Pojęcie i geneza systemów eksperckich

Podobne dokumenty
Praca dyplomowa magisterska

Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY.

SYSTEMY EKSPERTOWE. Anna Matysek IBiIN UŚ 2008

Systemy eksperckie. Plan wykładu Wprowadzenie do sztucznej inteligencji. Wnioski z prób automatycznego wnioskowania w rachunku predykatów

Systemy ekspertowe i ich zastosowania. Katarzyna Karp Marek Grabowski

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Systemy ekspertowe : program PCShell

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja. dr Agnieszka Nowak Brzezioska

Systemy ekspertowe. Krzysztof Patan

biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną,

Systemy ekspertowe. Wnioskowanie w systemach regułowych. Część piąta. Autor Roman Simiński.

Wniosek 2: należy ograniczyć ilość wiedzy, np. ograniczając działanie systemu do pewnej dziedziny wiedzy!

Systemy eksperowe. Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I

zna podstawową terminologię w języku obcym umożliwiającą komunikację w środowisku zawodowym

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

PROLOG WSTĘP DO INFORMATYKI. Akademia Górniczo-Hutnicza. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej.

Uniwersytet Zielonogórski Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Alan M. TURING. Matematyk u progu współczesnej informatyki

WYKORZYSTANIE SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH DO OCENY FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTW

PODSTAWY BAZ DANYCH. 19. Perspektywy baz danych. 2009/2010 Notatki do wykładu "Podstawy baz danych"

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III

O LICZBACH NIEOBLICZALNYCH I ICH ZWIĄZKACH Z INFORMATYKĄ

Zagadnienia do próbnych matur z poziomu podstawowego.

Transformacja wiedzy w budowie i eksploatacji maszyn

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Algorytm. Krótka historia algorytmów

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie 1

Temat: Programujemy historyjki w języku Scratch tworzymy program i powtarzamy polecenia.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Wymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów klas VI SP nr 53 w Krakowie w roku szkolnym 2019/2020

KARTA PRZEDMIOTU. Dyscyplina:

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych. Promieniotwórczość naturalna i promieniotwórczość sztuczna

Grupy pytań na egzamin inżynierski na kierunku Informatyka

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI

Wymagania edukacyjne

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja I

Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja II

Sztuczna inteligencja stan wiedzy, perspektywy rozwoju i problemy etyczne. Piotr Bilski Instytut Radioelektroniki i Technik Multimedialnych

Sposoby przedstawiania algorytmów

Definicje. Algorytm to:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

Inteligentne Multimedialne Systemy Uczące

Systemy ekspertowe. PC-Shell. Sprawozdanie z bazy wiedzy

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r.

Pyt 2: Omówić semantyczną i syntaktyczną konsekwencję. Pyt3: Omówić metody reprezentacji wiedzy (w podpunktach, tabelach, grafach itp.

SZTUCZNA INTELIGENCJA

Programowanie komputerów

Temat: Projektowanie sterownika rozmytego. Instrukcja do ćwiczeń przedmiotu INŻYNIERIA WIEDZY I SYSTEMY EKSPERTOWE

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Projektowanie rozwiązania prostych problemów w języku C++ obliczanie pola trójkąta

SCENARIUSZ LEKCJI. Dzielenie wielomianów z wykorzystaniem schematu Hornera

SZTUCZNA INTELIGENCJA

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Algorytm genetyczny (genetic algorithm)-

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości. Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Efekty kształcenia. Tabela efektów kształcenia

Najprostszy schemat blokowy

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

Efekty kształcenia na kierunku AiR drugiego stopnia - Wiedza Wydziału Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Politechniki Opolskiej

Stefan Sokołowski SZTUCZNAINTELIGENCJA. Inst. Informatyki UG, Gdańsk, 2009/2010

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3

Temat: Projektowanie sterownika rozmytego. Instrukcja do ćwiczeń przedmiotu INŻYNIERIA WIEDZY I SYSTEMY EKSPERTOWE

Programowanie od pierwszoklasisty do maturzysty. Grażyna Koba

Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT)

