A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu, Przyporządkowaniedogrupyprzedmiotów). Nazwapola Nazwaprzedmiotu Jednostkaprowadząca Jednostka,dlaktórejprzedmiot jestoferowany Kodprzedmiotu KodERASMUS Przyporządkowaniedogrupy przedmiotów Cykldydaktyczny,wktórym przedmiotjestrealizowany Skróconyopisprzedmiotu Forma(y)/typ(y)zajęć Pełnyopisprzedmiotu Komentarz Praworzymskie Dokładna,jednoznacznanazwaprzedmiotu.Nazwaprzedmiotupowinnabyćzgodnaz przyjętym programem nauczania. UWAGA: Przyjęta nazwa przedmiotu zostanie umieszczonawsuplemenciedodyplomu. (do200znaków) Wydział Prawa i Administracji, Instytut Historii Prawa, Katedra Prawa RzymskiegoiAntycznego Wydział/Instytut/Katedra (do poziomu Instytutu/Katedry, np. w przypadku Wydziałów mających w strukturze instytuty/katedry kierunkowe). Należy podać nazwę jednostkioferującejprzedmiotwprogramiestudiów.(do1.000znaków) Należy wypełnić w przypadku, gdy przedmiot jest zamawiany przez inną niż prowadząca jednostkęuw. Należypodaćnazwęjednostki,którazamawiaopisywanyprzedmiot. <nadawany przez administrację według wzoru ustalonego dla UW, pole wypełnia pełnomocnikds.wdrażaniausos/koordynatords.usos> (do20znaków) 10900 <zgodniezwykazem(załączniknr2) KodydziedzinSOCRATES> UWAGA:Możnawpisaćtylkojedenkod. Minimumprogramowedlakierunkuprawo Należy zdefiniować, do jakiej grupy przedmiotów przedmiot należy (np.minimum programowe dla kierunku x; przedmiot do wolnego wyboru dla wszystkich kierunków; przedmioty ogólnouniwersyteckie humanistyczne; przedmioty obowiązkowe dla I roku studiów I stopnia na kierunku x itp.) według informacji podanych w polu Rodzaj przedmiotu.<polewypełniapełnomocnikds.wdrażaniausos/koordynatords.usos> rokakademicki Należy wybrać semestr, w którym przedmiot jest realizowany (semestr zimowy, semestrletni,rokakademicki). Przedmiot jako jeden ze wstępnych kursów na kierunku prawo ma za zadanie wprowadzić studenta w świat pojęć prawnych, rozumowań prawniczych oraz przekazać ogólny obraz systematycznego ujęcia dziedziny. Zadanie to będzie realizowane poprzez przedstawienie historii prawa rzymskiego, jego podstawowychpojęćifigurwujęciuhistorycznymwgsystematykigaiusa (personae,res,actiones).krótkiopistreścizajęć,rozszerzającysformułowania zawarte w tytule iwskazujący, o czym to jest, na ogólnym poziomie i w sposób możliwie przystępny. Ma ułatwić dokonanie wyboru zajęć. Mile widziane wskazanie powiązańzinnymiprzedmiotamilubdziedzinami. (do1.000znaków) Należywskazać,czyprzedmiotrealizowanyjestwformie: wykładu60godzin; ćwiczeń60godzin; seminarium; konwersatorium; laboratorium; zajęćterenowychitp. UWAGA:Jeżeliprzedmiotjestrealizowanywkilkuformachdydaktycznych(składasię np.zwykładuićwiczeń,wykładuilaboratoriumitp.),należywskazaćwszystkieformy realizacji przedmiotu. Należy podać liczbę godzin zorganizowanych dla danej formy zajęć(do1.000znaków) Wykładmazazadanie przedstawić systematycznie wiedzę potrzebną do zaliczenia przedmiotu, zapoznać studenta z podstawowymi informacjami na temat, systematykiprawa, poszczególnychfigurprawnych, ichgenezy, znaczenia,oraz zastosowania. W części wstępnej wyłożona zostania historia konstytucyjna Rzymu starożytnegoorazsystemźródełprawaitworzeniaprawa.następnie,w oparciu o systematykę Instytucji Gajusa, zaprezentowane zostaną szczegółowe informacje na temat prawa osobowego (ius quod ad personas pertinet), rzeczowego, spadkowego i zobowiązań(ius quod ad res pertinet) oraz ochrony praw prywatnych ((ius quod ad actiones pertinet). 1JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
