BAZA /UNIKALNYCH/ PYTAŃ STAWIANYCH PRZEZ DOROSŁYCH

Podobne dokumenty
ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

Korzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie

RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

Konspekt zajęć. Data zajęć: r. Temat zajęć: ABC bezpieczeństwa w sieci. Czas: 2 x 45 min.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

Lepszy Internet zależy od Ciebie

Dziecko w Sieci I zachowania dzieci w Internecie (Gemius, FDN, październik 2004, badani: dzieci lat - N=1487, rodzice N=687)

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

Jak chronić dziecko przed cyberprzemocą? Poradnik dla rodziców i opiekunów

41% 59% tak nie. Każdy dzień zaczynam od sprawdzenia poczty elektronicznej lub wieści od znajomych na moim profilu serwisu społecznościowego

ZAGROŻENIA W INTERNECIE

Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli

7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*

RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Projekt skierowany do uczniów gimnazjum i liceum ogólnokształcącego z Zespołu Szkół Sportowych.

Sposoby radzenia sobie z zagrożeniami w sieci dr inż. Rafał Grzybowski

- wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu, - robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

SPIS TREŚCI. Informacje o badaniu. Jak dzieci korzystają z Internetu Jak rodzicie nadzorują pociechy w sieci

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE. (trendy, zagrożenia, ochrona)

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie

Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu. Wyniki badań

Zagrożenia związane z użytkowaniem komputera i dostępem do Internetu. materiały pomocnicze dla Rodziców

Diagnoza kompetencji uczniów w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych - Formularze Google

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI

Autor: Szymon Targowicz

Do czego służy Twojemu dziecku komputer?

Dzieci bezpieczne online, czyli o czym warto wiedzieć?

Wyniki ankiety Ja w Sieci

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

1. Czy kiedykolwiek miałeś kontakt z niebezpiecznymi dla zrowia substancjami? 32% a) nie b) tak c) czasami

Scenariusz zajęć z edukacji internetowej dla klas IV - VI. Temat: Jestem bezpieczny w Internecie

autor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3

Uzależnienie behawioralne. Co to takiego?

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ RODZIC - DZIECKO DZIECKO - RODZIC

BEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA. Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych

Ryzykowne zachowania

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka

Jak się czuję w mojej szkole?

Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców

Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku lat października 2004

Chroń Dzieci. Konferencja prasowa w Sieci

REGULAMIN INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ

Pokolenie Google. z perspektywy rodzica dr Piotr Ładny. Uniwersytet Szczeciński 8 października 2014 r.

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie. Zagrożenia cyberprzestrzeni

z przemocą rówieśniczą - poradnik dla dzieci.

mgr Marzanna Mróz Zadania dla rodziców. Rola wychowania do świadomego korzystania z Internetu.

Grupa docelowa - rodzice

ankieta o internecie

Wprowadzenie do prywatności

Uwaga organizacyjna: wskazane żeby uzgodnić z rodzicami i otrzymać zgodę rodziców, niepełnoletnich

Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Spotkanie edukacyjne dla rodziców uczniów klas IV-VI

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU 6 LUTEGO. Opracowała: Joanna MAŃKOWSKA

7. lutego Dzień Bezpiecznego Internetu 2017

Cyberbezpieczeństwo. Jak bezpiecznie korzystać z komputera? Natalia Trochonowicz

Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.

Bezpieczeństwo Cyfrowe dzieci i młodzieży

JAK RADZIĆ SOBIE W SYTUACJI DOŚWIADCZENIA PRZEZ UCZNIA ZJAWISKA HEJTU. materiał dla uczniów

ZASADY KTÓRE POWINIENEŚ PRZESTRZEGAĆ

Internet bez przesady

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW

Łuków, Zespół Szkół nr 4 i Medyczne Studium Zawodowe

Internet. łączy pokolenia

Komputer i my Nie można cofnąć czasu i poprawić naszych błędów! Nauczmy się im zapobiegać!!! Bartosz Dulski

W konkursie na najciekawszą gazetkę zwyciężyły klasy Va oraz IIIaG.

Zasady bezpiecznego korzystania z sieci internetowej. w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Bolszewie

Korzystanie z Internetu

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Ramię w ramię po równość Jak być sojusznikiem i sojuszniczką osób LGBT. Dowiedz się jak wspierać gejów, lesbijki, osoby biseksualne i transpłciowe.

Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej. dr Ewa Krzyżak-Szymańska

Bezpieczeństwo Cyfrowe dzieci i młodzieży. spotkanie informacyjne dla Rodziców

Karta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii

Centrum Edukacyjne Fundacji Kidprotect.pl

Poprzez wysyłanie wulgarnych i złośliwych SMS-ów i i. Poprzez kłótnie internetowe (tzw. flame war).

