Bydgoszcz, dnia 24 września 2016 r.

Podobne dokumenty
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

I ŁAPSKA AKADEMIA WOKALNA

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Uchwały Rady Wydziału Instrumentalnego Akademii Muzycznej im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku, z dnia roku w sprawie:

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

I. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI / specjalność: TEORIA MUZYKI

Recenzja pracy doktorskiej pani mgr Julity Przybylskiej

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Podczas każdego ze swoich występów spotyka się z niezwykłym uznaniem wśród publiczności i krytyków muzycznych.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015

egzaminy wstępne plan kształcenia

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

Dotyczy: Rafała Łuca Partia akordeonu w muzyce elektroakustycznej w twórczości kompozytorów wrocławskich w latach

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia):

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

KRONIKA PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II STOPNIA im. MIECZYSŁAWA KARŁOWICZA W KATOWICACH

ARTYSTA REZYDENT I EDYCJA WPROWADZENIE DO PROGRAMU

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016

1. Złożenie wniosku - wykaz dokumentów: Osoba ubiegająca się o nadanie stopnia doktora sztuki, przedstawia dziekanowi następujące dokumenty:

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Zapraszamy na koncerty organizowane w ramach kursów i seminariów wokalnych i orkiestwoych, które odbywają sie od sierpnia w Suwałkach.

PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Wymagania edukacyjne klasy wiolonczeli PSM II st.

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Instytucja kultury z misją edukacji.

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY. Prowadzący zajęcia. Cele i założenia modułu

prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

Moduł/Przedmiot: Analiza standardów jazzowych Kod modułu: Koordynator modułu: Dr Patryk Piłasiewicz Punkty ECTS: 2

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Regulamin Wojewódzkiego Festiwalu Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej Uwaga Talent

Przedmiotowe zasady oceniania

Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii

Kariera. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. M. Karłowicza. w Zielonej Górze

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

Relacja z koncertu MUZYKA w PARKU "Fatto per la notte di Natale"

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Instrumentalistyka A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

ZARZĄDZENIE Nr 13/2015 REKTORA AKADEMII MUZYCZNEJ W KRAKOWIE z dnia 18 września 2015 r.

Moduł/Przedmiot: Literatura specjalistyczna Kod modułu: Koordynator dr Paulina Porazinska Punkty ECTS: 1,5

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA

Antonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku

Cele i założenia modułu. Wymagania wstępne

Lilia Dmochowska PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU ZESPÓŁ KAMERALNY DUET FORTEPIANOWY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

STUDIA PODYPLOMOWE Wydział Kompozycji, Interpretacji, Edukacji i Jazzu

Semestr I: 75, zal., ECTS 4 Semestr II: 75, zal., ECTS 4

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I

KONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH

SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ

Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.

Prof. AM, dr hab. Magdalena Wdowicka- Mackiewicz Prof. AM, dr hab. Marek Gandecki Wykł. Maciej Grosz As. Marianna Majchrzak

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

SZCZEGÓŁOWY TRYB PRZEPROWADZANIA CZYNNOŚCI W PRZEWODACH DOKTORSKICH

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY

OPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Transkrypt:

Prof. dr hab. Agata Jarecka Sztuki muzyczne, dyscyplina instrumentalistyka Akademia Muzyczna im. G. i K. Bacewiczów Adres do korespondencji: ul. Śląska 10-12 m 13 85-235 Bydgoszcz Kom. +48 607 111 543 Bydgoszcz, dnia 24 września 2016 r. Zleceniodawca opinii Akademia Muzyczna im. I.J. Paderewskiego w Poznaniu, Wydział Instrumentów Smyczkowych, Harfy, Gitary i Lutnictwa, pismo z dnia 15 lipca 2016 r., zlecenie podjęte na podstawie ustawy z dnia 14.03.2003 r. tekst jednolity o stopniach i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595 wraz ze zmianami Dz. U. z dnia 27.07.2005 r. Nr 164, poz. 1365, art.14 ust.2 pkt.2). Dotyczy Uchwały Rady Wydziału Instrumentalnego z dnia 17 grudnia 2013r. w sprawie : - wszczęcia na wniosek Pani mgr Agnieszki Brojek z dnia 6 grudnia 2013 r. przewodu na stopień doktora sztuk muzycznych w dyscyplinie artystycznej instrumentalistyka, - wyznaczenia promotora w osobie dr hab. Macieja Mazurka. W świetle ustawy z dnia 14 marca 2003 r. tekst jednolity o stopniach i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595 wraz ze zmianami Dz. U. Nr 164, poz. 1365 z dnia 17.08.2005 r., tekst jednolity art.6 ust.1, 3) Rada Wydziału posiada uprawnienia do przeprowadzenia przewodu doktorskiego na stopień doktora w dziedzinie sztuk muzycznych w dyscyplinie artystycznej instrumentalistyka. Do dokumentacji z posiedzenia rady w dniu 17 grudnia 2013r. dołączono: -uchwałę o wszczęciu przewodu doktorskiego, -uchwałę o wyznaczeniu recenzentem pracy doktorskiej kandydatki mojej osoby i prof. dr hab. Urszuli Marciniec-Mazur, -protokół z przebiegu posiedzenia Rady Wydziału Instrumentów Smyczkowych, Harfy, Gitary i Lutnictwa, -listę obecności członków Rady Wydziału, -listę członków Rady Wydziału zaliczanych w dyscyplinie artystycznej instrumentalistyka do minimum kadrowego. Liczba uprawnionych członków Rady wynosiła w momencie wszczynania przewodu 20 osób. Na posiedzeniu było obecnych 12 uprawnionych członków Rady. Oddano 12 głosów ważnych: 12 za wszczęciem przewodu doktorskiego i wyznaczeniem promotora, głosów wstrzymujących się oraz przeciwnych nie było. W głosowaniu nad wyznaczeniem mojej osoby recenzentem, oddano 12 głosów ważnych:12 głosów za, głosów wstrzymujących się oraz przeciwnych nie było. Quorum głosujących w chwili podejmowania uchwały zostało zachowane. Niniejszym stwierdzam, że w świetle ustawy z dnia 14 marca 2003 r. art.14 ust.2 pkt.1, Rada Wydziału Instrumentalnego podjęła prawomocną uchwałę o wszczęciu przewodu doktorskiego na stopień doktora w dziedzinie sztuk muzycznych w dyscyplinie artystycznej instrumentalistyka oraz wyznaczeniu mej osoby recenzentem pracy doktorskiej Pani mgr Agnieszki Brojek.

