PLAN WYNIKOWY real life elementary starter 1 & 2 Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z sekcji Starter. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z sekcji Starter, w szczególności alfabet, nazwy państw i narodowości, nazwy miesięcy, nazwy prostych przedmiotów w klasie oraz liczby. Umiejętności językowe Zna część struktur gramatycznych z sekcji Starter. Częściowo poprawnie prowadzi krótkie rozmowy: pyta o dane osobowe i odpowiada na tego typu pytania. Potrafi powiedzieć alfabet w prawidłowej kolejności. Zadaje pytanie: What's your email address? Zna i stosuje większość struktur gramatycznych z sekcji Starter, np. czasownik to be, zaimki osobowe w mianowniku, przymiotniki dzierżawcze, liczbę mnogą rzeczowników, przedimek a/an, przyimki miejsca, zaimki wskazujące (this/that, these/those). Prowadzi krótkie rozmowy: pyta o dane osobowe i odpowiada na tego typu pytania. Potrafi powiedzieć alfabet w prawidłowej kolejności. Zadaje pytanie: What's your email address? Odpowiada na pytania tego typu. 1 / 24
Nazywa przedmioty (w liczbie pojedynczej i mnogiej). Rozumie i czyta liczby. Częściowo poprawnie zapisuje numery telefonów. Pyta o godzinę. Nazywa przedmioty (w liczbie pojedynczej i mnogiej). Opisuje ich położenie. Rozumie i czyta liczby. Zapisuje i podaje numery telefonów. Pyta o godzinę. Podaje godziny. Unit 1 it's my life Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 1, w szczególności: nazwy przedmiotów, które posiadają nastolatki, nazwy członków rodziny, słowa opisujące ludzi. Zna formy czasownika have got. Częściowo poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form dopełniacza saksońskiego. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych i własnych wypowiedziach. W większości poprawnie stosuje formy there is/are w zadaniach gramatycznych. W większości poprawnie stosuje zaimki dzierżawcze oraz nieregularne formy liczby mnogiej rzeczowników w zadaniach gramatycznych. Zna formy czasownika have got. Poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form dopełniacza saksońskiego. W większości poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych i własnych wypowiedziach, w tym wstawia w tekście brakujące apostrofy. Poprawnie stosuje formy there is/are w zadaniach gramatycznych. Poprawnie stosuje zaimki dzierżawcze oraz nieregularne formy liczby mnogiej rzeczowników w zadaniach gramatycznych. Umiejętności językowe Nazywa przedmioty na zdjęciu. Częściowo poprawnie rozwiązuje Nazywa przedmioty na zdjęciu. Poprawnie rozwiązuje test typu 2 / 24
test typu prawda/fałsz. Pisze, jakie przedmioty ma w swoim pokoju. Dobiera osoby na zdjęciach do opisów (usłyszanych i przeczytanych). Krótko opisuje osoby przedstawione w podręczniku. Rysuje drzewo genealogiczne swojej rodziny. Nazywa członków swojej rodziny. Nazywa przedmioty na zdjęciach. Pyta kolegę lub koleżankę: What's in your bag? Częściowo poprawnie odpowiada na takie pytanie. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnia tabelę). Zapisuje informacje uzyskane z wysłuchanego tekstu. prawda/fałsz. Pisze, jakie przedmioty ma w swoim pokoju. Pyta kolegę lub koleżankę o jego/jej pokój. Odpowiada na pytania tego typu. Dobiera osoby na zdjęciach do opisów (usłyszanych i przeczytanych). Opisuje osoby przedstawione w podręczniku oraz członków własnej rodziny (stopień pokrewieństwa oraz wygląd zewnętrzny). Rysuje drzewo genealogiczne swojej rodziny. Nazywa i opisuje członków swojej rodziny. Nazywa przedmioty na zdjęciach. Dobiera zdjęcia do tekstów. Pyta kolegę lub koleżankę: What's in your bag? Poprawnie odpowiada na takie pytanie. Opisuje zawartość torby kolegi lub koleżanki. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnia tabelę). Zapisuje informacje uzyskane z wysłuchanego tekstu oraz pisze, co ma na swoim biurku. maturalnego (sekcja matura real time) Odpowiada na pytania do przeczytanego i wysłuchanego tekstu. W grupach trzyosobowych odgrywa proste rozmowy: wita się, przedstawia osoby. Częściowo poprawnie odgrywa scenkę: wita się z nowo poznaną osobą na przyjęciu. Odpowiada na pytania do przeczytanego i wysłuchanego tekstu. W grupach trzyosobowych odgrywa proste rozmowy: wita się, przedstawia osoby. Poprawnie odgrywa scenkę: wita się z nowo poznaną osobą na przyjęciu. Częściowo poprawnie rozwiązuje test wyboru oraz dobiera części emaila do odpowiednich części tekstu. Częściowo poprawnie pisze email do kolegi lub koleżanki przekazuje większość wymaganych informacji. Poprawnie rozwiązuje test wyboru oraz dobiera części emaila do odpowiednich części tekstu. Poprawnie pisze email do kolegi lub koleżanki przekazuje wszystkie wymagane informacje. maturalnego (sekcja matura2know) Częściowo poprawnie układa pytania z rozsypanych wyrazów oraz dobiera do nich przykładowe odpowiedzi. Krótko i tylko częściowo poprawnie odpowiada na proste pytania o swoje upodobania i rodzinę (rozmowa wstępna). Poprawnie układa pytania z rozsypanych wyrazów oraz dobiera do nich przykładowe odpowiedzi. Poprawnie odpowiada na proste pytania o swoje upodobania i rodzinę (rozmowa wstępna). Stara się rozbudowywać swoje odpowiedzi, np. 3 / 24
podając przykłady. Unit 2 your day Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 2. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 2, w szczególności: przedmioty szkolne, wyrażenia związane z życiem w szkole, codzienne czynności, czynności czasu wolnego. Umiejętności językowe Zna zasady tworzenia form czasu Present Simple. Częściowo poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych. Zna znaczenie przysłówków częstotliwości. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna formy zaimków w formie dopełnienia. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Dobiera przedmioty do osób (na podstawie nagrania) oraz częściowo poprawnie rozwiązuje test typu prawda/fałsz. Uzupełnia zdania dotyczące własnej szkoły. Częściowo poprawnie opisuje czynności wykonywane przez swoich kolegów i koleżanki, stosując przysłówki częstotliwości. Nazywa czynności na obrazkach. Częściowo poprawnie mówi, o której wykonuje podane czynności. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). Zna zasady tworzenia form czasu Present Simple. Poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych. Zna znaczenie przysłówków częstotliwości. Poprawnie stosuje je w zadaniach językowych. Zna formy zaimków w formie dopełnienia. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Dobiera przedmioty do osób (na podstawie nagrania) oraz poprawnie rozwiązuje test typu prawda/fałsz. Uzupełnia zdania dotyczące własnej szkoły. Krótko odpowiada na pytania dotyczące swoich ulubionych przedmiotów. Opisuje czynności wykonywane przez swoich kolegów i koleżanki, stosując przysłówki częstotliwości. Nazywa czynności na obrazkach. Mówi, o której wykonuje podane czynności. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). 4 / 24