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016. Raport z ewaluacji wewnętrznej. W jaki sposób jest wykorzystywany komputer?

Szkolenia profilaktyczne w okresie ferii zimowych w 2014 roku

i ciemna strona Internetu.

Falochron. dla Bydgoszczy. II edycja

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Transkrypt:

WYWNIKI BADANIA JAKO UNIKALNE PYTANIA. Badanie było częścią kampanii społecznej projektu edukacyjnego: DIALOG JAK ZACZYNAĆ? EDUKACJA MEDIALNA I INFORMACYJNA A PROFILAKTYKA O CO CHODZI? Każdy ma prawo do szacunku i zdolność do empatii. Szukamy w dialogu pozytywnych puent poprzez konstruktywną konfrontację. Każdy ma prawo poznawać, rozumieć świat i mieć dylematy Projekt edukacyjny 2014-2016: E-LAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ. Warsztatowa metoda konstruktywna konfrontacja z mediami a autorefleksja offline i online. Program MKiDN: Edukacja medialna i informacyjna. Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. BAZA /UNIKALNYCH/ PYTAŃ STAWIANYCH PRZEZ DOROSŁYCH PYTANIE ANKIETY: O co chcesz konkretnie a trudno Ci zapytać swoje dziecko lub inne na temat tego co robi w Internecie? Lp. DEKLAROWANE PYTANIA (TEMATY ) 1 Czy oglądasz strony dla dorosłych? 2 Czy oglądasz strony pornograficzne? 3 Nie mam pytań. Mam kontrolę. Rozmawiam o wszystkim. 4 Czy szuka w internecie informacji o śmierci, o sposobach popełnienia samobójstwa? 5 Czy oglądasz filmiki o treści erotycznej? 6 Czy widziałeś w internecie treści niedozwolone np. seks? 7 Czego szukasz w sieci: przyjaciół, rozrywki czy może jeszcze czegoś innego? Czy daje Ci to zadowolenie, rozwijasz się w ten sposób? 8 Jakie są powody umieszczania twoich filmów na YouTube? 9 Czy oglądasz pornografię w internecie? 10 Dlaczego wolisz kontakt online niż osobisty z drugim człowiekiem? 1

11 Czy oglądasz pornografię 12 Czy hejtujesz w sieci i jak często? 13 Czy oglądasz strony nieodpowiednie dla niepełnoletnich (o dopalaczach, pornografii)? 14 Jak skutecznie zapytać czy masz kłopot gdy mi się tak wydaje? 15 Jak pytać, by młody człowiek chciał rozmawiać? 16 Jaka jest proporcja czasu spędzonego na portalach społecznościowych do innych stron? 17 Jaki konkretnie informacje potrzebujesz znaleźć w Internecie? 18 Jakie strony odwiedzasz najczęściej? 19 Jak mógłbyś zastąpić nudę gdyby nie mógłbyś grać w gry komputerowe? 20 Dlaczego mam wrażenie, że internet jest twoim największym przyjacielem? 21 Jakie strony oglądasz w Internecie? 22 Co cię interesuje w przestrzeni wirtualnej? 23 Czy oglądasz treści erotyczne? 24 Czy online jesteś sobą? 25 Czy budujesz inny świat i innego siebie? 26 Czy wyszukujesz informacji o narkotykach i seksie? 27 Czy masz doświadczenie, że granie nadmierne w gry, to tak naprawdę ucieczka przed trudnymi emocjami? 28 Jak często, czy w ogóle zaglądasz na strony pornograficzne? 29 Z jakiego powodu tak dużo czasu spędzasz w Internecie? 30 Czy umiałbyś ograniczyć długi czas spędzany w internecie? 2

31 Dlaczego tak wiele czasu spędzasz na oglądaniu pornografii? 32 Co fascynuje cię w stronach pornograficznych? 33 Czego poszukujesz w internecie, bojąc się zapytać o to rodzica / osoby dorosłej? 34 Czy gdybyś miał do wyboru spotkać się z pedagogiem w realu, czy w sieci to którą opcję byś wybrał? 35 Czy łatwiej byłoby rozmawiać o twoim problemie z kimś anonimowym (wcześniej nieznanym) czy znanym? 36 Czy umieszczasz swoje lub kogoś z twojego otoczenia nagie zdjęcia w internecie? 37 Czy przeglądasz strony niedozwolone dla niepełnoletnich np. randkowe? 38 Dlaczego kontakty poprzez internet tak wiele dla ciebie znaczą? 39 Czy szukasz w internecie informacji, o które wstydziłbyś się zapytać dorosłych obawiając się ich reakcji? 40 Dlaczego dla ciebie świat wirtualny jest ciekawszy od świata rzeczywistego? 41 Czy szukasz informacji o seksie? 42 Czym dla ciebie jest hejt w internecie i jak sobie z nim radzi twoja grupa rówieśnicza? 43 Czy powinno się ograniczać anonimowość w internecie chodzi o hejt, kontrowersyjne opinie? 44 Czy powinno się ograniczać młodym ludziom dostęp do stron pornograficznych? Jak? 45 Nie mam z tym problemów. 46 Co daje ci internet? 47 Co zastępuje ci internet? 48 Czego się boisz w internecie? 3

