Jolanta Judyta Pudełko PDDM

Podobne dokumenty
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5

1 Zagadnienia wstępne

Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne

Temat: Sakrament chrztu świętego

Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i

Kryteria oceniania z religii

Nowy Testament Ewangelie i Dzieje Apostolskie Listy Nowego Testamentu Apokalipsa Stary Testament

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

SPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU

Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE

1 Zagadnienia wstępne

SPIS TREŚCI. Część 1 Niebo Od wydawcy Wprowadzenie Niebo w nauczaniu Jezusa... 17

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

Kurs Formacji Biblijnej. Rok akademicki 2018/2019

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Religia, kl. 1 G, NaCoBeZu

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI

Klasa IV Królestwo Boże wśród nas

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Kryteria ocen z religii klasa IV

Sakramenty - pośrednicy zbawienia

Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

1. Zwierzęta w świecie Biblii 1

Plan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas pierwszych gimnazjum, na rok szkolny 2016/2017 opracowany

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I

VII PIELGRZYMA ŻYWEGO RÓŻAŃCA

Ogólne kryteria oceniania z religii

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA IV. Ocena. dobra

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA. Jestem z wami. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy II gimnazjum

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)

Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Człowiek stworzony do szczęścia

USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski

Transkrypt:

31 (2017) 357-363 Jolanta Judyta Pudełko PDDM Papieski Wydział Teologiczny w Warszawie judyta.pd@gmail.com Ks. Antoni Tronina, Drzewo życia w rajskim ogrodzie. Biblijne korzenie mistyki krzyża (Częstochowa: Edycja św. Pawła 2017). Ss.155. PLN 19,95. ISBN 978-83-7797-804-7 Autor książki, znany biblista, jest kapłanem archidiecezji częs tochowskiej, profesorem zwyczajnym nauk teologicznych, byłym kierownikiem Katedry Egzegezy Ksiąg Historycznych i Dydaktycznych Starego Testamentu na Wydziale Teologii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, wykładowcą w Wyższym Seminarium Duchownym Archidiecezji Częstochowskiej. Ks. Antoni Tronina jest autorem licznych publikacji z różnych dziedzin biblistyki, redaktorem przekładów Pisma Świętego, członkiem redakcji naukowej serii Nowy Komentarz Biblijny, wydawanej przez Edycję św. Pawła. Pierwsza część książki wprowadza w korzenie świata Biblii środowisko starożytnego Bliskiego Wschodu. Kultura i zwyczaje, a także geografia tych miejsc, mocno odcisnęła się na kratach Pisma Świętego: Glebą, z której wyrosło natchnione słowo Biblii, jest środowisko Bliskiego Wschodu, gdzie lud Boży przebywał przez wiele lat, nasiąkając dziedzictwem kultury tamtejszych mieszkańców (s. 11). Autor kolejno odnosi się do Syropalestyny, Egiptu i Mezopotamii, John Paul II Catholic University of Lublin ISSN 1644-8561, e-issn 2451-280X 357