Ponadto dostarczono mi: -wniosek Doktorantki skierowany do Dziekana Wydziału Instrumentów Smyczkowych, Harfy, Gitary i Lutnictwa prof. Andrzeja Łapy z dnia 19 maja 2016 r. z prośbą o wyrażenie zgody na modyfikację listy utworów stanowiących dzieło artystyczne w ramach pracy doktorskiej, -uchwałę Rady Wydziału Instrumentów Smyczkowych, Harfy, Gitary i Lutnictwa z dnia 23 maja 2016 r. zatwierdzającą wnioskowaną zmianę programu dzieła artystycznego w ramach pracy doktorskiej Pani Agnieszki Brojek. Liczba uprawnionych członków Rady wynosiła w momencie podejmowania tej uchwały 25 osób. Oddano 16 głosów ważnych, głosów wstrzymujących się oraz przeciwnych nie było. Quorum głosujących w chwili podejmowania uchwały zostało zachowane. Podstawowe dane o kandydatce Pani mgr Agnieszka Brojek urodzona dnia 12 października 1972 r. w Inowrocławiu, ukończyła z oceną bardzo dobrą z wyróżnieniem Akademię Muzyczną im. I. J. Paderewskiego w Poznaniu w dniu 18 czerwca 1996 r. w klasie wiolonczeli prof. Stanisława Pokorskiego na Wydziale Instrumentalnym. Kandydatka była stypendystką Ministra Kultury i Sztuki w latach 1993-1995. Doktorantka podnosiła swoje kwalifikacje zawodowe podczas kursów mistrzowskich w klasie wybitnych wiolonczelistów: Zary Nelsowej, Elisabeth Simkin, Paolo Mosca, Mauro Valli, Romana Jabłońskiego i Tomasza Strahla. Kandydatka podjęła pracę po studiach w 1996 r. jako muzyk tutti w orkiestrze Filharmonii Poznańskiej, którą kontynuowała przez kolejne 10 sezonów artystycznych. W latach 1999-2009 była także członkiem orkiestry festiwalu wagnerowskiego Tiroler Festspiele Erl. Od 1996 r. do dnia dzisiejszego pracuje w Akademii Muzycznej im I. J. Paderewskiego w Poznaniu, początkowo w ramach umowy o dzieło, potem na stanowisku wykładowcy, a obecnie jako starszy wykładowca. Pracowała także jako nauczyciel w poznańskich szkołach muzycznych II stopnia: Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej II st. im. M. Karłowicza oraz w Zespole Szkół Muzycznych. Choć dorobek artystyczny Kandydatki nie podlega ocenie, należy zauważyć, że Pani mgr Agnieszka Brojek jest wiolonczelistką aktywną zawodowo. Jak sama pisze, największą satysfakcję sprawia Jej praca w orkiestrze. Oprócz pracy w orkiestrze Filharmonii Poznańskiej i orkiestry Tiroler Festspiele Erl, gdzie miała możliwość wykonania oper R. Wagnera, symfonii A. Brucknera i Gustava Mahlera pod dyrekcją światowej sławy dyrygenta Gustava Kuhne, współpracowała także z orkiestrami włoskimi: Orchestra Bartolomeo Bruni w Cuneo, Orchestra della Provincia di Catanzaro La Grecia, Orchestra Internazionale d'italia w ramach festiwalu muzycznego Festivaldella Valle d'itria. Pani mgr Agnieszka Brojek bardzo chętnie wykonuje także muzykę kameralną, koncertuje razem z zespołami, głównie wiolonczelowymi ( od duetu do oktetu). OCENA PRACY DOKTORSKIEJ Praca doktorska Pani mgr Agnieszki Brojek pt. The Family tree. Nowatorstwo i inspiracje w twórczości wiolonczelowej Giovanniego Sollimy w kontekście dokonań wybranych kompozytorów włoskich Baroku i Klasycyzmu składa się z dzieła artystycznego zarejestrowanego na nośniku elektronicznym i jego opisu, co tworzy integralną całość. W ramach dzieła artystycznego zostało przedstawionych na płycie CD 7 utworów. Są to kompozycje G. Sollimy: 2 utwory przeznaczone na wiolonczelę solo "Alone" oraz "Lamentatio" oraz 2 utwory na większe składy z udziałem wiolonczel: "Terra aria" na 6 wiolonczel oraz "Violoncelles,vibrez!" na 8 wiolonczel. Ponadto na płycie CD znalazły się