Definicje. Najprostszy schemat blokowy. Schemat dokładniejszy

Diagramy ERD. Model struktury danych jest najczęściej tworzony z wykorzystaniem diagramów pojęciowych (konceptualnych). Najpopularniejszym

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

KOŁO MATEMATYCZNE LUB INFORMATYCZNE - klasa III gimnazjum, I LO

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Algorytm. a programowanie -

Reprezentacja rozmyta - zastosowania logiki rozmytej

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku automatyka i robotyka studiów pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

7. ILE TO KOSZTUJE CZYLI OD ZAGADKI DO ZADANIA TEKSTOWEGO, CZ. I

Diagnostyka procesów przemysłowych Kod przedmiotu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV - VI

Scenariusz lekcji opartej na programie Program nauczania informatyki w gimnazjum DKW /99

Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L

Diagramu Związków Encji - CELE. Diagram Związków Encji - CHARAKTERYSTYKA. Diagram Związków Encji - Podstawowe bloki składowe i reguły konstrukcji

Transkrypt:

Pojęcie i geneza systemów eksperckich Opracował: Konrad Banaś

Wstęp Systemy ekspertowe są jedną z dziedzin sztucznej inteligencji więc na początku warto zastanowić się czym tak właściwie jest sztuczna inteligencja. Aby dokładnie przybliżyć wyżej wymieniony termin należy uświadomić sobie co oznacza termin inteligencja. Otóż pojęcie inteligencji było znane już w starożytności. Wprowadził je najprawdopodobniej Cyceron. W jego interpretacji termin ten miał oznaczać zdolności umysłowe człowieka. Późniejsi badacze nadali temu pojęciu bardziej rozwiniętą interpretację. Najogólniej mówiąc, termin inteligencja oznacza zdolność rozumienia otaczających sytuacji i znajdowania na nie właściwych reakcji. Inaczej rzecz ujmując inteligencja jest to zdolność rozpoznawania obserwowanego wycinka rzeczywistości, jego rozumienia, określania właściwych celów oraz poszukiwania sposobów osiągnięcia tych celów. Przez wiele dziesiątków lat ludzie na całym świecie próbowali stworzyć maszynę, która choćby w najmniejszym stopniu odzwierciedlała inteligencję ludzką. Dzięki temu systemy takie wykazywałyby cech tzw. sztucznej inteligencji, która jest chyba najbardziej kontrowersyjną dziedziną informatyki. Problemy jakie powstawały podczas prób zbudowania takich systemów były ogromne. Przede wszystkim zdano sobie sprawę, że komputer nie potrafi sam z siebie niczego nowego odkryć ani niczego nowego wynaleźć, gdyż prawdziwe twórcze myślenie jest mu niedostępne. Jednakże ludzie nie przestają próbować stworzyć takiego systemu ponieważ mógłby być on niezwykle użyteczny. Przede wszystkim komputer pod względem szybkości dokonywanych obliczeń przewyższa znacznie możliwości człowieka i gdyby posiadał własną świadomość postęp ludzkości mógłby znacznie się przyspieszyć. Tak naprawdę to ciężko jest nawet jednoznacznie określić pojęcia sztucznej inteligencji, a to ze względu na sprzeczność między znaczeniem słów sztuczny i inteligencja. Najpopularniejszym wytłumaczeniem tego pojęcia jest definicja sztucznej inteligencji według Minsky ego: Sztuczna inteligencja jest nauką o maszynach realizujących zadania, które wymagają inteligencji wówczas, gdy są wykonywane przez człowieka. Tak więc powstaje pytanie, kiedy system komputerowy wykazuje cech sztucznej inteligencji. Turing zaproponował prosty test dający odpowiedz na to pytanie: Maszyna jest nazywana inteligentną, jeśli zewnętrzny obserwator nie jest w stanie odróżnić jej odpowiedzi od odpowiedzi człowieka mogącego zastępować maszynę. 2

