KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH)



Podobne dokumenty
EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK FRANCUSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ DO TESTU A (DLA KLAS NIEDWUJĘZYCZNYCZNYCH)

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY 2012

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 19 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK FRANCUSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

A LA RÉCEPTION DE L HÔTEL

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

PRZEDSIEBIORSTWO ŚLUSARSKO BUDOWLANE LESZEK PLUTA

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY

JĘZYK FRANCUSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

XXXIV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY DRUGIEGO STOPNIA STYCZEŃ 2011

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

LA PREPOSITION - PRZYIMEK. Ważniejsze przyimki i pełniona przez nie funkcja:

Spis treści. Wstęp 5 Jak się uczyć? 6

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A1

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

Rozkład materiału z języka francuskiego dla klasy 1AD liceum dwujęzycznego na rok szkolny 2013/2014

Leçon 5. Zdania wzorcowe. S³ownictwo

Podręcznik Adosphère 2 et Adosphère 3, wyd. Hachette.

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Korespondencja osobista List

Magda Cel Ucz się podróżując Orlean, Sully sur Loire, Blois. Gramatyka i ćwiczenia.

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

Korespondencja osobista List

PRZEDSIEBIORSTWO LUSARSKO-BUDOWLANE LESZEK PLUTA

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

TEST DE FRANCAIS PARTIE I

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

Wojewódzki Konkurs Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2012

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

Życie za granicą Zakwaterowanie

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

Rozkład materiału dla klas 1F, G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2013/14

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM J ZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2010/2011 TEST ELIMINACJE SZKOLNE (CZĘŚĆ PISEMNA)

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

Przedmiotowy system oceniania z języka francuskiego. Anna Zbytniewska klasa VI.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

Rozkład materiału dla klasy IIIF, III G i III H według podręcznika Adosphère 3 i 4 Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH MAJ Dodatkowe zadania w języku francuskim. Czas pracy: 80 minut

Transkrypt:

XXXV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY PIERWSZEGO STOPNIA 28.10.2011 KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH) I. Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 2 punkty. Razem 16 punktów. vrai faux 1. Les lecteurs ont manifesté une indifférence totale à l égard de la publication de The New York Times concernant le chemin des jeunes d aujourd hui vers leur indépendance. 2. Un tiers des jeunes arrivent à quitter leurs parents pour de bon. 3. Aujourd hui, les gens vivent de plus en plus longtemps. 4. La seule raison pour laquelle les jeunes se décident de plus en plus tard à leur nid familial est d ordre financier. 5. L époque actuelle se caractérise par des rapports plus égalitaires entre les enfants et leurs parents. 6. Les baby-boomers fondaient rarement des familles nombreuses. 7. A présent, les jeunes ont la chance de vivre à une époque plus prospère sur le plan financier qu il y a 20 ans. 8. La présence des enfants à la maison permet aux parents de se sentir plus jeunes. II. Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 2 punkty. Razem 14 punktów. 1. changer de logement = déménager 2. de façon naturelle, sans difficulté = de plain-pied 3. l instabilité = la précarité 4. faire durer plus longtemps = prolonger 5. exprimer son mécontentement = sourciller 6. mettre en valeur, démontrer = pointer 7. être confronté à (p.ex. à une situation difficile) = faire face à Komitet Główny XXXV Olimpiady Języka Francuskiego 1

III. Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 1 punkt. Razem 35 punktów. UWAGA : przyznajemy punkty jedynie w przypadku odpowiedzi CAŁKOWICIE poprawnych pod względem gramatycznym i ortograficznym. Przykład: W zdaniu nr 5 Zależy mi na tym bardzo, przyznajemy 0 pkt za odpowiedź Je y (nieuwzględnienie elizji). 1. Gdyby ten program był nadawany wcześniej, miałby więcej widzów. Si cette émission était [1] diffusée plus tôt [1], elle aurait [1] plus de [1] téléspectateurs. //4 pkt 2. Większość sklepów jest otwartych do godziny 18. La plupart des [1] magasins [1] sont ouverts [1] jusqu à 18 heures. //3 pkt 3. Co się dzieje? Qu est-ce qui [1] se passe? //1 pkt 4. Widzę co najmniej dwie rudowłose dziewczyny! Je vois au moins [1] deux filles aux [1] cheveux roux [1]! //3 pkt 5. Zależy mi na tym bardzo. J y [1] tiens [1] beaucoup. 6. Przykro mi, ze kazałem Pani czekać. Je suis désolé [1] de vous avoir fait [1] attendre. 7. Nie przypominam sobie tego wydarzenia. Je ne me souviens [1] pas de [1] cet événement. lub : Je ne me rappelle pas cet événement [2] 8. Jesteś podobna do twojej siostry? Ressembles [1] tu à [1] ta sœur? 9. Żaden z nich nie potrafił odpowiedzieć na to pytanie. Aucun d eux n a su [1] répondre à [1] cette question. 10. Ponieważ winda była zepsuta, musiał wejść po schodach. Comme l ascenseur était [1] en panne, il devait monter (lub : prendre) [1] l escalier. 11. Nie mam przy sobie długopisu. Mogłabyś pożyczyć mi swój? Je n ai pas de style à bille sur [1] moi. Pourrais-tu me [1] prêter [1] le tien? //3 pkt 12. Ona marzy, aby zostać lekarzem, ale boi się, że jej się to nie uda. Elle rêve de devenir [1] médecin, mais elle a peur de ne pas y [1] réussir. 2

