Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Podobne dokumenty
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat. Temat lekcji: Pomagamy dzieciom z Bullerbyn piec pierniki.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 6

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Temat lekcji: Jesień w koło nas - poznaję skarby jesieni.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam-idę w świat. Temat lekcji: Opowieści górskiego przewodnika

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

TEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Dary jesieni na talerzu. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Rozpoznajemy owoce. Autor: Marcela Rożnawska 1. CELE OŚRODKA PRACY:

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 6

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dlaczego i jak oddychamy?

Scenariusz zajęć z uczniami upośledzonymi w stopniu umiarkowanym lub znacznym. (Metodą Ośrodków Pracy)

Autor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Odejmujemy i dodajemy w zakresie 10. Klasa I Edukacja: matematyczna,muzyczna

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 2

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Temat lekcji: Gdy jesteśmy chorzy.

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

Scenariusz zajęć nr 2

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz nr 37 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat. Temat lekcji: Zalety lipy na przykładzie fraszki Jana Kochanowskiego Na lipę.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Pierwszaki o projekcie

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz nr 22 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

SCENARIUSZ KONKURSU WIEDZY O ZDROWIU WIEM CO TO ZDROWIE dla 5 i 6 latków Temat kompleksowy: Co o zdrowiu wiedzą przedszkolaki. Prowadząca: Barbara

Scenariusz zajęć nr 5

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu. Scenariusz nr 5

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz nr 32 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Wracamy do szkoły. Scenariusz nr 10

Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Zdrowie - cenny skarb! Scenariusz nr 8

Małgorzata Prusak Kraków Scenariusz zajęć całodziennych. Kształcenie zintegrowane kl.i

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie. Scenariusz nr 2

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

Scenariusz zajęć nr 3

Już po raz kolejny klasy 1-3 brały udział w ogólnopolskim programie ,,Śniadanie daje moc Uczniowie klasy 2c

SZKOLENIE DOTYCZĄCE PROFILAKTYKI GRYPY SEZONOWEJ I NOWEJ GRYPY A(H1N1)

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat. Temat lekcji: Wild animals.

Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od do r. przez D. Deptuła

Scenariusz zajęć nr 4

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Autor: Klasa I Temat lekcji: Edukacja: Cel/cele zajęć: Cele zajęć w języku ucznia/ dla ucznia: Kryteria sukcesu dla ucznia

Scenariusz zajęć nr 1

Transkrypt:

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa I Edukacja: przyrodnicza, techniczna, zdrowotna Cele: - wdrażanie do zdrowego stylu życia, - rozwijanie zasad profilaktycznych w trosce o zdrowie. Temat bloku: Żyję zdrowo Temat lekcji: Dbamy o zdrowie, tropimy witaminki. Cele zajęć w języku ucznia: - dowiesz się jak dbać o zdrowie, unikać kataru, - nauczysz się refrenu piosenki Witaminki - wspólnie z innymi wykonasz sok owocowy. Kryteria sukcesu dla ucznia: - wykonuję ćwiczenia oddechowe, - kroję owoce, przygotowuję i piję sok. Podstawa programowa: 3.1a /6.1 /6.9/ 9.1c/ 10.4b Metody pracy: polisensoryczna, aromaterapia, analizy pozawerbalnej, ekspresyjna, aromaterapia, obserwacja i aktywne doświadczanie wykonania soku, pokaz, kinezjologii, edukacyjnej: ćwiczenia naprzemienne, oddychanie przeponowe, ewaluacyjna. Formy pracy: zbiorowa, jednostkowa Środki dydaktyczne: owoce: mandarynki, banany, pomarańcze, płyta CD z recytacją wiersza Katar, karta pracy mapa mentalna Zdrowie, olejek pomarańczowy, wyciskarka do soków, animacja na platformie LearningApps.org

