Nr 96 marzec 2015 To marcowi zima w głowie, to wiosenne harce. Chce być lutym, albo kwietniem, byleby nie marcem! Śniegiem prószy, a po śniegu deszczem tnie ukośnie. Czy to wiosna? Czy to zima? Po prostu przedwiośnie. Choć z dniem każdym coraz wcześniej słoneczko rozbłyśnie, choć z pod śniegu się wychyla najpierwszy przebiśnieg, marzec boczy się na wiosnę, marzec już nie czeka i lodowa kra odpływa po zbudzonych rzekach. Drodzy Rodzice! Marzec, czekamy na wiosnę. Chociaż tak naprawdę wiosennej pogody nie brakował nam w tym roku zimą. W przyrodzie zdarzają się anomalie, ale w naszym przedszkolu wszystko idzie według planu. Każdego dnia czekamy na dzieci, żeby zaproponować im ciekawe zajęcia, wyposażyć w umiejętności przydatne na co dzień. A po przedszkolu zachęcamy do spacerów i obserwacji zachodzących w wiosennym otoczeniu zmian. TO WARTO WIEDZIEĆ Mowa pełni ważną funkcję w procesie myślenia i komunikowania się. Rodzice są tymi, którzy pierwsi zwracają się do dziecka i oni też mogą obserwując jego rozwój postawić diagnozę. Znajomość prawidłowego rozwoju mowy jest konieczna, by można w sposób właściwy kierować tym rozwojem. W przypadku niedosłuchu, opóźnienia rozwoju mowy, wad zgryzu, wczesna interwencja i pomoc specjalisty: laryngologa, ortodonty, logopedy gwarantuje podjęcie terapii i konieczną rehabilitację.
ETAPY ROZWOJU MOWY: Co i w jaki sposób wymawia... Krzyk, wokalizacja a,o,e,u,y Wydaje pierwsze (nieświadome) dźwięki- głużenie Świadome naśladowanie dźwięków sylab (ok. 6-7 miesiąca gaworzenie) Wymowa: p,b,m,n,t,d,k,ń,ś,ć. Wypowiada pierwsze słowa np.: mama, tata,,da, baba Wymawia: p,pi,b,bi,m,mi,f,fi,w,wi,ń,ź,ć,dź,j,ki,gi,k,g,h,t,d,n,l Zastępuje sz,ż,cz,dż przez ś,ż,ć,dź Zastępuje r przez l lub j np.:ziupa, siafa, ciapka, lyba, jowej Utrwala się s,z,c,dz, stosowane też w miejsce sz, ż, cz, dż (jest to seplenienie fizjologiczne) Może pojawić się r np.: safa, zaba, capka, rower, lub lowel W izolacji prawidłowo wymawia sz,ż,cz,dż,r ale w mowie spontanicznej nadal może występować seplenienie fizjologiczne Pod względem dźwiękowym powinna być już opanowana mowa, trudności mogą sprawić jedynie wyrazy nowe o skomplikowanej strukturze fonetycznej np.: kaloryfer, kolorowy, zwierzę itp w jakim wieku? Do 1 roku życia 1-2 rok życia 3 rok życia 4 lata 5 lat ok. 70% 5-latków ma wymowę zupełnie zrozumiałą 6-7 lat ok.80% 6-latków ma zupełnie zrozumiałą mowę Przebieg poszczególnych etapów w rozwoju mowy jest indywidualny, ale opóźnienie większe niż 1 rok, powinno skłonić do udania się do specjalisty. Co powinno Cię zaniepokoić? Brak mowy Obniżona ostrość słuchu Jąkanie Wymowa między zębowa (wysuwanie języka w czasie mowy) Nieprawidłowy zgryz Nieprawidłowa budowa języka (krótkie wędzidełko, bardzo mała ruchliwość języka) Częste choroby górnych dróg oddechowych (oddychanie przez usta, mówienie przez nos) Bełkotliwa i niezrozumiała mowa Mowa bezdźwięczna (np.: wujek- fujek, babcia- papcia, zamiana głoski dźwięcznej na bezdźwięczną w-f, b-p, z-s, d-t) Apel dziecka: Kochani rodzice jak możecie mi pomóc? To proste... 1. Wiem, że chcecie dla mnie jak najlepiej i potraficie dla mnie wiele zrobić. Zapamiętajcie, że najważniejsza jest dla mnie Wasza miłość i akceptacja oraz wiara