Jak wspomniałem na początku pracy systemy ekspertowe są jedną z dziedzin sztucznej inteligencji. Oto te dziedziny: a) rozwiązywanie problemów i strategie przeszukiwań b) teoria gier c) automatyczne dowodzenie twierdzeń d) przetwarzanie języka naturalnego e) systemy ekspertowe f) robotyka g) procesy percepcji (wizja, słuch, dotyk) h) uczenie się maszyn i) wyszukiwanie informacji (inteligentne bazy danych) j) programowanie automatyczne W metodach sztucznej inteligencji następuje przejście od przetwarzania danych do przetwarzania wiedzy. Systemy te określa się jako systemy oparte na wiedzy. Metody algorytmiczne charakterystyczne dla przetwarzania proceduralnego w sztucznej inteligencji zostają zastąpione przeszukiwaniem inteligentnym. Zdając już sobie sprawę z tego czym jest sztuczna inteligencja możemy dokładniej zagłębić się w jedną z jej dziedzin: systemy ekspertowe. Systemy ekspertowe definicja, geneza, przykładowa struktura. System ekspertowy (SE) jest to program komputerowy, przeznaczony do rozwiązywania specjalistycznych problemów, które wymagają profesjonalnej ekspertyzy na poziomie trudności pokonywanych przez ludzkiego eksperta. Komputerowe systemy ekspertowe są potomkami pierwszych inteligentnych programów, takich jak rozwiązywacz problemów ogólnych (GPS) Herberta Simona i Allena Newella. Nie są aż tak bardzo abstrakcyjne i ambitne, jak ich rodzice, lecz stanowią skuteczne i liczne potomstwo. Pierwsze z najbardziej znanych systemów eksperckich to: Dendral - powstały w roku 1960 w Stanford, którego zadaniem było rozpoznawanie molekuł związków organicznych na podstawie analizy widm spektroskopowych. Prospector system ekspertowy wykorzystywany do wspomagania prac geologicznych (badania mineralne). System ten został stworzony w latach 1976-1981 przez grupę naukowców ze Stanford Research Institute. Głównym jego zadaniem jest przedstawienie 3

wiedzy geologicznej i rozważania procesów ekspertowych w takiej dziedzinie jaką jest geologia. Mycin regułowy system ekspertowy stworzony w latach 70 XX wieku na uniwersytecie w Standford. Napisany został w języku LISP. Zadaniem systemu Mycin było zdiagnozowanie bakteryjnej choroby krwi i zaproponowanie odpowiedniej terapii. Bazę wiedzy stanowił zestaw reguł IF-THEN stworzony przez konsylium lekarskie z tego zakresu. Początkowo reguł tych było 200, po późniejszych modyfikacjach wzrosła ona do około 450. Praca systemu Mycin polegała na dialogu z lekarzem, w czasie którego lekarz przekazywał swoją wiedzę dotyczącą badanej próbki krwi (m.in. wiek i płeć pacjenta, data pobrania krwi itp.) Po zadaniu około 50-60 pytań Mycin wyświetlał wyniki do jakich doszedł. Zaletą systemu była szybkość podejmowania trafnych decyzji, do których nie potrzebował wyników czasochłonnych badań krwi ani wszystkich odpowiedzi na zadane lekarzowi pytania. Dowolny program komputerowy może być systemem ekspertowym o ile na podstawie szczegółowej wiedzy potrafi wyciągać wnioski i używać ich podejmując decyzję, tak jak człowiek. Bardzo często zdarza się jednak, iż taki system, pracujący w czasie rzeczywistym pełni swoją rolę lepiej niż człowiek (ekspert). Główną przewagą systemu ekspertowego nad człowiekiem jest szybkość oraz brak zmęczenia. Systemy ekspertowe, ze względu na zastosowanie, dzielimy na trzy ogólne kategorie: - systemy doradcze (advisory systems), - systemy krytykujące (criticizing systems), - systemy podejmujące decyzje bez kontroli człowieka. Pierwszy rodzaj - systemy doradcze, zajmują się doradzaniem, tj. wynikiem ich działania jest metoda rozwiązania jakiegoś problemu. Jeżeli rozwiązanie to nie odpowiada użytkownikowi, może on zażądać przedstawienia przez system innego rozwiązania, aż do wyczerpania się możliwych rozwiązań. Odwrotnym działaniem do systemów doradczych charakteryzują się systemy krytykujące. Ich zadaniem jest ocena rozwiązania (danego problemu) podanego przez użytkownika systemowi. System dokonuje analizy tego rozwiązania i przedstawia wyniki w postaci opinii. 4