13. Zapytał ich, czy mógłby coś dla nich zrobić. Il leur [1] a demandé s [1] il pourrait [1] faire quelque chose pour eux. 14. Pomógł jej rozwiązać ten problem. Il l [1] a [1] aidée [1] à résoudre [1] ce problème. //3pkt //4 pkt IV. Za każdą poprawną odpowiedź 1,5 punktu. Razem 15 punktów. 1. Faites ATTENTION de ne pas tomber! 2. Portons un TOAST au succès de notre projet commun! 3. Mettons FIN à cette discussion désagréable! 4. Tous les voisins se demandent qui a pu mettre FEU à l'épicerie du coin. 5. Nous avons mis sur PIED un projet littéraire commun. 6. Le metteur en scène a dû faire FACE à de nombreuses critiques après la sortie de son dernier film. 7. La victime va porter PLAINTE. 8. J'espère que ce médaillon va te porter BONHEUR! 9. Faites VITE sinon on va rater le train! 10. La dernière mise à JOUR de ce site a eu lieu il y a à peine 2 heures. V. Wypowiedź pisemna : 20 punktów. Kryteria oceny i punktacja 3

1. Uwzględnienie treści polecenia: list powinien być adresowany do przyjaciela który rozważa podjęcie nauki języka francuskiego (1pkt) oraz powinien zawierać następujące elementy : trzy argumenty (po 1pkt za argument, razem 3 pkt) ; list powinien zawierać nie mniej niż 80 i więcej niż 100 słów (1pkt) ; Uwaga! Nie przyznaje się punktów za informację, jeżeli błędy językowe zaburzają jej zrozumienie. 2. Umiejętność konstruowania tekstu spójnego pod wzglądem treści i stylu wypowiedzi, np. autor listu powinien zwracać się do adresata w tej samej osobie gramatycznej i nie popełniać błędów logicznych (np. c est le plus cher hôtel dans notre ville, les prix des chambres sont vraiment très modérés) 3. Uwzględnienie cech gatunkowych listu : list powinien być opatrzony miejscem i datą (1p), zawierać adresatywną formułę grzecznościową, otwierającą list (1p) oraz formułę grzecznościową kończącą list nadawcy (1p). 4. Poprawność gramatyczna, w tym pisownia form gramatycznych : Poprawność gramatyczna, w tym pisownia form gramatycznych : 5 pkt: błędy językowe odnoszące się do mniej niż 5% liczby wszystkich 4 pkt: błędy językowe odnoszące się od 6% do 10% liczby wszystkich 3 pkt: błędy językowe odnoszące się od 11% do 15 % liczby wszystkich 2 pkt: błędy językowe odnoszące się od 16 % do 20% liczby wszystkich 1 pkt: błędy językowe odnoszące się od 21% do 25% liczby wszystkich 0 pkt: błędy językowe odnoszące się do więcej niż 25 % liczby wszystkich 5. Bogactwo i precyzja słownictwa : 3 pkt: bardzo zróżnicowane i precyzyjne słownictwo, zróżnicowane struktury gramatyczne 2 pkt: zróżnicowane struktury gramatyczne, bogate słownictwo 1 pkt: mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało urozmaicone słownictwo 0 pkt: bardzo ograniczony repertuar struktur gramatycznych, ubogie słownictwo 6. Poprawność ortograficzna : 2 pkt: błędy ortograficzne odnoszące się do mniej niż 10 % liczby wszystkich 1 pkt: błędy ortograficzne odnoszące się od 11% do 15 % liczby wszystkich 0 pkt: błędy ortograficzne odnoszące się do więcej niż 15 % liczby wszystkich W sumie 5 pkt 2 pkt 3 pkt 5 pkt 3 pkt 2 pkt 20 pkt 4

5