w moje możliwości. Powtarzajcie mi często, jak dobrze sobie radzę i co już potrafię. 2. Nawet jeśli zasmuca Was moje uporczywe milczenie, nie omawiajcie tego w mojej obecności. 3. Jesteście dla mnie wzorem do naśladowania- jesteście najważniejsi! Bądźcie dla mnie idealnym modelem. 4. Koniecznie zapamiętajcie, że powinniście zwolnić nieco tempo mowy, mówiąc do mnie. Wówczas będzie mi łatwiej Was zrozumieć, a w przyszłości naśladować. Posługujcie się znanym mi słownictwem, a nowe słowa wprowadzajcie do mojego słownika powoli, wielokrotnie je powtarzając. Budujcie raczej niezbyt długie zdania. Bardzo mi pomożecie, gdy moje nieporadne wypowiedzi będziecie powtarzając po mnie - poprawnie i wolno, tak jakbyście się upewniali, czy dobrze mnie zrozumieliście. 5. Starajcie się patrzeć na mnie podczas mówienia. Będę bacznie obserwował ruchy Waszych warg, to pomoże mi w przyszłym mówieniu. 6. Pomożecie mi Waszą żywą mimiką i modulacja głosu. To wszystko sprawi, że mówienie będzie dla mnie atrakcyjniejsze. 7. Warto, byście moje prośby powiesili sobie na lodówce, by o nich zawsze pamiętać. 8. Jeśli to, co zrobiliście do tej pory, nie pomaga - koniecznie zaprowadźcie mnie do logopedy. Dzięki specjaliście szybciej nauczę się mówić, a i wam będzie łatwiej. Będziecie wiedzieli co jeszcze możecie zrobić, by mi pomóc. Rozwój pociech leży w naszych rękach. Znajomi, najbliższa rodzina bądź środowisko przedszkolne tylko w pewnym stopniu mają na nie wpływ. To my, rodzice wychowujemy i decydujemy jak będzie przebiegał rozwój naszego dziecka i jego stymulacja. Im szybciej zauważymy jakieś nieprawidłowości i zgłosimy się do specjalisty tym lepsze będą rokowania. Istnieje mylne pojęci ma jeszcze czas, wyrośnie z tego.... Niestety, prawda jest zupełnie inna. Niepodjęcie terapii w odpowiednim czasie może wydłużyć czas jej trwania a w najgorszym przypadku wada może zostać i sprawić kłopoty w życiu dorosłym. Opracowanie: Edyta Halicka Na podstawie: 1. Vademecum logopedyczne czyli a, b, c dla rodziców i nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych. 2. Zaangażowanie rodziców/ opiekunów w terapie dziecka z opóźnionym rozwojem mowy istotnym warunkiem skutecznej terapii logopedycznej ; I. Michalak - Widera, K. Węsierska, źródło Forum Logopedyczne 16/2009 KĄCIK PODZIEKOWAŃ Serdecznie dziękujemy: - Rodzicom Emila Ż. z grupy III Pajacyki za przekazanie dużej ilości długopisów - Mamie Bartka K. z grupy IV Kubusie za przekazanie zabawek skorzystały dzieci z wszystkich grup - Rodzicom Marcelego P. z grypy IV za papier ksero i gadżety przeznaczone na nagrody - wszystkim Rodzicom, którzy wraz z dziećmi wsparli naszą akcję charytatywną Pomóż i Ty
