gromada, która powinna znaleźć się w danej kolumnie, bądź w kolumnie znajdzie się błąd, wówczas punktu nie przyznajemy. Odpowiedzi mogą być sformułowane inaczej. Jeśli są poprawne przyznajemy punkty. Strona 4 z 8

16. 4 pkt. szkielet np. kości pneumatyczne, kończyna przednia przekształcona w skrzydło, delikatna czaszka, brak zębów, grzebień na mostku, wygięty w kształcie litery V obojczyk układ oddechowy obecność worków powietrznych układ wydalniczy np. brak pęcherza moczowego/ częste wydalanie zagęszczonego moczu układ nerwowy dobrze rozwinięty móżdżek 17. 2 pkt. Cechy mechanizmu WDECH WYDECH wentylacji płuc Położenie przepony podniesiona opuszczona Stan mięśni rozkurcz skurcz oddechowych Obwód klatki mniejszy większy piersiowej W tabeli znajdują się słowa, które powinny zostać wykreślone. Za poprawne wpisanie 6 cech 4pkt. 5 cech 3pkt. 4 cech 2pkt. 3-2 cech - 1pkt 1-0 cech 0pkt. Za prawidłowe wykreślenie błędnych stwierdzeń w 3 wierszach 2pkt. w 2 wierszach 1pkt w 1-0 wierszach 0pkt. Uczeń może wpisać inne cechy niż te, zamieszczone obok jeśli są poprawne przyznajemy 18. 4 pkt. Korekta zdania B Język zbudowany jest z mięśni poprzecznie prążkowanych. Korekta zdania D - Komórki gruczołowe żołądka wytwarzają pepsynę, która rozpoczyna trawienie białek. Komórki gruczołowe żołądka wytwarzają kwas solny, który uaktywnia pepsynę/ ma właściwości bakteriobójcze. Za poprawne zaznaczenie 2 zdań z błędnymi informacjami po 1pkt Za poprawną korektę tych zdań po 1pkt 19. 2 pkt. A. adrenalina Za podanie prawidłowej nazwy hormonu 1pkt Za prawidłowe zaznaczenie na rysunku nadnerczy 1pkt W przypadku, gdy uczeń nieco inaczej sformułuje odpowiedzi, ale są one poprawne przyznaje się Punkt przyznajemy również wtedy, gdy na rysunku zostanie zaznaczony jeden gruczoł. Strona 5 z 8

nadnercza 20. 3 pkt. a) chemoreceptory b) fotoreceptory c) mechanoreceptory d) chemoreceptory 21. 2 pkt. progesteron wykres dotyczy kobiety, u której nie doszło do zapłodnienia, gdyż poziom progesteronu pod koniec cyklu spada 22. 2 pkt. 23 ( 22 autosomów + X / 22 autosomów +Y) Obecność mitochondriów wiąże się z wytwarzaniem dużych ilości energii niezbędnej do ruchu plemnika. Za poprawne wpisanie nazw receptorów przy 4 narządach zmysłów 3pkt. 3 narządach zmysłów 2pkt. 2 narządach zmysłów 1pkt 1-0 narządach zmysłów 0pkt. Za podanie nazwy hormonu X (polecenie1) 1pkt. Za poprane wykonanie polecenia 2 1pkt. Za podanie prawidłowej ilości chromosomów 1pkt Za prawidłowe uzasadnienie obecności mitochondriów 1pkt W przypadku, gdy uczeń nieco inaczej sformułuje odpowiedź, ale jest ona poprawna przyznaje się punkt. Strona 6 z 8

23. 3 pkt. MITOZA - A E F 24. 4 pkt. MEJOZA - B C D Za właściwe przyporządkowanie 6 informacji do podziałów komórkowych 3pkt. 5-4 informacji 2pkt. 3-2 informacji 1pkt 1-0 informacji 0pkt. Za podanie prawidłowych genotypów fretek w każdej linii poziomej po 1pkt Za ustalenie poprawnego prawdopodobieństwa 1pkt Prawdopodobieństwo: 25% 25. 4 pkt. Genotypy rodziców: X H X h X H Y Genotypy dzieci : córka X H X H lub X H X h syn X h Y Za ustalenie genotypów rodziców po 1pkt Za ustalenie genotypu córki 1pkt Za ustalenie genotypu syna 1pkt 26. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: A Zaznaczenie prawidłowej 27. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: D Zaznaczenie prawidłowej 28. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: B Zaznaczenie prawidłowej 29. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: B Zaznaczenie prawidłowej Aby przyznać punkt należy podać 2 genotypy córki. Strona 7 z 8

30. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: C Zaznaczenie prawidłowej 31. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: B Zaznaczenie prawidłowej 32. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: C Zaznaczenie prawidłowej 33. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: B Zaznaczenie prawidłowej 34. 1 pkt Prawidłowa odpowiedź: D Zaznaczenie prawidłowej 35. 2 pkt. 1C 2B 3E 4A Za 4 poprawne przyporządkowania 2 pkt. 3 2 przyporządkowania 1 pkt 1 0 przyporządkowania -0 pkt. Strona 8 z 8