Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 4a grupa 1 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie uczył na zajęciach komputerowych, zna kryteria ocen z informatyki zna i przestrzega regulamin pracowni komputerowej - 9.09 2 Zastosowania komputerów temat 1. z podręcznika (str. 8-11); temat 2. (str. 18); pytania 1-2 (str. 17) zadanie 1. (str. 17) 10 zawodów w których wykorzystywany jest komputer (i w jaki sposób). - fraktal - fotomontaż wymienia zasady bezpiecznej pracy z komputerem; omawia przynajmniej dwa przykładowe zastosowania komputera; wie, że do wykonywania określonych czynności na komputerze niezbędne są programy komputerowe potrafi krótko wyjaśnić, dlaczego komputery spełniają istotną rolę w życiu człowieka; wymienia nieomówione w podręczniku zastosowania komputera 16.09 3 Uruchamiamy programy temat 2. z podręcznika (str. 18-26); ćwiczenia 1-9 (str. 20-26); pytania 1-12 (str. 26) - kursor - pulpit - ikona - okno dialogowe Budowa okna programu komputerowego zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem; uruchamia program z wykazu programów w menu Start i poprawnie kończy pracę programu; wymienia elementy okna programu oraz omawia przykładowe menu programu; tworzy prosty rysunek w programie Paint 23.09 uruchamia program komputerowy i kończy jego pracę w wybrany przez siebie sposób; porównuje menu w różnych wersjach programu Paint, wskazując podobieństwa i różnice
temat 2. z podręcznika (str. 23-27); - edytor grafiki 4 Korzystamy z programu Paint zadania 3, 4, 7 (str. 27) do wyboru zadania 8-10 (str. 27) tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzi Prostokąt, Elipsa (Owal) 30.09 projektuje rysunki według własnego pomysłu, korzystając z wybranych narzędzi programu Paint; samodzielnie odszukuje potrzebną opcję programu Paint temat 1. z podręcznika (str. 14-16); 5 Komputer źródłem informacji i rozrywki pytania 3-6 (str. 17); wybrane gry z płyty CD (np. Domino2 i Wyścig) pytanie 8. (str. 17) podaje przykłady informacji, jakie można wyszukać w Internecie; podaje przykład zastosowania komputera jako pomocy dla niepełnosprawnych; wie, że niektóre gry komputerowe mogą zawierać elementy przemocy i okrucieństwa i nie należy z nich korzystać 17.10 (zast.) wie, czym jest Internet; omawia przykładowe możliwości Internetu w zakresie dostępu do informacji; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych temat 1. z podręcznika (str. 12-14); Ćw. 1/13 ćwiczenie 1. (str. 13); Wyjaśnij pojęcie: 6 Komputer pomaga w pracy i nauce pytanie 3. (str. 17); zadanie 2. (str. 17); - program multimedialny gra Domino2 z CD pytanie 7. (str. 17) wie, czym jest program multimedialny; podaje przykłady informacji, jakie można wyszukać w Internecie; wie, że niektóre gry komputerowe mogą zawierać elementy przemocy i okrucieństwa i nie należy z nich korzystać korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat różnych zastosowań komputera 21.10
7 Elementy komputera temat 4. z podręcznika (str. 36-41); pytania 1-7 (str. 46); ćwiczenie 1.(str. 41); gry z CD pytania 13. i 14. (str. 46) Wymień elementy zestawu komputerowego. Opisz przeznaczenie następujących części: - monitor - klawiatura - mysz - płyta główna - procesor - pamięć operacyjna - dysk twardy zna przeznaczenie elementów zestawu komputerowego (monitor, mysz, klawiatura) i wymienia nazwy niektórych części zamkniętych we wspólnej obudowie (płyta główna, procesor, pamięć operacyjna, dysk twardy); wymienia przykładowe typy komputerów (IBM i Mac) oraz omawia przykłady komputerów przenośnych 24.10 (zast.) korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat historii komputerów; charakteryzuje komputery przenośne, uzupełniając informacje z dodatkowych źródeł temat 3. z podręcznika (str. 28-30); Wyjaśnij pojęcie: - edytor tekstu ćwiczenia 1-3 (str. 28-30); zadania 7-9 (str. 35) do wyboru; - kursor myszy w edytorze tekstu - kursor tekstowy 8 