XIV Misyjna Olimpiada Znajomości Afryki I etap 30 listopada 2015 r.

Podobne dokumenty
XII Misyjna Olimpiada Znajomości Afryki I etap 8 stycznia 2014 r.

XVI Olimpiada Znajomości Afryki I etap 18 grudnia 2017 r.

FINAŁ IX MISYJNEJ OLIMPIADY ZNAJOMOŚCI AFRYKI 13 KWIETNIA 2011 r. TEST

STOSUNKI DYPLOMATYCZNE POLSKI

Sudan Zachodni Sudan Środkowy Sudan Wschodni

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

AKT KOŃCOWY. AF/ACP/CE/2005/pl 1

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

100 der Beilagen XXIII. GP - Beschluss NR - 55 Schlussakte polnisch (Normativer Teil) 1 von 11 AKT KOŃCOWY. AF/ACP/CE/2005/pl 1

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Geografia. listopad. Geografia, klasa 8. XI Geografia regionalna Afryki. Zapisy podstawy programowej Uczeń:

Etymologia. Istnieją co najmniej dwie teorie dotyczące pochodzenia nazwy kontynentu :

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

FINAŁXII MISYJNEJ OLIMPIADY ZNAJOMOŚCI AFRYKI TEST. 23 KWIETNIA 2014 r. (środa), godz

FINAŁ XI MISYJNEJ OLIMPIADY ZNAJOMOŚCI AFRYKI TEST. 17 KWIETNIA 2013 r. (środa), godz

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Afryka jako kontynent kontrastów językowych. Anna Brzostek

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

1. Propagowanie i rozwój zainteresowania historią, z uwzględnieniem historii lokalnej.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

Problemy współczesnej Afryki

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

XXXVII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

Najnowsze rekomendacje WHO (2015) dot. szczepień przeciw żółtej febrze dla Afryki (L-Z) 1

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

ZAŁĄCZNIKI. Wniosek ROZPORZĄDZENIE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Cywilizacje pozaeuropejskie

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

UCHWAŁA NR 51/2001 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 15 listopada 2001 r.

Ró ż ne óblicża kóntynentu afrykan skiegó

Zwiedzam Afrykę. Karta odpowiedzi

Warszawa, dnia 4 kwietnia 2012 r. Poz. 371

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52

MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA ETAP SZKOLNY

19 października 2018

PLAN ZAJĘĆ W KJiKA NA ROK AKADEMICKI 2015/16 1

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

PLAN ZAJĘĆ W KJiKA NA ROK AKADEMICKI 2015/16 1

Mapa etniczna Afryki. Informacje ogólne Warunki naturalne Ludność Historia Religie Języki Obszary geograficzno-etniczne

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Algierska Republika Ludowo-Demokratyczna 30 marca grudnia 2009 Księstwo Andory 27 kwietnia 2007 Antigua i Barbuda 30 marca 2007

AFRYKA LUDNOŚĆ I GOSPODARKA

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

LUTY MARZEC KWIECIEŃ

ZAKON SZPITALNY ŚW. JANA BOŻEGO

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

KP 5: Zróżnicowanie ludności świata. Kręgi kulturowe.

Wymagania programowe

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA

PROGRAM STUDIÓW. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: Poziom 6. Przyporządkowanie kierunku do obszaru (obszarów) kształcenia:

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Specyfika ewangelizacji inkulturacyjnej grupy etnicznej Baganda na przykładzie diecezji Kasana-Luweero

FILOZOFIA I STOPIEŃ. Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FILOZOFIA prowadzonym na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

PROBLEMY CYWILIZACYJNO-KULTUROWE WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA Zacofanie cywilizacyjne

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5

Urodził się w roku w Wilkowie, gmina Duszniki, powiat szamotulski. Miał trzech braci: Michała, Grzegorza i Zygmunta.

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

Program Misji Świętej w Gromadnie września 2015 r.

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Historia. Specjalność nauczycielska Studia stacjonarne 2. stopnia

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

Historia i społeczeństwo

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

Jedną z podstawowych grup w obrębie, której się integrujemy to naród. Tworzą go ludzie posiadający własną kulturę i poczucie