Krótko i częściowo poprawnie opisuje czynności swojego typowego dnia. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Krótko odpowiada na pytania dotyczące życia codziennego. Częściowo poprawnie prowadzi proste rozmowy: zadaje pytania dotyczące życia codziennego i odpowiada na nie. Samodzielnie i poprawnie opisuje czynności typowego dnia (swojego i innych osób) i komentuje je. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Zadaje pytania i odpowiada na pytania dotyczące życia codziennego. Swobodnie prowadzi proste rozmowy: zadaje pytania dotyczące życia codziennego i odpowiada na nie, komentuje odpowiedzi uzyskane od kolegi lub koleżanki. maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Wskazuje sylaby akcentowane w podanych wyrazach i poprawnie je wymawia. maturalnego (sekcja matura2know) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz) oraz słuchanie (test wyboru). Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie uzupełnia dialog oraz odgrywa podobne rozmowy. Częściowo poprawnie uzupełnia pytania i dobiera do nich przykładowe odpowiedzi. Zadaje pytania i krótko odpowiada na niektóre z nich w parach. Dobiera fragmenty tekstu do odpowiednich części zadania egzaminacyjnego. Częściowo poprawnie pisze wiadomość (krótki tekst użytkowy) przekazuje większość wymaganych informacji. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz) oraz słuchanie (test wyboru). Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Poprawnie uzupełnia dialog. Odgrywa podobne rozmowy. Poprawnie uzupełnia pytania i dobiera do nich przykładowe odpowiedzi. Zadaje pytania i odpowiada na nie w parach. Dobiera fragmenty tekstu do odpowiednich części zadania egzaminacyjnego. Poprawnie pisze wiadomość (krótki tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. Unit 3 urban life 5 / 24
Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 3. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 3, w szczególności: nazwy sklepów, przedmioty, które można w nich kupić, typowe rzeczowniki niepoliczalne, pokoje i pomieszczenia w domu, meble i wyposażenie wnętrz, miejsca w mieście, przymiotniki wyrażające opinie. Umiejętności językowe Rozpoznaje typowe rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Częściowo poprawnie stosuje je wraz z wyrazami some i any w konstrukcji there is/are. Zna zasady użycia much, many, a lot of, how much, how many. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (dobieranie i test typu prawda/fałsz). Dobiera przedmioty do sklepów, w których można je kupić. Pisze krótkie zdania typu You can buy paper at a stationer's. Mówi, jakie sklepy znajdują się w jego miejscu zamieszkania. Krótko i częściowo poprawnie odpowiada na pytania dotyczące zakupów i centrów handlowych. Pyta i odpowiada na pytania dotyczące obrazków w podręczniku. Częściowo poprawnie stosuje strukturę there is/are oraz słowa some/any. W większości poprawnie dobiera wypowiedzi (przeczytane i wysłuchane) do zdjęć. Mówi, w których pomieszczeniach wykonuje podane w podręczniku czynności. W większości poprawnie opisuje pomieszczenia na zdjęciach w podręczniku. Rozpoznaje typowe rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Poprawnie stosuje je wraz z wyrazami some i any w konstrukcji there is/are. Zna zasady użycia much, many, a lot of, how much, how many. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (dobieranie i test typu prawda/fałsz). Dobiera przedmioty do sklepów, w których można je kupić. Pisze zdania typu You can buy paper at a stationer's. Mówi, jakie sklepy znajdują się w jego miejscu zamieszkania. Samodzielnie i poprawnie odpowiada na pytania dotyczące zakupów i centrów handlowych. Pyta i odpowiada na pytania dotyczące obrazków w podręczniku. Poprawnie stosuje strukturę there is/are oraz słowa some/any. Dobiera wypowiedzi (przeczytane i wysłuchane) do zdjęć. Mówi, w których pomieszczeniach wykonuje podane w podręczniku czynności. Poprawnie opisuje pomieszczenia na zdjęciach w podręczniku. Samodzielnie opisuje własnej mieszkanie. 6 / 24
Układa kilka zdań z much, many i a lot of, które opisują jego pokój. Opisuje swój pokój. Używa much, many i a lot of. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie, test typu prawda/fałsz). Znajduje w tekście przymiotniki i mówi, co opisują. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie, test typu prawda/fałsz). Znajduje w tekście przymiotniki i mówi, co opisują. maturalnego (sekcja matura real time) Układa kilka prostych zdań z poznanymi przymiotnikami, by opisać miejsca w swojej miejscowości. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (test wyboru, wyszukiwanie informacji). Robi listę miejsc, które znajdują się w jego miejscu zamieszkania. Dobiera odpowiedzi do pytań dotyczących miast. Częściowo poprawnie odpowiada na pytania, podając informacje o swoim miejscu zamieszkania. W kilku zdaniach opisuje swoje miejsce zamieszkania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie (test wyboru) i uzupełnia dialog odpowiednimi wyrażeniami. Odgrywa rozmowę częściowo poprawnie udziela wskazówek, jak dotrzeć do wybranego miejsca. Wyszukuje informacje w przeczytanej wiadomości. Częściowo poprawnie pisze wiadomość przekazuje część wymaganych informacji. Opisuje miejsca w swojej miejscowości. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (test wyboru, wyszukiwanie informacji). Robi listę miejsc, które znajdują się w jego miejscu zamieszkania. Dobiera odpowiedzi do pytań dotyczących miast. Poprawnie odpowiada na pytania, podając informacje o swoim miejscu zamieszkania. Pisze wyczerpujący opis swojego miejsca zamieszkania. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie i czytanie. Uzupełnia dialog odpowiednimi wyrażeniami. Odgrywa rozmowę poprawnie udziela wskazówek, jak dotrzeć do wybranego miejsca. Wyszukuje informacje w przeczytanej wiadomości. Poprawnie pisze wiadomość przekazuje wszystkie wymagane informacje. maturalnego (sekcja matura2know) Wskazuje fragmenty tekstu odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Częściowo poprawnie pisze wiadomość (krótki tekst użytkowy) przekazuje większość wymaganych informacji. Wskazuje fragmenty tekstu odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Poprawnie pisze wiadomość (krótki tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. Unit 4 keep fit 7 / 24
Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 4. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 4, w szczególności: dyscypliny sportowe, wyrażenia z go, play i do, części ciała, nazwy chorób i proste sposoby ich leczenia, przysłówki, sporty ekstremalne i przymiotniki je opisujące. Umiejętności językowe Zna zasady tworzenia form z czasownikiem can. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia przysłówków. Częściowo poprawnie używa ich w zadaniach językowych. Dobiera nazwy sportów do zdjęć. Tworzy wyrażenia typu play, go, do + nazwa sportu. W większości poprawnie rozwiązuje quiz dotyczący sportu. Zadaje koledze lub koleżance pytania z quizu. Nazywa części ciała. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz) i słuchanie (robienie notatek). Na podstawie wskazówek w podręczniku krótko opisuje problemy ze zdrowiem. Dobiera nazwy sportów do zdjęć i fragmentów tekstu. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (uzupełnianie informacji, test wyboru, poprawianie informacji). Układa pytania dotyczące sportu w odpowiedniej kolejności. Zna zasady tworzenia form z czasownikiem can. Częściowo Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia przysłówków. Poprawnie używa ich w zadaniach językowych (w tym poprawnie stosuje formy nieregularne). Dobiera nazwy sportów do zdjęć. Tworzy wyrażenia typu play, go, do + nazwa sportu. Mówi, jakie sporty uprawia. W większości poprawnie rozwiązuje quiz dotyczący sportu. Zadaje koledze lub koleżance pytania z quizu. Odpowiada na nie. Nazywa części ciała. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz) i słuchanie (robienie notatek). Na podstawie wskazówek w podręczniku krótko opisuje problemy ze zdrowiem. Sugeruje proste rozwiązania tych problemów. Dobiera nazwy sportów do zdjęć i fragmentów tekstu. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Krótko opisuje poznane sporty, używając podanych przymiotników. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (uzupełnianie informacji, test wyboru, poprawianie informacji). Układa pytania dotyczące sportu w odpowiedniej kolejności. Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, odpowiada na te pytania. 8 / 24
maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Wskazuje wyrazy akcentowane w podanych wyrażeniach i poprawnie je wymawia. maturalnego (sekcja matura2know) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie) oraz słuchanie (dobieranie). Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie uzupełnia dialog oraz odgrywa podobne rozmowy. Do podanych pytań częściowo poprawnie dobiera krótkie odpowiedzi oraz ich rozwinięcia. Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, zadaje pytania i krótko odpowiada na niektóre z nich. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie) oraz słuchanie (dobieranie). Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Poprawnie uzupełnia dialog. Swobodnie odgrywa podobne rozmowy. Do podanych pytań poprawnie dobiera krótkie odpowiedzi oraz ich rozwinięcia. Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, zadaje pytania i dość wyczerpująco na nie odpowiada. Unit 5 eat well Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 5. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 5, w szczególności: nazwy produktów spożywczych, czynności czasu wolnego i obowiązków domowe, sposoby przyrządzania potraw. Zna zasady użycia czasowników like, love, hate z formą -ing. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna podstawowe zasady użycia przedimka nieokreślonego i określonego. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania gramatyczne. Zna zasady użycia czasowników like, love, hate z formą -ing. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna podstawowe zasady użycia przedimka nieokreślonego i określonego. Poprawnie rozwiązuje zadania gramatyczne. Umiejętności językowe Znajduje i nazywa produkty spożywcze na zdjęciu. Krótko Znajduje i nazywa produkty spożywcze na zdjęciu. Wyczerpująco 9 / 24