Wymagania wstępne Efektyuczeniasię Wymagania formalne Założenia wstępne Ćwiczeniamajązazadanie pogłębiaćwiedzęwyniesionązwykładu, daćjejzastosowaniepraktyczne, mobilizowaćstudnetówdosystematycznejpracy. Wdrażana będzie praca w grupie, rozwijane umiętności czytania, rozumienia i zastosowania tekstu prawnego (wstęp do egzegezy). Dyskusja na zajęciach ma prowadzić do lepszego zrozumienia znaczenia poszczególnych figur prawnych, a także wpoić studentom podstawowe rozumowania prawnicze. Idealne będzie przedstawienie alternatyw do rzymskichrozwiązańprawnychorazwprowadzeniepodstaw Wykład+ćwiczenia=120godzin. Samodzielneprzygotowaniedokażdegowykłądu/ćwiczeń 11/2godztygd:=180godz. Przygotowaniedozaliczeń/egzaminów=30godz. e learning=godzinaraznadwatygodnie=30godz. RAZEM=ok.360godzin. Jasnyizwięzłyopistreścizajęćpozwalającyokreślićichzakrestematyczny. Jeżeli przedmiot realizowany jest w kilku formach (np. wykład i ćwiczenia), należy opisać wykład i ćwiczenia oddzielnie. Np. Wykład ma za zadanie..., Ćwiczenia poświęcone są... (zgodnie z informacją zamieszczoną w polu wyżej, dotyczącą form(y) zajęć). Korzystne byłoby określenie szacunkowej, całkowitej liczby godzin, którestudentmusiprzeznaczyćnaosiągnięciezdefiniowanychdlaprzedmiotuefektów uczenia się (biorąc pod uwagę godziny zorganizowane, sposób zaliczenia, pracę samodzielnąstudenta). (do65tys.znaków) brak Należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze formalne zaliczenie jest niezbędnedorealizacjiopisywanegoprzedmiotu. Właściwie identyczne z wszystkimi przedmiotami wstępnymi, wynikającezezdaniaegzaminumaturalnego. Osiągnięcie efektów uczenia się na pewno wspomoże znajomość łaciny (dowolny lektorat) oraz uczestniczeni w oferowanych przez IHP zajęciachmonograficznychzwiązanychzprawemrzymskim(...) Należypodaćzakreswiedzy/umiejętności/innychkompetencji,jakiepowinienposiadać student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu (zdefiniować efekty uczenia się na wejściu ). KorzystnebyłobywskazanietychprzedmiotówzofertyUW,którychrealizacja czyli osiągnięcie przez studenta zdefiniowanych efektów uczenia się ułatwią mu naukę opisywanegoprzedmiotu. Studentbędziepotrafić: WIEDZA 1. Opisaćmechanizmytworzeniasięprawawjegokontekście historycznymispołecznym 2. Posiąśćsiatkępojęćtechnicznych,nauczyćsięjęzykaprawnego, zdefiniowaćpodstawowefiguryprawnewichhistorycznym kształcie. UMIĘJĘTNOŚCI 1. Wyjaśnićgenezęicelkonkretnychrozwiązańprawnych 2. Dokonywaćegzegezyprostychtekstówprawnych(ustniei pisemnie) 3. rozpoznać problem prawny i zaproponować jego rozwiązanie POSTAWY 1. Postrzegaćprawojakowypadkowąpotrzebdanej społeczności,rozumiećzależnośćmiędzynim,apostawami etycznymiwniejobecnymi. 2. Rozumiećikrytycznieodnosićsiędoprezentowanych rozwiązańprawnych 3. Docenićróżnorodnośćiuzasadnienieróżnorodnych nawetsprzecznych opinii. Należyzamieścićopiszakładanychefektówuczeniasię:wiedzy,umiejętnościiinnych kompetencji,którestudentnabywapoprzezrealizacjędanegoprzedmiotu. UWAGA: Jeżeli przedmiot jest realizowany w kilku formach (np.wykład i ćwiczenia, wykład i laboratorium itp.), to należy zdefiniować efekty uczenia się dlacałegoprzedmiotu. UWAGA: Efekty uczenia się dla poszczególnych form dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu (np. dla wykładu i dla ćwiczeń) zostaną przedstawione w części B załącznika. 2JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