kompozycje mistrzów dawnych epok: Kanon D. Gabrielli'ego, trzecia część Koncertu a-moll RV 419 A. Vivaldiego opracowana przez Radosława Madeja na 4 wiolonczele i pozytyw oraz utwór przeznaczonym na większy skład instrumentalny - "Fandango" z Kwintetu gitarowego G.488 L. Boccheriniego. Dobór repertuaru w kontekście podjętego przez Kandydatkę tematu, nagrany na płycie CD jest w pełni przemyślany i uzasadniony. Utwory można podzielić na 2 grupy: pozycje instrumentalne, które stanowiły inspirację dla G. Sollimy oraz jego własne oryginalne kompozycje wiolonczelowe. Do pierwszej grupy należą utwory dawnych kompozytorów włoskich: D. Gabriellego, A. Vivaldiego oraz L. Boccheriniego. Na szczególną uwagę moim zdaniem zasługuje tu Kanon D. Gabrielli'ego, gdzie partię zarówno pierwszej, jak i drugiej wiolonczeli realizuje Doktorantka. Wykonanie jest dowodem dobrego smaku i wyczucia stylu muzyki dawnej epoki, cechuje się odpowiednio dobraną, wyrazistą artykulacją i dużą muzykalnością. Dwa pozostałe utwory to: III część Koncertu a-moll RV 419 A. Vivaldiego, która posłużyła G. Sollimie do skomponowania ostatniej części utworu pt. "When We Were Trees" ("The Family Tree") oraz "Fandango" - finał Kwintetu gitarowego G.488 L. Boccheriniego, nawiązujący do hiszpańskiego folkloru. Kompozycje te mają charakter typowo wirtuozowski. Uwidacznia się tutaj duży temperament Kandydatki i towarzyszących jej artystów. Nagranie cechuje świeżość i żywość wykonania. Przy czym należy zaznaczyć, że III część koncertu A. Vivaldiego stała się punktem wyjścia do omówienia twórczości kompozytora w kontekście jego inspiracji muzyką dawną. Punkt ciężkości na płycie stanowią jednak cztery utwory wiolonczelowe G. Sollimy. Kompozycje "Alone" i "Lamentatio" są kompozycjami na wiolonczelę solo. Choć różne w swoim wyrazie, wymagają mistrzostwa opanowania warsztatu instrumentalnego, zwłaszcza że twórca zastosował tu nowe, nietypowe środki techniki wiolonczelowej, chociażby takie jak: inne zastosowanie kciuka lewej ręki, czy skomplikowane pizzicata wykonywane zarówno prawą i lewą ręką. Nowe środki techniki wiolonczelowej stawiają wysokie wymagania wykonawcy. Trochę zaskakujące są dla mnie liczne zatrzymania ( oddechy) stosowane przez Wykonawczynię w motorycznych częściach (Allegro) w utworze "Alone", najczęściej przed zmianą metrum, które nie zostały zapisane w tekście nutowym. Natomiast w drugim solowym utworze "Lamentatio" z pewnością dużym utrudnieniem jest wprowadzenie głosu wokalnego realizowanego przez wiolonczelistę. Artystka wywiązuje się jednak z tego zadania znakomicie. W nagranych utworach solowych G. Sollimy Doktorantka imponuje swoją techniką instrumentalną na wysokim poziomie, wirtuozostwem i swobodą wykonawczą, pokonując granice tradycyjnej techniki wiolonczelowej. Pozostałe dwa utwory to kompozycje kameralne na zespół wiolonczel " Terra aria" oraz " Violoncelles, vibrez!". Utwór pt. " Terra aria" został nagrany w wersji na 6 wiolonczel i jest miniaturą o śpiewnym charakterze z motorycznym akompaniamentem, natomiast "Violoncelles, vibrez!" wykonywany jest przez 8 wiolonczel. Godnym podkreślenia w obu utworach jest bardzo dobre zgranie kameralne, prawidłowa intonacja i piękne brzmienie, zwłaszcza 1-wszej i 2-giej wiolonczeli. Mały niedosyt budzi u mnie zbyt stonowane brzmienie najniższego głosu w kompozycji "Violoncelles, vibrez!" i występujące tu drobne asynchrony w początkowych taktach motorycznej części Più mosso ( Allegro). Podsumowując - dzieło artystyczne przedstawione na płycie CD przez Panią mgr Agnieszkę Brojek jest bardzo interesujące, zróżnicowane stylistycznie i stoi na wysokim poziomie wykonawczym. Część opisowa pracy składa się z wstępu, 3 rozdziałów, zakończenia oraz bibliografii. Ponadto Autorka dołączyła streszczenie w języku polskim i angielskim oraz aneks, który zawiera spis utworów na wiolonczelę oraz dyskografię Giovanniego Sollimy.

