Pedagogika Marii Montessori zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i oprac. 2015 r. Marta Boszczyk, Anna Knajder-Sowa Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Wydawnictwa zwarte 1. Adamek, Irena : Podstawy edukacji wczesnoszkolnej / Irena Adamek. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 192 s. ; 21 cm. (Metodycy Nauczycielom) Sygn. 229178 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 2. Badura-Strzelczyk, Gabriela : Pomóż mi zrobić to samemu : jak wykorzystać idee Marii Montessori we współczesności / Gabriela, Badura-Strzelczyk. - Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1998. - 140 s. : il. ; 24 cm. (Idee-Metody-Inspiracje). - Bibliogr.s.138-139 Sygn. 225142 Sygn. 225143 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 3. Badura-Strzelczyk, Gabriela : Próby wykorzystania elementów pedagogiki Marii Montessori w praktyce nauczania początkowego // W: Pedagogika alternatywna : dylematy praktyki / red. nauk. Krystyna Baranowicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - S. 137-140. - (Idee-Metody-Inspiracje) Sygn. 229604 Sygn. 229748 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 229749 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 4. Bednarczuk, Beata : Atmosfera uczenia się w świadomości absolwentów klas prowadzonych na podstawie założeń pedagogiki Marii Montessori // W: Wychowawcza rola szkoły / pod red. Janusza Kirenko, Teresy Zubrzyckiej-Maciąg, Danuty Wosik-Kawali. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2012. - S. 99-119 Uwagi: Na podstawie badań własnych. Sygn. 251623 5. Bednarczuk, Beata : Doświadczenie uczenia się w relacjach absolwentów klas Montessori : (przed)wstępne rozpoznanie // W: Edukacja alternatywna w XXI wieku / red. nauk. Zbyszko Melosik i Bogusław Śliwerski. - Poznań : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - S. 481-494 Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Kielcach 6. Bednarczuk, Beata : Dziecko w grupie Montessori // W: Nauki pedagogiczne w teorii i praktyce edukacyjnej. T. 1 / pod red. Józefa Kuźmy i Janusza Morbitzera. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2003. - S. 103-110 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Magazyn parter Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp zwarte
7. Bednarczuk, Beata : Dziecko w klasie Montessori : odniesienia teoretyczne i praktyczne / Beata Bednarczuk. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2007. - 124 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 117-124 Sygn. 245841 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 8. Bednarczuk, Beata : Modele przystosowania szkolnego uczniów z klas konwencjonalnych i grup Montessori // W: Integracja w edukacji : dylematy teorii i praktyki / pod red. Jana Jakóbowskiego, Anny Jakubowicz-Bryx. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej, 2002. - S. 292-303 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Magazyn parter 9. Berg, Horst Klaus : Maria Montessori - poszukiwanie życia razem z dziećmi : odpowiedzi na aktualne pytania pedagogiczne / Horst Klaus Berg ; tł. Katarzyna Zimmerer. - Kielce : Jedność, cop. 2007. - 222 s. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 203-216 10. Bobrowski, Tomasz : Jak pomóc dziecku niepełnosprawnemu intelektualnie [Dokument elektroniczny] : poradnik dla rodziców i terapeutów / Tomasz Bobrowski. S. 125-129 : Metoda Marii Montessori. Tryb dostępu: http://libra.ibuk.pl/book/109896 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Czytelnia IBUK 11. Centner-Guz, Małgorzata : Stymulująca rola otoczenia w systemie Montessori // W: Edukacyjne konteksty rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym / red. Krystyna Kusiak, Ilona Nowakowska-Buryła, Renata Stawinoga. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. - S. 272-281 12. Czelakowska, Danuta : Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Danuta Czelakowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 329 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 317-324 Zawiera m.in.: Metoda wczesnej nauki czytania i pisania w systemie pedagogicznym Marii Montessori. Sygn. 246291 Sygn. 246292 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 13. Dybel, Dorota : Klasa szkolna jako źródło doświadczeń komunikacyjnych dziecka : na przykładzie szkoły tradycyjnej i szkoły Montessori // W: Problemy edukacji lingwistycznej : teoria i praktyka edukacyjna w zmieniającej się Europie. T. 2 : Różne aspekty edukacji lingwistycznej dziecka / pod red. Marii Teresy Michalewskiej i Mirosława Kisiela. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2002. - S. 253-263
14. Dziecko i dorosły w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori : teoria i praktyka : praca zbiorowa / pod red. nauk. Barbary Surmy. - Łódź : Wydawnictwo Palatum ; Kraków : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filozoficzno-Teologicznej Ignatianum, 2009. - 167 s., [10] s. tabl. ; 24 cm. (Biblioteka Montessori). - Bibliogr. przy art. 15. Eisele, Ursula, Pechstien, Johannes : Uwarunkowania i szanse integracji w modelu specjalistycznego przedszkola Montessori // W: Uczymy się żyć razem : niepełnosprawne dzieci w przedszkolu : praca zbiorowa / pod red. Giseli Hundertmarck ; tł. [z niem.] Anna Florek. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993. S. 44-55 Sygn. 213639 Sygn. 213640, 213641 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 16. Epstein, Paul : Z notatek pedagoga Montessori : poradnik / Paul Epstein ; z jęz. ang. przeł. Magdalena Madej. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 182 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 177-181. Bibliogr. pol. przekł. s. 182. 17. Głodzik, Ewa : Idee i założenia pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do zreformowanego systemu oświaty w Polsce // W: Kształtowanie umiejętności wychowawczych / pod red. Teresy Sokołowskiej-Dzioby. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2002. - S. 123-128 18. Guli, Małgorzata : Wspomaganie rozwoju dziecka z uszkodzonym słuchem w wieku przedszkolnym i szkolnym metodą Marii Montessori // W: Ku wspólnocie komunikacyjnej niesłyszących i słyszących / red. Kazimiera Krakowiak, Amelia Dziurda-Multan. - Lublin : Wydawnictwo KUL, 2011. - (Nie Głos, ale Słowo... ; 2). - S. 123-132 19. Guz, Sabina : Edukacja w systemie Montessori : podręcznik dla nauczycieli i studentów. T. 1 / Sabina Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 167, [3]s.,[134] s. tabl.(w tym kolor.) : fot.,rys.; 24 cm Sygn. 230482 Sygn. 230810 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 20. Guz, Sabina : Edukacja w systemie Montessori : podręcznik dla nauczycieli i studentów. T. 2 / Sabina Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 104, [4] s., [115] s. tabl.(w tym kolor.) : fot.,rys.; 24 cm Sygn. 230483 Sygn. 230811 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach
21. Guz, Sabina : Metoda Montessori a przygotowanie do nauki czytania i pisania // W: Dysleksja : problem znany czy nieznany? / red. Małgorzata Kostka-Szymańska, Grażyna Krasowicz-Kupis. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2007. - S. 167-186 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp zwarte 22. Guz, Sabina : Metoda Montessori w przedszkolu i szkole : kształcenie i osiągnięcia dzieci / Sabina Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2006. - 314 s., [38] s. tabl. : il. (niektóre kolor) ; 24 cm. - Bibliogr. s. 263-278 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Magazyn parter 23. Guz, Sabina : Nauczanie - uczenie się w oddziałach Montessori w świetle obserwacji zachowań dzieci // W: Edukacja poprogresywistyczna : tom ofiarowany Profesorowi Władysławowi Puśleckiemu / pod red. Ewy Smak, Stanisławy Włoch ; Uniwersytet Opolski. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2004. - S. 91-98 24. Guz, Sabina : Przygotowanie do nauki czytania i pisania w systemie Montessori // W: Wczesna edukacja dziecka : stan obecny - perspektywy - potrzeby / pod red. Józefy Bałachowicz i Anny Kowalskiej. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2006. - S. 25-43 Biblioteka Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp zwarte 25. Guz, Sabina : Wyzwalanie aktywności poznawczej dzieci w edukacji Montessori // W: Aktywność dzieci i młodzieży / red. Sabina Guz, Teresa Sokołowska-Dzioba, Andrzej Pielecki. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, 2008. - S. 77-86 26. Guz, Sabina : Znaczenie metody Marii Montessori dla rozwoju integracji sensoryczno-motorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym // W: Edukacja przedszkolna na przełomie tysiącleci : wybrane zagadnienia / pod red. Sabiny Guz. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2001. - S. 137-150 27. Guz, Sabina : Znaczenie metody Marii Montessori dla rozwoju społecznego dziecka // W: Wielowymiarowość integracji w teorii i praktyce edukacyjnej / pod red. Marii Chodkowskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2002. - S. 109-118 Sprawozdanie z badań autorki. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Magazyn parter
28. Guzik, Agnieszka : Pedagogika Marii Montessori : propozycja dla współczesnej edukacji szkolnej // W: Edukacja polonistyczna wobec trudnej współczesności / red. Anna Janus-Sitarz. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, cop. 2010. (Edukacja Nauczycielska Polonisty). 298-314 Sygn. 247742 Sygn. 248842 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 29. Harald, Ludwig : Motessoriańska szkoła doświadczania życia społecznego : teoria i praktyka szkół ponadpodstawowych w zakresie pedagogiki Montessori // W: Nowe konteksty (dla) edukacji alternatywnej XXI wieku / pod red. Bogusława Śliwerskiego. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2001. - (Idee - Metody - Inspiracje). - S. 521-535 Sygn. 233057 Sygn. 233058, 233059 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 30. Hruzd, Alicja : Dziecko niepełnosprawne w przedszkolu - możliwości i ograniczenia wychowania metodą Marii Montessori // W: Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 2, Wychowanie i kształcenie w praktyce / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak. - Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. S. 220-229 Sygn. 249732 Sygn. 249733, 249734 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 31. Jodłowska, Bogusława : Idea integracji w perspektywie pedagogiki Marii Montessori // W: Idea integracji a wychowanie : ku pedagogice integralnej / pod red. Bogusławy Jodłowskiej. - Gliwice : Kolegium Nauczycielskie, 2004. - (Integracja - Nauczyciel - Wychowanie ; T. 1). - S. 183-188 Sygn. 238871 32. Karbowniczek, Jolanta : Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką / Jolanta Karbowniczek, Małgorzata Kwaśniewska, Barbara Surma. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2011. S. 208-214 : Zasady funkcjonowania placówek wychowania przedszkolnego w systemie Marii Montessori Sygn. 251154 33. Klim-Klimaszewska, Anna : Pedagogika przedszkolna : nowa podstawa programowa / Anna Klim-Klimaszewska. - Warszawa : Instytut Wydawniczy ERICA, 2010. S. 220-222 : Metoda Marii Montessori Sygn. 246757
34. Kucha, Ryszard : Pedagogika Marii Montessori // W: Pedagogika 1 : podręcznik akademicki / red. nauk. Zbigniew Kwieciński, Bogusław Śliwerski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2003. S. [324]-334 Sygn. 237278 Sygn. 237346-2237350 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 35. Laska, Eugenia : Współczesna idea spotkań z Marią Montessori // W: Edukacyjne obszary "głębokiej zmiany" w dialogu i perspektywie / red. nauk. Anna Karpińska. - Białystok : Trans Humana, 2005. - S. 53-63 36. Lulek, Barbara : W poszukiwaniu nowych rozwiązań w edukacji - rodzice i nauczyciele o systemie Marii Montessori // W: Rodzina i szkoła w zmieniającej się przestrzeni edukacyjnej : dylematy czasu przemian / Barbara Lulek, Łucja Reczek- Zymróz. - Rzeszów : "Bonus Liber" Wydawnictwo i Drukarnia Diecezji Rzeszowskiej, 2014. - S. 257-308 37. Łatacz, Ewa : Jak wychowywać dzieci? : zarys teorii pedagogicznej Marii Montessori / Ewa Łatacz. - [s.l. : s.n. ], cop. 1995. - 45, [2] s. ; 20 cm 38. Łatacz, Ewa : Recepcja teorii pedagogicznej Marii Montessori w Polsce do roku 1939 / Ewa Łatacz. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 1996. - 184 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 171-179 39. Łukaniuk-Quintanilla, Anna : Szkoła Marii Montessori : historia i współczesność : (z doświadczeń szkoły w Stanach Zjednoczonych) / Anna Łukaniuk- Quintanilla. - Kraków : "Espero", cop.1998. - 126 s. : fot. kolor. ; 24 cm. (Szkolna Biblioteka). - Bibliogr. s.121-123 Zawiera: Szkoła Marii Montessori - historia i filozofia: początki życia i działalności M. Montessori. Maria Montessori jako pedagog i wychowawca, rozkwit szkoły M. Montessori na świecie, M. Motessori w USA, filozofia M. Montessori. Organizacja szkolnictwa M. Montessori w USA: ruch Montessori w USA, amerykańskie towarzystwa Montessori dzisiaj, funkcje, zadania i publikacje AMS, działalność Międzynarodowego Stowarzyszenia Montessori w USA. Metoda pracy Marii Montessori dla dzieci w wieku 3-6 lat ; NElson's Day Care Center - krótka charakterystyka. Metoda pracy Marii Montessori dla dzieci w wieku 6-12 lat: okresy wrażliwości i potrzeby dzieci w wieku 6-12, model i program M. Montessori dla szkoły podstawowej, rola nauczyciela, zapis procesu uczenia w szkole podstawowej, wspólnota w klasie M. Montessori, programy nauczania kontra wymagania rodziców, działalność Near North Montessori School. Sygn. 225149 Sygn. 225150, 225796 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach
40. Materniak, Mieczysława : Pedagogika Marii Montessori i jej wykorzystanie w procesie wczesnej nauki języka obcego / Mieczysława Materniak ; Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie. - Częstochowa : Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza, 2008. 133, [2] s., [4] s. tabl. : il. kolor. ; 21 cm Zawiera: Maria Montessori jako kobieta i pedagog, s. 12-40; Szkoła Montessori w praktyce - jeden dzień w Podstawowej Szkole Montessori w Landau, s. 41-60; Koncepcja nauczania języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym, s. 61-69; Specyfika uczenia się i nauczania języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym, s. 70-84; Możliwości wykorzystania materiału Montessori w uczeniu się i nauczaniu języków obcych w edukacji wczesnoszkolnej zintegrowanej, s. 96-113; "Idziemy na wycieczkę do lasu" : przykład wdrażania koncepcji Montessori do wczesnej nauki języka obcego, s. 114-127. 41. Materniak, Mieczysława : Zadania nauczyciela-wychowawcy w pedagogice Marii Montessori a ich walory w nauczaniu języków obcych // W: Reforma systemu edukacji - wyzwania, szanse, zagrożenia : materiały z konferencji naukowej, która odbyła się w Wólce Milanowskiej w dniach 15-17 października 1999 r. / red. Mieczysław Adamczyk i Waldemar Dutkiewicz Adamczyk, Mieczysław [red.] Dutkiewicz, Waldemar [red.]. - Kielce : Wydawnictwo Uczelniane Wszechnicy Świętokrzyskiej, 2000. (Prace Wszechnicy Świętokrzyskiej ; Nr 40). S. 146-148 Sygn. 230348 Sygn. 230349, 232462 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 42. Miksza, Małgorzata : Miejsce Marii Montessori (1870-1952) w klasyfikacjach prądów, kierunków i ruchów pedagogicznych // W: Pedagogika alternatywna : dylematy teorii / pod red. Bogusława Śliwerskiego // Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - S. 99-104. - (Idee - Metody - Inspiracje) Sygn. 229604 Sygn. 229748 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 229749 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 43. Miksza, Małgorzata : Zrozumieć Montessori czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka / Małgorzata Miksza. - Wyd. 3 popr. i uzup. - Kraków : "Impuls", 2009. - 127 s. : il. kolor. ; 24 cm Sygn. 246034 Sygn. 246035 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 44. Miksza Małgorzata, Łatacz Ewa : Metoda Montessori // W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku T. 3, M-O / red. Józef Marek Śmieciński. - Warszawa : "Żak", 2004. S. 173-180 Sygn. 239010 Sygn. 239011 Informatorium Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach
45. Minczakiewicz, Elżbieta M. : Strategie terapeutyczne w procesie usprawniania funkcji mowy i języka u dzieci z deficytami rozwoju w świetle założeń pedagogiki leczniczej Marii Montessori // W: Kompetencje pedagoga w kontekście teorii i praktyki edukacji specjalnej / pod red. Piotra Majewicza i Adama Mikruta. - Gliwice ; Kraków : "Impuls", 2008. (Prace Naukowo-Dydaktyczne Kolegium Nauczycielskiego w Gliwicach. Integracja, Nauczyciel, Wychowanie ; t. 3). S. 125-148 Sygn. 246330 Sygn. 245228 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach Sygn. 245229 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 46. Minczakiewicz, Elżbieta M. : Teoretyczne i pragmatyczne podstawy logopedii w koncepcji pedagogiki leczniczej Marii Montessori // W: Medycyna w logopedii : terapia, wspomaganie, wsparcie : trzy drogi - jeden cel / red. nauk. Jacek Jarosław Błeszyński. - Gdańsk : "Harmonia Universalis", 2013. - S. 11-30 Sygn. 253045 Sygn. 253046, 251924 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 47. Montessori, Maria : Domy dziecięce : metoda pedagogiki naukowej stosowana w wychowaniu najmłodszych dzieci / Maria Montessori. - Warszawa : "Żak", 2005. - 187 s. : il. ; 21 cm Na s. tyt.: "Tekst przygotowany do druku w oparciu o egzemplarz z 1913 roku. Drukarnia Naukowa, Warszawa [...]". 48. Niewęgłowska, Aneta : Maria Montessori (1870-1952) // W: Światowa myśl pedagogiczna XX wieku : wybrani przedstawiciele / pod red. Ewy Brodackiej- Adamowicz. - Siedlce : Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, 2008. - S. 129-137 49. Odkryjmy Montessori raz jeszcze... : program wychowania przedszkolnego opracowany na podstawie założeń pedagogiki Marii Montessori w Przedszkolu Miejskim nr 106 w Łodzi / Anetta Albinowska [et al.]. - Kraków : "Impuls", 2008. - 125 s. : il. kolor. ; 24 cm Zawiera: Materiał rozwojowy w pedagogice Marii Montessori; Bezpieczeństwo, adaptacja, integracja; Propozycja scenariusza zabaw - zdobywanie informacji o swoim wyglądzie "To jestem ja"; Propozycja zabawy integracyjnej z udziałem rodziców i dzieci "Poznajmy się"; Scenariusze zajęć pomagających w budowaniu poczucia własnej wartości dziecka "Księga moich osiągnięć"; Ćwiczenia praktycznego dnia; Propozycja scenariusza do ćwiczeń praktycznego dnia "Pielęgnacja ciętych kwiatów"; Kształcenie zmysłów; Propozycja scenariusza do kształcenia zmysłów "Kolorowe płytki"; Edukacja matematyczna; Propozycja scenariusza do edukacji matematycznej "Wrzeciona matematyczne"; Edukacja językowa; Propozycja scenariusza do edukacji językowej "Litery z papieru ściernego"; Wychowanie religijne; Propozycja scenariusza do wychowania religijnego "Adwent"; Wychowanie dla kultury życia; Propozycja scenariusza do wychowania dla kultury życia "Urodzinowe słoneczko"; Wychowanie przez sztukę; Propozycja scenariusza zajęć plastycznych "Obrazki z masy piaskowej"; Propozycja scenariusza zajęć plastycznych "Muzyka Fryderyka Chopina". Sygn. 244479
50. Odkryjmy Montessori raz jeszcze... : program wychowania przedszkolnego opracowany na podstawie założeń pedagogiki Marii Montessori w Przedszkolu Miejskim nr 106 w Łodzi : II nagroda w konkursie na najlepszy program wychowania przedszkolnego zorganizowanym przez Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie - sierpień 2009 pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej / Renata Czekalska [et al.]. - Wyd. 3. - Kraków : "Impuls", 2010. - 137, [3] s. : il. kolor. ; 24 cm Sygn. 248262, 248263 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 51. Pedagogika alternatywna : dylematy teorii / red. nauk. Bogusław Śliwerski. Wyd. 2 zm. - Kraków : "Impuls", 2000. - 325, [1] s. : il. ; 24 cm. - (Idee, Metody, Inspiracje) Zawiera m.in.: Miksza Małgorzata: Miejsce Marii Montessori (1870-1952) w klasyfikacjach prądów, kierunków i ruchów pedagogicznych, s. 99-104; Harald Ludwig: "Wychowanie kosmiczne" Marii Montessori - alternatywny program wychowania i kształcenia w epoce postmodernistycznej, s. 105-117. Sygn. 229605 Sygn. 229750, 229751 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 52. Pedagogika alternatywna : dylematy praktyki / red. nauk. Krystyna Baranowicz. - Kraków : "Impuls", 2000. - 270, [1] s. : il. ; 24 cm. (Idee, Metody, Inspiracje) Zawiera m.in.: Łatacz Ewa: Od szkoły średniej po uniwersytet, czyli opis przedstawiony przez Marię Montessori instytucjonalnych form kształcenia dorosłych i młodzieży, s. 51-64; Badura- Strzelczyk Gabriela: Próby wykorzystania elementów pedagogiki Marii Montessori w praktyce nauczania początkowego, s. 137-140. Sygn. 229604 Sygn. 229748, 229749 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 53. Pedagogika Marii Montessori i jej wykorzystanie w procesie wczesnej nauki języka obcego / Mieczysław Materniak. - Częstochowa : Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego, 2008. - 133, [2] s., [4] s. tabl. : il. kolor. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 129-133 Zawiera: Maria Montessori jako kobieta i pedagog, s. 12-40; Szkoła Montessori w praktyce - jeden dzień w Podstawowej Szkole Montessori w Landau, s. 41-60; Koncepcja nauczania języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym, s. 61-69; Specyfika uczenia się i nauczania języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym, s. 70-84; Możliwości wykorzystania materiału Montessori w uczeniu się i nauczaniu języków obcych w edukacji wczesnoszkolnej zintegrowanej, s. 96-113; "Idziemy na wycieczkę do lasu": przykład wdrażania koncepcji Montessori do wczesnej nauki języka obcego, s. 114-127. 54. Pedagogika Marii Montessori w Polsce i na świecie : praca zbiorowa / pod red. nauk. Barbary Surmy. - Łódź : Palatum ; Kraków : Ignatianum, 2009. - 239 s. : il. ; 24 cm. (Biblioteka Montessori). - Bibliogr. przy niektórych pracach.