Ostatnim rodzajem systemów ekspertowych są systemy podejmujące decyzje bez kontroli człowieka. Działają one niezależnie. Pracują najczęściej tam gdzie udział człowieka byłby niemożliwy, same dla siebie są autorytetem. Najszersze i najliczniejsze zastosowanie wśród systemów ekspertowych mają systemy doradcze. Budowane dziś systemy doradcze wykorzystują różne metody reprezentacji wiedzy: reguły, ramy, sieci semantyczne, rachunek predykatów, scenariusze. Najbardziej powszechną metodą jest reprezentacja wiedzy w formie reguł i przeważnie wielkość systemu określa liczba wpisanych reguł. Przyjęto, że system, który posiada poniżej 1000 reguł nazywany jest zazwyczaj małym lub średnim systemem ekspertowym, zaś powyżej - systemem dużym. Aby zbudować inteligentny program będący systemem ekspertowym należy go wyposażyć w dużą ilość prawdziwej i dokładnej wiedzy z dziedziny, jaką będzie się zajmował. Ogólnie mówiąc wiedza jest informacją, która umożliwia ekspertowi podjęcie decyzji. Zasadniczym celem przy realizacji systemu ekspertowego jest pozyskanie wiedzy od ekspertów, jej strukturalizacja i przetwarzanie. Proces pozyskiwania wiedzy obrazuje poniższy schemat: Ekspert dziedziny Dane, problemy, pytania Inżynier wiedzy Wiedza strukturalizowana Baza wiedzy Rys 1. Proces pozyskiwania wiedzy. Jak widać na schemacie, wiedza jest pobierana przez inżyniera wiedzy od eksperta z danej dziedziny, w razie niejasności inżynier zwraca się z pomocą do eksperta. Następnie jest strukturalizowana do Bazy wiedzy, skąd może być przetwarzana. Następnym krokiem przy realizacji systemu ekspertowego jest dopasowanie i wybór odpowiednich metod wnioskowania i wyjaśniania rozwiązywanych problemów. Na zakończenie należy jeszcze zaprojektować odpowiednio przyjazny i naturalny interfejs między użytkownikiem a maszyną. 5

Systemy ekspertowe nazywane są inaczej systemami z baza wiedzy, bowiem w systemach takich baza wiedzy odseparowana jest od reszty. Oprócz bazy wiedzy na system składa się również mechanizm wnioskowania zwany maszyną wnioskującą. Podstawowe bloki systemu ekspertowego obrazuje poniższy schemat. Baza wiedzy FAKTY REGUŁY Maszyna wnioskująca wraz z jednostką sterującą Rys 2. Podstawowe bloki systemu ekspertowego. Baza wiedzy są to reguły opisujące relacje między faktami, opisują one jak system ma się w danym momencie działania zachować. Maszyna wnioskująca zaś, dopasowuje fakty do przesłanek i uaktywnia reguły. Baza wiedzy to część systemu zawierająca wiedzę o dziedzinie oraz o podejmowaniu decyzji przez eksperta. Zawiera w sobie reguły i fakty. Są one wykorzystywane do uzyskiwania rozwiązań problemów z danej dziedziny. Im większa baza wiedzy, tym bardziej prawdopodobne jest, że system uzyska prawidłowe rozwiązanie. Fakty, które są elementem bazy, najczęściej istnieją w niej jako zdania oznajmujące. Stwierdzenie nazywane faktem istnieje jako zapis związków pomiędzy obiektami i może się charakteryzować różnymi atrybutami. Drugim elementem w bazie wiedzy są reguły. Zapisywane są np. za pomocą operatorów IF, THEN, AND, OR. Dzięki nim zadawane są pytania o związki pomiędzy obiektami. Po uaktywnieniu reguły fakty są dodawane do bazy wiedzy i wykonywane są odpowiednie akcje. 6