aby ukazać, jak drzewo jest tam obecne zarówno w wymiarze materialnym, jak i w jego symboliczno-religijnym znaczeniu (ss. 11-22). W Palestynie słynne były sprowadzane z Fenicji cedry Libanu, wykorzystywane do budowy świątyń. Kananejskie kulty Baala przedstawiały drewno jako atrybut jego władzy i zwycięstwa nad Jamem bogiem morza. Rzadko występujące w Egipcie drzewa otaczano szczególną czcią, były one źródłem owoców i cienia. Stąd też znów łączono drzewa z bóstwami: Hator czy Nut łączono z sykomorą czy tamaryszkiem. Drzewo suche było symbolem człowieka gwałtownego, a zielone łagodnego. Ks. Tronina zauważa, iż tak też stopniowo krystalizuje się symbolika drzewa, które ze względu na swe szczególne właściwości nadaje się do ilustracji rzeczywistości nadprzyrodzonej (s. 17). Ślady egipskich mitów łatwo będzie można odnaleźć w przekazach biblijnych. Trzecim zaprezentowanym środowiskiem jest Mezopotamia. Gorący klimat tych terenów nie sprzyja bujnej roślinności, która pojawia się zazwyczaj w górach lub pobliżu rzek. Motyw drzew i ich sakralnego charakteru pojawia się w poemacie Gligamesz. Mitologia sumeryjska wspomina święte drzewo kiszkanu, do drzew byli też porównywani królowie sumeryjscy. Rajska kraina Dilmun była prototypem biblijnego Edenu. W mezopotamskich utworach dydaktycznych pojawiały się drzewa jako bohaterowie. Autor wymienia wiele różnych odniesień, zastosowań symbolu drzewa, które znajdzie swoje zastosowanie w tekście biblijnym: Niewola babilońska Izraela sprawiła, że zasłyszane tam opowiadania posłużyły autorom biblijnym jako tworzywo literackie do przekazania natchnionej nauki o drzewie życia (s. 22). Część druga, najdłuższa (ss. 23-104), przedstawia drzewo i jego obecność w Starym Testamencie. Część ta, na wzór menory, posiada siedem rozdziałów. W pierwszym rozdziale tej części ( Lasy, bory i gaje ) autor zwraca uwagę na różnicę między naturalnie rosnącym dzikim lasem (hebr. jaʽar), który też można rozumieć jako gąszcz, oraz wymienia różne gatunki drzew wchodzących w skład lasów. Kolejne rozróżnienie 358

dotyczy lasu, boru i gaju. W lesie przeważają drzewa iglaste, a w borze liściaste. Gaj natomiast miałby stanowić zbiór drzew wydających owoce (np. gaj oliwny). W epoce biblijnej w Izraelu lasy występowały o wiele obficiej niż dziś, ale były masowo zużywane na opał, do wyrobów sprzętów domowych oraz niszczone w czasie wojen. Dalej autor wymienia liczne teksty biblijne ST posiadające odniesienia do lasu, drzew lasu, zwierzyny leśnej oraz różnych wydarzeń, które miały miejsce w lesie. Kolejny rozdział dotyczy ogrodu ( Ogrody prywatne i królewskie ). Ogród był skupiskiem drzew założonym przez człowieka i dobrze nawodnionym, aby drzewa wydawały obfite owoce. Wśród drzew ogrodu zostają wymienione: winorośl, oliwka, figowiec. Ogrody stanowiły dla ludzi nie tylko miejsca pożywienia, ale radości i odpoczynku. Prowadzi to w kierunku swoistej symbolizacji ogrodu, co zauważa się w tłumaczeniu hebrajskiego terminu ogród (gan). LXX tłumaczy ten termin jako paradeisos, co odpowiada bardziej hebrajskiemu terminowi pardēs, który pochodzi od perskiego paridaida ( ogród otoczony murem ). W ten sposób ogród nabrał powoli sakralnego znaczenia św. Hieronim wprowadził do Wulgaty termin paradisum na oznaczenie ogrodu Bożego. Biblia Hebrajska nazywa ogród Boży edenem, co ma oznaczać rozkosz. Autor zauważa, iż biblijne rozumienie raju posiada swoje odniesienia do Mezopotamii (geografia rajska), ale sam termin ogród Boga ma konotacje kananejskie ( ziemia Baala ). A zatem ogród Boga, Eden, to miejsce pierwotnego szczęścia człowieka, gdzie ma on również rozwijać siebie i powierzone sobie miejsce poprzez swą pracę. Pierwszy człowiek traci jednak szczęście związane z ogrodem Bożym, co autor odnosi do Ezechielowej lamentacji nad upadkiem króla Tyru. Kolejny rozdział skupia się na pojedynczym drzewie ( Pojedyncze drzewo ). Autor analizuje tu najpierw terminologię hebrajską i aramejską związaną z rozumieniem terminu drzewo/drewno itp. Następnie dokonuje klasyfikacji roślinności (drzewa i zioła) oraz wskazuje na symboliczne 359