55. Rodzina i szkoła w zmieniającej się przestrzeni edukacyjnej : dylematy czasu przemian / Barbara Lulek, Łucja Reczek-Zymróz. - Rzeszów : "Bonus Liber" Wydawnictwo i Drukarnia Diecezji Rzeszowskiej, 2014. S. 257-308 : W poszukiwaniu nowych rozwiązań w edukacji - rodzice i nauczyciele o systemie Marii Montessori 56. Rozwój dziecka w przedszkolu : stymulujące wartości wybranych systemów edukacyjnych / Iwona Sikorska. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2010. - S. 35-51 : Istota rozwoju i metody jego stymulowania w ujęciu Marii Montessori 57. Rozwój i edukacja dziecka : szanse i zagrożenia / pod red. Sabiny Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2005. - 438 s. : wykr. ; 24 cm Zawiera m.in.: Kucha Ryszard: Pedagogika Marii Montessori i jej ranga w świecie, s. 133-144; Sabina Guz: Znaczenie edukacji w systemie Montessori dla kształtowania się wybranych cech osobowości dzieci, s. 145-159; Stadnicka-Rędzia Agnieszka: Z doświadczeń w pracy z dziećmi w przedszkolnym oddziale Montessori, s. 161-164; Kocowska Marzena: Ćwiczenia relaksujące w oddziałach Montessori, s. 165-168; Bednarczuk Beata : Jak zaspokoić ciekawość dziecka?: koncepcja "kosmicznego wychowania" Marii Montessori, s. 169-179; Bubicz Joanna: Montessoriański system wychowania wobec integracji dzieci niepełnosprawnych we Włoszech, s. 181-192. Sygn. 240885 58. Sekułowicz, Małgorzata : Wykorzystanie metody Marii Montessori w pracy z dziećmi autystycznymi // W: Autyzm wyzwaniem naszych czasów / pod red. Tadeusza Gałkowskiego i Joanny Kossewskiej. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. S. 105-111 Sygn. 232022, 232211 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 59. Sikorska, Iwona : Czy systemy edukacyjne powinny się integrować? : aktualność pedagogiki Marii Montessorii w świetle doniesień współczesnej psychologii // W: Nowe wyzwania i perspektywy dla wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej / red. nauk. Barbara Surma. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2012. - S. 13-35 Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Kielcach 60. Sikorska, Iwona : Istota rozwoju i metody jego stymulowania w ujęciu Marii Montessori // W: Rozwój dziecka w przedszkolu : stymulujące wartości wybranych systemów edukacyjnych / Iwona Sikorska. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2010. - S. 35-51
61. Sikorska, Iwona : Komunikacja jako przekazywanie znaczeń w pedagogice Rudolfa Steinera i Marii Montessori // W: O komunikowaniu w przedszkolu i w nauczaniu zintegrowanym / pod red. Krystyny Gąsiorek i Magdaleny Grochowalskiej. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe AP, 2003. - (Nowoczesna Szkoła ; 10). - S. 91-102 62. Sikorska, Iwona : Rozwój dziecka w przedszkolu : stymulujące wartości wybranych systemów edukacyjnych / Iwona Sikorska. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2010. - 186, [7] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 163-171 63. Skjöld Wennerström, Kristina : Pedagogika Montessori w przedszkolu i szkole / Kristina Skjöld Wennerström, Mari Bröderman Smeds ; z jęz. szw. przeł. Ilona Łabędzka-Karlöf. - Kraków : "Impuls", 2007. - 148, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm. - Bibliogr. s. 147-149 Zawiera: Życie Marii Montessori; Założenia pedagogiki Montessori. Duchowy plan rozwoju dziecka według Marii Montessori: wewnętrzna siła dziecka, zmysł absorbujący, wrażliwe fazy, cztery okresy rozwoju, samodzielność, porządek, ruch, język. Rodzice w spotkaniu z pedagogiką Montessori: praktyczne porady, dlaczego pedagogika Montessori, jak uczą się dzieci. Przedszkole Montessori: przedszkolak, przygotowanie otoczenia, nauczyciel Montessorii, materiał Montessori, prezentacja materiału, trzy kroki lekcyjne, codzienne ćwiczenia praktyczne, materiał sensoryczny, kulturalny, językowy, matematyczny. Szkoła Montessori: dziecko w wieku szkolnym, przygotowane środowiska, sześciolatki w szkole, kontakt z domem i szkołą, świetlica, przedmioty, kosmiczne wykształcenie - holistyczny punkt widzenia, matematyka, geometria, język ojczysty, nauka języka obcego (angielskiego), przedmioty wiedzy o społeczeństwie, przedmioty nauk ścisłych, gimnastyka, muzyka, nauki plastyczne, prace ręczne, klasy wyższe. Pojęcia i wyrażenia stosowane w pedagogice Montessori: dopasowanie, ekologia, engram, entropia i syntropia, horme, instynkt, kosmos, mneme, nauczanie, nebulosa, nieświadome, obserwacja, plan rozwoju, podświadome, potencjał, przygotowane otoczenie, rozwój, spadek, zachowanie, zmysł matematyczny. Sygn. 243347 Sygn. 243348, 243349, 246332 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 64. Steenberg, Ulrich : Pedagogika Marii Montessori w przedszkolu / Ulrich Steenberg ; [tł. Magdalena Jałowiec]. - Wyd. 2. - Kielce : "Jedność" ; Freiburg im Breisgau : "Herder", 2004. - 78 s. : fot. ; 24 cm Zawiera: to dzieci mnie wszystkiego nauczyły" - podstawowe założenia pedagogiki Montessori (Niezmordowane obserwacje, ostrożne oceny, pozbawione iluzji działanie - nowa droga Montessori, Dziecko jako budowniczy człowieka - antropologia dzieciństwa u Montessori, Polaryzacja uwagi - fenomen Montessori, Swoboda jest podstawą wszystkiego - teoria Montessori o