Korzystamy z programu WordPad pytania 1-5 (str. 34); gra Literki2 z CD zadanie 11. (str. 35) W jaki sposób uzyskać wielkie litery i znaki umieszczone w górnym rzędzie na niektórych klawiszach? W jaki sposób uzyskać odstęp między wyrazami? W jaki sposób usunąć znak (literę)? W jaki sposób uzyskać polskie znaki (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź)? pisze prosty tekst, korzystając z edytora WordPad; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź) 28.10 potrafi pisać teksty, korzystając z prostego edytora tekstu temat 3. z podręcznika (str. 30-34); Wyjaśnij pojęcie: - minimalizacja okna programu 9 Pracujemy z dwoma uruchomionymi programami ćwiczenia 4-9 (str. 30-34); zadania 1-6 (str. 35) do wyboru Co to jest metoda drag and drop, do czego służy, jak ją stosować? pytania 6-8 (str. 34); zadanie 10. (str. 35) Narysuj i opisz przyciski znajdujące się w prawym górnym rogu okna programu komputerowego (na pasku tytułu)
pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; wymienia podobne elementy okien programów: edytora grafiki i edytora tekstu; stosuje metodę przeciągnij i upuść do zmiany rozmiaru i położenia okna 4.11 samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija; wyjaśnia na konkretnym przykładzie użycie metody przeciągnij i upuść; sprawnie umieszcza okna sąsiadująco na ekranie 10 Działanie komputera i sieci komputerowej temat 4. z podręcznika (str. 42-48); pytania 8-12 (str. 46); niewykonane zadania z tematu 2. (str. 27) i z tematu 3. (str. 35); prezentacja z CD do rozdziału I Komputer i program; Czym jest i do czego służy system operacyjny? Co to jest logowanie? Schemat logowania do szkolnej sieci komputerowej. pytania 15. i 16. (str. 47) Napisz swój login. Sprawdzian na następnej lekcji Komputery i programy zna w podstawowym zakresie działanie komputera; wie, na czym polega instalowanie i uruchamianie programów; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, jaka jest rola systemu operacyjnego; zna zasady pracy w szkolnej (lokalnej) sieci komputerowej i loguje się do szkolnej sieci 18.11, 25.11 omawia ogólnie procesy, jakie zachodzą po włączeniu komputera i uruchomieniu programu; potrafi zainstalować prosty program (np. grę, program edukacyjny z płyty CD dołączonej do podręcznika); wie, czym jest sieć komputerowa i wymienia zalety łączenia komputerów w sieć tematy 1-4 z podręcznika 11 Sprawdzian 2.12
12 Tworzymy i zapisujemy rysunek w pliku temat 5. z podręcznika (str. 50-55); ćwiczenia 1-4 (str. 52-55); zadanie 5. (str. 57); pytania 1-5 (str. 56) zadanie 7. (str. 57) W jaki sposób wybrać i używać kolor pierwszego planu i kolor tła? Gdzie należy zapisywać wszystkie swoje pliki? Z czego składa się nazwa pliku? Co to jest rozszerzenie pliku (co określa)? Przykładowe rozszerzenia plików graficznych, tekstowych, muzycznych, filmowych. wymienić zasady zdrowej pracy przy komputerze; tworzyć rysunek, korzystając z narzędzi Aerograf i Pędzel; zapisywać rysunek w pliku w określonym folderze; 9.12 temat 6. z podręcznika (str. 62-65); W jaki sposób otworzyć plik graficzny w programie Paint? 13 Korzystamy z narzędzia Tekst, otwieramy i zapisujemy pliki ćwiczenia 5-7 (str. 63-65); zadanie 5. (str. 69); pytania 5-8 (str. 68); zadanie 12. (str. 69) Opisz pasek narzędzi tekstowych w programie Paint. Co zrobić, jeśli pasek nie jest widoczny? wprowadzać napisy w obszarze rysunku ustalać parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; odczytać rysunek zapisany w pliku ponownie zapisać rysunek pod tą samą nazwą 12.12 (zast.) temat 5. z podręcznika (str. 55-56); 14 Korzystamy z narzędzi do malowania i Pomocy do programu 16.12 zadania 1-5. (str. 57) zadania 8-10 (str. 57) do wyboru wykonać rysunki, używając poznanych narzędzi; korzystać z wyboru koloru pierwszego planu i koloru tła; korzystać z Pomocy dostępnej w programach