PunktyECTS Metodyikryteriaoceniania Sposóbzaliczenia Rodzajprzedmiotu Sposóbrealizacjiprzedmiotu Językwykładowy Literatura Praktykizawodowewramach UWAGA: Efekty uczenia się dla całego przedmiotu NIE MUSZĄ BYĆ sumą efektów uczenia się zdefiniowanych dla poszczególnych form dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu. Efektyuczeniasięopisujemyzapomocączasowników,np.: Poukończeniuprzedmiotu(wykładu,ćwiczeń)student: analizuje... rozpoznaje... wyjaśnia... Listę przykładowych czasowników opisujących efekty kształcenia można znaleźć na stroniewww.bjk.uw.edu.plwopracowaniuefektykształcenia pomocneinformacje. (do4.000znaków) 11ECTS PodstawoweinformacjeozasadachprzyporządkowaniapunktówECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500 1800 h, co odpowiada60ects; tygodniowywymiargodzinowynakładupracystudentawynosi45h; 1punktECTSodpowiada25 30godzinompracystudentapotrzebnejdoosiągnięcia zakładanychefektówuczeniasię; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczeniasiępozwalauzyskać1,5ects; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3ECTS, stanowi10%semestralnegoobciążeniastudenta. Egzamin końcowy, do którego student dopuszczany jest na podstawie zaliczeniaćwiczeń,przeprowadzanywnastępującychformach: 1. egzamin pisemny: trzyczęściowy test, zawierający pytania otwarte,pytaniadouzupełnienia/wyboru/kazusy,czaspisania 95minut. 2. egzaminustnyuwzględniającywiedzęponadpodręcznikowądla chętnychstudentów(podwarunkiemwcześniejszegozaliczenia ćwiczeńprzynajmniejnaocenędobrą. 3. Egzamin pisemny typu open book: czas pisania 120 minut, pytaniaotwarte,tekstydoegzegezy,kazusy. Należy podać sposób weryfikacji i oceniania osiągniętych przez studenta efektów uczenia się określonych dla przedmiotu jako całości (która może obejmować różne formy zajęć, np. wykład i ćwiczenia, wykład ilaboratorium itp.), np. wymagania egzaminacyjne,jeżeliprzedmiotkończysięegzaminem. UWAGA:Metodyikryteriaocenianiaosiągniętychefektówuczeniasięzdefiniowanych dla poszczególnych form dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu należy przedstawićwczęścibniniejszegozałącznika. (do4.000znaków) Zaliczenie/zaliczenienaocenę/egzamin. Należynapisać(zgodniezprogramemnauczaniaiplanemstudiów): czy przedmiot jest podstawowy, kierunkowy, fakultatywny, seminaryjny, konwersatoryjnyitp.; naktórymstopniuirokustudiówjestrealizowany;irokstudiów wjakiejformiestudiówjestrealizowany(studiastacjonarne, niestacjonarne). UWAGA:Informacjezwartewtympolumusząbyćzgodnezinformacjamiw polu:przynależnośćdogrupyprzedmiotów. (do1.000znaków) Wsalidydaktycznej,zelementamie learningu Należypodać,czyprzedmiotjestrealizowanywsalidydaktycznej,wsposób zdalny,metodąblendedlearningitp. (do1.000znaków) PolskiUWAGA:Należypodaćjedenjęzykwykładowy. Podręcznik: W. WOŁODKIEWICZ M. ZABŁOCKA, Prawo rzymskie. Instytucje. Warszawa2009(wyd.5).T.Giaro F.LongchampsdeBérier W.Dajczak, PrawoRzymskie Dodatkowo: Gajus, Instytucje, Warszawa 1982 lub Poznań 2004 (tłum. W. Rozwadowski) Instytucje Justyniana, tłum. C. Kunderewicz, A. ZIÓŁKOWSKI,HistoriaRzymu,Warszawa2003; Zbiory kazusów: A. KACPRZAK, J. KRZYNÓWEK, F. LONGCHAMPS DE BÉRIER & J. URBANIK,565 zagadekzprawa rzymskiego(wyd.2),warszawa 2002; A. KACPRZAK & J. KRZYNÓWEK, Repetytorium zprawa rzymskiego, Warszawa 2002(Beck). Literatura wymagana lub zalecana do ostatecznego zaliczenia przedmiotu (jeśli przedmiotkończysięegzaminem,tojesttoliteraturadoegzaminu). (do65tys.znaków) NIE 3JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