maturalnego (sekcja matura real time) odpowiada na pytania dotyczące żywności i żywienia. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania) i słuchanie (uzupełnianie luk, test typu prawda/fałsz). Wymienia produkty, które są zdrowe i które nie są zdrowe. Odpowiada na pytania typu Do you like (tidying your room)? Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Uzupełnia tekst przepisu kulinarnego podanymi wyrazami. Częściowo poprawnie pisze przepis na bardzo prostą potrawę. Rozwiązuje quiz dotyczący żywności i odczytuje swój wynik. Rozmawia z kolegą lub koleżanką na temat quizu: mówi, które odpowiedzi wydają mu się poprawne. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, test wyboru). Mówi, czy zgadza się z podanymi opiniami związanymi z treścią tekstu. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Układa pytania z rozsypanych słów. Pyta o ceny produktów w kawiarni oraz częściowo poprawnie je podaje. Uzupełnia luki w dialogu. Częściowo poprawnie odgrywa scenkę w kawiarni. Odpowiada na pytania dotyczące pocztówki. Znajduje wyrażenia typowe dla tego typu tekstu. Częściowo poprawnie pisze pocztówkę przekazuje większość wymaganych informacji. odpowiada na pytania dotyczące żywności i żywienia. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania) i słuchanie (uzupełnianie luk, test typu prawda/fałsz). Wymienia produkty, które są zdrowe i które nie są zdrowe. Krótko komentuje swoje wypowiedzi. Zadaje pytania typu Do you like (tidying your room)? oraz odpowiada na pytania tego typu. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Uzupełnia tekst przepisu kulinarnego podanymi wyrazami. Poprawnie pisze przepis na stosunkowo prostą potrawę. Rozwiązuje quiz dotyczący żywności i odczytuje swój wynik. Rozmawia z kolegą lub koleżanką na temat quizu: mówi, które odpowiedzi wydają mu się poprawne, zgadza się lub nie z opiniami kolegi lub koleżanki. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, test wyboru). Mówi, czy zgadza z podanymi opiniami związanymi z treścią tekstu. Uzasadnia swoje opinie. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Układa pytania z rozsypanych słów. Samodzielnie na nie odpowiada. Poprawnie pyta o ceny produktów w kawiarni oraz je podaje. Uzupełnia luki w dialogu. Swobodnie i poprawnie odgrywa scenkę w kawiarni. Odpowiada na pytania dotyczące pocztówki. Znajduje wyrażenia typowe dla tego typu tekstu. Poprawnie pisze pocztówkę przekazuje wszystkie wymagane informacje. 10 / 24
maturalnego (sekcja matura2know) Ocenia przykładową wypowiedź kandydata. Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, częściowo poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli). Częściowo poprawnie pisze pocztówkę z obozu sportowego przekazuje część wymaganych informacji. Ocenia przykładową wypowiedź kandydata. Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli). Samodzielnie pisze pocztówkę z obozu sportowego przekazuje wszystkie wymagane informacje. Unit 6 my time Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 6. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 6, w szczególności: sposoby spędzania czasu wolnego, nazwy ubrań i dodatków, słowa związane z internetem i nowoczesnymi sposobami komunikacji. Umiejętności językowe Zna zasady tworzenia form czasu Present Continuous. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady użycia czasów Present Simple i Present Continuous. Częściowo poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych: poprawnie tworzy formy, ale czasami myli czas, który należy użyć. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania, dobieranie). Bardzo krótko odpowiada na pytania dotyczące własnych preferencji z związanych z komunikacją i telefonami komórkowymi. Uczestniczy w grze-zgadywance: zadaje pytania i odpowiada na nie. Częściowo poprawnie opisuje, co robią osoby na zdjęciach w podręczniku. Zna zasady tworzenia form czasu Present Continuous. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady użycia czasów Present Simple i Present Continuous. Poprawnie używa ich w zadaniach gramatycznych. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania, dobieranie). Krótko odpowiada na pytania dotyczące własnych preferencji związanych z komunikacją i telefonami komórkowymi. Aktywnie uczestniczy w grze-zgadywance: zadaje pytania i odpowiada na nie. Opisuje, co robią osoby na zdjęciach w podręczniku. 11 / 24
Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (układanie w kolejności, odpowiadanie na pytania). Składa proste propozycje. Nazywa ubrania widoczne na zdjęciach. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Krótko ocenia styl ubioru osób przedstawionych w podręczniku. Mówi, kto jest dla niego ikoną stylu. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (układanie w kolejności, odpowiadanie na pytania). Samodzielnie prowadzi krótkie rozmowy: składa propozycja, akceptuje lub odrzuca usłyszane propozycje. Nazywa ubrania widoczne na zdjęciach. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test typu prawda/fałsz). Ocenia styl ubioru osób przedstawionych w podręczniku. Mówi, kto jest dla niego ikoną stylu. Uzasadnia swój wybór. Opisuje ubrania, które ma na sobie oraz ubrania, które zwykle nosi. Opisuje ubrania, które ma na sobie oraz ubrania, które zwykle nosi. Przygotowuje krótki opis osoby przedstawionej w podręczniku. Uzupełnia kwestionariusz. Rozmawia z kolegą o koleżanką: zadaje pytania z kwestionariusza i krótko na nie odpowiada. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (wybór intencji autora, test typu prawda/fałsz) i słuchanie (dobieranie). Wypowiada się na temat wskazówek z przeczytanego tekstu. Poprawnie uzupełnia opis zdjęcia w podręczniku. Częściowo poprawnie opisuje inne zdjęcie. Uzupełnia kwestionariusz. Rozmawia z kolegą o koleżanką: zadaje pytania z kwestionariusza i odpowiada na nie wyczerpująco. Przekazuje informacje, które uzyskał od kolegi lub koleżanki. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (wybór intencji autora, test typu prawda/fałsz) i słuchanie (dobieranie). Wypowiada się na temat wskazówek z przeczytanego tekstu. Samodzielnie proponuje inne wskazówki. Poprawnie uzupełnia opis zdjęcia w podręczniku. Poprawnie opisuje inne zdjęcie. Odpowiada na pytania dotyczące komputerów i internetu. maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie wymawia podane wyrazy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie) i słuchanie (test wyboru). Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie) i słuchanie (test wyboru). Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie uzupełnia opis zdjęcia. Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Uzupełnia opis zdjęcia. Częściowo poprawnie uzupełnia opis zdjęcia. Poprawnie uzupełnia opis zdjęcia. 12 / 24