Bazy wiedzy można podzielić na: - baza tekstów (text base) - występuje w niej naturalna strukturalizacja informacji, wynikająca np. z ułożenia alfabetycznego. Przykładem mogą być słowniki, które zawierają wiedzę ogólną z danej dziedziny. - baza danych (data base) - zawiera uporządkowane sprecyzowane, szczegółowe informacje. Typ danych jest często numeryczny, a operacje na niej wykonywane są zdeterminowane. - baza reguł (rule base) - zawiera zbiór zależności pomiędzy obiektami występującymi w danej dziedzinie. - baza modeli (model base) - w niej zawarte są modele matematyczne występujące w danej dziedzinie. Możemy wyróżnić trzy typy: deterministyczne niedeterministyczne, wartości oczekiwane. - baza wiedzy zdroworozsądkowej (common sense knowledge base) - zbiór potencjalnych, racjonalnych zachowań człowieka, reguł definiujących sposoby podejmowania decyzji. Twórca bazy wiedzy w trakcie jej konstruowania musi brać pod uwagę pewne czynniki. Oto pytania, na które powinien odpowiedzieć: - jakie obiekty należy zdefiniować? - jakie są relacje między tymi obiektami? - jak należy formułować i przetwarzać reguły? - czy baza wiedzy jest odpowiednia do rozwiązywania specyficznych problemów? Odpowiednie zinterpretowanie i prawidłowa odpowiedź na powyższe pytania uchroni w przyszłości konstruktora bazy od konieczności dokonania w niej zmian, w wypadku gdyby zła konstrukcja bazy powodowała nieprawidłowe działanie systemu. W trakcie poprawy bazy może wystąpić sytuacja, w której usunięcie jednej pomyłki może spowodować powstanie następnej. Do uniknięcia takiej sytuacji stosowana jest kontrola poprawności semantycznej i automatyczne testowanie. Kontrola ta odbywa się jak "rozmowa" systemu z konstruktorem. Jest on tym, który zatwierdza ostateczną wersję poprawek, po przetestowaniu zmodyfikowanej bazy wiedzy. Stosowane bywa także automatyczne sprawdzanie poprawności i modyfikowanie bazy, bez udziału konstruktora. Zmodyfikowana 7

baza jest testowana szeregiem zadań, na które znane są odpowiedzi i przyjmowane jest to rozwiązanie, które osiąga najlepsze wyniki w testach. Tak więc konstruowanie bazy wiedzy jest jednym z najważniejszych procesów w trakcie tworzenia systemu eksperckiego. Ponieważ jest to proces bardzo złożony, stworzono więc odpowiednie metody i programy pomocne w tym procesie, które są dosyć uniwersalne, jeśli chodzi o zakres zastosowania. Jednym z wykorzystywanych narzędzi są edytory tekstu, które w obecnych czasach potrafią wykrywać wiele błędów powstających w trakcie wprowadzania tekstu do bazy wiedzy. Najważniejsze ich cechy to: - wygodna komunikacja z użytkownikiem i zautomatyzowane operacje rejestracji przy rozmieszczaniu informacji - kontrola poprawności ortograficznej i syntaktycznej wprowadzanej informacji tekstowej - kontrola semantycznej niesprzeczności pomiędzy nowo wprowadzanymi danymi a już zawartymi w bazie. Odpowiednie systemy okien i wprowadzanie informacji w postaci graficznej są także bardzo pomocne i znacznie ułatwiają pracę użytkownikowi, który ma swój udział w tworzeniu bazy wiedzy. Systemy najbardziej rozwinięte posiadają powyższe narzędzia a także potrafią sprawdzać kolejność i spójność nowych informacji z już wprowadzonymi, wykrywając ewentualne sprzeczności. Istnieje także wiele innych narzędzi programowych (expert system tool). Zawierają one najczęściej: maszynę wnioskującą, interfejs z użytkownikiem, procedury do pozyskiwania wiedzy. Podstawowe ich zadanie to skrócenie czasu konstruowania systemu i zmniejszenie wysiłku, jaki w to trzeba włożyć. Narzędzia te są często łatwe w wykorzystaniu w jednych dziedzinach, natomiast ograniczone w innych. Przy dobieraniu narzędzia programowego w trakcie konstruowania bazy należy się więc zastanowić i sprawdzić, czy jest ono najodpowiedniejsze dla danego systemu. Maszyna wnioskująca natomiast ma na celu prowadzenie procesów wnioskowania celem wyprowadzenia nowych konkluzji, udowodnienia postawionej tezy lub do przeprowadzenia dowodu określonego celu. W procesie wnioskowania wykorzystujemy fakty zapisane w bazie danych i wiedzy oraz reguły zapisane w bazie wiedzy. Generalnie proces wnioskowania może być prowadzony jako wnioskowanie w przód, tył lub mieszane. Wnioskowanie w przód - od przesłanek do wniosku. Wnioskowanie w tył - zaczynamy od wniosku (celu). 8

