WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ORAZ SPOSOBY OCENIANIA. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z wychowania fizycznego są wypadkową poniższych składników: 1. Stopień opanowania wymagań programowych: poziom opanowania umiejętności ruchowych i organizacji zajęć sportowo - organizacyjnych wiadomości w zakresie: kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej 2. Dbałość o sprawność fizyczną, ze szczególnym zwróceniem uwagi na postęp, poprawę swoich wyników 3. Zaangażowanie: wysiłek wkładany w wykonywanie ćwiczeń, uzyskanie znaczących osiągnięć sportowych, reprezentowanie szkoły w zawodach, udział w szkolnych zajęciach pozalekcyjnych dyscyplina podczas zajęć, postawa fair - play podczas lekcji, przygotowanie do zajęć posiadanie kompletnego stroju sportowego 4. Systematyczność udziału w zajęciach określająca czynne uczestniczenie w lekcji. Sposoby oceniania: obserwacja ucznia w czasie zajęć ( promowanie aktywności) testy pozwalające ocenić postęp w zakresie sprawności sprawdziany pozwalające ocenić stopień opanowania umiejętności ruchowych wypowiedzi ustne i pisemne oceniające wiadomości OCENA CELUJĄCA - uczeń wykazuje się godną naśladowania postawą na lekcji wychowania fizycznego, ma bardzo wysoką frekwencję - jest zawsze przygotowany do lekcji, szczególnie aktywnie uczestniczy w zajęciach - ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, dokładnie i powtarzalnie w odpowiednim tempie, również podczas gry - zna przepisy gier sportowych zawartych w programie - posiada duże wiadomości dotyczące kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej - systematycznie dba o swoją sprawność fizyczną, utrzymuje ją na bardzo wysokim poziomie - reprezentuje szkołę w zawodach sportowych i osiąga znaczące sukcesy - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły OCENA BARDZO DOBRA - postawa ucznia na lekcji wychowania fizycznego nie budzi najmniejszych zastrzeżeń - jest przygotowany do lekcji, aktywnie uczestniczy w zajęciach - ćwiczenia wykonuje w sposób prawidłowy, dokładnie i powtarzalnie w odpowiednim tempie - zna przepisy gier sportowych zawartych w programie - posiada wiadomości dotyczące kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej wymagane programem - systematycznie dba o swoją sprawność fizyczną, utrzymuje ją na wysokim poziomie lub znacząco podniósł - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły - systematycznie uczestniczy w zajęciach, ma bardzo wysoką frekwencję na zajęciach
OCENA DOBRA - postawa ucznia na lekcji wychowania fizycznego nie budzi większych zastrzeżeń - bardzo rzadko bywa nieprzygotowany do zajęć, aktywnie uczestniczy w lekcji - ćwiczenia wykonuje prawidłowo, ale nie zawsze dokładnie, nie robi tego powtarzalnie - opanował większość wiadomości dotyczących kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej wymaganych programem - dba o swoją sprawność fizyczną, utrzymuje ją na dobrym poziomie lub poprawił - stara się systematycznie uczestniczyć w zajęciach, ma wysoką frekwencję na zajęciach OCENA DOSTATECZNA - nie wkłada wysiłku w wykonywanie ćwiczeń na miarę swoich możliwości - bywa nieprzygotowany do zajęć, czasami nie wykazuje aktywności na lekcji - ćwiczenia stara się wykonać prawidłowo, ale wykonuje niepewnie z błędami technicznymi - nie opanował większości wiadomości dotyczących kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej wymaganych programem - nie zawsze dba o swoją sprawność fizyczną, utrzymuje ją na przeciętnym poziomie lub obniżył - systematyczność udziału w lekcji budzi zastrzeżenia, ma przeciętną frekwencję na zajęciach OCENA DOPUSZCZAJĄCA - nie jest zaangażowany, nie wkłada wysiłku w wykonywanie ćwiczeń - często jest nieprzygotowany do zajęć - ćwiczenia wykonuje niedbale, z dużymi błędami technicznymi - ma znikome wiadomości dotyczących kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej wymaganych programem - ma słabą sprawność fizyczną, nie dba o