maturalnego (sekcja matura2know) Unit 7 festival fever Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 7. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 7, w szczególności: nazwy gatunków muzyki, słowa opisujące festiwale muzyczne, święta i ich obchody, czasowniki nieregularne. Umiejętności językowe Zna zasady użycia czasownika to be w czasie przeszłym. Poprawnie wymawia formy was(n't) i were(n't). Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form twierdzących czasu Past Simple. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna część wprowadzonych czasowników nieregularnych. W większości poprawnie wymawia czasowniki regularne w czasie przeszłym. Rozpoznaje część gatunków muzycznych. Odpowiada pojedynczymi wyrazami na pytania dotyczące muzyki i koncertów. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz, odpowiadanie na pytania). Zadaje pytania z podręcznika, które dotyczą muzyki. Odpowiada na nie używając krótkich wyrażeń. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, Zna zasady użycia czasownika to be w czasie przeszłym. Poprawnie wymawia formy was(n't) i were(n't). Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form twierdzących czasu Past Simple. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna większość wprowadzonych czasowników nieregularnych. Poprawnie wymawia czasowniki regularne w czasie przeszłym. Rozpoznaje gatunki muzyczne. Krótko odpowiada na pytania dotyczące muzyki. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test typu prawda/fałsz, odpowiadanie na pytania). Samodzielnie prowadzi krótkie rozmowy z kolegą lub koleżanką: pyta o ulubione gatunki muzyczne, wykonawców itd. z przeszłości. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, test typu 13 / 24
maturalnego (sekcja matura real time) test typu prawda/fałsz). Na zdjęciach w podręczniku znajduje podane przedmioty. Krótko mówi, jak świętuje nowy rok. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnianie tabeli). Na podstawie uzyskanych informacji opisuje, co robiły osoby w czasie weekendu. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie tytułów, test typu prawda/fałsz). Mówi, które święto chciałby zobaczyć. Częściowo poprawnie odpowiada na pytania do zdjęcia oraz rozwiązuje zadanie na słuchanie (test wyboru). Krótko odpowiada na pytania dotyczące świąt w swoim kraju. Częściowo poprawnie pisze bardzo krótki i prosty tekst, opisujący święto, w którym brał udział. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania) oraz uzupełnia luki w dialogu. Odgrywa dialog z podręcznika. Częściowo poprawnie odgrywa scenkę na dworcu kolejowym i w kinie przekazuje i uzyskuje część wymaganych informacji. prawda/fałsz). Na zdjęciach w podręczniku znajduje podane przedmioty. Wyczerpująco mówi, jak świętuje nowy rok. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnianie tabeli). Na podstawie uzyskanych informacji opisuje, co robiły osoby w czasie weekendu. Opisuje, co robił w czasie ostatniego weekendu. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie tytułów, test typu prawda/fałsz). Krótko wypowiada się na temat świąt opisanych w podręczniku. Samodzielnie odpowiada na pytania do zdjęcia. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test wyboru). Odpowiada na pytania dotyczące świąt w swoim kraju. Samodzielnie i poprawnie pisze krótki tekst, opisujący święto, w którym brał udział. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania) oraz uzupełnia luki w dialogu. Odgrywa dialog z podręcznika. Poprawnie odgrywa scenkę na dworcu kolejowym i w kinie przekazuje i uzyskuje wszystkie informacje. Czyta list dobiera informacje do akapitów oraz nazywa poszczególne części listu. Częściowo poprawnie pisze list prywatny przekazuje część wymaganych informacji. Czyta list dobiera informacje do akapitów oraz nazywa poszczególne części listu. Poprawnie pisze list prywatny przekazuje wszystkie wymagane informacje. maturalnego (sekcja matura2know) Wskazuje w tekście fragmenty odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Częściowo poprawnie pisze list prywatny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje część wymaganych informacji. Wskazuje w tekście fragmenty odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Uzupełnia luki w tekście. Poprawnie pisze list prywatny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. 14 / 24
Unit 8 weird science Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 8. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 8, w szczególności: nazwy prostych urządzeń elektrycznych i elektronicznych, czasowniki opisujące odkrycia i wynalazki oraz wyrażenia je opisujące. Umiejętności językowe Zna zasady tworzenia form przeczących i pytań w czasie Past Simple. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Częściowo poprawnie tworzy pytania o podmiot i dopełnienie w czasie Past Simple. Mówi, jakich urządzeń używa codziennie. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, uzupełnianie diagramu). Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchania (test typu prawda/fałsz). Zadaje pytania z quizu koledze lub koleżance. Odpowiada na pytania słowami yes/no. Dobiera pytania do odpowiedzi. Zapisuje własne odpowiedzi do wprowadzonych pytań opisuje wizytę w galerii lub muzeum. Zna zasady tworzenia form przeczących i pytań w czasie Past Simple. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Poprawnie tworzy pytania o podmiot i dopełnienie w czasie Past Simple. Mówi, jakich urządzeń używa codziennie. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, uzupełnianie diagramu). Komentuje informacje uzyskane z przeczytanego tekstu. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchania (test typu prawda/fałsz). Zadaje pytania z quizu koledze lub koleżance i odpowiada na nie, krótko komentuje odpowiedzi. Dobiera pytania do odpowiedzi. Zapisuje własne odpowiedzi do wprowadzonych pytań opisuje wizytę w galerii lub muzeum. Stosuje słowa first, next, then. Prowadzi z kolegą lub koleżanką proste rozmowy na temat wizyty w galerii lub muzeum. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (uzupełnianie luk, dobieranie, test wyboru). Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (uzupełnianie luk, dobieranie, test wyboru). Układa zdania z podanymi przymiotnikami. Dobiera opisy do odpowiednich wynalazków. Mówi, jaki Dobiera opisy do odpowiednich wynalazków. Mówi, jaki wynalazek 15 / 24