JAKIE MAMY PLANY W miesiącu marcu rozmawiamy z dziećmi o następujących zagadnieniach: Grupa I Smerfiki 1. Wiosenne hodowle 2. Marcowa pogoda 3. Wiosna tuż, tuż 4. Zwierzęta w gospodarstwie Grupa III Pajacyki 1. Zawody kobiet. 2. Muzycy i muzyka. 3. Zbliża się Wiosna. 4. Na wiejskim podwórku. 5. Wielkanocne Święta. Grupa II Gumisie 1. Poznajemy zawody. 2. Oznaki wiosny. 3. Wiosna wokół nas. 4. Poznajemy różne wielkości. 5. Wkrótce Wielkanoc. Grupa IV Kubusie 1. Robimy zakupy 2. Zabawa w teatr 3. Nadchodzi wiosna 4. Zwierzęta egzotyczne 5. Wkrótce Wielkanoc 13 marca - Wyjazd do Białostockiego Teatru Lalek na przedstawienie Karnawał zwierząt grupy starsze: Pajacyki, Kubusie. 20 marca dzieci z całego przedszkola wezmą udział w uroczystości powitania wiosny prosimy o ubranie przedszkolaków na zielono OPTYMISTYCZNE INFORMACJE W ubiegłym miesiącu bawiliśmy się na balu pod hasłem Optymistyczne Walentynki. W przedszkolu królował kolor czerwony i wyśmienita atmosfera. Nasi mali optymiści mieli też okazję spotkać się z panem Arkiem Timmem, muzykiem, który zaprezentował nam niezwykle oryginalny instrument misy tybetańskie. Fotorelacje z obu wydarzeń w naszej przedszkolnej galerii na stronie http://www.ps5.cba.pl. Zapraszamy! W marcu powitamy nową porę roku na uroczystości Optymiści witają Wiosnę. Tym razem kolorem przewodnim będzie zielony. W miesiącu marcu urodzili się: 03.03. Aleksandra M., Anastazja B. KRONIKA URODZIN
04.03. Michał Z. 08.03. Michał K. 14.03. - Jakub K., Jan K. 15.03. Tomasz M. 16.03. Martyna K. 18.03. Jakub D. 10.03. Emilia F. 31.03. Bartosz Ch. Wszystkim jubilatom życzymy spełnienia marzeń! NAUCZYŁEM SIĘ W PRZEDSZKOLU Grupa I - Smerfiki Grupa II - Gumisie Grupa III- Pajacyki Grupa IV - Kubusie Marzec powrócił - wiersz Co się dzieje wiosną wiersz Najważniejszy zawód - wiersz Na tym stole wielkanocnym" - wiersz Marzec powrócił więc zmienna pogoda. Co dzień inaczej - wiosenna moda W poniedziałek słonko We wtorek deszcz leje W środę bardzo zimno W czwartek wicher wieje W piątek śnieżek pada W sobotę słonko świeci W niedzielę cieplutko - więc cieszą się dzieci. W. Chotomska Kwiatowa wróżka - piosenka 1.Co to za ogrodnik posiał kwiatów tyle: tulipany i kaczeńce, bratki i żonkile. Ref.: To wiosna, to wiosna, zielona wiosna, razem z deszczem, ciepłym deszczem kwiaty nam przyniosła. 2.Spytaj więc bociana i spytaj skowronka: kto te kwiaty kolorowe posadził na łąkach? Ref.: To wiosna, to wiosna. Kiedy zima odchodzi, słońce mocniej przygrzewa. Rośnie trawa zielona, widać pąki na drzewach. Powiewa ciepły wietrzyk, opowiada o wiośnie. Tańczą chmurki na niebie, ptaki śpiewają radośnie. Bożena Forma Cieszymy się - piosenka 1.