Podjęcie tematu związanego z osobą Giovanniego Sollimy związane jest z fascynacją Doktorantki współczesnym włoskim kompozytorem i wiolonczelistą. Jak pisze Pani mgr Agnieszka Brojek, muzyka jego jest (...) " elektryczna, łącząca muzykę dawną, poważną z rozrywkową, zawierająca elementy etniczne krajów basenu Morza Śródziemnego oraz rytmy arabskie". W I rozdziale Kandydatka opisuje historię wiolonczeli w szerokim kontekście kulturowym, ze szczególnym naciskiem podkreślając wpływ włoskich kompozytorów XVII i XVIII wieku, w tym A. Vivaldiego oraz L. Boccheriniego, na rozwój techniki wiolonczelowej. Zresztą kompozycje właśnie tych twórców stały się późniejszą inspiracją dla G. Sollimy. Rozdział II pracy w całości poświęcony jest G. Sollimie. Jest on współczesnym spadkobiercą kompozytorów dawnych epok, którzy byli jednocześnie twórcami i wirtuozami i jako pierwsi prezentowali publiczności swoje utwory. Autorka szczegółowo przedstawia artystę jako kompozytora poszukującego własnego języka muzycznego, a co za tym idzie także nowych środków techniki wiolonczelowej. Jego styl kompozytorski określany jest jako postminimalistyczny, a muzyka wykorzystuje motywy Dalekiego Wschodu i Afryki, a także nawiązuje do muzyki jazzowej. Pomimo, że G. Sollima jako kompozytor nie stroni od klasycznych form, a utwory jego są w większości tonalne, opatrzone tradycyjnym metrum, to jednak jako wirtuoz wiolonczeli dokonuje licznych eksperymentów. Dotyczą one nie tylko stosowania nowatorskich środków techniki wiolonczelowej, w tym m. in. nowych, bardzo trudnych chwytów w pozycji kciukowej, czy różnego typu pizzicata w prawej i lewej ręce, ale także powrotu do dawnych praktyk wykonawczych, czego dowodem może być choćby granie na stojąco, bez nóżki, czy stosowanie swobodnej improwizacji oraz skordatury, a także budowaniem nowych instrumentów z różnych materiałów, na potrzebę wykonania swoich kompozycji. Rozdział III jest bardzo rozbudowany i poświęcony w całości szczegółowemu opisowi materiału muzycznego oraz problemów technicznych zawartych w utworach prezentowanych przez Kandydatkę na płycie CD w ramach jej dzieła artystycznego. Informacje podane przez Doktorantkę świadczą o Jej rozległej wiedzy teoretycznej i praktycznej, pozwalającej wykonywać wszystkie utwory świadomie, z pełnym zrozumieniem zawartych w nich treści muzycznych. W zakończeniu Autorka napisała: "Niniejsza praca miała uzasadnić tezę, iż twórczość wiolonczelowa Giovanniego Sollimy jest zarówno nowatorska z punktu widzenia techniki gry, jak i pełna inspiracji". Uważam, że z tego zadania Doktorantka wywiązała się w pełni. Do opisu dołączona została bardzo bogata, imponująca bibliografia. Ponadto, do przesłanych mi materiałów dołączono tekst nutowy następujących kompozycji G. Sollimy: "When We Were Trees", " Alone"," Lamentato" ( w dwóch wersjach), " Terra aria" oraz " Violoncelles,vibrez!". Należy stwierdzić, że praca doktorska Pani mgr Agnieszki Brojek stanowi pozycję nie tylko bardzo ciekawą, ale moim zdaniem również niekonwencjonalną w odniesieniu do stanu badań nad współczesną twórczością wiolonczelową i obecnie panującymi trendami wykonawczymi na świecie. Dzieło muzyczne zostało profesjonalnie zarejestrowane na nośniku elektronicznym. Doktorantka wykazała się wszechstronnym warsztatem wykonawczym, osiągając wysoki poziom interpretacji muzycznej, zarówno w pozycjach solowych, jak i kameralnych. Konkluzja Podsumowując, należy stwierdzić, że praca doktorska Pani mgr Agnieszki Brojek pt. The Family tree. Nowatorstwo i inspiracje w twórczości wiolonczelowej Giovanniego Sollimy w kontekście dokonań wybranych kompozytorów włoskich Baroku i Klasycyzmu,

dzięki Jej sztuce wykonawczej na wysokim poziomie oraz wnikliwym badaniom, których wyniki zawarte zostały w opisie dzieła, rozwiązuje w sposób wyczerpujący przedstawioną w temacie problematykę. Jest to praca na wskroś nowatorska, w której Doktorantka przedstawiła zagadnienie nieznane i dotąd niezbadane w Polsce, przez co wnosi zupełnie nowe treści w badania nad współczesną wiolonczelą, wzbogacając przy tym fachową literaturę polską i światową. Niniejszym stwierdzam, że Doktorantka wykazała się wiedzą teoretyczną i umiejętnościami do prowadzenia samodzielnej pracy artystycznej. W ten sposób rozwiązała założone zagadnienie artystyczne i spełniła bez zastrzeżeń wymagania art.13 ust.1 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. Pracę Pani mgr Agnieszki Brojek przyjmuję bez zastrzeżeń.