zastosowanie drzewa w Starym Testamencie (jako symbol człowieka, personifikowane, będące znakiem błogosławieństwa Bożego). Istotny również jest sakralny charakter drzew, które stawały się też miejscami kultu (również pogańskiego) oraz budulcem świątyń, przedmiotów sakralnych i różnych innych konstrukcji. W czwartym rozdziale ks. Tronina dochodzi do prezentacji drzew Edenu ( Rajskie drzewo poznania i drzewo życia ). O ile motyw drzewa życia był obecny w sąsiednich kulturach Izraela, o tyle drzewo poznania dobra i zła stanowiło nowy element obecny tylko w Księdze Rodzaju (s. 43). Obydwa drzewa miały symbolicznie ukazywać atrybuty samego Boga: mądrość i życie wieczne. Następnie autor syntetycznie szkicuje upadek pierwszych rodziców związany z motywem rajskich drzew. Próba zawładnięcia drzewem poznania doprowadza do utraty drzewa życia. Niewłaściwa autonomia wobec Boga i Jego prawa ma swoje tragiczne skutki dla człowieka. Kryterium wyboru kolejnych tekstów ST ma być ich łączność z przyszłym misterium Chrystusa, który przez drzewo krzyża odwrócił los pierwszych rodziców. W kolejnych trzech rozdziałach ( Prawo Mojżeszowe, Księgi prorockie, Pozostałe Pisma ) autor porządkuje te odniesienia według podziału Biblii Hebrajskiej. Wymienia niektóre z licznych (ponad stu) odniesień do drzewa obecnych w Pięcioksięgu (np.: drzewo arki Noego, drzewo ofiary Izaaka, drzewo snu tłumaczonego przez Józefa w Egipcie, drzewa ziemi Goszen, drewno sprzętów sakralnych, drewno używane w rytach oczyszczenia czy drzewo kary śmierci). Kolejne wyliczenia dotyczą Ksiąg Prorockich według podziału Biblii Hebrajskiej (prorocy wcześniejsi i późniejsi) oraz pozostałych Pism. Księgi Prorockie, oprócz dosłownych odniesień, posiadają liczne metaforyczne użycia drzewa zarówno jako symbolu Izraela i jego władców, jak i mesjasza. Podobnie i w Pismach drzewo posiada zarówno dosłowne, jak i metaforyczne znaczenie, stając się między innymi przenośnią ludzkich postaw życiowych (s. 85), co szczególne podkreśla Księga Psalmów. Bardzo ważna jest obecność metafory drzewa życia w Księdze 360

Przysłów (3,18; 11,30; 13,12; 15,4). Choć nie posiada bezpośredniego związku z ogrodem Eden, stanowi symbol szczęścia związany z mądrością. Następnie zostają omówione teksty z Księgi Hioba, Księgi Koheleta, Księgi Kronik, Pieśni nad Pieśniami czy Księgi Estery. Drzewo, na którym miał zawisnąć Mardocheusz, jest miejscem egzekucji Hamana. Autor uwypukla obecną w tradycji chrześcijańskiej symboliczną interpretację użycia obrazu drzewa/drewna jako przygotowania do krzyża Chrystusa drzewa zbawienia, w czym jest też pomocna deuterokanoniczna Księga Mądrości: błogosławione drewno (arki Noego) stało się z czasem porównywane przez chrześcijan do krzyża Chrystusa. Trzecia część książki ( Nowy Testament. Wypełnienie ) stanowi zwieńczenie dzieła (ss. 105-135). Autor wyszczególnia tu trzy rozdziały, w których omawia trzy kluczowe pojęcia: drzewo (dendron), drewno (ksylon) oraz krzyż (stauros). Drzewo (dendron), oprócz znaczenia dosłownego, odnosi się w Nowym Testamencie do postępowania człowieka, którego czyny przynoszą dobry lub zły owoc. Rośliny i drzewa są też obrazem, do którego Jezus porównuje królestwo Boże. Drzewo figowe, które usycha, jest symbolem Izraela, a obraz wegetacji figowca symbolizuje stopniowy wzrost królestwa Bożego. Drzewa, rośliny w nauczaniu Jezusa są więc przykładami służącymi do opisania działania Boga w świecie i wobec człowieka. Z drugiej strony fałszywy nauczyciel jest jak drzewo bez owocu, obumarłe i wykorzenione. W Ewangelii Jana pojawiają się odniesienia do dwóch drzew mających symboliczne znaczenie: figowca i krzewu winnego. W czwartej kanonicznej Ewangelii ważna jest też symbolika ogrodu miejsca aresztowania i pochowania Jezusa, co nawiązuje do pierwotnej sytuacji człowieka przebywającego w rajskim ogrodzie. Metafora drzewa oliwnego użyta jest przez św. Pawła na przedstawienie relacji Izraelitów do pogan. Nowy Testament bardzo mocno uwypukla przenośne znaczenie drzewa jako obrazu człowieka, narodu i jego postępowania (owoców). Kolejne przykłady dotyczą drewna (ksylon), które jest po- 361