49 Czy odwiedzasz strony nieprzeznaczone dla ciebie dotyczące przemocy, narkotyków, pornografii. 50 Dlaczego publikujesz aż tyle swoich personalnych zdjęć? 51 Nie mam problemu z zadaniem pytana a dzieci nie chcą odpowiadać? 52 Co jest fajnego w zdjęciach z dzióbkiem? 53 Czy i dlaczego publikujesz swoje półnagie zdjęcia? 54 Dlaczego fotografujesz się przed każdym lustrem które zobaczysz? 55 Czy oglądasz filmy porno? 56 Czy korzystasz ze stron pornograficznych? 57 Dlaczego publikujesz swoje zdjęcia tak często? 58 Dlaczego udostępniasz swoje dane? 59 Dlaczego/ czy hejtujesz swoich znajomych? 61 Czy odwiedzasz strony związane z przemocą? 62 Czy interesowałeś się stronami na których można zamówić narkotyki? 63 Dlaczego ja online jest fajniejsze, ciekawsze od ja realnego a może nie? 64 Dlaczego tyle czasu poświęcasz na internet? 65 Co cię interesuje w internecie? 66 Czy relacje, które zdobywasz w internecie dają ci spełnienie i poczucia bezpieczeństwa? 67 Nie mam problemu. 68 Czy szukasz pornografii? 69 Jakie są konkretne parametry czy kolejne kroki w poszczególnych fazach gry? 4

70 Czy zdarza ci się obrażać inne osoby w sieci? Jeśli tak to z jakiego powodu najczęściej to robisz? Jeśli nie to dlaczego tego nie robisz? 71 Dziecko mi wszystko mówi. 72 Jakie strony odwiedzasz w Internecie? 73 Co jest dla ciebie trudne w sieci (w byciu online?) 74 Jakie plusy widzisz z tego, że istnieje internet? 75 Co dla ciebie jest inspiracją w internecie? 76 Jakich informacji szukasz w sieci gdy jest ci źle, gdy chcesz poprawić sobie humor? 77 Czy zetknąłeś się z erotyką w internecie? 78 Porozmawiajmy o wirusach. 79 Porozmawiajmy o długim przesiadywaniu w internecie, w komputerze. 80 Czy masz świadomość, że korzystanie z internetu powinno nie tylko zaspokajać twoją ciekawość, ale powinno uczyć mądrej selekcji informacji o odpowiedzialności. 81 Czy ludzie, z którymi kontaktujesz się w internecie są znani ci w realnym świecie? 82 Czy spotykają cię trudne sytuację, komentarze, z którymi jak nie wiesz jak sobie poradzić? 83 Na jakie tematy z kolegami, z koleżankami tyle czasu rozmawiasz? 84 Czy szukasz w internecie przyjaźni? 85 Nie mam takich pytań, których nie potrafię zadać, trudniej jest rozmawiać po otrzymaniu odpowiedzi. 86 Nie mam problemu z zadaniem pytań, trudniej uzyskać odpowiedź, trudniej uzyskać odpowiedź, a często po uzyskaniu odpowiedzi zaleźć rozwiązanie. 87 Czy siedząc w internecie wypełniasz swój wolny czas? 5

88 Czy wyszukiwałeś informacje na temat seksu i pornografii w Internecie? 89 Czy znasz zagrożenia wynikające z korzystania z internetu? 90 Porozmawiajmy o emocjonalnym dojrzewaniu i dorastaniu z internetem. 91 Czy piszesz z kimś obcym? 92 Czy masz drugie konto takie fikcyjne? 93 Ile czasu poświęcasz na internet? 94 O czym rozmawiasz na Facebook-u? 95 Czy odwiedzasz strony dla dorosłych? 96 Dlaczego tak długo siedzisz w internecie? 97 Brak trudności w zadaniu pytań bardzo dobra relacja z dzieckiem. 98 Czy wchodziłeś czy wchodzisz na strony dla dorosłych? 99 Czy rozmawiasz, kontaktujesz się z nieznajomymi? 100 Dlaczego siedzisz tyle czasu w internecie. To strata czasu. 101 Czy pomimo tego, że wiesz, ze nie wszystkie strony są przeznaczone dla osób w twoim wieku, próbowałeś na nie wchodzić? Jakie to były strony? Z jakiego powodu chciałeś na nie wejść? 102 Dlaczego tak bardzo wciągają cię gry zawierające przemoc? 103 Czy wchodzisz na strony, na które nie powinieneś wchodzić? 104 Czy rozmawiasz z dorosłymi czy masz z nimi kontakt w realu czy tylko online? 105 Co takiego daje ci internet, że tyle w nim siedzisz? 106 Nie jest trudno pytać. 6