przedmiotu Imięinazwiskokoordynatora przedmiotu Prowadzącyzajęcia Uwagi UWAGA:Niesątopraktykizawodowedlakierunku(stanowiąonebowiemoddzielny przedmiot).(do1.000znaków) Prof.drhab.MariaZabłocka prof.drhab.mariazabłocka,prof.drhab.tomaszgiaro,dragnieszka Kacprzak,drJerzyKrzynówek,drZuzannaBeincasa,drJakubUrbanik, dragnieszkastępkowska,mgrstanisławkordasiewicz,mgrmaria Nowak,mgrPrzemysławGrabowski Należyzamieścićlistęwszystkichosóbprowadzącychprzedmiot(lubjegoposzczególne formydydaktyczne). Jednagrupaćwiczeniowaprowadzonawjęzykuangielskim,egzamin, materiałypoangielsku. B1.Informacjeszczegółowe(wypełniaprowadzącyzajęcia,zwyjątkiempól:Limitmiejsc w grupie, Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć pola te prowadzący zajęciawypełniawporozumieniuzadministracją). Nazwapola Imięinazwiskowykładowcy (prowadzącegozajęcia/grupę zajęciową) Stopień/tytułnaukowy Formadydaktycznazajęć Efektyuczeniasięzdefiniowanedla danejformydydaktycznejzajęćw ramachprzedmiotu Metodyikryteriaocenianiadla danejformydydaktycznejzajęćw ramachprzedmiotu* Sposóbzaliczeniadladanejformy dydaktycznejzajęćwramach przedmiotu Zakrestematów MariaZabłocka Komentarz Prof.drhab. Należywskazać,czyzajęciarealizowanesąwformie: wykładu; ćwiczeń; seminarium; konwersatorium; laboratorium; zajęćterenowychitp. (do1.000znaków) Studentbędziepotrafić: WIEDZA 1. Definiowaćiusystematyzowaćpodstawowegałęzieprawawich historycznymrozwoju; 2. Posiąśćsiatkępojęćtechnicznych 3. Wymienić i zdefiniować podstawowe figury prawne w ich historycznymkształcie UMIĘJĘTNOŚCI 4. Wyjaśnićgenezęicelkonkretnychrozwiązańprawnych 5. Przedstawićtreśćposzczególnuychfigurprawych,wskazaćna róźniceipodobieństwamiędzynimi,wyjaśnićzależności pomiędzynimi. POSTAWY 6. Postrzegaćprawojakowypadkowąpotrzebdanejspołeczności, rozumiećzależnośćmiędzynim,apostawamietycznymiwniej obecnymi. Należyzamieścićopiszakładanychefektówuczeniasię:wiedzy,umiejętnościiinnych kompetencji, które student nabywa poprzez realizację danej (określonej w polu Forma/Typzajęć)formyzajęć. UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść tego pola musibyćtakasamajaktreśćpolaefektyuczeniasięwczęścia. ZobaczteżkomentarziwskazówkidotyczącewypełnianiapolaEfektyuczeniasię wczęścianiniejszegozałącznika. (do4.000znaków) Brak,wykładniejestobowiązkowy Metodyikryteriaocenianiaosiągniętychefektówuczeniasięzdefiniowanychdladanej formy/typuzajęćwramachprzedmiotu. UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść tego pola musibyćtakasamajaktreśćpolametodyikryteriaocenianiawczęścia. (do4.000znaków) Brak,wykładniejestobowiązkowy SEMESTRZIMOWY. 1. Wiadomościwstępne.Znaczenienaukiprawarzymskiego. Rzymskiedefinicjeprawa,systematyzacjeprawaipojęcia 4JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
Metodydydaktyczne Literatura Limitmiejscwgrupie Terminyodbywaniazajęć Miejsceodbywaniazajęć prawne.recepcjaprawarzymskiegoinaukiprawarzymskiego. 2. Podziałstosunkówprawnychnastosunkichronionezapomocą actionesinremiactionesinpersonam.zdarzeniawywołujące skutkiprawne. 3. źródłaprawa. 4. źródłaprawa.ii 5. Prawodotycząceosób:Osobyfizyczne:a)Statuslibertatis.b) Statuscivitatisc)Statusfamiliaed)Zdolnośćprawna.Osoby prawne. 6. Rodzina:a)Prawomałżeńskie 7. b)patriapotestas 8. c)tutelaikuratelad)zdolnośćdoczynnościprawnych. 9. Prawodotyczącerzeczy: 10. Władanierzeczami:Formywładaniarzeczami:a)własnośćb) posiadanie. 