Maszyna wnioskująca progresywnie Proces wnioskowania wykorzystuje pewien obszar pamięci podręcznej, gdzie przechowuje wyniki częściowe, obszar ten nazywamy stosem zadań. Działanie algorytmu rozpoczyna się od wrzucenia badanej hipotezy na stos zadań. Następnie system stara się znaleźć odpowiedź na postawioną hipotezę na liście faktów w bazie wiedzy. Jeżeli maszyna znajduje fakt w bazie wiedzy, który daje się dopasować symbolicznie do hipotezy (zarówno nazwa, jak argumenty), to następuje zakończenie procesu wnioskowania i na podstawie znalezionego faktu zostaje wygenerowana odpowiedź. W momencie, gdy nie udaje się znaleźć pasującego faktu w bazie faktów, podejmowane są kroki, które generują nowe fakty. Maszyna wnioskująca regresywnie Po rozpoczęciu działania maszyna pobiera bazę wiedzy podaną na wejście systemu i sprawdza poprawność składni tej bazy. Jeśli jest ona poprawna, to system odczytuje kolejne słowa kluczowe i wpisuje ich wartości do struktur danych, dzięki czemu jest tworzona lista reguł. Kolejnym krokiem jest utworzenie listy faktów na podstawie wykonanej wcześniej listy reguł. W tym celu dla każdego warunku każdej reguły maszyna przeprowadza dwa testy. Pierwszy sprawdza, czy wybrany warunek znajduje się w konkluzji jakiejkolwiek reguły z listy reguł. Drugi sprawdza, czy wartość obiektu badanego warunku istnieje na liście odpowiedzi dotyczącej tego obiektu w jakiejkolwiek regule. Gdy oba testy dają wynik negatywny, to badany warunek jest dołączany do listy faktów. Jeżeli oba testy są pozytywne, to system przechodzi do badania kolejnego warunku. W ten sposób tworzona jest wewnętrzna baza wiedzy. Następnie system stawia pytanie o cel główny, do którego ma zmierzać, i stara się dać odpowiedź na zadany cel i uruchamia proces wnioskowania. Zagłębiając się bardziej szczegółowo w strukturę należy zaznaczyć, iż system ekspertowy posiadać musi również takie elementy jak: - bazę danych stałych (raz zapisane nie zmieniają się), - bazę danych zmiennych (zmieniają się w czasie działania systemu), - elementy objaśniające strategię (procedury objaśniania), - interfejs z użytkownikiem (procedury wejścia/wyjścia do formułowania zapytań przez użytkownika maszynie oraz procedury umożliwiające pobranie wyników od systemów), - procedury aktualizacji bazy wiedzy, oraz elementy główne opisane wcześniej: - bazę wiedzy, 9