wrażliwych fazach w dzieciństwie, Klucz do świata - przygotowane otoczenie i materiał Montessori, Pokora jest aspektem miłości - wychowawca w pedagogice Montessori) ; Przedszkole Montessori - "Casa dei bambini" (Dom dla dzieci) (Architektura i wyposażenie, Przedszkole jako przygotowane otoczenie, Ćwiczenia codziennego życia, Ćwiczenia zmysłów i materiały rozwijające zmysły, Materiały matematyczne i wspierające przyswajanie mowy, Ćwiczenia ciszy, Kosmiczne (ekologiczne) wychowanie, Religijne wychowanie dzieci); Wkład Montessori w rozwiązywanie aktualnych problemów przedszkola (Aktualna dyskusja wokół kształcenia dzieci, Prewencja przemocy i wychowanie do pokoju, Praca z dziećmi innych kultur, Integracja o szczególnych potrzebach); Odwaga do wprowadzenia zmian - spojrzenie w przyszłość. Sygn. 241046
65. Stein, Barbara : Teoria i praktyka pedagogiki Marii Montessori w szkole podstawowej / Barbara Stein. - Kielce : "Jedność", 2003. - 156 s. : fot. ; 21 cm Sygn. 236692 Sygn. 236693, 236694 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 66. Stelmach, Maria : Aktualność pedagogiki Marii Montessori // W: Edukacja wobec wyzwań i zadań współczesności i przyszłości : teoria i praktyka pedagogiczna / pod red. Jolanty Szempruch. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2006. - S. 139-146 Czytelnia Pedagogiczna Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp zwarte 67. Strąkowska-Śmietanka, Monika : Metoda Montessori jako sposób na kształcenie funkcjonowania osobistego i społecznego uczniów // W: Ponadgimnazjalna, specjalna szkoła przysposobienia do pracy : organizacja, metoda pracy, scenariusze, regulacje prawne : poradnik dla nauczycieli i specjalistów / pod red. Teresy Serafin. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005. - S. 49-53 Sygn. 239714 Sygn. 239715, 239716 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 68. Surma, Barbara : Socjologiczne podstawy systemu pedagogicznego Montessori // W: Oblicza pedagogii : praca zbiorowa / pod red. Katarzyny Jarkiewicz. - Kraków : Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum", 2005. - (Miscellanea Ignatiana ; 1). - S. 231-241 Czytelnia Pedagogiczna Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego wolny dostęp zwarte 69. Surma, Barbara : Zdrowie człowieka w kontekście wychowania i pokoju w poglądach pedagogicznych Marii Montessori // W: Edukacyjne przestrzenie zdrowia : praca zbiorowa / pod red. Zbigniewa Marka i Magdaleny Madej-Babuli. - Kraków : Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum", 2009. - (Biblioteka Horyzontów Wychowania ; 9). S. 165-175 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Magazyn parter Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp zwarte 70. Swędrak, Joanna : Fenomen koncepcji Marii Montessori motorem kształcenia ustawicznego nauczycieli : kontekst pedagogiczno- socjologiczny // W: Nauczyciel andragog we współczesnym społeczeństwie / pod red. Wojciecha Horynia i Jana Maciejewskiego. - Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2010. - (Acta Universitatis Wratislaviensis ; 3216). - S. 73-80 Sygn. 247885 Sygn. 247886, 247887, 248420, 248421 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach
71. Więckowski, Ryszard : Pedagogika wczesnoszkolna / Ryszard Więckowski. - Wyd. 3 popr., uzup. i zaktual. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. S. 13-16 : Maria Montessori Sygn. 226395 Wydawnictwa ciągłe 72. Baran, Zofia : Metoda Marii Montessori - historia i współczesność / Zofia Baran, Alfreda Cyran, Zofia Momora // Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, nr 6, s. 341-343 Przedszkola. 73. Baranowska, Joanna : O dylematach swobody w edukacji przedszkolnej / Joanna Baranowska // Wychowanie w Przedszkolu. - 1998, nr 7, s. 504-509 Wolność w wychowaniu w/g Jana Jakuba Rousseau, Jana Henryka Pestalozziego, Ellen Key, Marii Montessori, Alekxandra S. Neilla i Bogdana Nawroczyńskiego. 74. Bednarczuk, Beata : Edukacja globalna w ujęciu Marii Montessori / Beata Bednarczuk // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 21 (2001), s. [107]-112 75. Bednarczuk, Beata : Formy organizacji pracy uczniów w metodzie Marii Montessori / Beata Bednarczuk // Wychowanie na Co Dzień. - 2001, nr 4/5, s. 9-11 76. Bednarczuk, Beata : Ocena pracy dziecka według Montessori / Beata Bednarczuk // Edukacja i Dialog. - 2002, nr 7, s. 66-72 Edukacja wczesnoszkolna. Dostęp online: http://www.eid.edu.pl/archiwum/2002,100/wrzesien,181/ocena_pracy_dziecka_wedlu g_montessori,1343.html 77. Bednarczuk, Beata : Teoriopoznawcze podstawy edukacji metodą Marii Montessori / Beata Bednarczuk // Życie Szkoły. - 2001, nr 1, s. 52-57 78. Borowska, Bożena : Odkurzone metody wychowawcze / Bożena Borowska // Gazeta Szkolna : aktualności. - 2004, nr 16, s. 11 Stosowanie elementów pedagogiki Montessoriańskiej w edukacji wczesnoszkolnej. 79. Brańska, Ewa : O nagrodzonych programach wychowania przedszkolnego / Ewa Brańska // Wychowanie w Przedszkolu. - 2010, nr 2, s. 4-8 Prezentacja prac nagrodzonych w konkursie na najlepszy program wychowania przedszkolnego ("Zanim będę uczniem", "Dobry start przedszkolaka", "Odkryjmy Montessori raz jeszcze", "Ku dziecku"). Kryteria oceny programów.