11. Nabyciewładaniarzeczamia)Nabyciewłasnościb)Nabycie posiadania. 12. Ochronawładaniarzeczamia)ochronawłasności(ochrona petytoryjna)b)ochronaposiadania(ochronaposesoryjna). 13. Prawanarzeczycudzeja)służebnościb)zastawc)emfiteuzad) superficies SEMESTRLETNI. 1. Prawodotyczącerzeczy:Prawospadkowea)pojęciespadku;b) dziedziczenie testamentowe; c) dziedziczenie beztestamentowe; d) nabycie spadku i jego skutki; e) legaty fideikomisy. 2. Zobowiązanie koncepcja i miejsce w systematyce Gaiusa. Podziały zobowiązań. Źródła zobowiązań. Zobowiązania powstałezkontraktów. 3. Kontraktyrealne,werbalneiliteralne. 4. Kontraktykonsensualne. 5. Rozszerzenie rzymskiego systemu kontraktowego. Quasi kontrakty. 6. Zobowiązaniapowstałezczynówniedozwolonych. 7. Poszczególnedelikty.Kradzież 8. Poszczególnedelikty.Iniuria 9. Poszczególnedelikty.Damnum 10. Przestępstwaprawapretorskiego. 11. Quasidelikty. 12. Umocnieniezobowiązań.Wygaśnieciezobowiązań. 13. Ochrona praw prywatnych: Proces zwyczajny: a) Proces legisakcyjny 14. b)procesformułkowy 15. ProceskognicyjnyOchronapozaprocesowa wykład, e learning (fora internetowe). Informacje o stosowanych przez prowadzącego zajęcia metodach dydaktycznych (sposobie pracy nauczyciela akademickiegozestudentami). (do4000znaków) Poletonależywypełnić,jeżeliliteraturadlaopisywanejtuformydydaktycznejzajęćw ramach przedmiotu jest inna niż przedstawiona wpolu Literatura w części A niniejszegozałącznika. (do65tys.znaków) <polewypełniaprowadzącyzajęciawporozumieniuzadministracją> <pole wypełnia prowadzący zajęcia w porozumieniu z administracją> Należy wskazać, w jakim terminie (dzień tygodnia, godzina) zajęcia są realizowane. Należy wskazać także, z jaką częstotliwością zajęcia są realizowane(razwtygodniu,raznadwatygodnieitp.). <pole wypełnia prowadzący zajęcia w porozumieniu z administracją> Należywskazaćbudynekinrsali,wktórejzajęciabędąsięodbywały. B2.Informacjeszczegółowe(wypełniaprowadzącyzajęcia,zwyjątkiempól:Limitmiejsc w grupie, Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć pola te prowadzący zajęciawypełniawporozumieniuzadministracją). Nazwapola Komentarz 5JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
Imięinazwiskowykładowcy (prowadzącegozajęcia/grupę zajęciową) Stopień/tytułnaukowy Formadydaktycznazajęć Efektyuczeniasięzdefiniowanedla danejformydydaktycznejzajęćw ramachprzedmiotu Metodyikryteriaocenianiadla danejformydydaktycznejzajęćw ramachprzedmiotu* Sposóbzaliczeniadladanejformy dydaktycznejzajęćwramach przedmiotu Zakrestematów JakubUrbanik Dr Należywskazać,czyzajęciarealizowanesąwformie: wykładu; ćwiczeń; seminarium; konwersatorium; laboratorium; zajęćterenowychitp. (do1.000znaków) Studentbędziepotrafić: WIEDZA 1. Posiąśćsiatkępojęćtechnicznych,nauczyćsięjęzykaprawnego 2. Poznaćpodstawowemechanizmyrozumowańprawniczych UMIEJĘTNOŚCI 3. Samodzielnieposzukiwaćikorzystaćzmateriałów(wtym obcojęzycznych)poszerzającychwiedzęwyniesionązzajęć 4. Dokonywaćegzegezyprostychtekstówprawnych(ustniei pisemnie) 5. Uzasadnićswojezdaniewdyskusjiwgrupie,posługującsię sprawniejęzykiemtechnicznym(przynajmniejnapoziomie podstawowym) 6. Zidentyfikować problem prawny i zaproponować jego rozwiązanie POSTAWY 7. Docenićumiejętnośćpracywgrupie 8. Rozumiećikrytycznieodnosićsiędoprezentowanych rozwiązańprawnych,atakżedocenićróżnorodnośći uzasadnienieróżnorodnych nawetsprzecznych opinii. Należyzamieścićopiszakładanychefektówuczeniasię:wiedzy,umiejętnościiinnych