wynalazek jest według niego najważniejszy. jest według niego najważniejszy oraz wyczerpująco uzasadnia swój wybór. maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. W odpowiednich miejscach w zdaniu wstawia pauzy. Poprawnie czyta zdania. maturalnego (sekcja matura2know) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test wyboru) oraz słuchanie (test typu prawda/fałsz). Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli) według podanych wskazówek. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie egzaminacyjne opisuje zdjęcie oraz odpowiada na pytania do niego. W większości poprawnie uzupełnia fragmenty przykładowej odpowiedzi kandydata. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test wyboru) oraz słuchanie (test typu prawda/fałsz). Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli) według podanych wskazówek. Poprawnie rozwiązuje zadanie egzaminacyjne opisuje zdjęcie oraz odpowiada na pytania do niego. Poprawnie uzupełnia fragmenty przykładowej odpowiedzi kandydata oraz samodzielne opowiada o wydarzeniach z przeszłości. Unit 9 go green! Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 9. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 9, w szczególności: środowisko naturalne i jego ochrona, przymiotniki, pogoda. Zna zasady tworzenia form stopnia wyższego przymiotników. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady użycia czasownika will dla wyrażania przewidywań Zna zasady tworzenia form stopnia wyższego przymiotników. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych, w tym formy nieregularne. Zna zasady użycia czasownika will dla wyrażania przewidywań 16 / 24
Umiejętności językowe dotyczących wydarzeń w przyszłości. Częściowo poprawnie używa go w zadaniach gramatycznych. Wypełnia kwestionariusz dotyczący ekologii. Mówi, które z podanych czynności wykonuje. Krótko odpowiada na pytania dotyczące zdjęcia. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test wyboru). Mówi, czy jego rodzina prowadzi ekologiczny styl życia. Układa proste zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym, by porównywać przedmioty. Krótko i częściowo poprawie odpowiada na pytania dotyczące środowiska naturalnego i pogody w swoim kraju. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). Mówi, czy jest optymistą czy pesymistą jeśli chodzi o kwestie klimatu i zanieczyszczenia środowiska. Nazywa pogodę na obrazkach w podręczniku. Tworzy rzeczowniki od podanych przymiotników. Częściowo rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnianie tabeli). Układa proste zdania, by wyrażać swoje przewidywania dotyczące wydarzeń w przyszłości. Krótko odpowiada na pytania dotyczące koncertów charytatywnych. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, test typu prawda/fałsz). Dobiera sławne osoby do akcji charytatywnych (na podstawie nagrania). Krótko opowiada o innej znanie osobie. dotyczących wydarzeń w przyszłości. Poprawnie używa go w zadaniach gramatycznych. Wypełnia kwestionariusz dotyczący ekologii. Mówi, które z podanych czynności wykonuje. Prowadzi krótkie rozmowy z kolegą lub koleżanką na podstawie kwestionariusza. Wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące zdjęcia. Rozwiązuje zadanie na czytanie (test wyboru). Opowiada o stylu życia swojej rodziny. Układa zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym, by porównywać proste przedmioty. Prowadzi krótkie rozmowy z kolegą lub koleżanką. Wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące środowiska naturalnego i pogody w swoim kraju. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). Komentuje informacje z przeczytanego tekstu. Mówi, czy jest optymistą czy pesymistą jeśli chodzi o kwestie klimatu i zanieczyszczenia środowiska. Nazywa pogodę na obrazkach w podręczniku. Tworzy rzeczowniki od podanych przymiotników. Rozwiązuje zadanie na słuchanie (uzupełnianie tabeli). Swobodnie wyraża swoje przewidywania dotyczące wydarzeń w przyszłości. W tym mówi, jaka może być pogoda w najbliższy weekend i w kolejnym miesiącu. Odpowiada na pytania dotyczące koncertów charytatywnych. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie, test typu prawda/fałsz). Dobiera sławne osoby do akcji charytatywnych (na podstawie nagrania). Swobodnie i poprawnie wypowiada się na temat innej 17 / 24
znanej osoby. Dobiera problemy związane ze środowiskiem naturalnym do obrazków. Krótko opisuje problem i sugeruje jego rozwiązanie. Dobiera problemy związane ze środowiskiem naturalnym do obrazków. W małych grupach dyskutuje, jakie są ważne problemy w jego miejscu zamieszkania oraz proponuje sposoby ich rozwiązania. Krótko opisuje wnioski z dyskusji w grupie. maturalnego (sekcja matura real time) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Uzupełnia luki w dialogu. Częściowo poprawnie odgrywa scenkę w sklepie z ubraniami przekazuje i uzyskuje część wymaganych informacji. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Uzupełnia luki w dialogu. Odgrywa scenkę w sklepie z ubraniami przekazuje i uzyskuje wszystkie wymagane informacje. maturalnego (sekcja matura2know) Częściowo poprawnie pisze ogłoszenie, w którym opisuje zgubiony przedmiot przekazuje większość wymaganych informacji. Poprawnie opisuje zdjęcie. Częściowo poprawnie odpowiada na pytania z nim związane. Wskazuje fragmenty tekstu odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Częściowo poprawnie pisze ogłoszenie (krótki tekst użytkowy) przekazuje większość wymaganych informacji. Pisze ogłoszenie, w którym opisuje zgubiony przedmiot przekazuje wszystkie wymagane informacje. Poprawnie opisuje zdjęcie i odpowiada na pytania z nim związane. Wskazuje fragmenty tekstu odpowiadające częściom zadania egzaminacyjnego. Poprawnie pisze ogłoszenie (krótki tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. Unit 10 getting away Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 10. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 10, w szczególności: przymiotniki, słownictwo dotyczące wakacji (rodzaje zakwaterowania, podróżowanie i środki transportu). Zna zasady tworzenia form stopnia najwyższego przymiotników. Zna zasady tworzenia form stopnia najwyższego przymiotników. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych, w tym formy 18 / 24