temat 6. z podręcznika str. (58-62); Co to jest folder? 15 Przeglądamy strukturę folderów i tworzymy foldery ćwiczenia 1-4 (str. 60-62); zadanie 1. (str. 68) - folder nadrzędny - folder podrzędny pytania 1-4 (str. 68); przeglądać strukturę folderów tworzyć własne foldery 3.02 zadania 4. (str. 68) i 11. (str. 69) 16 Zapisujemy zmiany w pliku pod tą samą lub inną nazwą temat 6. z podręcznika (str. 65-67); ćwiczenia 8-9 (str. 66-67); zadanie 6 (str. 69); zadania: 3, 4, 8, 10. (str. 68-69) jedno do wyboru; Czym się różni polecenie Zapisz jako od polecenia Zapisz? pytania 9. i 10. (str. 68); zadanie 13. (str. 69) wykonać rysunki na zadany temat, używając poznanych narzędzi odszukać i odczytać rysunek zapisany w pliku w wybranym folderze, wprowadzać zmiany i ponownie zapisać rysunek; korzystać ze skrótu klawiaturowego do zapisywania zmian w pliku pod tą samą nazwą; 10.02 temat 7. z podręcznika (str. 70-72); sztuczki 4. i 5. (str. 78); Narysuj ikony narzędzi do zaznaczania i opisz je. 17 Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy go w inne miejsce ćwiczenia 1-3 str. 71-72); ćwiczenie 11. (str. 78); zadanie 4. (str. 81); W jaki sposób wykonać kopię fragmentu rysunku? pytanie 1. (str. 80); zadanie 14. (str. 82) zaznaczyć fragment rysunku i przenieść go w inne miejsce; tworzyć jedną kopię oraz kilka kopii zaznaczonego fragmentu rysunku 17.02
18 Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment rysunku 24.02 temat 7. z podręcznika (str. 72-75); sztuczka 7. (str. 79); ćwiczenia 4-6 (str. 73-74); zadania 5. i 6. (str. 81) pytania 2. i 3. (str. 80); prezentacja z CD do rozdziału II Obraz komputerowy zadanie 16. (str. 82) Czym jest Schowek i do czego służy? Co to jest blok? W jaki sposób można umieścić fragment rysunku w Schowku? Czym się różni polecenie Kopiuj od Wytnij? - plik źródłowy - plik docelowy kopiować, wycinać lub przenosić fragmenty rysunku w tym samym dokumencie lub innym, korzystając ze Schowka; pracować z kilkoma otwartymi dokumentami, rozróżniając plik źródłowy i plik docelowy temat 7. z podręcznika (str. 75-77); sztuczki 1-3, 6, 8-10 (str. 77-80); 19 Korzystamy z narzędzi Linia i Ołówek oraz z kolorów 3.03 20 ćwiczenia 7-10 (str. 75-77); zadanie 10. (str. 82) zadanie 15. (str. 82) tworzyć rysunki, korzystając z narzędzi Ołówek i Linia, używać rozszerzonej palety kolorów Sztuczki ułatwiające komputerowe rysowanie 10.03 temat 7. z podręcznika (str. 77-80); zadania 1-3, 7-9, 11-12 (str. 81-82) do wyboru; pytania 4-7 (str. 80); zadanie 13. lub 17. (str. 82) Sztuczka 2 Na następnej lekcji sprawdzian grafika komputerowa (tematy 5-7 z podręcznika) narysować okrąg, linię poziomą lub pionową, jak wpisać rozmiar czcionki, którego nie ma na liście wyboru; korzystać z narzędzia Gumka
21 Piszemy tekst w edytorze tekstu i zapisujemy go w pliku 17.03 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); pytania 1-7 (str. 125); gra Literki2 z CD tworzyć akapity w nowym dokumencie tekstowym i ustawiać wcięcie pierwszego wiersza narysować zapisywać i odczytywać dokument tekstowy dzielić tekst na akapity Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? Co to jest przycisk Office? W jaki sposób zapisać i otworzyć dokument? Jak włączyć linijkę? W jaki sposób zapisać plik aby można go było otworzyć w starszej wersji? Co to jest akapit w tekście komputerowym? W jaki sposób wstawić pusty wiersz pomiędzy dwoma akapitami? Jak ustawić wcięcie pierwszego wiersza? tematy 5-7 z podręcznika 22 Sprawdzian 24.03 23 Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki temat 11. z podręcznika (str. 121-124) ćwiczenia 6, 8, 10, 11(str. 122-124); pytania 8-11 (str. 125); Jakie są sposoby wyrównania akapitów? Co to jest justowanie? formatować akapity według podanych reguł; wyrównywać tekst do środka, do lewej i do prawej oraz justować; zmieniać odstęp między akapitami, zmieniać parametry czcionek (krój, rozmiar, kolor, pogrubienie, pochylenie); wstawiać puste wiersze między akapitami 31.03