D WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH KLASA I LO i II T O codziennym W dopuszcz dostateczny dobry bardzo dobry 1. Obywatelstwo polskie i unijne istota obywatelstwa nabywanie i uzyskiwanie obywatelstwa obywatelstwo polskie obywatelstwo unijne obywatel 2. Proces wyborczy obywatel przez obywateli demokracji prawo wyborcze cenzus wyborczy przymiotniki wyborcze lokalne Ż 4. Jak inicjatywa obywatelska petycja, skarga i list otwarty manifestacje, demonstracje i pikiety strajki administracja publiczna i jej struktura P podstawowe dokumenty wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo krwi, prawo ziemi) wymienia podstawowe prawa ane w Konstytucji RP wyborcze, bierne prawo wyborcze P obywatelska, petycja, list otwarty paszport i prawo jazdy oraz obywatelstwa w obywatelstwa polskiego i unijnego, wymienia i opisuje warunki rozwoju kodeks wyborczy, referendum demokratycznym wymienia przymiotniki wyborcze wymienia rodzaje referendum publiczne, skarga, zgromadzenie, strajk zalegalizowania zgromadzenia wymienia cele i rodzaje strajku formularzy w: administracja publiczna, administracja prawo krwi i prawo ziemi sposoby uzyskania obywatelstwa nadawania obywatelstwa opisuje cechy obywatelskiego cechy charakterystyczne charakteryzuje zasady poza miejscem zamieszkania charakteryzuje zasady przeprowadzania referendum lokal oraz wymienia elementy tych pism wymienia i charakteryzuje inne formy strajku H.D. Thoreau wskazuje uprawnienia obywatelstwa unijnego uczestnictwo polityczne wymienia formy partycypacji opisuje przebieg procesu legislacyjnego obywatelskiego projektu ustawy charakteryzuje stru posiadania obywatelstwa, w tym obywatelstwa unijnego ocenia, czy obywatelskiego ocenia znaczenie demokracji obywatelskiej na publicznego podejmowania decyzji administracyjnych 1
5. Informacja publiczna i e jazdy) zasady rejestracji pojazdu informacja publiczna i jej charakterystyka informacji publicznej E P U Administracji Publicznej (epuap). D P 1. Prawo i jego funkcje charakter i rodzaje norm norma prawna a przepis prawny prawo naturalne i pozytywne rodziny prawa cechy systemu prawnego zasady prawa kultura prawna i postawy obywateli wobec prawa Ź prawa G W wnicza w ych w P stosowanie prawa prawo karne i jego zasady prawo cywilne prawo administracyjne w i ich cechy charakterystyczne. dowodu osobistego informacja publiczna podania pisze podanie wymienia rodzaje norm wymienia postawy obywateli wobec prawa P wymienia rodzaje kar przewidzianych w polskim Kodeksie karnym wymienia organy administracji publicznej w elektroniczny opisuje cechy charakterystyczne informacji publicznej a informacji publicznej charakteryzuje prawa obywatela obywatelom e- prawna, przepis prawny, kultura prawna ych charakteryzuje funkcje prawa z prawa rzymskiego charakteryzuje postawy obywateli wobec prawa dzynarodowe, prawo publiczne, prawo prywatne, prawo materialne, prawo formalne fizyczna, osoba prawna, akt administracyjny wymieni cywilnego i administracyjnego przedstawia cechy charakterystyczne prawa karnego, cywilnego i administracyjnego w apelacja, skarga konstytucyjna prawo naturalne, prawo pozytywne, prawo stanowione opisuje cechy charakterystyczne norm charakteryzuje rodziny prawa i opisuje cechy systemu prawnego P wymienia cechy charakterystyczne prawa wewn prywatnego, materialnego i formalnego w prawie karnym cywilnego karne, cywilne i administracyjne P omawia zasady, jakimi powinni ich cechy charakterystyczne op PUAP publicznej prawo zwyczajowe, prawo powszechne zwyczajowe normy prawnej prawem naturalnym a pozytywnym charakteryzuje relacje prawne przewidziane w prawie administracyjnym administracyjnych i wskazuje ich Ucz K R S P ocenia znaczenie publicznej dla funkcjonowanie demokratycznego ocenia postawy obywateli wobec prawa P Ucze ocenia problem unijnym a prawem polskim ocenia problem prawnych w ocenia problem zaostrzania kar za 2