swoje usprawnienie - nie wykazuje się systematycznością, ma bardzo niską frekwencję na zajęciach OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń ma lekceważący stosunek do zajęć, nie wkłada żadnego wysiłku w wywiązywanie się ze swoich obowiązków - bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć - nie opanował większości ćwiczeń ruchowych, wykonuje tylko najprostsze, w dodatku z rażącymi błędami - nie ma wiadomości dotyczących kultury fizycznej, edukacji zdrowotnej, treningu zdrowotnego i bezpiecznej aktywności fizycznej wymaganych programem - ma bardzo słabą sprawność fizyczną, nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu - nie wykazuje się systematycznością, ma bardzo niską frekwencję na zajęciach PRZY WYSTAWIANIU OCEN Z ZAANGAŻOWANIA, UMIEJĘTNOŚCI, SPRAWNOŚCI ORAZ SYSTEMATYCZNOŚCI UDZIAŁU UCZNIA W LEKCJACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (W TYM EDUKACJI ZDROWOTNEJ) ORAZ ZAJĘCIACH DO WYBORU NALEŻY UWZGLĘDNIĆ PONIŻSZE ZAPISY. ZAANGAŻOWANIE. Ocenie podlegają: Braki strojów W okresie można zgłosić jeden bs na lekcji wychowania fizycznego i jeden bs na zajęciach do wyboru. Konsekwencją każdego kolejnego bs są dwa minusy z zaangażowania. Postawa oraz aktywność na lekcji wychowania fizycznego, zajęciach do wyboru i edukacji zdrowotnej Uczeń na początku roku szkolnego posiada wyjściową ocenę dobrą z zaangażowania. W ciągu roku zdobywa plusy i minusy, które podnoszą lub obniżają ocenę wyjściową. Każde 3 plusy podnoszą ocenę o pół stopnia. Każde 3 minusy obniżają ocenę o pół stopnia.
Udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych Uczeń, który osiągnął sukces otrzymuje 2 lub 3 plusy w zależności od rangi zawodów, udział bez sukcesu skutkuje 1 plusem z zaangażowania. Niedyspozycja. Niedysponowana uczennica ma obowiązek być przygotowaną do lekcji, a fakt niedyspozycji zgłosić nauczycielowi przed lekcją. Uczennica w czasie zgłoszonej niedyspozycji ćwiczy na miarę swoich możliwości bez jakichkolwiek konsekwencji. Z powodu częstego wykorzystywania niedyspozycji jako argumentu do nie uczestnictwa w lekcji, w ciężkich przypadkach rodzice uczennicy powinni skontaktować się z nauczycielem. UMIEJĘTNOŚCI I WIADOMOŚCI. Ocenie podlegają umiejętności techniczne, formy ruchu oraz wiadomości z zakresu kultury fizycznej i edukacji zdrowotnej SPRAWNOŚĆ. Ocenie podlega sprawność ucznia i postęp jaki uczynił w tym zakresie. Testy sprawnościowe wykonywane są dwukrotnie na początku i końcu roku szkolnego. Wyniki poszczególnych testów przeliczane są na punkty. Średnia arytmetyczna należąca do danego przedziału daje konkretną ocenę. 65,1-6 60,1-65,0 +5 55,1 60,0 5 50,1 55,0 +4 45,1 50,0 4 40,1 45,0 +3 35,1 40,0 3 Uczeń, który poprawił średnią sprawności o ponad 5 punktów otrzymuje ocenę bardzo dobrą, nawet jeżeli wyniki testów wskazują na niższą ocenę. Analogicznie, poprawa o 3 punkty skutkuje oceną dobrą. Poszczególne testy badają: a) wytrzymałość bieg wahadłowy 12 minutowy b) siłę unoszenie tułowia w siadzie ugiętym w czasie 30 sek. c) moc skok w dal z miejsca d) gibkość skłon tułowia w przód SYSTEMATYCZNOŚĆ UDZIAŁU W ZAJĘCIACH. Ocenie podlega czynny udział w lekcji i pojedyncze zwolnienia z zajęć. Frekwencja wyliczona według tej zasady decyduje o stopniu za systematyczność. 100% - 6 89% - 99% - 5 76 % - 88 % - 4 61 % - 75 % - 3 51 % - 60 % - 2 Zwalnianie z lekcji wychowania fizycznego w danym dniu lub zwalnianie z czynnego udziału w zajęciach, a także zgłaszanie braku stroju ma wpływ na ocenę za systematyczność. Nieobecność na zajęciach wynikająca z pojedynczego zwalniania lub zwolnienie z czynnego udziału ma wpływ na ocenę za systematyczność. Zasada ta nie dotyczy, jednokrotnego w okresie, zwolnienia dziecka z lekcji przez rodzica z powodu ważnych zdarzeń. Uczeń, który w danym dniu ma lekcje wychowania fizycznego, powinien mieć strój sportowy. W przypadkach takich, jak gorsze samopoczucie lub czas po chorobie ćwiczy na miarę swoich możliwości.