Przebieg zajęć Działania uczniów Drogowskazy -wskazówki i uwagi o realizacji Centra Aktywnej Edukacji 1. Owocowe powitanie, smakowanie owoców w porannym kręgu. 2. Aktywne słuchanie wiersza J. Brzechwy Katar Naśladowanie a psik przy kolejnych bohaterach wiersza 3. Rozmowa na temat, co czujemy, gdy mamy katar. 4. Ustalenie zasad, które pomagają chronić się przed katarem mapa mentalna Zdrowie. 1. Nauczyciel wita uczniów wręczając każdemu mandarynkę albo banana. Na dywanie dzieci przeprowadzają rozmowę na temat spożywania owoców. Dodatkowa inspiracją Owocowa minka zał. nr1 Nauczyciel wyjaśnia, że mandarynki i banany obierzemy na drugiej godzinie i w kuchni wykonamy sok. Teraz częstuje uczniów już obranymi i rozdzielonymi kawałkami owoców. 2. Płyta : Jan Brzechwa Wesołe wierszyki, wydawnictwo Siedmioróg, Wrocław 2007 Nauczyciel przypomina o konieczności zakrywania ust ręką 3. Objawy : - kichanie, uczucie drapania, tworzenie się wydzieliny z nosa 4. Hasła do Mapy mentalnej zał. nr 2, którą dzieci częściowo ilustrują: - długie spacery. - ćwiczenia oddechowe i relaks (15 minut dziennie), - inhalacja dróg oddechowych, - wietrzenie mieszkania, - odpowiedni ubiór, - picie herbaty z miodem i cytryną. matematyczno - przyrodnicze polonistycznokomunikacyjne

5. Aromaterapia w klasie Uczniowie obserwują przygotowanie ciepłej wody, samodzielnie wkrapiają do miseczek olejek pomarańczowy, wąchają. 6. Ćwiczenia rozluźniające i oddechowe 5. Nauczyciel przegotowuje w czajniku wodę, przelewa ją do miseczek. Wyjaśnia uczniom, że zapach olejku pomarańczowego wpływa na dobry nastrój, natomiast olejek mandarynkowy (odwołuje się do mandarynek na stole), jest dobry na bezsenność. 6. Uczniowie piją wodę, następnie wykonują ćwiczenia. Ruchy naprzemienne: krzyżowanie wyprostowanych ramion przed klatką piersiową tak, aby na zmianę wyżej była ręka lewa potem prawa; dotykanie lewą dłonią prawego łokcia i odwrotnie Oddychanie przeponowe wdech nosem, krótkie wydechy przez zaciśnięte wargi wdech nosem, ręce na brzuchu, na wdechu podnoszą się, a na wydechu opuszczają się. Robimy wdech i liczymy do trzech, zatrzymujemy oddech na trzy sekundy, wydychamy i znowu liczymy do trzech. I kryterium sukcesu artystyczno-ruchowe 7. Przygotowanie i smakowanie soku. Zasady pracy z wyciskarką. 8. Zabawa ruchowa przy piosence Witaminki, nauka refrenu piosenki. 9. Owocowe minki - smakowanie owoców: cytryn, 7. Przejście do kuchni podział i realizacja zadań: - obieranie i krojenie bananów, - obieranie i dzielenie mandarynek - wkładanie do pojemnika - wyciskarki, - dodanie również 3 dużych pomarańczy, - sprzątanie, - rozmowa na temat łatwego, ale bezpiecznego obsługiwania wyciskarki, - obserwacja wykonania soku. II kryterium sukcesu 8. Muz. K. Marzec; słowa A.M. Grabowski płyta CD 2011 Magic Records Sp.z o.o. Nagrania Muzyczne, ul. Włodarzewska 69, 02-384 Warszawa; HH 6002334 9. Taca z owocami została przygotowana podczas pobytu w kuchni. artystyczno-ruchowe

jabłek, mandarynek i robienie minek wyrażających nastrój smaku. 10. Ewaluacja atrakcyjności zajęć Czy zajęcia były atrakcyjne? 10. Wyrazem twarzy uczniowie przekazują minkę, która wyraża atrakcyjność zajęć i zaciekawienie uczniów. Nauczyciel liczy uśmiechnięte minki, wpisuje wyniki do klasowej minki Atrakcyjność zajęć zał. 3 np. 20/20 polonistycznokomunikacyjne

Owocowa minka Załącznik nr 1

.. Załącznik nr 2 Imię i nazwisko Co pomaga być zdrowym? Karta pracy - ZDROWIE Zdrowie -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Minka ewaluacyjna Załącznik nr 3 Atrakcyjność zajęć