80. Bzibziak, Małgorzata : Maria Montessori, Rudolf Steiner : zestawienie bibliograficzne w wyborze / Małgorzata Bzibziak // Biblioteka w Szkole. - 1997, nr 4, s. 11-13 81. Chepil, Mariya : Maria Montessori in the pedagogical theory and practice in Ukraine / Mariya Chepil // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 27 (2008) [właśc. 2007], s. [29]-42 Artykuł w języku angielskim. 82. Ciczkowski, Wiesław : Negocjacje podczas gier symulacyjnych. Cz. 1 / Wiesław Ciczkowski // Wychowanie na Co Dzień. - 1995, nr 12, dod., I-III 83. Ciczkowski, Wiesław : Pomóż mi, a zrobię to sam : System Montessori w Holandii / Wiesław Wiczkowski // Edukacja i Dialog. - 1992, nr 6, s. 45-49 Koncepcje pracy pedagogicznej: system Marii Montessori, Rudolfa Steinera i system Szkoły Niezależnej w Soddinge. 84. Ciesiołkiewicz, Elżbieta : 10-lecie [Dziesięciolecie] działalności montessoriańskiej w Przedszkolu nr 74 / Elżbieta Ciesiołkiewicz, Anna Maciejewska // Przegląd Edukacyjny. - 2007, nr 1, s. 29 Realizacja założeń pedagogiki Marii Montessori w praktyce. Metoda Montessori. 85. Czeglik, Agnieszka : Programy wychowania przedszkolnego : przewodnik nauczyciela / Agnieszka Czeglik // Bliżej Przedszkola. - 2010, nr 12, s. 40-[45] Prezentacja najpopularniejszych programów wychowania przedszkolnego ("Dobry start przedszkolaka", "Zanim będę uczniem", "Odkryjmy Montessori raz jeszcze...", "Ku dziecku", "Od przedszkolaka do pierwszaka", "Nasze przedszkole"). 86. Dybiec, Julian : Maria Montessori w Polsce / Julian Dybiec // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. - T. 30 (1983), s. [5]-27 Sygn. 171645 Sygn. 172781 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Kielcach 87. Epstein, Paul : Odkryć każde z dzieci : edukacja Montessori / Paul Epstein // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 6, s. 44-46 Szkolnictwo podstawowe i średnie w USA. 88. Głodzik, Beata : Edukacja kosmiczna, czyli o zastosowaniu elementów metody Marii Montessori w praktyce szkolnej / Beata Głodzik // Konspekt. - 2001, nr 1, s. 31-34
89. Głodzik, Beata : Fascynujące liczby, czyli o zastosowaniu elementów metody Marii Montessori w nauczaniu matematyki / Beata Głodzik // Konspekt. - 2001, nr 2, s. 25-27 Manipulacja konkretami kluczem do sukcesu w nauce matematyki. Pomoce dydaktyczne, ich znaczenie. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego wolny dostęp 90. Guz, Sabina : Edukacja środowiskowa w szkołach Montessori / Sabina Guz // Wychowanie na Co Dzień. - 2004, nr 1/2, s. 3-7 Obszar edukacji środowiskowej nazwany został przez Marię Montessori edukacją kosmiczną lub wychowaniem dla wszechświata. Materiały i program realizowany w ramach tego obszaru są tak przygotowane, że dzieci mogą poznawać zarówno to, co jest im bliskie, jak również to, co odległe w czasie i przestrzeni. Zasady doboru i układu treści programowych w systemie Montessori. 91. Guz, Sabina : Edukacja w systemie Marii Montessori / Sabina Guz // Wychowanie w Przedszkolu. - 1994, nr 4, s. 195-201 Przedszkole. 92. Guz, Sabina : Kosmiczna edukacja w klasach Montessori / Sabina Guz // Życie Szkoły. - 2004, nr 1, s. 8-14 Edukacja środowiskowa w nauczaniu początkowym. Zasady doboru i układu treści programowanych w systemie Montessori. 93. Guz, Sabina : Materiały sensoryczne Montessori i ich znaczenie dla rozwoju dziecka / Sabina Guz // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2004, nr 5, s. 3-11 Materiały dydaktyczne w systemie edukacji Marii Montessori. Zestaw materiałów sensorycznych (przedmiotów) uporządkowanych według określonej właściwości ciał. Wprowadzanie materiałów sensorycznych. Ćwiczenia z materiałem sensorycznym. Znaczenie materiałów dla rozwoju dziecka. 94. Guz, Sabina : Metoda Montessori a zachowania społeczne / Sabina Guz // Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, [nr] 9, s. 515-521 Metoda M. Montessori regulująca zachowanie społeczne dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym - gotowość do zachowań prospołecznych, wrażliwość empatyczna dzieci. Wyniki badań. 95. Guz, Sabina : Opinie współczesnych uczonych amerykańskich o metodzie Montessori / Sabina Guz // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 20 (2000), s. [33]- 42 W wielu krajach od dawna funkcjonują i powstają nowe szkoły, które prowadzone są zgodnie z założeniami systemu edukacyjnego Montessori. 96. Guz, Sabina : Podmiotowość dziecka w klasach Montessori - założenia i ich realizacja / Sabina Guz // Wychowanie na Co Dzień. - 1995, nr 2, s. 11-14
97. Guz, Sabina : Pozycja społeczna dzieci w oddziałach jednorodnych i zróżnicowanych pod względem wieku w przedszkolu i szkole / Sabina Guz // Wychowanie na Co Dzień. - 2003, nr 1/2, s. 3-8 Wyniki badań socjometrycznych. Badania ukazują podobieństwa i różnice w stosunkach społecznych między dziećmi uczącymi się w oddziałach Montessori oraz w oddziałach tradycyjnych. 98. Guz, Sabina : Przygotowanie dzieci do udziału w życiu społecznym : z doświadczeń szkoły Montessori / Sabina Guz // Wychowanie na Co Dzień. - 2000, nr 6, s. 27-31 99. Guz, Sabina : Wykorzystanie pedagogiki Montessori w kształceniu nauczycieli i edukacji dzieci w Polsce / Sabina Guz // Rocznik Edukacji Alternatywnej. - 2003, nr 1, s. 43-54 Wprowadzenie metody Montessori do polskiego systemu edukacyjnego oraz wykorzystanie głównych założeń tej pedagogiki w pracy z dziećmi. 100. Guzy, Anna : Elementy metody Marii Montessori na lekcjach języka polskiego / Anna Guzy // Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. - [T.] 21 (2012), s. [115]-127 O metodzie. Metoda Montessori na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym. Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego wolny dostęp 101. Gwizda, Grażyna : Metoda Marii Montessori - Historia czy współczesność? / Grażyna Gwizda // Edukacja. 1994, nr 3, s. 100-103 102. Hellbrugge, Theodor : Pedagogika lecznicza według Montessori jako metoda wczesnej integracji społecznej w rodzinie, przedszkolu i szkole / Theodor Hellbrugge // Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace Pedagogiczne. - 1996, z. 24, s. 21-28 103. Janowska, Julia : Atmosfera, która wpływa na uczenie się dzieci : edukacja Montessori / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 2, s. 61-[63] Badania przeprowadzone w siedmiu montessoriańskich przedszkolach. Nauczyciele pracujący metodą Montessori. 104. Janowska, Julia : Drogi Nauczycielu Stażysto! / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 10, s. 62-64 Przedstawienie badań autorki dotyczących współczesnej interpretacji założeń pedagogiki Marii Montessori.
105. Janowska, Julia : Jak dzieci się uczą? : Edukacja Montessori / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 11, s. 68-[71] W artykule przeczytamy m.in.: o relacji pomiędzy ruchem a efektywnością uczenia się, o uczeniu się przez powtarzanie, o koncentracji uwagi u dzieci jako ważnym aspekcie procesu uczenia się oraz o znaczeniu uczenia się na własnych błędach. 106. 107. Janowska, Julia : Montessori o obserwacji : Edukacja Montessori / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 1, s. 62-63 O proponowanych w ramach Edukacji Montessori dwojakiego rodzaju metodach obserwacji, a także o wadze prowadzenia nauczycielskich obserwacji dla rozwoju dziecka. 108. 109. Janowska, Julia : Montessori za oceanem edukacja w amerykańskich placówkach : edukacja Montessori / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 4, s. 49-[51] Pedagogika Montessori wykorzystywana w amerykańskiej edukacji. 110. Janowska, Julia : Wolność i dyscyplina : jak pomóc dzieciom w wewnętrznej formacji? / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 12, s. 61-63 Według Montessori kary i nagrody wyłączają umysł i psychikę z pracy. 111. Janowska, Julia : Źródła mitów i uprzedzeń dotyczących pedagogiki Marii Montessori / Julia Janowska // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 10, s. 28-[31] Przedszkola w okresie międzywojennym. 112. Jendza, Jarosław : Szkoła Montessori w Wrtingen (Bawaria) albo o wyprawie Alicji do krainy czarów / Jarosław Jendza // Problemy Wczesnej Edukacji. - 2011, nr 2, s. [96]-106 Prezentacja wyników badań prowadzonych w jednej z bawarskich szkół Montessorii w Wertingen. Syntetyczna interpretacja wybranych praktyk pedagogicznych. 113. Jordan, Alicja : Od aktywności motorycznej do formowania charakteru : pedagogika Marii Montessori / Alicja Jordan // Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 9, s. 20-24 Aktywność motoryczna w wieku przedszkolnym jako stymulator rozwoju osobowości dziecka. Ważne jest dostrzeżenie u dziecka chęci samodzielnego działania i pozwolenie mu na to (pedagogika Montessori). 114. Jordan, Alicja : 100-lecie [Stulecie] pedagogiki Montessori / Alicja Jordan // Wychowanie w Przedszkolu. - 2007, nr 5, s. 10-13 Pedagogika Montessori jako samodzielne wykonywanie przez dzieci przedszkolne ćwiczeń związanych z codziennymi zajęciami. Nauka samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z czynnościami samoobsługi. Odpowiednie przygotowanie klasy do zajęć.