kompetencji, które student nabywa poprzez realizację danej (określonej w polu Forma/Typzajęć)formyzajęć. UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść tego pola musibyćtakasamajaktreśćpolaefektyuczeniasięwczęścia. ZobaczteżkomentarziwskazówkidotyczącewypełnianiapolaEfektyuczeniasię wczęścianiniejszegozałącznika. (do4.000znaków) Sprawdzian pisemny test wielokrotnego wyboru oraz do uzupełnienia, cząstkowy po każdym semestrze oraz całościowy Sprawdzian pisemny: kazusy oraz sterowane egzegezy tekstów; ocena pracy w czasie zajęć. Prac domowych; egzamin ustny: ocena argumentacji Ocena pracy w czasie zajęć, przygotowanych prezentacji; uczestniczenia w forach internetowych Metodyikryteriaocenianiaosiągniętychefektówuczeniasięzdefiniowanychdladanej formy/typuzajęćwramachprzedmiotu. UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść tego pola musibyćtakasamajaktreśćpolametodyikryteriaocenianiawczęścia. (do4.000znaków) Zaliczenie/zaliczenienaocenę. SEMESTRZIMOWY 1. Co to jest prawo rzymskie i dlaczego będziemy o nim mówić. Prezentacja materiału. Wprowadzenie do historii Rzymu. I. 1 2; D. 1.1.10;CTh.16.2.27 28. 2. Systematykaprawaisystematykaprawarzymskiego.Iuscivile, ius naturale iusgentium.źródłaprawaaźródłapoznaniaprawa.g.1.1 7;D.1.1.1;M.KURYŁOWICZ,Historiaiwspółczesnośćprawarzymskiego, Lublin 1984 (rodz. II i III: Źródła poznania prawa rzymskiego, Iusiustitia iurisprudentia). W. WOŁODKIEWICZ, Rzymskie korzenie współczesnegoprawacywilnego,warszawa1978;rozdział3. 3. Tworzenie prawa w perspektywie historycznej: źródła prawa archaicznego.odzwyczajudoustawyxiitablic.pontyfikowieikreacja prawa: prawo jako sztuczny język. Legis actio sacramento in rem i 6JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
fikcje prawne. M. i J. ZABŁOCCY, Ustawa XII Tablic, W wa 2000. A. Tarwacka, O początkach prawa i wszystkich urzędów oraz o następstwie prawników II tytuł I księgi Digestów. Tekst tłumaczenie komentarz, ZeszytPrawniczeUKSW 3.1(2003). 4. Tworzenie prawa w perspektywie historycznej: źródła prawa przedklasycznego, klasycznego i poklasycznego, kwestia kodyfikacji justyniańskiej. Prawo rzymskie prawem eksperckim jurysprudencja oraz Edykt pretorski. Wynalezek procesu formułkowego. M. KURYŁOWICZ, Historia i współczesność prawa rzymskiego,lublin1984(rodz.iv:justynianiprawojustyniańskie). Const.Imperatoriam(InstytucjeJustyniana) 5. Osoby w prawie rzymskim I: podstawowe podziały, pojęcie i struktura rodziny rzymskiej. Pater familias czyli piastun władzy: zdolność majątkowa. G. 1.9 96. adopcja. G. 1.97 107; G. 1.116 135a; M.KURYŁOWICZ,Genezaiformarzymskiejadopcji, AnnalesUMCSSec.G Ius 22 (1975) 142 161; G. KULECZKA, Prawo rzymskie epoki pryncypatu wobec dzieci pozamałżeńskich, Wrocław & al. 1969, rozdziałiv. 6. Prawo osobowe II: Odpowiedzialność piastuna władzy za umowy podwładnych. J. KRZYNÓWEK, Praepositio jako podstawa odpowiedzialności, wybrane fragmenty. Actiones adiectitiae qualitatis 7. PrawoosoboweIII:Udziałniewolnikaisynapodwładząwobrocie: ciąg dalszy. Odpowiedzialność piastuna władzy delikty i za Noxa. G. 4.68 80. M. KURYŁOWICZ, Odpowiedzialność nieletnich za czynybezprawne w prawie rzymskim, w Postępowanie z nieletnimi, Lublin 1988,9 19.Pojęcieczynnościprawnej,elementyczynnościprawnej, 8. Prawo osobowe IV: Ograniczenia udziału osób sui iuris w obrocie: powodym, sposoby: tutor a kurator, G. 1.116 135a; G.1.142 200. Kobiety i ich zdolność do działania. Podsumowanie: Zdolność do czynnościprawnych/zdolnośćprawna:,kazusy. 