Transkrypt:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego (Wydział Teologiczny, Katedra Misjologii) Komisja Episkopatu Polski ds. Misji XIV Misyjna Olimpiada Znajomości Afryki I etap 30 listopada 2015 r. TEST Test ten zawiera 50 pytań, obejmujących tematycznie kilka dziedzin, związanych bezpośrednio z tematem Olimpiady. Do każdego zaproponowano trzy odpowiedzi: a, b, c, z których tylko jedna jest właściwa. Udzielenie odpowiedzi na pytanie polega na wyborze odpowiedzi, którą uznajesz za najlepszą i zakreśleniu odpowiedniej literki: a, b lub c. Jeśli przez pomyłkę zakreślisz niewłaściwą literkę, otocz ją kółkiem i zaznacz krzyżykiem właściwą odpowiedź. Pamiętaj, że zawsze możesz wybrać tylko jedną odpowiedź. Zakreślenie więcej niż jednej możliwości, traktowane będzie jako odpowiedź błędna. Na końcu przepisz zakreślone przez Ciebie odpowiedzi do arkusza odpowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz jeden punkt, za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi - zero punktów. Za całość testu można zatem otrzymać maksymalnie 50 punktów. Na rozwiązanie całego testu przeznaczone jest 90 minut (1,5 godziny). Pamiętaj, że udział w XIV Misyjnej Olimpiadzie Znajomości Afryki powinien być dla Ciebie przygodą, a nie stresującym egzaminem! POWODZENIA! Imię i nazwisko Szkoła, klasa KWESTIONARIUSZ OSOBOWY UCZESTNIKA OLIMPIADY Miejscowość, Mail i telefon ARKUSZ ODOPWIEDZI 1. [A] [B] [C] 14. [A] [B] [C] 27. [A] [B] [C] 40. [A] [B] [C] 2. [A] [B] [C] 15. [A] [B] [C] 28. [A] [B] [C] 41. [A] [B] [C] 3. [A] [B] [C] 16. [A] [B] [C] 29. [A] [B] [C] 42. [A] [B] [C] 4. [A] [B] [C] 17. [A] [B] [C] 30. [A] [B] [C] 43. [A] [B] [C] 5. [A] [B] [C] 18. [A] [B] [C] 31. [A] [B] [C] 44. [A] [B] [C] 6. [A] [B] [C] 19. [A] [B] [C] 32. [A] [B] [C] 45. [A] [B] [C] 7. [A] [B] [C] 20. [A] [B] [C] 33. [A] [B] [C] 46. [A] [B] [C] 8. [A] [B] [C] 21. [A] [B] [C] 34. [A] [B] [C] 47. [A] [B] [C] 9. [A] [B] [C] 22. [A] [B] [C] 35. [A] [B] [C] 48. [A] [B] [C] 10. [A] [B] [C] 23. [A] [B] [C] 36. [A] [B] [C] 49. [A] [B] [C] 11. [A] [B] [C] 24. [A] [B] [C] 37. [A] [B] [C] 50. [A] [B] [C] 12. [A] [B] [C] 25. [A] [B] [C] 38. [A] [B] [C] 13. [A] [B] [C] 26. [A] [B] [C] 39. [A] [B] [C]

1. Termin Czarna Afryka używany jest na określenie Afryki: a) subsaharyjskiej; b) równikowej; c) północnej. 2. W której części Afryki znaleziono najwcześniejsze ślady hominidów? a) w Afryce Wschodniej, w Tanzanii i w Kenii; b) w Afryce Środkowej, w Kongo; c) w Afryce Północnej, w Egipcie. 3. Kiedy Sahara zaczęła znikać i zmieniać się w pustynię? a) ok. 4000 r. p.n.e.; b) ok. 1000 r. p.n.e.; c) ok. 100 r.n.e. 4. Co to jest négritude? a) murzyńskość czyli filozofia, poglądy, religia, temperament, styl życia Afrykańczyków; b) określenie ciemnoskórych mieszkańców Afryki; c) nieformalne stowarzyszenie niewolników pochodzenia murzyńskiego. 5. Jakie ośrodki wg B. Davidsona oprócz Egiptu zwane nosicielami kultury afrykańskiej istniały ok. 950 r. p.n.e.? a) Kusz, Kartagina i południowy cypel Arabii; b) Chartum i Asuan i Kusz; c) Tereny dzisiejszej Namibii. 6. Jak nazywa się starożytna świątynia w Meroe, którą opisywał już Herodot i której ruiny zachowały się do dziś? a) Świątynia Faraonów; b) Świątynia Słońca; c) Świątynia Królów. 7. Według A. Hastingsa najlepszym wskaźnikiem rzeczywistego ustanowienia działającego Ludu Bożego jest: a) rozbudowa struktur kościelnych w danym kraju b) ilość osób uczestniczących w katechizacji; c) liczba małżeństw chrześcijańskich? 8. Słowo Azania, nazwa starożytnego miasta greckiego, służy często jako określenie pewnego regionu zróżnicowanego co prawda geograficznie i etnicznie, ale wykazującego pewne cechy wspólne środowiska przyrodniczego i kulturowego. Chodzi o: a) Afrykę Wschodnią; b) Afrykę Zachodnią; c) Afrykę Południową? 9. Choć samych ludzi tego plemienia nie ma nawet dwóch milionów, to jednak ich językiem w kontaktach handlowych posługuje się dziś co najmniej 40 milionów ludzi od Konga po wyspy Oceanu Indyjskiego. Mowa o języku: a) hausa; b) suahili; c) malgaskim? 10. Tradycyjnie dominującą w społeczeństwie Rwandy grupą społeczną byli: a) pasterze Tutsi; b) rolnicy Hutu; c) rybacy Twa? 11. Szczyt swej potęgi monarchia Rwandy osiągnęła w XVIII w. Pełną niepodległością cieszyła się przez cały wiek XIX i dopiero w 1899 r. uznała na d sobą protektorat: a) Belgii; b) Niemiec; c) Francji? 12. Pierwszym premierem i wieloletnim prezydentem niepodległej Kenii był: a) Pasul Biya; b) Kenyatta; c) Julius Nyerere? 13. Czarny Napoleon sławny wódz Czaka, który stworzył sprawną armię i silne państwo długo przeciwstawiające się nawet białym należał do plemienia: a) Jorubów; b) Fulanów; c) Zulusów? 14. Ilu biskupów obrządku łacińskiego pochodzenia afrykańskiego było na początku XX wieku w Afryce? a) dwóch; b) piętnastu; c) ani jednego biskupa.