107 Co fascynuje cię w internecie? 108 Czy na pewno wiesz z kim rozmawiasz? 109 Jakie treści pornograficzne poznałeś w internecie? 110 Czy spotykasz się z cyberprzemocą? 111 Pytam i nie mam problemów. 112 Czy podejmujesz zachowania ryzykowne: niebezpieczne relacje, porno, przemoc) dlaczego? 113 Czy kiedykolwiek wchodzisz na stronę pornograficzną? Jak się odnosisz do tych treści? 114 Co cię niepokoi? Co budzi Twoje wątpliwości? 115 Czy oglądasz treści pornograficzne lub erotyczne? 116 Dlaczego najbardziej interesujesz się YouTube? 117 Dlaczego dzieci zaglądają tak często na strony pornograficzne? 118 Dlaczego interesuje cie przemoc? 119 Dlaczego tak bardzo lubisz spędzać czas przed komputerem? 120 Czy nie chciałabyś zamiast siedzenia przed komputerem porozmawiać ze mną? 121 O czym rozmawiasz na forach internetowych? 122 Czy ktoś cię obraził, straszył, groził Ci? 123 Czy miałeś jakieś pytania na które nie wiedziałeś jak odpowiedzieć? 124 Co tam jest takiego ciekawego, że tak wciąga? 125 Na jakie strony internetowe lubisz wchodzić? 126 Jak reagujesz na reklamy, które widzisz w Internecie? 7

127 Dlaczego tak chętnie zaglądasz do sieci? 128 Co takiego jest w internecie, że zabiera ci tyle czasu? 129 Czym dla ciebie jest czas spędzony przed komputerem? 130 Co daje ci obcowanie z internetem? 131 Dlaczego musisz stale korzystać z Facebook-u podczas lekcji? 132 Dlaczego spędzasz tyle czasu w internecie? 133 Czy wstydzisz się rozmawiać z ludźmi w szkole? 134 Czy nie lubisz spędzać czasu ze mną na zabawie, a wolisz w internecie? 135 Jakie uczucia towarzysza ci gdy grasz w gry komputerowe? 136 Co ciekawego tam znalazłeś? 137 Dlaczego tak dużo czasu zajmuje Ci siedzenie przed komputerem? 138 Jakie znasz dobre portale, gdzie można oglądać filmy? 139 Co ciekawego twoim zdaniem jest w Internecie? 140 Ile czasu spędzasz na rozmowach online z osobami mieszkającymi w obrębie miasta? 141 Co najciekawszego jest dla ciebie na stronach, kto e odwiedzasz? 142 Co interesuje cię w sieci? 145 Dlaczego spędzasz tam tyle czasu? 146 Dlaczego świat wirtualny jest (staje się)ciekawszy od rzeczywistego? Czy oba te światy zagrażają sobie? 147 Z kim rozmawiasz? 148 Kogo i gdzie poznajesz? 8

149 Czego dowiedziałeś się online? 150 Czy ktoś wypowiada się nieprzyzwoicie w czasie rozmów online? 151 Czy chcesz się spotkać z ludźmi z którymi rozmawiasz online? 152 Czy siedzenie w necie ciebie odpręża w jaki sposób? 153 Czego dla siebie szukasz w grach i rozmowach z osobami w sieci? 154 Na jakie strony wchodzą Twoi koledzy? 155 Czy hejtujesz jak cie nie widzą? 156 Z kim i o czym rozmawiasz online? 157 Chciałabym usłyszeć czy zdaje sobie sprawę ile czasu marnuje przy komputerze? 158 Nie wiem. 159 Czy ciekawi ciebie coś innego niż gry? 160 Jakie przeglądasz strony? Co ciekawego znalazłeś? 161 Czy korzystasz z portali randkowych? 162 Czy wchodzisz zna strony związane z seksem? 163 Czy interesujesz się stronami pornograficznymi? 164 Instagram; jak ściągnąć muzykę na IPhone? 165 Czy w Internecie szukasz ratunku przed samotnością? AUTORZY BADANIA: EDUKATORZY: Beata Staszyńska Hansen i Onno Hansen Staszyński KONTAKT: REALIZATOR PROJEKTU: Beata Staszyńska Hansen (Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project) M: +48 502 589 842 E: staszynska.beata@gmail.com FUNDACJA CITIZEN PROJECT http://www.foundationcitizenproject.eu/home/ 9