9. Małżeństwo.Znaczenieinstytutucjiijejhistoryczneuwarunkowania. OdmałżeństwzduchamiprzezRzympozwiązkipartnerskieG.1.58 63; G. 1.108 115. Odpowiednie artykuły Kodeksu Rodzinnego i Opiekuńczego. M. ZABŁOCKA, Przemiany prawa osobowego i rodzinnegowustawodastwiedynastiijulijsko klaudyjskiej,warszawa 1987:rozdziałII(lubTEJŻE,ZmianywustawachmałżeńskiechAugusta za panowania dynastii julijsko klaudyjskiej, Prawo Kanoniczne 30 (1987) nr 1 2. Czy August uprawiał politykę prorodzinną? G. KULECZKA,Praworzymskieepokipryncypatuwobecdziecipozamałżeńskich, Wrocław & al. 1969, rozdział II. Domniemania i stopnie pokrewieństwa. 10. Własność święta i nieograniczona? Sens figury. Pojęcie rzeczy. G. 2.1 22; I. 2,1 2.H. KUPISZEWSKI, Rozważania o własności rzymskiej; W. ROZWADOWSKI, Definicje prawa własności w rozwoju dziejowym, Czasopismo Prawno Historyczne 2/84; TENŻE, Posiadanie w prawie polskim na tle prawa rzymskiego, CPH 41.2 (1989) 7 33;. T. GIARO, WłasnośćwRzymierepublikańskim,CPH25.2(1973)231 248.Proszę równieżspróbowaćzastanowićsięnadpojęciemwłasnościizgromadzić pewną liczbę jej definicji (np. Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela '89 i '93, Konstytucja RP, Konstytucja PRL, Kodeks Cywilny,systemcommonlaw).Własnośćaposiadanie.P.STEINiJ.SHAND, Legal Values in Western Society, Edinburgh 1974, rozdział pt. Property. 11. Ochrona posiadania. Ochrona własności a jej typy. G. 4.138 160 G. 2.86 91. S. BIENIEK, Geneza interdytku de vi armata, Acta UWr. 63 Prawo 18(1963)9 25; 12. Nabycieiutratawłasności.Nabycieiutrataposiadania.J.KRZYNÓWEK, Precariumiklientela, PrzeglądHistoryczny 84.4(1993)427 432. 7JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
13. Co to są prawa na rzeczy cudzej? Zastaw i jego alternatywy. W. BOJARSKI,Emfiteuzawedługprawarzymskiego,Toruń1970 14. Prawospadkowe.Cotojestdziedziczenieijegorozwójhistoryczny. Możliwe scenariusze po śmierci pater familias: spadkobranie testamentowe i beztestamentowe, ich sens geneza. Dziedziczenie wedle ius civile i ius praetorium. G. 2.101 151a. J. ZABŁOCKI, KompetencjepatresfamiliasizgromadzeńludowychwświetleNoctes Atticae Aulusa Gelliusa, Warszawa 1990, 89 142. Dziedziczenie z ustawy.g.3.1 34;Inst.3.1 2. 15. Testament jako przykład czynności formalnej. Legaty i fideikomisy. F.LONGCHAMPS DEBÉRIER,Zbadańnadrzymskimprawemspadkowym: konstrukcjafideikomisuuniwersalnego, StudiaIuridica 34(1997). Piszemytestamenty. 16. Sprawdziansemestralny. SEMESTRLETNI 1. Prawo zobowiązaniowe I: zródła i podział zobowiązań, podmioty, przedmiot, geneza pojęcia, ogólne zasady dotyczące treści zobowiązań. W. WOŁODKIEWICZ, Rzymskie korzenie współczesnego prawacywilnego,warszawa1978,65 59;81 114;TENŻE,Obligationes exvariiscausarumfiguriis,rozdziałiii.g.3.88. 2. Prawo zobowiązaniowe II: kontrakty werbalne, pojęcie czynności abstrakcyjnej. Prawo pretorskie jako wehikuł słuszności. Kontrakty realne: jako przykład stopni odpowiedzialności kontraktowej od siływyższejpowinęumyślną. 3. Prawo zobowiązaniowe III: kontrakty realne: pożyczka a depozyt nieprawidłowy. M. ZABŁOCKA, Realny charakter mutuum w rzymskim prawieklasycznym,cph31.2(1979)1 30.G.3.89 134. 4. Prawo zobowiązaniowe IVa: kontrakty konsensualne (kupno sprzedaż). Roman law of sale. Studies in memory of F. De Zulueta, Oxford1959.G.3.163 167a. 5. Prawo zobowiązaniowe IVb: kontrakty konsensualn: najem. J. TRYNKOWSKI, Umowy o pracę przy wydobywanie złota w rzymskiej Dacji, [w:] Świat antyczny, Warszawa 1988. A. WATSON, Contract of MandateinRomanlaw,Oxford1961.G.3.142 147;3.156 161. 