- maszynę wnioskującą (czyli procedury wnioskowania), Łącząc te elementy można przedstawić system jako bardziej skomplikowaną strukturę ukazaną na schemacie poniżej. PROCEDURY WNISKOWANIA PROCEDURY STEROWANIA DIALOGIEM PROCEDURY OBJAŚNIANIA BAZA WIEDZY BAZA DANYCH STAŁYCH NAZA DANYCH ZMIENNYCH PROCEDURY AKTUALIZACJI BAZY WIEDZY Rys 3. Struktura systemu ekspertowego. Rodzaje problemów rozwiązywanych przez systemy ekspertowe. System ekspertowy mają szerokie zastosowanie w niemal każdej dziedzinie. Oto wybrane problemy i zagadnienia, którymi zajmują się systemy ekspertowe: - nadzór sieci telefonicznej na podstawie raportów o uszkodzeniach i zgłoszeń abonenckich (ACE), - systemy diagnozy medycznej (CASNET), - wyznaczanie relacji przyczynowo skutkowej w diagnostyce medycznej (ABEL), - systemy interpretacyjne dla nadzoru, - rozpoznawania mowy, - interpretacji sygnałów ( np. z czujników alarmowych), - interpretowanie postaci elektrokardiogramów (CAA), - identyfikacja struktur cząstek białka (CRYSTALIS), - diagnostyka maszyn cyfrowych (DART), 10

- prognozowanie pogody, - interpretacja wyników spektrografii masowej (DENDRAL), - interpretacja wyników badań geologicznych przy poszukiwaniu ropy naftowej (DIPMETER ADVISOR), - diagnostyka chorób, - diagnostyka komputerów (FAULTFINDER, IDT), - interpretacja wyników pomiarów dla potrzeb chemii (GAL), - identyfikacja związków chemicznych metodą emisyjną (GAMMA), - wspomaganie badań geologicznych (LITHO), - konfiguracja systemu komputerowego, - diagnostyka chorób nowotworowych (ONCOCIN), - analiza rynku, - planowanie projektu np. w handlu, - poszukiwanie złóż minerałów (PROSPECTOR), - diagnostyka siłowni jądrowych (REACTOR), - nadzorują i planują czynności przy dokonywaniu napraw uszkodzonych obiektów, - pełnią rolę nauczania (np. przy szkoleniu studentów), - planowanie eksperymentów genetycznych (MOLGEN, GENESIS, SPEX), - nadzorowanie eksploatacji sprzętu do wiercenia szybów naftowych, - kompletowanie sprzętu komputerowego (CONAD, R1, XCON), - diagnostyka lokomotyw spalinowych (DELTA), - kształcenie lekarzy (Gwidon), - szkolenie operatorów siłowni jądrowych (STEAMER), - analiza obwodów cyfrowych (CRITTER), - analiza układów elektrycznych (EL), - analityczne rozwiązanie zadań w zakresie algebry i równań różniczkowych (MAKSYMA), - planowanie ruchów robota, - monitorowanie (np. w elektrowniach, medycynie) - sterowanie układami mechanicznymi i elektronicznymi, - modelowanie układów mechanicznych (SACON), - prowadzenie dialogu z maszyną cyfrową w języku naturalnym (INTELLECT), - projektowanie komputerów, 11

- doradztwo (np. dla rolnictwa). Podsumowanie W dzisiejszym świecie nie sposób sobie wyobrazić niektórych dziedzin nauki bez wykorzystania systemów ekspertowych. Niektóre z nich obecnie znacznie przewyższają swoimi diagnozami diagnozy najbardziej doświadczonych ludzi. Przewaga ta ujawnia się przede wszystkim w czasie podejmowania decyzji. W czasie który obecnie jest w nauce najważniejszy. Co raz to powstają nowe, szybsze i dokładniejsze systemy ekspertowe. Mogło by się wydawać ze niedługo wyprą one całkowicie decyzje człowieka. Należy jednak pamiętać że to tylko maszyny i nie można całkowicie polegać na ich diagnozach. Literatura: Jan J. Mulawka Systemy ekspertowe, Wojciech Cholewa, Witold Pedrycz Systemy doradcze, Encyklopedia Powszechna PWN, Internet. 12