115. Jurkiewicz, Ewa : Szkoła montessoriańska : niepubliczny nurt szkolnictwa europejskiego / Ewa Jurkiewicz // "Gazeta Szkolna". - 2005, nr 15, s. 22 Szkoły Montessori: historia, metoda, alternatywa dla szkół publicznych. 116. Kania, Magdalena : Zastosowanie elementów metody Marii Montessori w kształceniu przedszkolnym dzieci z wadą słuchu / Magdalena Kania, Joanna Szymańska // Szkoła Specjalna. - T. 68, nr 4 (2007), s. 269-278 117. Kępa, Magdalena M. : Maria Montessori : pedagogika życia i działalności / Magdalena M. Kępa // Społeczeństwo i Rodzina. - 2013, nr 3, s. 146-154 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach - ACADEMICA 118. Klinkowska, Dorota : Pedagogika Marii Montessori / Dorota Klinkowska // Dyrektor Szkoły. - 2009, nr 1, s. 50-52 119. Komorowska, Katarzyna : "Pomóż mi, o Panie..." / Katarzyna Komorowska // Wychowawca. - 1998, nr 9, s. 26-28 Profesja nauczyciela w koncepcji pedagogicznej Montessori. 120. Kondracka, Monika Mariola : Spotkanie z pedagogiką Marii Montessori / Monika Mariola Kondracka // Wychowawca. - 1997, nr 9, s. 35 W czym tkwi sukces metody Montessori. 121. Kowalska, Jolanta : Aktualność pedagogiki Marii Montessori we współczesnym systemie edukacyjnym / Jolanta Kowalska // Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Pedagogika. - T. 3 (2004), s. 273-277 Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Wolny dostęp czasopisma 122. Kucha, Ryszard : Maria Montessori - droga do sukcesu / Ryszard Kucha // "Wychowanie Przedszkolne". - 2005, nr 2, s.18-23 Doświadczenia pedagogiczne Marii Montessori. 123. Kucha, Ryszard : Maria Montessori (1870-1952) : dorastanie do przyszłych zadań edukacyjnych / Ryszard Kucha // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2004, nr 5, s. 12-18 Naukowa synteza dokonań pedagogicznych Marii Montessori w świetle najnowszych standardów wiedzy. 124. Kucha, Ryszard : Rozwój pedagogiki Marii Montessori w Polsce - rys historyczny / Ryszard Kucha // Rocznik Edukacji Alternatywnej. - 2003, nr 1, s. 23-42
125. Kurzyńska, Bożena : Nauczyciel w poglądach Marii Montessori / Bożena Kurzyńska, Izabela Kamińska // Bliżej Przedszkola. - 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s. 40-[41] Propozycje dotyczące postawy nauczyciela i jego relacji z dziećmi w pedagogice M. Montessori w świetle poszukiwania nowych, alternatywnych rozwiązań. 126. Lenkiewicz, Jolanta : Montessori dla małych i dużych / Jolanta Lenkiewicz // Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 1, s. 63-64 Praca metodą Montessori w przedszkolach Wielkiej Brytanii. Opis standardów nauczania, organizacji i kwalifikacji zawodowych nauczycieli w oparciu o tę metodę. 127. Leśniak, Zofia : Rola nauczyciela wykorzystującego metody aktywizujące w rozwijaniu twórczej postawy dziecka / Zofia Leśniak // Bliżej Przedszkola. - 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s. 45-47 Zwrócenie uwagi na koncepcje M. Montessorii, M. Kielar-Turskiej, techniki Freineta, metody Carla Orffa, W. Sherborne, dramę, pedagogikę zabawy, edukację matematyczną E. Gruszczyk-Kolczyńskiej oraz Kinezjologię Edukacyjną Paula Dennisona na etapie wieku przedszkolnego. 128. Lewandowska-Muller, Anna : Model przedszkoli Reggio / Anna Lewandowska- Muller // Wychowanie w Przedszkolu. - 2007, nr 8, s. 18-20 Założeniem koncepcji Reggio jest to, iż w pełni stała i niezmienna koncepcja przedszkola nie istnieje. Podstawowe założenia koncepcji Reggio. Inna aranżacja przestrzeni, podejście nauczyciela do dziecka, sposób pracy przedszkola oparte na pedagogice Marii Montessori. 129. Lewandowska-Muller, Anna : Pomóż mi policzyć to samemu : dzieci poznają liczby w zakresie 0-10 poprzez Montessori / Anna Lewandowska-Muller // Wychowanie w Przedszkolu. - 2012, nr 3, s. 12-13 Propozycja ćwiczeń i środków dydaktycznych służących edukacji matematycznej w przedszkolu zgodnie z metodą Montessori ("lekcja trójstopniowa", "szorstkie cyfry", "wrzecionka w skrzyneczkach", "cyferki i czerwone żetony"). 130. Lipowska, Iwona : Jak uczyć dziecko samodzielności w rozwiązywaniu problemów / Iwona Lipowska // Bliżej Przedszkola. - 2013, nr 1, s. 16-17 Przedszkole. Samodzielność dziecka w kontekście filozofii Marii Montessori. Otoczenie dziecka. Ochronić dziecko. Poznać dziecko. 131. Łatacz, Ewa : Maria Montessori o rozwoju mowy dzieci / Ewa Łatacz // Edukacja i Dialog. - 1999, nr 6, s. 26-32 Związek mowy i muzyki. Dialog z niemowlęciem. Dostęp online: http://www.eid.edu.pl/archiwum/1999,97/czerwiec,150/maria_montessori_o_rozwoju_ mowy_u_dzieci,866.html
132. Łatacz, Ewa : Nauczanie globalne Montessori / Ewa Łatacz // Edukacja i Dialog. - 1992, nr 6, s. 49-50 Metody nauczania Marii Montessori. 133. Łatacz, Ewa : Pedagogika Marii Montessori - próba wykorzystania w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi / Ewa Łatacz // Roczniki Pedagogiki Specjalnej. - T. 11 (2000), s. [42]-46 134. Łatacz, Ewa : Trud wychowania Marii Montessori dla cywilizacji miłości / Ewa Łatacz // Wychowanie na Co Dzień. - 1998, nr 1/2, s. 36-38 Zabieganie Montessori o społeczną miłość. 135. Maassen-Zajączkowska, Mariola : Szkoła montessoriańska : budować samego siebie / Mariola Maassen-Zajączkowska // Gazeta Szkolna : aktualności. - 2001, nr 23, s. 14 Szkoła Podstawowa nr 133 na warszawskich Bielanach. 136. Maghen, Joanna : Fantazja a wyobraźnia : jak Montessori tłumaczy potrzeby dziecka w wieku od 2,5 do 6 lat / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 6, s. 37-[39] Twórcze myślenie w przedszkolu poprzez wprowadzanie dziecka w realny świat. Edukacja Montessori sposobem na odważne i bezlękowe życie. Dostęp online: http://blizejprzedszkola.pl/fantazja-a-wyobraznia-jak-montessoritlumaczy-potrzeby-dziecka-w-wieku-od-2-5-do-6-lat-edukacja-montessori,2,955.html 137. Maghen, Joanna : Jak dostosować edukację do potrzeb dziecka? : edukacja dr M. Montessori / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 3, s. 38-40 Przedszkole. 138. Maghen, Joanna : Montessori - czyli wolność jako warunek optymalnego rozwoju / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 12, s. 19-[21] Przedszkole. Zasady: wolność w wyborze aktywności, prawo do popełniana błędów, wolność rozwoju we własnym tempie. Proces uczenia się a aktywność dzieci. Dostęp online: http://blizejprzedszkola.pl/montessori-czyli-wolnosc-jako-warunekoptymalnego-rozwoju-edukacja-montessori,2,3028.html 139. Maghen, Joanna : Naturalne prawa wewnętrznego rozwoju dziecka / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 9, s. 54-58 Artykuł o studium systemu pedagogicznego stworzonego przez Marię Montessori. Informacje o nauce przez działanie, o naturalnym prawie pracy (Montessori pracą nazwała rozwój, któremu podlega dziecko) oraz o pozostałych prawach uwagi, woli, inteligencji, życia emocjonalnego i duchowego, wyobraźni i kreatywności. Omówiono cztery etapy rozwoju psychicznego dziecka wg Marii Montessori.