Umiejętności językowe Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady użycia konstrukcji be going to dla wyrażenia intencji i planów na przyszłość. Częściowo poprawnie używa jej w zadaniach gramatycznych. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Układa proste zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym, by porównywać przedmioty. Rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Krótko odpowiada na pytania dotyczące różnych miejsc w swoim miejscu zamieszkania. Nazywa rodzaje wakacji przedstawione na zdjęciach w podręczniku. Mówi, jakie jest najlepsze miejsce na spędzenie wakacji w swoim kraju. Dobiera odpowiedzi do pytań dotyczących wakacji. Częściowo poprawnie odpowiada na podobne pytania dotyczące własnych wakacji. Rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Na podstawie uzyskanych informacji opisuje plany na przyszłość. Pisze, co zamierza robić w następny weekend. Uzupełnia diagram odpowiednimi wyrażaniami dotyczącymi środków transportu i podróżowania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (uzupełnianie zdań, dobieranie). nieregularne. Zna zasady użycia konstrukcji be going to dla wyrażenia intencji i planów na przyszłość. Poprawnie używa jej w zadaniach gramatycznych. Porównuje miejsca w Wielkiej Brytanii i Polsce. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Układa zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym, by porównywać przedmioty. Rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Odpowiada na pytania dotyczące różnych miejsc w swoim miejscu zamieszkania. Komentuje odpowiedzi podane przez kolegę lub koleżankę. Nazywa rodzaje wakacji przedstawione na zdjęciach w podręczniku. Wypowiada się na temat miejsc wakacyjnych w swoim kraju. Dobiera odpowiedzi do pytań dotyczących wakacji. Prowadzi rozmowy dotyczące wakacji: zadaje pytania z podręcznika i swobodnie na nie odpowiada. Rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Na podstawie uzyskanych informacji opisuje plany na przyszłość. Prowadzi proste rozmowy z kolegą lub koleżanką: pyta o plany na przyszłość i odpowiada na pytania tego typu. Pisze, co zamierza robić w następny weekend. Pyta kolegę o koleżankę o jego/jej plany i odpowiada na pytania tego typu. Uzupełnia diagram odpowiednimi wyrażaniami dotyczącymi środków transportu i podróżowania. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (uzupełnianie zdań, dobieranie). 19 / 24
Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test wyboru). Krótko odpowiada na pytania dotyczące osoby opisanej w nagraniu. Częściowo poprawnie odgrywa wywiad z osobą z nagrania. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test wyboru). Odpowiada na pytania dotyczące osoby opisanej w nagraniu. Poprawnie i swobodnie odgrywa wywiad z osobą z nagrania. maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie dobiera wyrazy do dźwięków, które zawierają i prawidłowo je wymawia. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie). Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (dobieranie). maturalnego (sekcja matura2know) Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie uzupełnia opis zdjęcia oraz odpowiada na pytania z nim związane. Dobiera niektóre spośród podanych wypowiedzi do ich autora (zdającego czy egzaminatora). Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, częściowo poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli). Częściowo poprawnie pisze pocztówkę (krótki tekst użytkowy) przekazuje część wymaganych informacji. Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Poprawnie uzupełnia opis zdjęcia oraz odpowiada na pytania z nim związane. Dobiera podane wypowiedzi do ich autora (zdającego czy egzaminatora). Pracując w parze z kolegą lub koleżanką, poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli). Poprawnie pisze pocztówkę (krótki tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. Unit 11 nice work? Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 11. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 11, w szczególności: nazwy zawodów i słowa związane z pracą, obowiązki w pracy, uczucia, cechy charakteru, czasowniki złożone. 20 / 24
Umiejętności językowe Zna zasady użycia czasownika have to, by opisywać obowiązki. Częściowo poprawnie używa go w zadaniach gramatycznych. Zna zaimki miejsca i czasu. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Wyszukuje część informacji w przeczytanym tekście. Mówi, którą pracę wolałby wykonywać. Uczestniczy w grze-zgadywance: odpowiada na pyta o obowiązki osób wykonujących różne zawody. Nazywa uczucia przedstawione na obrazkach. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (dobieranie). Odpowiada na niektóre pytania dotyczące uczuć w różnych sytuacjach. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). Krótko wypowiada się na temat pomysłów przedstawionych w artykule. Nazywa cechy charakteru ważne dla różnych osób i zawodów. Mówi, jakie są jego cechy charakteru. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test wyboru). Mówi, która praca jest ciekawsza. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Mówi, którą pracę wolałby wykonywać. Zna zasady użycia czasownika have to, by opisywać obowiązki. Poprawnie używa go w zadaniach gramatycznych. Zna zaimki miejsca i czasu. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Wyszukuje część informacji w przeczytanym tekście. Mówi, którą pracę wolałby wykonywać. Podaje definicje prostych zawodów. Aktywnie uczestniczy w grze-zgadywance: pyta o obowiązki osób wykonujących różne zawody i odpowiada na nie. Nazywa uczucia przedstawione na obrazkach. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (dobieranie). Odpowiada na pytania dotyczące uczuć w różnych sytuacjach. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (dobieranie). Wypowiada się na temat pomysłów przedstawionych w artykule. Nazywa cechy charakteru ważne dla różnych osób i zawodów. Pyta kolegę lub koleżankę o jego/jej cechy charakteru. Odpowiada na pytania tego typu, krótko komentuje swoje odpowiedzi. Przekazuje informacje uzyskane od kolegi lub koleżanki. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (test wyboru). Odgaduje znaczenie wyrażeń na podstawie kontekstu. Mówi, która praca jest ciekawsza. Poprawnie rozwiązuje zadanie na słuchanie (test typu prawda/fałsz). Mówi, którą pracę wolałby wykonywać i wyjaśnia dlaczego. maturalnego (sekcja matura real time) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie i czytanie. Dobiera sekcje do odpowiednich części listu. Częściowo poprawnie pisze list formalny przekazuje część wymaganych informacji. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie i czytanie. Dobiera sekcje do odpowiednich części listu. Poprawnie pisze list formalny przekazuje wszystkie wymagane informacje. 21 / 24
Układa pytania w odpowiedniej kolejności, uzupełnia pytania. Częściowo poprawnie odgrywa scenkę między właścicielem sklepu a osobą starającą się o pracę. Przekazuje i uzyskuje większość wymaganych informacji. Układa pytania w odpowiedniej kolejności, uzupełnia pytania. Poprawnie odgrywa scenkę między właścicielem sklepu a osobą starającą się o pracę. Przekazuje i uzyskuje wszystkie wymagane informacje. maturalnego (sekcja matura2know) Uzupełnia opis zdjęcia. Częściowo poprawnie odpowiada na pytania z nim związane. W większości poprawnie układa list w odpowiedniej kolejności. Częściowo poprawnie pisze list formalny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje część wymaganych informacji. Uzupełnia opis zdjęcia. Poprawnie odpowiada na pytania z nim związane. Poprawnie układa list w odpowiedniej kolejności. Poprawnie pisze list formalny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje część wymaganych informacji. Unit 12 our world Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 12. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 12, w szczególności: wyrażenia opisujące poprawne zachowanie, słowa związane z polityką i partiami politycznymi, czasowniki nieregularne. Zna zasady tworzenia i używania form pierwszego trybu warunkowego. Częściowo poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form i użycia czasu Present Perfect. Częściowo poprawnie stosuje jego formy w zadaniach gramatycznych. Zna część wprowadzonych form past participle. Zna zasady tworzenia i używania form pierwszego trybu warunkowego. Poprawnie stosuje je w zadaniach gramatycznych. Zna zasady tworzenia form i użycia czasu Present Perfect. Poprawnie stosuje jego formy w zadaniach gramatycznych. Zna większość wprowadzonych form past participle. Umiejętności językowe Krótko odpowiada na pytania dotyczące poprawnego wychowania. Odpowiada na pytania dotyczące poprawnego wychowania. Łączy ze 22 / 24
Łączy ze sobą połówki zdań, by utworzyć wskazówki dotyczące prawidłowego zachowania. Udziela prostych wskazówek turystom na podstawie tekstu w podręczniku. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Uzupełnia diagram nowymi słowami. Zadaje pytania typu Have you ever...? i odpowiada na pytania tego typu. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania, wyszukiwanie informacji). Krótko odpowiada na pytania dotyczące treści tekstu. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (test wyboru, robienie notatek). Dobiera przykładowe zdania do poznanych funkcji językowych. Krótko i częściowo poprawnie wypowiada się na wybrany temat. sobą połówki zdań, by utworzyć wskazówki dotyczące prawidłowego zachowania. Porównuje wskazówki w podręczniku z zasadami obowiązującymi w swoim kraju. Udziela prostych wskazówek turystom na podstawie tekstu w podręczniku oraz wiedzy o własnym miejscu zamieszkania. Poprawnie rozwiązuje zadanie na czytanie (odpowiadanie na pytania). Uzupełnia diagram nowymi słowami. Krótko odpowiada na pytania dotyczące polityki w swoim kraju. Zadaje pytania typu Have you ever...? i odpowiada na pytania tego typu. Przekazuje informacje uzyskane od kolegi lub koleżanki. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (odpowiadanie na pytania, wyszukiwanie informacji). Krótko odpowiada na pytania dotyczące treści tekstu. Znajduje w tekście wyrazy o określonym znaczeniu. Poprawnie rozwiązuje zadania na słuchanie (test wyboru, robienie notatek). Dobiera przykładowe zdania do poznanych funkcji językowych. Poprawnie wypowiada się na kilka wybranych tematów. maturalnego (sekcja study4matura) Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie rozwiązuje zadania leksykalno-gramatyczne. Poprawnie wymawia formy czasownika have to. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test wyboru). Krótko odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Częściowo poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli) według podanych wskazówek. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie (test wyboru). Odpowiada na niektóre pytania z rozmowy wstępnej. Poprawnie wykonuje zadanie egzaminacyjne (rozmowa z odgrywaniem roli) według podanych wskazówek. Poprawnie opisuje zdjęcie. Częściowo poprawnie odpowiada na Poprawnie opisuje zdjęcie i odpowiada na pytania z nim związane. 23 / 24
maturalnego (sekcja matura2know) pytania z nim związane. Uzupełnia list podanymi wyrażeniami. Częściowo poprawnie pisze podobny list prywatny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje większość wymaganych informacji. Uzupełnia list podanymi wyrażeniami. Poprawnie pisze podobny list prywatny (dłuższy tekst użytkowy) przekazuje wszystkie wymagane informacje. 24 / 24