chodną drzewa. Nowy Testament używa go na oznaczenie różnych narzędzi, wytworów ludzkiej pracy, narzędzi do wymierzania kary (dyby i pałki), materiału budowlanego. W końcu drewno pięć razy w Nowym Testamencie oznacza narzędzie męki Jezusa krzyż, który w przepowiadaniu apostolskim jest miejscem nie tylko śmierci Jezusa, ale też unicestwienia ludzkiego grzechu. Apokalipsa zaskakująco używa tego terminu na oznaczenie drzewa życia, a więc żywego drzewa, w znaczeniu eschatologicznym, na oznaczenie nowego raju, w czym można zauważyć celowe odniesienie do drzewa krzyża Chrystusa jako bramy do życia wiecznego. Trzecim terminem jest krzyż (stauros). W grece klasycznej oznacza pal służący do wykonania ogrodzenia (palisady). Późniejsi autorzy identyfikują stauros, w połączeniu z belką poprzeczną, z narzędziem kaźni dla groźnych przestępców. Gdy Jezus poucza o naśladowaniu Go, wzmiankuje o konieczności wzięcia krzyża. Tak chrześcijańska wspólnota rozumiała konieczność udziału wiernych w męce Chrystusa. W późniejszych interpretacjach krzyż nie oznaczał dosłownie kaźni, ale cierpliwe znoszenie niesprawiedliwości (s. 128). Krzyż pojawia się w opisach męki i śmierci Jezusa u wszystkich czterech ewangelistów. W nauczaniu św. Pawła natomiast krzyż staje się narzędziem objawienia się mocy Boga nad grzechem i śmiercią. Dlatego krzyż staje się znakiem zbawienia i objawieniem się daru łaski Bożej, a chrześcijańskie głoszenie staje się nauką o krzyżu. W Ewangelii Jana krzyż to nie tylko narzędzie śmierci Jezusa, ale też miejsce objawienia się Bożych darów: nowej wspólnoty reprezentowanej przez Matkę i ucznia, co było obrazem największego daru krzyża Ducha Świętego, którego Jezus przekazał wraz ze swą śmiercią. W zakończeniu autor dokonuje aktualizacji rozumienia drzewa życia w praktyce życia chrześcijańskiego: Rajskie drzewo życia było zapowiedzią drzewa krzyża, «na którym zawisło zbawienie świata». W judaizmie drzewem życia nazywana jest menora, siedmioramienny świecznik świątynny. 362

W liturgii katolickiej analogiczną funkcję pełni monstrancja, która od średniowiecza służy do adoracji Najświętszego Sakramentu (s. 153). W ten sposób ks. Tronina wskazuje na możliwość czerpania z owoców drzewa życia, zbliżania się do duchowego raju, jakim jest komunia wierzącego z Chrystusem. Książka ks. prof. Antoniego Troniny stanowi syntezę tematu drzewa w Piśmie Świętym. Autor stopniowo odkrywa znaczenie biblijnego drzewa życia na tle kultur sąsiednich biblijnego Izraela. Przedstawia użycie tego obrazu przez samych Izraelitów zarówno w dosłownym, jak i w przenośnym znaczeniu. Wszystkie te zestawienia mają na celu poszerzyć rozumienie zbawczego planu Boga wobec człowieka. Utrata pierwotnego szczęścia związana była z symbolem drzewa, z nim też wiąże się ostateczne zbawienie w Jezusie Chrystusie. Autor poszerza odniesienia biblijne myślami ojców Kościoła i chrześcijańskich pisarzy. Pozycja napisana przystępnym językiem może stanowić podstawę intelektualnej i duchowej refleksji dla każdego czytelnika. 363