P O 7. Nieletni wobec prawa K R S S N powszechnych wojskowe T K T S sprawy cywilne sprawy karne sprawy administracyjne proces cywilny pozew w procesie cywilnym proces karny przest prokuratura i jej struktury zadania prokuratury Krajowa Rada Prokuratury policja struktura i zadania mundurowych dzielnicowy prokuratura i policja w przygotowawczego Interpol nieletnich rodzinne wobec nieletnich nieletnim oraz palenia w miejscach publicznych konsekwen proces resocjalizacji P (pozwany), wymienia i procesu karnego policji opisuje zadania policji i wymienia uprawnienia w prawie cywilnym i karnym wymienia przejawy demoralizacji nieletnich i karalne omawia konsekwencje z omawia zasady funkcjonowania P ie, mediacja, karne i administracyjne zadania dzielnicowych rodzinne wobec nieletnich charakteryzuje przepisy prawne alkoholu nieletnim oraz palenia w miejscach publicznych 3 przedstawia warunki, jakie musi S N powszechnych, wojskowych i administracyjnych przedstawia uprawnienia T K T S charakteryzuje przebieg procesu cywilnego i procesu karnego wskaz procesem cywilnym i karnym wymienia cechy dobrego mediatora w procesie cywilnym i wa uprawnienia prokuratora generalnego rodzinnych w sprawach skutecznym procesie resocjalizacji S N T K T Stanu T K T S nieprocesowym omawia zadania Krajowej Rady P przygotowawczego Interpolu Kodeksu przedstawia uwarunkowania rozstrzygania spraw nieletnich przez D P C polskiego ocenia polskiego ocenia poziom i poczucie P ocenia poziom nieletnich i problem zaostrzenia kar wobec nich
Powszechna deklaracja praw dokumenty instytucje. Konwencja praw dziecka omawia charakter praw wymienia fundamentalne dla praw cz R E ONZ w Powszechnej deklaracji praw oraz prawa dziecka zapisane w Konwencji praw dziecka wymienia do konkretnej generacji praw wymienia historyczne akty R E ON) ocenia problem tzw. czwartej generacji praw M system ochrony 3. Ochrona praw i P Ł O N Zjednoczonych, Rada Europy, Unia Europejska) E T P C S zadania E K S U K P C R dy Europy Unia Europejska a prawa O B W E P A I M K C K H F P C H R Watch) Konstytucji RP U R P Obywatelskich U R P D prawa jednostki w kontaktach z mediami skarga konstytucyjna zbrojnych wol Europie (nacjonalizm, szowinizm, rasizm, antysemityzm, ksenofobia) dopuszczalne ograniczenie uregulowane w Europejskiej K S oraz Karcie praw podstawowych wymienia prawa oraz woln Konstytucji RP jego zakres kontaktach z mediami nacjonalizm, rasizm, antysemityzm wymienia pr ochrony p omawia zadania ONZ, Rady Europy i Unii Europejskiej w dziedzinie praw wymienia zadania OBWE uwarunkowania ograniczenia praw i sanych w Konstytucji RP charakteryzuje zadania rzecznika dziecka szowinizm, ksenofobia kobiet i dzieci wyznania charakteryzuje zadania E T P w C U E europejskiego systemu ochrony ON) R Europy i Unii Europejskiej i jej charakteryzuje zasady funkcjonowania Europejskiego T P C charakteryzuje cele i zadania oraz funkcjonowania rzecznika dziecka skargi konstytucyjnej zbrojnych przedstawia cele i zasady konwencji genewskich i charakteryzuje przejawy nacjonalizmu, szowinizmu, rasizmu, antysemityzmu, E T P C rz skargi do E T P C omawia zadania Komisarza P C R E OBWE rzecznika praw obywatelskich i rzecznika praw dziecka wskazuje elementy skargi konstytucyjnej oraz skutki prawne jej uznania przez T K Uc XX tradycji demokratycznych W K N Zjednoczonych do spraw ocenia sposoby i ocenia problem ochrony P nacjonalizm, szowinizm, rasizm, antysemityzm i ocenia przejawy nacjonalizmu, szowinizmu, rasizmu, antysemityzmu, ksenofobii 4
D E 1. System edukacji w charakterystyka polskiego systemu edukacji MEN statut i inne szkolne dokumenty kolnych P K P Eu system zalety i wady systemu zasady przyjmowania charakterystyka wybranych edukacyjne programy unijne program Comenius UE program matury Europejska Karta Ubezpieczenia Zdrowotnego strefa Schengen i jej granice charakterystyka zjawiska terroryzmu ucznia szkolnych ustawiczne przedstawia zasady strefa Schengen, terroryzm Ministerstwo Spraw Zagranicznych dba o interesy P charakteryzuje system edukacji w statut przedstawia zasady i warunki wymienia edukacyjne programy unijne przedstawia zasady podejmowania zdrowotnych podczas pobytu za strefa Schengen wymienia cechy charakterystyczne zjawiska terroryzmu ksenofobii wymienia zadania MEN i dziedzinie edukacji szkole charakteryzuje wybrane ym polega istota programu Comenius program matury j uczniom realizowanie programu opisuje dokumenty zdrowotne, opisuje zasady przekraczania S charakteryzuje miejsca szcz terroryzm nauc wychowawczej przedstawia przebieg unijnych charakteryzuje szkolnictwo UE powstania strefy Schengen omawia zasady przewozu samolotowej atakiem terrorystycznym polskiego systemu edukacji wska wady ocenia znaczenie dla gospodarki i ocenia problem tzw. P ocenia Schengen dla obywateli Unii Europejskiej 5. Praca w i UE podejmowania pracy P praca w Wielkiej Brytanii podatki i umowy Europass do kraju umowa zlecenie, umowa o Europass podejmowania pracy przez wymienia zasady zatrudniania Wielkiej Brytanii Europejskiego paktu na rzecz charakteryzuje dokumenty E ocenia problem emigracji poszukiwaniu pracy 5
P E pracownikami P E CV 6