15. Mentalność Europejczyków w drugiej połowie XIX wieku, a w tym wielu misjonarzy w Afryce, charakteryzowała się: a) niemal służalczą postawą względem tamtejszej ludności, którą byli zachwyceni; b) ogromnym zadufaniem we własne siły, wiarą w postęp i poczuciem wyższości; c) naśladowaniem postaw tamtejszej ludności, postrzeganiem siebie jako jednych z nich. 16. Szkoły i uniwersytety na Czarnym Lądzie są zorganizowane: a) w specyficzny sposób charakterystyczny dla tego kontynentu; b) na wzór europejski; c) na wzór afrykański szkoły państwowe, a katolickie na wzór europejski? 17. SMA Societas Missionum ad Afros lyońskie Seminarium dla Misji Afrykańskich to: a) instytut nie mający charakteru zakonnego, skupia kapłanów i braci bez ślubów zakonnych; b) jedno z seminariów kształcących afrykańskich duchownych; c) inaczej Ojcowie Biali? 18. W IV wieku w Afryce były dwie wielkie wspólnoty chrześcijańskie: a) pierwsza nubijska z ośrodkiem w Faras i druga z ośrodkiem w Aleksandrii; b) pierwsza - egipska z ośrodkiem w Aleksandrii i druga zgrupowana wokół Kartaginy; c) pierwsza zgrupowana wokół Kartaginy i druga z ośrodkiem w Dakarze? 19. Jakie wydarzenie autorzy muzułmańscy nazywają małą hidżrą: a) zajęcie ważnego portu Aleksandria w Egipcie; b) ucieczkę części zwolenników Mahometa do Etiopii w pierwszych latach tworzenia się islamu; c) osiedlenie się wspólnot muzułmańskich na terenie współczesnej Tunezji. 20. Kraina geograficzna, nazywana przez Arabów Bilad as-sudan Kraj czarnych ludzi stanowi: a) szeroki pas między pustynią Saharą a strefą leśną rozciągający się od Oceanu Atlantyckiego aż po dolinę Nilu; b) obejmuje współczesne tereny Republiki Sudanu i Republiki Południowego Sudanu; c) obejmuje teren Afryki Subsaharyjskiej. 21. W Kanem-Borno, wielkim państwie nad jeziorem Czad, pierwszy władca muzułmański miał rozpocząć swe rządy w: a) XI w.; b) XIV w.; c) XVII w. 22. Wśród zgromadzeń misyjnych pierwszymi na zachodnich wybrzeżach Afryki byli: a) Ojcowie Biali; b) Misjonarze Ducha Świętego; c) Jezuici 23. W ostatnich latach XIX wieku sytuacja w całej Afryce zmieniła się raptownie na skutek: a) rewolucji przemysłowej i technicyzacji; b) rozwoju oświaty i wykształcenia ludności; c) przenikania europejskich sposobów rządzenia na cały kontynent? 24. Po I wojnie światowej do lat pięćdziesiątych XX wieku na gruncie pracy misyjnej w Afryce trwała: a) stagnacja; b) era misji ludowych; c) era szkół? 25. Ogłoszony świętym dowódca paziów króla Mwangi, spalony na stosie w 1886 roku to: a) Claude Makelele; b) Karol Lwanga; c) Laurean Rugambwa? 26. Sylvanus Olympio był zamordowanym prezydentem: a) Togo; b) Kamerunu; c) Algierii? 27. Odwieczna triada pomocy misyjnej to: a) kościół, dom dziecka, seminarium; b) kościół, szkoła, szpital; c) kościół, katechezy, troska o prawa człowieka? 28. Większość Afrykanów za wiadomą oznakę i gwarancję trwałości miłości małżeńskiej uważa: a) sakrament małżeństwa; b) sakrament małżeństwa dodatkowo wsparty ceremonią plemiennych zaślubin; c) zapłacenie wykupu za narzeczoną?