140. Maghen, Joanna : Ręka Marii Montessori : o rozwoju manualnym przedszkolaka / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 7/8, s. 48-[51] Rozwój manualny przedszkolaka wg Marii Montessori. Przykładowe ćwiczenia dla dzieci pomocne w przygotowaniu ręki do pisania i chwytania. 141. Maghen, Joanna : Rola nauczyciela Montessori - rola każdego nauczyciela / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 5, s. 37-[39] Nauczyciele przedszkola Montessori. 142. Maghen, Joanna : Teoria Montessori a praktyka / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 4, s. 30-[33] Zbiór zasad montessoriańskich - relacje wychowawca-dziecko. Przedszkole. 143. Maghen, Joanna : Zamieszanie w Mostessori / Joanna Maghen // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 11, s. 30-[31] Metoda Marii Montessori w przedszkolu. Sposób pracy z dziećmi. Przygotowane środowisko dla dzieci. Nauczyciele-przewodnicy. 144. Malkus-Jankowska, Dominika : Dziecko zawsze na pierwszym miejscu / Dominika Malkus-Jankowska ; rozm. przepr. Małgorzata Stańczyk // Życie Szkoły. - 2014, nr 6, s. 4-[7] Rozmowa z założycielką i dyrektorką Integracyjnej Podstawowej Szkoły Montessori Elipsoida w Warszawie. 145. 146. Marczak-Pilipczuk, Magdalena : Lekcje ciszy / Magdalena Marczak-Pilipczuk // Wychowanie w Przedszkolu. - 2010, nr 4, s. 41-43 Przykłady scenariuszy lekcji ciszy, zgodnych z pedagogiką M. Montessori. 147. Marczak-Pilipczuk, Magdalena : Praca nauczyciela według metody Marii Montessori / Magdalena Marczak-Pilipczuk // Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 3, s. 24-28 Założenia i cele metody. Rola i zadania nauczyciela w tej metodzie. Przykład zajęć do wykorzystania w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej.. 148. Marczak-Pilipczuk, Magdalena : Terapia Montessori / Magdalena Marczak- Pilipczak // Wychowanie w Przedszkolu. - 2012, nr 10, s. 45-46 Zasady terapii.
149. Marczak-Pilipczuk, Magdalena : Wszystko, co najlepsze dla najmłodszego / Magdalena Marczak-Pilipczuk // Bliżej Przedszkola. - 2009, nr 12, s. 76-78 Prezentacja metody M. Montessori (zasady pedagogiczne, podział materiałów do pracy) na przykładzie działań podejmowanych w pracy przedszkola. Przykłady zajęć realizowanych zgodnie z pedagogiką M. Montessori. 150. Matczak, Joanna : W oddziale montessoriańskim / Joanna Matczak, Joanna Sosnowska // Edukacja i Dialog. - 1998, nr 10, s. 48-49 Przedszkolny odział montessoriański przy Miejskim Przedszkolu nr 106 w Łodzi. 151. Materniak, Mieczysława : Kilka uwag o Montessoriańskim pojmowaniu wolności i dyscypliny / Mieczysława Materniak // Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Studia Neofilologiczne. - Z. 4 (2004) [2003], s. 113-117 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach ACADEMICA 152. Matyjas, Bożena : Alternatywne formy edukacji i wychowania : (na przykładzie szkoły elementarnej Marii Montessori w Starnbergu koło Monachium) / Bożena Matyjas // Nowa Szkoła. - 1993, nr 2, s. 109-112 Niemcy. 153. Matyjas, Bożena : Koncepcje szkoły elementarnej w poglądach i praktyce pedagogicznej Marii Montessori : (na przykładzie szkoły w Starnbergu koło Monachium) / A. Gołąbek, B. Matyjas // Życie Szkoły. - 1993, nr 5, s. 312-318 Niemcy. 154. Mazur, Dariusz : Wychowywać - ale jak? : kilka refleksji pedagogicznych / Dariusz Mazur // Opieka, Wychowanie, Terapia. - 2003, [nr] 4, s. 24-29 Wychowanie człowieka. Wychowanie jako proces złożony i trudny. Teoria i praktyka wychowania według poszczególnych teoretyków (Durkheim (socjolog), Znaniecki (socjolog), Montessori (pedagog), Rousseau (filozof), Dewey (filozof, psycholog, pedagog), Korczak (pedagog) i in.). Humanistyczna psychologia terapeutyczna. 155. Miksza, Małgorzata : Kierunki rozwoju ruchu montessoriańskiego w Polsce po roku 1990 : źródła i motywy zainteresowania pedagogiką Marii Montessori (1870-1952) po 1990 r. / Małgorzata Miksza // Wszystko dla Szkoły. - 2000, nr 2, s. 4-7 156. Miksza, Małgorzata : Nauczycielka nauczycieli, uczennica dzieci / Małgorzata Miksza // Psychologia w Szkole. - 2006, nr 3, s. 111-122 Sylwetka Marii Montessori. 157. Miksza, Małgorzata : Pedagogika Marii Montessori. Cz. 1 / Małgorzata Miksza // Przegląd Edukacyjny. - 1995, nr 3, s. 3-4