6. Prawo zobowiązaniowe V: co poza zamkniętym systemem kontraktowym:contractusinnominatiipacta,donatio,zobowiązania quasi ex contracto. J. SONDEL, Z problematyki rzymskiego prawa morskiego, CPH 34.1(1982) 139 144. W. WOŁODKIEWICZ, Obligationes exvariiscausarumfiguriis,rozdziałiv 7. Prawo zobowiązaniowe VIa: pojęcie zobowiązań z czynów zabronionych: ex delicto: furtum, rapina: G. 3.183 209; 220 225. M. KURYŁOWICZ, Ochrona nietykalności cielesnejwprawierzymskim,cph 39.1(1987)197 204. 8. Prawo zobowiązaniowe VIb: zobowiązania ex delicto: szkoda majątkowa i jak jej zadość uczynić: Lex Aquilia: rola intepretacji jurysprudencjalnej(damnuminiuriadatum)g.3.210 220. 9. Prawo zobowiązaniowe VIc: zobowiązania ex delicto: szkoda majątkowa poza Lex Aqulia: delikty pretorskie oraz zobowiązania quasiexdelicto.w.wołodkiewicz,deiectumveleffusumorazpositum autsuspensumwprawierzymskim,cph20.2(1968)23 46.G.3.210 220. 10. Prawo zobowiązaniowe VI: umocnienie, przeniesienie i umorzenie zobowiązań. Stypulacja Akwiliańska. W. ROZWADOWSKI, Przelew wierzytelnościwprawierzymskim,poznań1969 11. Prawozobowiązań:kazusy 12. Prawo procesowe I: ochrona pozasądowa a sądowa, dwie fazy postępowania przed sądem, organy ochrony prawnej, strony, ramy organizacyjne procesu, actio; proces legisakcyjny. E. GINTOWT, 8JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl
Rzymskie prawo prywatne, Warszawa 1961 (odpowiednie fragmenty). G. 4.1 31 proces formułkowy. H. KUPISZEWSKI, Litis contestatio, CPH 15.1 (1963). G. 4.32 108. proces kognicyjny, ochronapozaprocesowa.w.bojarski,inintegrimrestitutiowprawie rzymskim, Roczniki Teologiczno Kanoniczne 10/63. W. LITEWSKI, Studianadrzymskimprocesemkognicyjnym,Kraków1971 13. Powtórzenie 14. Sprawdzian. Metodydydaktyczne Dyskusja na zajęciach zagadnień wedle spisu tematów, wzbogacona o prezentacje multimedialne, rozwiązywanie kazusów, prezentacje studenckiej, e learning (fora internetowe), aktywne sprawdzanie wiedzy/umiejętności Informacje o stosowanych przez prowadzącego zajęcia metodach dydaktycznych (sposobiepracynauczycielaakademickiegozestudentami). (do4000znaków) Literatura Patrztematy Poletonależywypełnić,jeżeliliteraturadlaopisywanejtuformydydaktycznejzajęćw ramach przedmiotu jest inna niż przedstawiona wpolu Literatura w części A niniejszegozałącznika. (do65tys.znaków) Limitmiejscwgrupie Terminyodbywaniazajęć Miejsceodbywaniazajęć <polewypełniaprowadzącyzajęciawporozumieniuzadministracją> <pole wypełnia prowadzący zajęcia w porozumieniu z administracją> Należy wskazać, w jakim terminie (dzień tygodnia, godzina) zajęcia są realizowane. Należy wskazać także, z jaką częstotliwością zajęcia są realizowane(razwtygodniu,raznadwatygodnieitp.). <pole wypełnia prowadzący zajęcia w porozumieniu z administracją> Należywskazaćbudynekinrsali,wktórejzajęciabędąsięodbywały. *Przykładowemetodyoceniania: Metodyocenypracystudenta Liczbapunktów/udziałwoceniekońcowej ocenaciągła(bieżąceprzygotowaniedo 20% zajęćiaktywność) śródsemestralnepisemnetestykontrolne 35% śródsemestralneustnekolokwia nie końcowezaliczeniepisemne 35% końcowezaliczenieustne nie egzaminpisemny egzaminustny kontrolaobecności Dopuszczające pracasemestralna/roczna Projekt Portfolio Inne 10% 9JakubUrbanik:Przykładowysyllabusprzedmiotupraworzymskiekuba@adm.uw.edu.pl