29. Drogę do kształcenia afrykańskiego duchowieństwa utorowali: a) Ojcowie Biali; b) Jezuici; c) Oblaci Maryi Niepokalanej? 30. Światowa Konferencja Misyjna w 1910 roku odbyła się w: a) Edynburgu; b) Johannesburgu; c) Yaounde? 31. W piśmiennictwie polskim przyjęło się wyodrębnianie wśród języków Czarnych Afrykanów 7 rodzin, 1 podrodziny i 2 zespołów, które z kolei dzielą się na grupy, podgrupy, języki i dialekty. Do jakiej grupy języków należy hausa? a) rodzina Mande; b) rodzina semito-chamicka; c) podrodzina bantuidalna? 32. Większość muzułmanów czarnoafrykańskich stanowią: a) sunnici; b) szyici; c) druzowie? 33. Bractwo muzułmańskie muridija jest potęgą w: a) Kenii; b) Sierra Leone; c) Senegalu? 34. Pierwszych historycznych wiadomości o Ghanie, zwanej też Uagadu lub Aukar dostarczają: a) podróżnicy europejscy; b) podróżnicy arabscy; c) sąsiednie ludy? 35. Państwa Hausa, których początek sięga X wieku: a) zawsze były muzułmańskie; b) nigdy nie były muzułmańskie; c) islam przyjęły w XIV w.? 36. Cywilizacja suahili rozwinęła się pod wpływem: a) cywilizacji angolańskiej; b) sułtanatu Zanzibaru; c) państwa Hausa? 37. Liberię w 1847 r. utworzyli: a) Murzyni ze Stanów Zjednoczonych; b) Arabowie z królestwa Mali; c) Mieszkańcy państwa Akan? 38. Ludy Kanuri-Teda żyją: a) na Kalahari; b) nad Oceanem Indyjskim; c) na Saharze? 39. W którym kraju, głównym skupisku Wolofów, 2/3 ludności zna ten język: a) Zambii; b) Kamerunie; c) Senegalu? 40. Z jakiego ludu, w czasach kolonialnych, Francuzi chętnie werbowali swoich Strzelców Senegalskich, których później wykorzystywali na frontach niemal całego świata? a) Wolof; b) Ewe; c) Masajów. 41. Słynny poeta i myśliciel, pierwszy prezydent niepodległego Senegalu Leopold Sedar Senghor pochodził z ludu: a) Wolof; b) Serer; c) Mande-Tan? 42. Fulanie tworzyli i obalali państwa. Ich dziełem było m.in. utworzenie wielu muzułmańskich państw teokratycznych. Wobec potęgi mocarstw kolonialnych dość szybko zaniechali beznadziejnego oporu. Futa Toro, Futa Dralon i Masina oddały się pod protektorat Francji, sułtanat Sokoto w 1903 r. zajęli Anglicy, a Adamaua przyjęła zwierzchnictwo: a) Belgii; b) Niemiec; c) Hiszpanii? 43. Fulanie, w liczbie pojedynczej Pullo, zwani przez Hausa Filani, przez Arabów Fulan, przez Wolofów Pel, przez Francuzów Peul, a przez Mossi Silmi, sami siebie zwą: a) Pul; b) Salama; c) Fulbe. 44. Najpotężniejszym państwem przez nich stworzonym była powstała na początku XVIII w. federacja Aszantów. Anglicy pokonali ją dopiero w 1892 r. po wielu wyprawach i zawziętych walkach. Jaki to lud? a) Akan; b) Ewe; c) Dinka.

45. Lud Ewe: a) zna pojęcie Boga Najwyższego; b) w ogóle nie zna pojęcia Boga; c) posiada kilka głównych bóstw? 46. Współcześnie z tego ludu rekrutuje się przeważająca część nowych elit Togo i Beninu. Są to: a) Pigmeje; b) Ewe; c) Kirdi? 47. Lud ten liczący ponad 10 mln wsławił się tragiczną secesją tzw. Republiki Biafra, której bronił z niezwykłą zawziętością w latach 1967-1970. Są to: a) Masajowie; b) Ibo; c) Tutsi? 48. Kirdi to określenie nadane przez przybyłych na ziemie Adamawa muzułmańskich najeźdźców, dla oznaczenia miejscowych plemion: a) przyjmujących chętnie islam; b) trudniących się hodowlą; c) odmawiających przyjęcia islamu? 49. Większość Azande: a) przyjęła islam; b) przyjęła chrześcijaństwo; c) trwa przy swoich dawnych, plemiennych wierzeniach? 50. Które z niżej wymienionych ludów to niloci? a) Dinka i Nuerowie; b) Tutsi i Hutu; c) Akan i Ewe?