Ćwierkają o tym ptaki I mówi o tym miś. Nadchodzi do nas wiosna I będzie tutaj dziś. 2.Obudził się motylek I mała polna mysz. Nadchodzi do nas wiosna I będzie tutaj dziś. Ref.: Cieszymy się, cieszymy, Bo dość już mamy zimy, Nadchodzi do nas wiosna I będzie tutaj dziś. Czarnowłosa Kasia, w głowie figle, psoty, najbardziej z zabawek, lubi samoloty. Kiedy będzie duża, chce zostać pilotem. Wzbić się ponad chmury, wielkim samolotem. Piegowata Ania, myśli sobie skrycie, że będzie lekarzem, by ratować życie. Blondyneczka Zosia, co bez przerwy gada - zostanę poetką wszystkim opowiada. Ola jak mamusia, chce zostać dentystką. Ala fryzjerką, Ula masażystką. Wszystkim dookoła dziewczynki się chwalą, że wybrały sobie najważniejszy zawód. Lecz nie mają racji nasze małe panny, Przecież tak naprawdę, każdy zawód ważny. Żabki piosenka Na tym stole wielkanocnym, gdy z dorosłych nikt nie patrzy, bazie w krąg rozkłada wiosna i zaczyna swój teatrzyk. W berka bawią się pisanki po talerzach się ślizgając. A z cukrowym zaś barankiem z czekolady tańczy zając. A ten żółty kurczak z waty, który nóżki ma z zapałek, wylał całą wodę z kwiatów piszcząc: lany poniedziałek! "Wiosna" piosenka Śpiewające Brzdące 1. Wiosna. Promyk słońca wyjrzał zza chmury i zobaczył świat szarobury. I pomyślał: Kto tu pomoże? Świat taki szary być nie może! Ref.: Kto obudzi pąki kwiatów? Wiosna! Kto pokaże gniazda ptakom? Wiosna! Kto wygoni misia z nory? Zazieleni pola, bory? 2. Promyk słońca spotkał
3.A może to wróżka, co wszystko czaruje. drzewa, łąki i ogrody kwiatami maluje. Ref.: To wiosna, to wiosna. 1. Raz wieczorem małe żabki Kum, kum, kum, kum, kum, kum, Poszły razem do sadzawki Kum, kum, kum, kum, kum, kum, Zamoczyły w wodzie łapki, tak jak to potrafią żabki, rechotały i kumkały, a na koniec zaśpiewały. Ref: Kum, kum, kum, kum 2.Wtem bociany przyleciały, kle, kle, kle, kle, kle, kle, i cichutko się schowały kle, kle, kle, kle, kle, kle. Coraz bliżej do sadzawki, aby złapać małe żabki, ale one to widziały i szybciutko się schowały. Ref: Kle, kle, kle A bociany bardzo złe, odleciały kle, kle, kle. wiosenkę i zaśpiewał krótką piosenkę. Daj wiosenko kwiatków troszeczkę i obudź misia, obudź rzeczkę. Ref. : Kto obudzi pąki 3. I wiosenka go posłuchała, kolorowe kwiaty nam dała. Zabłysnęła w krąg kolorami i już zostanie teraz z nami. Ref.: Obudziła pąki kwiatów Wiosna! Pokazała gniazda ptakom Wiosna! Wygoniła misia z nory! Ożywiła pola, bory UŚMIECHNIJ SIĘ Dwie małe dziewczynki stoją przy wadze. Jedna ostrzega koleżankę: - Nie wchodź na nią, od tego się płacze! Ojciec uznał, że jego syn za dużo czasu spędza grając na komputerze. Chcąc go zmotywować do większego wysiłku w nauce, powiedział do niego: - Kiedy Abraham Lincoln był w twoim wieku, czytał książki przy świetle kominka. Syn odpowiedział bez odrywania wzroku od komputera: - Kiedy Lincoln był w twoim wieku, był już prezydentem Stanów Zjednoczonych. Opracowanie i skład komputerowy: A. Guziejko, T. Faryno
http://wszystkoowiosnie.blogspot.com/